2021年福建省專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高題庫

-福建省專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高題庫注意：1、把20份試卷組合起來，雖末全，但考合格不是問題，也許有重復(fù)，末經(jīng)整頓2、不要只自看選中項(xiàng)，那是別人做時(shí)選，不一定對(duì)的，要看每題后“對(duì)的答案”3、用法：用WORD中查找功能，先復(fù)制一道試題所有或某些，但千萬別復(fù)制題序，再粘貼查找

單選題1.19，（）提出了知名“創(chuàng)新理論”(InnovationTheory)?！藺熊彼特B李斯特C凱恩斯D弗里德曼對(duì)的答案：A2.（）就是“建立一種新生產(chǎn)函數(shù)，把一種從來沒關(guān)于于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件新組合引入生產(chǎn)體系”。√A改革B發(fā)展C均衡D創(chuàng)新對(duì)的答案：D3.創(chuàng)新與（）密切有關(guān)。√A經(jīng)濟(jì)繁華B人類文明C產(chǎn)品供應(yīng)D技術(shù)進(jìn)步對(duì)的答案：D4.熊彼特以為，創(chuàng)新主體是（）?！藺公司家B消費(fèi)者C學(xué)者D所有人對(duì)的答案：A5.20世紀(jì)80年代中后期，在世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重要依賴于知識(shí)生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用背景下，（）經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅默和盧卡斯提出了內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論——新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論領(lǐng)域復(fù)興了熊彼特創(chuàng)新理論。√A英國(guó)B美國(guó)C德國(guó)D法國(guó)對(duì)的答案：B6.羅默把技術(shù)和知識(shí)積累看作經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一種（），以為知識(shí)可以提高投資效益，知識(shí)積累是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)源泉?！藺外生因素B內(nèi)生因素C內(nèi)生獨(dú)立因素D獨(dú)立因素對(duì)的答案：C7.盧卡斯新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論則將技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)積累重點(diǎn)地投射到（）上?！藺人力資本B技術(shù)創(chuàng)新C經(jīng)濟(jì)周期D供求均衡對(duì)的答案：A8.（）以為，技術(shù)和知識(shí)具備或者某些地具備公共物品性質(zhì)，一種人對(duì)知識(shí)運(yùn)用并不妨礙其她人對(duì)這種知識(shí)運(yùn)用，并且這種運(yùn)用成本相對(duì)較低，即知識(shí)具備外溢效應(yīng)?！藺制度創(chuàng)新理論B熊彼特經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論C新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論D凱恩斯經(jīng)濟(jì)理論對(duì)的答案：C9.技術(shù)“外溢效應(yīng)”使個(gè)人或廠商知識(shí)積累可以通過非市場(chǎng)交易渠道對(duì)其她人和廠商資本生產(chǎn)率產(chǎn)生貢獻(xiàn)，進(jìn)而整個(gè)行業(yè)浮現(xiàn)“（）”。√A邊際報(bào)酬遞減B邊際報(bào)酬遞增C邊際成本遞增D邊際成本不變對(duì)的答案：B10.（）存在差別決定了各國(guó)投資與資本收益率差別，進(jìn)而決定了各國(guó)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不同?！藺市場(chǎng)B自然資源C人才D知識(shí)對(duì)的答案：D11.“（）”是指那些能預(yù)見到潛在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益，并結(jié)識(shí)到只要進(jìn)行制度創(chuàng)新就能獲得這種潛在利益人?！藺第一行動(dòng)集團(tuán)B第二行動(dòng)集團(tuán)C第三行動(dòng)集團(tuán)D第四行動(dòng)集團(tuán)對(duì)的答案：A12.“（）”，即協(xié)助“第一行動(dòng)集團(tuán)”利益單位，這個(gè)集團(tuán)可以是政府機(jī)構(gòu)，也可以是民間組織和個(gè)人?！藺第一行動(dòng)集團(tuán)B第二行動(dòng)集團(tuán)C第三行動(dòng)集團(tuán)D第四行動(dòng)集團(tuán)對(duì)的答案：B13.美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯·戴維斯和道格拉斯·諾斯在《制度變革與美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》（1971）一書中提出了（）?！藺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)B新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)C普通均衡理論D制度創(chuàng)新理論對(duì)的答案：D14.1996年，（）刊登了題為《以知識(shí)為基本經(jīng)濟(jì)》報(bào)告。√A國(guó)際貨幣基金組織BWTOC世界經(jīng)合組織D聯(lián)合國(guó)對(duì)的答案：C15.從國(guó)家創(chuàng)新體系視角來看，創(chuàng)新取決于（）?！藺知識(shí)B知識(shí)流動(dòng)C技術(shù)創(chuàng)新D知識(shí)及知識(shí)流動(dòng)對(duì)的答案：D16.自主創(chuàng)新觀念源自（）技術(shù)創(chuàng)新道路選取?！藺發(fā)達(dá)國(guó)家B發(fā)展中華人民共和國(guó)家與新興工業(yè)化國(guó)家C落后國(guó)家D第三世界國(guó)家對(duì)的答案：B17.實(shí)行（）戰(zhàn)略，就是牢固確立以我為主思想，以公司為主體，以掌握核心技術(shù)、發(fā)展壯大知識(shí)產(chǎn)權(quán)儲(chǔ)備為宗旨，對(duì)的解決引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和自主創(chuàng)新關(guān)系，把原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)技術(shù)基本上消化吸取創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來，有效結(jié)合本土創(chuàng)新資源，全面提高自主創(chuàng)新能力?！藺自主創(chuàng)新B科教興國(guó)C改革開放D經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)對(duì)的答案：A18.（）是指通過對(duì)各種既有技術(shù)有效集成，形成有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)品或者新興產(chǎn)業(yè)。×A原始創(chuàng)新B創(chuàng)造性模仿C引進(jìn)消化吸取再創(chuàng)新D集成創(chuàng)新對(duì)的答案：D19.（）是指在引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)基本上，學(xué)習(xí)、分析、借鑒，進(jìn)行再創(chuàng)新，形成具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)新技術(shù)?！藺原始創(chuàng)新B創(chuàng)造性模仿C引進(jìn)消化吸取再創(chuàng)新D集成創(chuàng)新對(duì)的答案：C20.黨十八大報(bào)告指出，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，（）仍是解決國(guó)內(nèi)所有問題核心?！藺開放B發(fā)展C改革開放D社會(huì)和諧對(duì)的答案：B21.（）是指創(chuàng)新主體在創(chuàng)造性變革活動(dòng)中體現(xiàn)出來總體能力，即從產(chǎn)生新思想到產(chǎn)生新事物再到將新事物推向社會(huì)使社會(huì)受益系列變革活動(dòng)中，創(chuàng)新主體所具備本領(lǐng)或技能?！藺創(chuàng)新能力B創(chuàng)造能力C改革能力D發(fā)展能力對(duì)的答案：A多選題22.創(chuàng)新概念中新組合涉及（）狀況。√A采用一種新產(chǎn)品B采用一種新生產(chǎn)辦法C開辟一種新市場(chǎng)D實(shí)現(xiàn)任何一種工業(yè)新組織對(duì)的答案：ABCD23.創(chuàng)新就是“建立一種新生產(chǎn)函數(shù)，把一種從來沒關(guān)于于生產(chǎn)（）和生產(chǎn)（）新組合引入生產(chǎn)體系”?！藺要素B設(shè)備C價(jià)格D條件對(duì)的答案：AD24.創(chuàng)新是一種過程，經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著（）階段。√A繁華B衰退C蕭條D復(fù)蘇對(duì)的答案：ABCD25.20世紀(jì)80年代中后期，在世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重要依賴于知識(shí)生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用背景下，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出了內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論——新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論領(lǐng)域復(fù)興了熊彼特創(chuàng)新理論?！藺弗里德曼B羅默C科斯D盧卡斯對(duì)的答案：BD26.美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）繼承并發(fā)展了熊彼特觀點(diǎn)，研究了制度變革因素和過程，在《制度變革與美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》（1971）一書中提出了制度創(chuàng)新理論?！藺蘭斯·戴維斯B道格拉斯·諾斯C哈里·科斯D羅伯特·盧卡斯對(duì)的答案：AB27.“制度創(chuàng)新”是創(chuàng)新者為獲得潛在利潤(rùn)而對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行變革種種辦法與對(duì)策，涉及經(jīng)濟(jì)組織形式或經(jīng)營(yíng)管理方式變革，如（）等。√A股份公司B工會(huì)制度C社會(huì)保險(xiǎn)制度D國(guó)有公司建立對(duì)的答案：ABCD28.《以知識(shí)為基本經(jīng)濟(jì)》報(bào)告將知識(shí)經(jīng)濟(jì)定義為以知識(shí)為基本經(jīng)濟(jì)，即建立在知識(shí)（）之上經(jīng)濟(jì)?！藺生產(chǎn)B分派C使用D消費(fèi)對(duì)的答案：ABCD29.知識(shí)是指人類社會(huì)所創(chuàng)造一切知識(shí)，其中涉及（）?！藺科學(xué)技術(shù)B管理科學(xué)C行為科學(xué)D自然資源對(duì)的答案：ABC30.在老式經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中注重是（）?！藺勞動(dòng)力B資本C原材料D技術(shù)對(duì)的答案：ABC31.在老式經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論以為（）是影響生產(chǎn)外部因素?！藺知識(shí)B技術(shù)C資本D能源對(duì)的答案：AB32.國(guó)家創(chuàng)新體系建立在（）之上?！藺局部論B利益觀C整體論D系統(tǒng)觀對(duì)的答案：CD33.全麟洙提出了韓國(guó)公司技術(shù)追趕與自主創(chuàng)新幾種核心要素：（）?！藺吸取能力B技術(shù)需要C技術(shù)供應(yīng)D技術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)的答案：ABCD34.發(fā)展中華人民共和國(guó)家技術(shù)發(fā)展（自主創(chuàng)新）三個(gè)階段：（）?！藺復(fù)制性模仿B創(chuàng)造性模仿C創(chuàng)新D改革對(duì)的答案：ABC35.自主創(chuàng)新重要類型涉及（）。√A原始創(chuàng)新B創(chuàng)造性模仿C引進(jìn)消化吸取再創(chuàng)新D集成創(chuàng)新對(duì)的答案：ACD判斷題36.1933年，熊彼特提出了知名“創(chuàng)新理論”?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤37.生產(chǎn)就是“建立一種新生產(chǎn)函數(shù)，把一種從來沒關(guān)于于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件新組合引入生產(chǎn)體系”。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤38.由于創(chuàng)新與技術(shù)進(jìn)步密切有關(guān)，咱們普通將創(chuàng)新（Innovation）稱為技術(shù)創(chuàng)新，但咱們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這種稱謂容易使人忽視創(chuàng)新所有內(nèi)涵。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的39.熊彼特以為，創(chuàng)新客體只能是公司家?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤40.技術(shù)“內(nèi)生性”使個(gè)人或廠商知識(shí)積累可以通過非市場(chǎng)交易渠道對(duì)其她人和廠商資本生產(chǎn)率產(chǎn)生貢獻(xiàn)，進(jìn)而整個(gè)行業(yè)浮現(xiàn)“邊際報(bào)酬遞增”?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤41.熊彼特新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論將技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)積累重點(diǎn)地投射到人力資本上?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤42.知識(shí)存在差別決定了各國(guó)投資與資本收益率差別，進(jìn)而決定了各國(guó)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不同?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的43.制度創(chuàng)新過程是制度失衡與制度均衡交替變化過程?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的44.知識(shí)經(jīng)濟(jì)不是一種嚴(yán)格經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，其緣起大概與新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論關(guān)于?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的45.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，資源環(huán)境將成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重要源泉和動(dòng)力。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤46.創(chuàng)新不是一種孤立事件，創(chuàng)新有關(guān)環(huán)節(jié)之間以及創(chuàng)新主體之間，是互相聯(lián)系、互相作用和互相學(xué)習(xí)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的47.國(guó)家創(chuàng)新體系結(jié)識(shí)到創(chuàng)新需要不同行為者（涉及公司、實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)機(jī)構(gòu)與消費(fèi)者）之間進(jìn)行大量交流，并在科學(xué)、工程、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)和市場(chǎng)銷售之間進(jìn)行反饋。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的48.一種國(guó)家或者一種區(qū)域創(chuàng)新能力，不但取決于創(chuàng)新資源投入規(guī)模和科技知識(shí)存量增長(zhǎng)，更重要是取決于創(chuàng)新體系知識(shí)資源配備能力。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的49.創(chuàng)新體系知識(shí)資源配備能力決定于區(qū)域內(nèi)知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播以及知識(shí)應(yīng)用機(jī)構(gòu)之間互相聯(lián)系和互相作用，以及由這些作用所產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果，即知識(shí)流動(dòng)速度。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的50.全麟洙(LinsuKim，1997)在分析日本公司技術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新機(jī)制時(shí)，引入了四個(gè)分析框架：全球技術(shù)框架，組織機(jī)構(gòu)框架、公司層面上積極掌習(xí)和技術(shù)轉(zhuǎn)移?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤51.集成創(chuàng)新是指前所未有重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)造、原理性主導(dǎo)技術(shù)等創(chuàng)新成果?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤52.原始性創(chuàng)新意味著在研究開發(fā)方面，特別是在基本研究和高技術(shù)研究領(lǐng)域獲得獨(dú)有發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造。原始性創(chuàng)新是最主線創(chuàng)新，是最能體現(xiàn)智慧創(chuàng)新，是一種民族對(duì)人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)重要體現(xiàn)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的53.發(fā)展中華人民共和國(guó)家通過向發(fā)達(dá)國(guó)家直接引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，特別是通過運(yùn)用外商直接投資方式獲得國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，通過消化吸取實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，不但大大縮短了創(chuàng)新時(shí)間，并且減少了創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的54.從個(gè)人心理品質(zhì)上講，創(chuàng)新能力是人在順利完畢以原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基本創(chuàng)立新事物活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來潛在心理品質(zhì)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的55.從創(chuàng)新實(shí)踐層面來看，創(chuàng)新能力就是個(gè)體運(yùn)用已有基本知識(shí)和可以運(yùn)用材料，并掌握有關(guān)學(xué)科前沿知識(shí)，產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值思想、觀點(diǎn)、辦法和產(chǎn)品能力。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高(二)測(cè)試成績(jī)：100.0分。恭喜您順利通過考試！單選題1.麥克萊蘭專家于（）刊登“測(cè)量勝任力而非智力”一文，標(biāo)志著勝任力研究緣起?！藺1972年B1973年C1975年D1976年對(duì)的答案：B多選題2.為實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才建設(shè)目的，采用一系列重要舉措涉及：（）?！藺進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)模B構(gòu)建分層分類專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教誨體系C完善政府特殊津貼制度，強(qiáng)化勉勵(lì)，科學(xué)管理D進(jìn)一步實(shí)行并完善新世紀(jì)百千萬人才工程對(duì)的答案：ABCD3.一種完整勝任力模型體系，涉及（）?！藺詳細(xì)勝任特性B勝任特性核心問題C勝任特性行為描述D勝任特性水平分級(jí)對(duì)的答案：ABCD判斷題4.勝任力概念可以追溯至20世紀(jì)70年代，以哈佛大學(xué)麥克萊蘭專家為首研究小組，負(fù)責(zé)為美國(guó)信息管理局開發(fā)員工甄選方案。通過行為事件訪談，麥克萊蘭研究小組發(fā)現(xiàn)，那些體現(xiàn)優(yōu)秀員工具備某些別人缺少東西?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的5.勝任力模型為某一特定組織、工作或角色提供了一種成功模型，反映了某一既定工作崗位中影響個(gè)體成功所有重要行為、技能、知識(shí)及人格特性等?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的6.運(yùn)用勝任力模型，可以協(xié)助員工個(gè)人辨別工作需求勝任力、工作中優(yōu)勢(shì)、需要提高改進(jìn)領(lǐng)域、繼續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展等?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（三）單選題1.（）包括了與人們產(chǎn)生原創(chuàng)性與故意義成果之思考、感覺、經(jīng)驗(yàn)、驅(qū)動(dòng)與指引自己行為。√A創(chuàng)造性過程B改革過程C創(chuàng)新能力D發(fā)展能力對(duì)的答案：A2.自Guilford提出以發(fā)散性思考來測(cè)量創(chuàng)造力之后，許多工具被設(shè)計(jì)與發(fā)展出來，其中最普及就是（）創(chuàng)造性思考測(cè)驗(yàn)?！藺伍德曼B劉易斯C霍蘭德D托倫斯對(duì)的答案：D3.有創(chuàng)造力人可以追求那些其她人尚未懂得或者不喜好但卻有潛力想法，無論遭遇困難或者周遭人們反對(duì)都可以堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)此想法，這個(gè)就是（）?！藺創(chuàng)新B改革C買低D賣高對(duì)的答案：C4.當(dāng)創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)此想法并說服她人這個(gè)想法或產(chǎn)品價(jià)值而為社會(huì)大眾所追求時(shí)，創(chuàng)作者就必要要放手賣掉，這個(gè)就是（）。√A創(chuàng)新B改革C買低D賣高對(duì)的答案：D5.（）表達(dá)一種特殊或與眾不同，體當(dāng)前創(chuàng)造上是一種超乎尋常獨(dú)特看法，是一種能想出不同樣答案、新穎想法能力?！藺原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：A6.（）指反映獨(dú)特性，想出別人所想不到觀念，這種反映是稀有、新穎、可接受?！藺原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：A7.（）即是多樣性。指想出諸多也許性或答案能力，也就是點(diǎn)子源源不斷，也就是指反映觀念多少與反映速度快慢?！藺原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：C8.（）測(cè)量重點(diǎn)在于創(chuàng)造“量”上?！藺原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：C9.（）測(cè)量重點(diǎn)在于創(chuàng)造“質(zhì)”上?！藺原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：A10.（）和產(chǎn)生新觀念數(shù)量關(guān)于，也許是一種簡(jiǎn)樸字、詞、短句或者是一種復(fù)雜圖案、標(biāo)題等?！藺觀念流暢力B聯(lián)想流暢力C表達(dá)流暢力D行為流暢力對(duì)的答案：A11.（）是一種尋找關(guān)聯(lián)性能力，也就是在同一類觀念中提出不同想法。√A觀念流暢力B聯(lián)想流暢力C表達(dá)流暢力D行為流暢力對(duì)的答案：B12.（）是一種組織、歸納及系統(tǒng)能力。運(yùn)用既有資源與情境來創(chuàng)造出新東西。√A觀念流暢力B聯(lián)想流暢力C表達(dá)流暢力D行為流暢力對(duì)的答案：C13.五種創(chuàng)造力理論中，環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力影響理論研究辦法是（）?！藺歷史測(cè)量法B實(shí)驗(yàn)法C共識(shí)法D案例分析法對(duì)的答案：A14.五種創(chuàng)造力理論中，（）理論重要觀點(diǎn)是社會(huì)文化等大環(huán)境影響創(chuàng)造性人物?！藺環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力影響B(tài)創(chuàng)造力成分模式C創(chuàng)造力演化系統(tǒng)觀D創(chuàng)造力投資理論對(duì)的答案：A15.五種創(chuàng)造力理論中，（）理論重要觀點(diǎn)是內(nèi)在動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造力核心因素，而社會(huì)環(huán)境又是導(dǎo)致個(gè)人內(nèi)在動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱核心?！藺環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力影響B(tài)創(chuàng)造力成分模式C創(chuàng)造力演化系統(tǒng)觀D創(chuàng)造力投資理論對(duì)的答案：B16.五種創(chuàng)造力理論中，（）理論重要觀點(diǎn)是個(gè)體人生經(jīng)歷與遭遇是能否體現(xiàn)出創(chuàng)造力核心?！藺環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力影響B(tài)創(chuàng)造力成分模式C創(chuàng)造力演化系統(tǒng)觀D創(chuàng)造力投資理論對(duì)的答案：C17.五種創(chuàng)造力理論中，（）理論重要觀點(diǎn)是領(lǐng)域、場(chǎng)域與個(gè)人互動(dòng)狀況影響個(gè)人創(chuàng)造力?！藺環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力影響B(tài)創(chuàng)造力成分模式C創(chuàng)造力系統(tǒng)觀點(diǎn)D創(chuàng)造力投資理論對(duì)的答案：C18.五種創(chuàng)造力理論中，（）理論重要觀點(diǎn)是個(gè)人所擁有資源關(guān)系影響創(chuàng)造力產(chǎn)生與呈現(xiàn)。√A環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力影響B(tài)創(chuàng)造力成分模式C創(chuàng)造力系統(tǒng)觀點(diǎn)D創(chuàng)造力投資理論對(duì)的答案：D19.（）即是附加，是一種補(bǔ)充概念和構(gòu)成有關(guān)概念群能力，在本來構(gòu)想或基本觀念再加上新觀念，增長(zhǎng)某些具備創(chuàng)造力細(xì)節(jié)。√A原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：D20.（）以為，人格是與生俱來，強(qiáng)調(diào)遺傳對(duì)人格影響甚大，此派學(xué)者以為個(gè)體初期經(jīng)驗(yàn)會(huì)決定日后性格型態(tài)。√A特質(zhì)觀點(diǎn)B情境觀點(diǎn)C復(fù)合觀點(diǎn)D模范觀點(diǎn)對(duì)的答案：A21.（）以為，個(gè)體會(huì)由于處在不同環(huán)境之下，而體現(xiàn)出許多不同人格類型，而生活經(jīng)驗(yàn)是形成人格特質(zhì)最重要因素之一?！藺特質(zhì)觀點(diǎn)B情境觀點(diǎn)C復(fù)合觀點(diǎn)D模范觀點(diǎn)對(duì)的答案：B22.（）以為，人格既非決定于特質(zhì)先天遺傳、也非全然決定于情境、后天環(huán)境，而是兩者交互作用成果?！藺特質(zhì)觀點(diǎn)B情境觀點(diǎn)C復(fù)合觀點(diǎn)D模范觀點(diǎn)對(duì)的答案：C23.（）即是變通、調(diào)節(jié)。是指一種變化思考方式、擴(kuò)大思考類別、突破思考限制能力?！藺原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：B24.（）也就是咱們能否以不同觀點(diǎn)來做不同分類或不同思考，從某種思維轉(zhuǎn)換到另一種思維。具備創(chuàng)造力人，思維變化多端，可舉一反三，觸類旁通，不易受到固有思維模式影響。√A原創(chuàng)性B靈活性C流暢性D更新性對(duì)的答案：B25.（）指針對(duì)一種問題，作出不同層次或類別反映能力?！藺自發(fā)性變通力B適應(yīng)性變通力C表達(dá)流暢力D觀念流暢力對(duì)的答案：A26.（）是在解釋和分析方略或答案上變化，表達(dá)一種人如何針對(duì)情境與問題來產(chǎn)生新思考方式?！藺自發(fā)性變通力B適應(yīng)性變通力C表達(dá)流暢力D觀念流暢力對(duì)的答案：B多選題27.Guilford也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力認(rèn)知層面，主張?jiān)趩栴}解決前提下，用（）等原則來評(píng)斷創(chuàng)造力。√A流暢力B變通力C獨(dú)創(chuàng)力D精密力對(duì)的答案：ABCD28.發(fā)散性思考測(cè)驗(yàn)重要包括個(gè)人思考之（）等，重要從這些項(xiàng)目體現(xiàn)理解個(gè)人創(chuàng)造力或者創(chuàng)造力潛能高低?！藺流暢力B變通力C獨(dú)創(chuàng)力D精密力對(duì)的答案：ABCD29.Williams（1980）指出，創(chuàng)造力可分為（）兩大領(lǐng)域，這兩大領(lǐng)域是創(chuàng)造力不可分割兩個(gè)方面?！藺環(huán)境B技術(shù)C認(rèn)知D情意對(duì)的答案：CD30.具備極高創(chuàng)造力人確擁有某些共同人格特質(zhì)，涉及（）等等?！藺具備好奇心B想象力豐富C喜歡復(fù)雜事物D不拘常規(guī)對(duì)的答案：ABCD31.以產(chǎn)品來評(píng)斷創(chuàng)造力是較具（）。√A客觀性B主觀性C一致性D多樣性對(duì)的答案：AC32.雖然不同窗者所提出評(píng)價(jià)產(chǎn)品與否具創(chuàng)造性原則不完全一致，但是卻都批準(zhǔn)：（）?！藺新穎B價(jià)值C價(jià)格D傳播對(duì)的答案：AB33.創(chuàng)造性環(huán)境涉及內(nèi)涵相稱廣泛，（）等都是研究主題。√A動(dòng)機(jī)B家庭教養(yǎng)C工作環(huán)境D社會(huì)文化對(duì)的答案：ABCD34.環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力影響因素涉及（）?！藺家庭背景B教誨與特殊訓(xùn)練C智力早熟D角色模范與人生導(dǎo)師對(duì)的答案：ABCD35.智性能力（intellectualability）：涉及（）。√A能以新觀點(diǎn)看問題并不落入老式窠臼之中能力B辨別出哪些想法是值得進(jìn)一步探討追求分析能力C懂得如何說服她人這個(gè)想法價(jià)值能力D立法型思考風(fēng)格對(duì)的答案：ABC36.流暢性要素有（）?！藺觀念流暢力B聯(lián)想流暢力C表達(dá)流暢力D行為流暢力對(duì)的答案：ABC37.五種創(chuàng)造力理論中，創(chuàng)造力成分模式理論研究辦法是（）?！藺歷史測(cè)量法B實(shí)驗(yàn)法C共識(shí)法D案例分析法對(duì)的答案：BC38.導(dǎo)致創(chuàng)造力因素可歸結(jié)為內(nèi)在因素與外在因素兩大類，內(nèi)在因素涉及（）?！藺智力B人格C動(dòng)機(jī)D知識(shí)對(duì)的答案：ABCD39.導(dǎo)致創(chuàng)造力因素可歸結(jié)為內(nèi)在因素與外在因素兩大類，外在因素涉及（）?！藺家庭背景B社會(huì)文化C經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)D思維方式對(duì)的答案：ABC40.人格來源與形成及其所受先天或后天影響等問題始終為學(xué)者們所爭(zhēng)論，其重要觀點(diǎn)有（）。√A特質(zhì)觀點(diǎn)B情境觀點(diǎn)C復(fù)合觀點(diǎn)D模范觀點(diǎn)對(duì)的答案：ABC判斷題41.J.P.Guilford以人角度探討創(chuàng)造力，以為創(chuàng)造力就是指創(chuàng)造性人物最特殊能力，因而人格成為創(chuàng)造力研究焦點(diǎn)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的42.Mayer(1983)以為創(chuàng)造力與問題解決息息有關(guān)，因而創(chuàng)造力是可以產(chǎn)生新穎解決辦法認(rèn)知活動(dòng)。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的43.Amabile（1983）以為創(chuàng)造力不應(yīng)當(dāng)只被視為是人格特質(zhì)或者是普通能力，而更應(yīng)當(dāng)被視為是導(dǎo)因于個(gè)人特性、認(rèn)知能力、與社會(huì)環(huán)境之結(jié)合體一種行為?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的44.創(chuàng)造性過程包括了定義與重新定義問題、選取恰當(dāng)解決方略、并從而解決問題智性過程?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的45.Milgram&Hong（1993）以為創(chuàng)造力不只是一種能力，還涉及情層面與意層面，前者為人格特質(zhì)，后者為人格傾向?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的46.根據(jù)分析，家中排行第一小孩普通較有創(chuàng)造力；但是這樣結(jié)論也會(huì)由于創(chuàng)造領(lǐng)域不同而異，需要?jiǎng)?chuàng)立之領(lǐng)域（例如古典音樂作曲家）創(chuàng)造者普通是家中第一種小孩，但是進(jìn)行改革領(lǐng)域（例如創(chuàng)造性作家）普通是出生順序較后小孩。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的47.如果人生初期時(shí)可以接觸詩文、數(shù)學(xué)或者繪畫等可以引起智力刺激事物，則成年期之后會(huì)較具備創(chuàng)造力?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的48.藝術(shù)性創(chuàng)造者似乎較科學(xué)性創(chuàng)造者在小朋友期受過較多且較大創(chuàng)傷，因而這些創(chuàng)傷對(duì)于創(chuàng)作潛能以及創(chuàng)傷強(qiáng)度與多少與創(chuàng)作領(lǐng)域之間與否有關(guān)是相稱值得研究?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的49.研究發(fā)現(xiàn)許多創(chuàng)造者來自社會(huì)與經(jīng)濟(jì)地位較低、居于社會(huì)邊沿家庭。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的50.杰出創(chuàng)造者多未受較高教誨也較未受過專業(yè)訓(xùn)練是研究發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的51.生命中特殊人物普通對(duì)于創(chuàng)造者有重大影響，但是正反面影響均有。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的52.創(chuàng)造力演化系統(tǒng)觀以為個(gè)體人生經(jīng)歷與遭遇是創(chuàng)造力體現(xiàn)與否核心，必要以整體系統(tǒng)觀點(diǎn)仔細(xì)檢查被研究對(duì)象許多面向及其之間交互作用，才干對(duì)的理解其創(chuàng)造力之運(yùn)作辦法與因素。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的53.過度進(jìn)一步知識(shí)卻又會(huì)導(dǎo)致狹隘且封閉觀點(diǎn)而抑制創(chuàng)造力產(chǎn)生?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的54.人們唯有從內(nèi)心愛慕所從事事情，而并且不是為了潛在報(bào)酬，才干真正發(fā)揮創(chuàng)造力?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的55.能支持并報(bào)酬創(chuàng)造性想法環(huán)境是相稱重要，如果個(gè)人具備創(chuàng)造力需要其她資源，但卻缺少支持與必定環(huán)境，創(chuàng)造力有也許主線無法呈現(xiàn)出來。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的56.Sternberg與Lubar指出，可以對(duì)抗眾人反對(duì)力量更是創(chuàng)造力得以發(fā)揮重要人格特質(zhì)。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的57.當(dāng)一種人在自發(fā)性變通能力上獲得分?jǐn)?shù)較高，表達(dá)她創(chuàng)造只限于在一小范疇內(nèi)，無法突破固有思維范疇。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（四）測(cè)試成績(jī)：100.0分。恭喜您順利通過考試！單選題1.Wallas以為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包括四個(gè)階段，其中，收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并將新舊知識(shí)融合是（）?！藺準(zhǔn)備期B醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案：A2.Wallas以為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包括四個(gè)階段，其中，暫時(shí)將問題擱置，但潛意識(shí)仍繼續(xù)思考解決辦法是（）。√A準(zhǔn)備期B醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案：B3.Wallas以為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包括四個(gè)階段，其中，突然頓悟解決問題辦法是（）?！藺準(zhǔn)備期B醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案：C4.Wallas以為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包括四個(gè)階段，其中，將頓悟觀點(diǎn)付諸實(shí)行，以檢查其可行性是（）?！藺準(zhǔn)備期B醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案：D5.（）思考運(yùn)作方式是發(fā)散性思考，要素是冒險(xiǎn)、容忍失敗及曖昧?！藺準(zhǔn)備期B醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案：C6.（）思考運(yùn)作方式是認(rèn)知記憶，要素是好學(xué)、維持注意力?！藺準(zhǔn)備期B醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案：A7.創(chuàng)造產(chǎn)品可以分為五種層次，其中，（）是指獨(dú)立體現(xiàn)，技巧、獨(dú)創(chuàng)或產(chǎn)品質(zhì)量均無關(guān)緊要，如小朋友自發(fā)性繪畫、舞蹈，興之所至、自由地表露其原始創(chuàng)意?！藺表達(dá)式創(chuàng)造B生產(chǎn)式創(chuàng)造C創(chuàng)造創(chuàng)造D涌現(xiàn)創(chuàng)造對(duì)的答案：A8.如受到客觀限制與規(guī)定所創(chuàng)出藝術(shù)或科學(xué)作品，普通乃運(yùn)用所習(xí)得基本原理原則以解決特定問題或精致地模仿名家作品。這種創(chuàng)造產(chǎn)品是（）?！藺表達(dá)式創(chuàng)造B生產(chǎn)式創(chuàng)造C創(chuàng)造創(chuàng)造D涌現(xiàn)創(chuàng)造對(duì)的答案：B9.（）是以新穎辦法或技術(shù)組合各種材料或元素而產(chǎn)生新產(chǎn)品，如熱衷于計(jì)算機(jī)與音樂，乃將兩者融合創(chuàng)出計(jì)算機(jī)音樂；創(chuàng)造家、探險(xiǎn)者等之行為多屬此類?！藺表達(dá)式創(chuàng)造B生產(chǎn)式創(chuàng)造C創(chuàng)造創(chuàng)造D涌現(xiàn)創(chuàng)造對(duì)的答案：C10.（）是指能掌握基本原理而以創(chuàng)新辦法加以修改，或運(yùn)用高度抽象化、概念化技巧，以洞察其核心，改革、創(chuàng)新出新穎產(chǎn)品。√A創(chuàng)新創(chuàng)造B生產(chǎn)式創(chuàng)造C創(chuàng)造創(chuàng)造D涌現(xiàn)創(chuàng)造對(duì)的答案：A11.（）為最高層次創(chuàng)造，產(chǎn)生完整、新穎、又具革命性產(chǎn)品（學(xué)說、學(xué)派）?！藺創(chuàng)新創(chuàng)造B生產(chǎn)式創(chuàng)造C創(chuàng)造創(chuàng)造D涌現(xiàn)創(chuàng)造對(duì)的答案：D多選題12.Wallas(1926)以為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包括如下階段：（）?！藺準(zhǔn)備期B醞釀期C頓悟期D驗(yàn)證期對(duì)的答案：ABCD13.驗(yàn)證期思考運(yùn)作方式是（），要素是智能訓(xùn)練、邏輯推理?！藺發(fā)散性思考B評(píng)價(jià)性思考C收斂性思考D個(gè)人思考對(duì)的答案：BC判斷題14.創(chuàng)新創(chuàng)造為最高層次創(chuàng)造，產(chǎn)生完整、新穎、又具革命性產(chǎn)品（學(xué)說、學(xué)派）。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤15.Amabile以為，所謂創(chuàng)造力體現(xiàn)即通過專家評(píng)估為有創(chuàng)意反映或工作“產(chǎn)出”，創(chuàng)意產(chǎn)品誕生至少必要仰賴三個(gè)基本成分：領(lǐng)域有關(guān)技能、創(chuàng)造力有關(guān)技能和工作動(dòng)機(jī)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的16.創(chuàng)造力有關(guān)技能位于最基本層次，對(duì)于任何領(lǐng)域素材皆可發(fā)生作用?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的17.域有關(guān)技能屬于特定調(diào)節(jié)層次，是指某一領(lǐng)域內(nèi)所共同具備基本技能，而不是專屬于某一特定作業(yè)。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的18.工作動(dòng)機(jī)則位于最特殊層次，不但隨領(lǐng)域、作業(yè)性質(zhì)而有不同，甚至在同一作業(yè)內(nèi)動(dòng)機(jī)也會(huì)因時(shí)而異?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的19.衣新發(fā)、蔡曙山總結(jié)出了六種創(chuàng)新人才應(yīng)當(dāng)具備心智模式：專門領(lǐng)域知識(shí)心智，內(nèi)在動(dòng)機(jī)心智，多元文化經(jīng)驗(yàn)心智，問題發(fā)現(xiàn)心智，專門領(lǐng)域判斷原則心智和說服傳播心智?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的20.成功科學(xué)家和較不成功科學(xué)家差別，在于前者在正式啟動(dòng)研究工作前耗費(fèi)更多時(shí)間以擬定并理解問題自身?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的21.從創(chuàng)新本質(zhì)來看，創(chuàng)造力體現(xiàn)除了有原創(chuàng)想法外，還必要兼顧實(shí)用性，換言之，必要指向有應(yīng)用價(jià)值成果?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的22.如果說創(chuàng)造力是創(chuàng)意產(chǎn)生之原動(dòng)力，而創(chuàng)新則是關(guān)于于具創(chuàng)意服務(wù)和產(chǎn)品?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的23.原創(chuàng)性和保守性構(gòu)想最佳組合成果是兼顧創(chuàng)新和實(shí)用主義。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的24.當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境復(fù)雜性與動(dòng)態(tài)性已不再是某一人可以駕馭，個(gè)人英雄主義已不再適應(yīng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展規(guī)定，取而代之是團(tuán)隊(duì)作業(yè)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的25.如果團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)所面臨任務(wù)、目的、情境解釋與理解共享一致性越高，則團(tuán)隊(duì)運(yùn)作效率就會(huì)越高?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的26.在常規(guī)任務(wù)中，共享心智模式可以提高隊(duì)員間協(xié)作效率。具備相似心智模型團(tuán)隊(duì)成員在缺少時(shí)間或者缺少有效、全面溝通狀況下可以更有效地預(yù)測(cè)她人行為并有效地協(xié)調(diào)自己行為。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的27.當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員心智共享時(shí)，她們就能以相似方式理解線索，以相似方式做出和諧決策并恰本地執(zhí)行預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)效率或執(zhí)行力指標(biāo)，甚至可以作為區(qū)別不同團(tuán)隊(duì)（特別是專家團(tuán)隊(duì)和新手團(tuán)隊(duì)）有效指標(biāo)，用來預(yù)測(cè)也許發(fā)生問題以及解決問題方式。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（五）課后測(cè)試如果您對(duì)課程內(nèi)容還沒有完全掌握，可以點(diǎn)擊這里再次觀看。觀看課程測(cè)試成績(jī)：88.57分。恭喜您順利通過考試！單選題1.以產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)構(gòu)造分析為基本是（）?！藺初期戰(zhàn)略管理理論B競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論C核心競(jìng)爭(zhēng)力理論D新戰(zhàn)略管理理論對(duì)的答案：B2.（）是指提供應(yīng)顧客完整且詳細(xì)功能產(chǎn)品或服務(wù)，如生產(chǎn)機(jī)器、顧客能使用產(chǎn)品等?！藺產(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案：A3.（）提供一套產(chǎn)品發(fā)展、流造辦法或程序，如產(chǎn)品制造流程、運(yùn)銷系統(tǒng)等?！藺產(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案：B4.（）是對(duì)既有產(chǎn)品、流程、辦法所做明顯性改進(jìn)，功能提供?！藺產(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案：C5.（）是指在共有技術(shù)或方式上主線性差別，使功能績(jī)效明顯地優(yōu)于老式功能，甚至完全取代?！藺產(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案：D6.（）是對(duì)既有產(chǎn)品、流程、辦法所做漸進(jìn)式改進(jìn)，使得既有產(chǎn)品或功能有進(jìn)一步改進(jìn)、更以便或更為便宜?！藺辦法創(chuàng)新B漸進(jìn)式創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案：B7.（）是指為一套將產(chǎn)品或流程，整合融入組織運(yùn)作辦法，如市場(chǎng)營(yíng)銷技巧、行政管理訓(xùn)練等?！藺辦法創(chuàng)新B漸進(jìn)式創(chuàng)新C獨(dú)特性創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案：A8.戰(zhàn)略性思維必要以（）為中心，充分發(fā)揮戰(zhàn)略實(shí)行者主觀能動(dòng)性，動(dòng)用一切戰(zhàn)略資源，實(shí)現(xiàn)涉及公司自身長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和主線發(fā)展目的?！藺利益B發(fā)展C協(xié)調(diào)D全局對(duì)的答案：A多選題9.按照發(fā)展時(shí)間順序，西方公司戰(zhàn)略管理理淪發(fā)展歷程，大體可分為（）階段。√A初期戰(zhàn)略管理理論B競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論C核心競(jìng)爭(zhēng)力理論D新戰(zhàn)略管理理論對(duì)的答案：ABCD10.從組織創(chuàng)新內(nèi)容來說，創(chuàng)新可提成下列三種：（）?！藺產(chǎn)品創(chuàng)新B流程創(chuàng)新C辦法創(chuàng)新D突破性創(chuàng)新對(duì)的答案：ABC11.公司創(chuàng)新內(nèi)容涉及（）?！藺新公司模式B新管理模式C新式方略性結(jié)盟D新價(jià)值鏈管理方式對(duì)的答案：ABCD12.戰(zhàn)略創(chuàng)新內(nèi)容涉及（）?！藺改進(jìn)公司戰(zhàn)略B改進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略C創(chuàng)新性公司發(fā)展戰(zhàn)略D新式銷售與顧客服務(wù)對(duì)的答案：ABC13.產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新內(nèi)容涉及（）?！藺跨越核心里程碑B引入新產(chǎn)品類別，敢于冒險(xiǎn)投資C使產(chǎn)品線得到延伸D改進(jìn)產(chǎn)品或服務(wù)對(duì)的答案：ABCD14.流程創(chuàng)新內(nèi)容涉及（）?！罙引入新流程與生產(chǎn)技術(shù)B引入新產(chǎn)品類別C提高質(zhì)量與效率D更新、更好、更干凈生產(chǎn)辦法對(duì)的答案：ACD15.技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)容涉及（）?！藺引入新流程與生產(chǎn)技術(shù)B引入新技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略C開發(fā)新技術(shù)D新技術(shù)應(yīng)用及商業(yè)化對(duì)的答案：BCD16.組織創(chuàng)新內(nèi)容涉及（）?！藺新人才加盟引進(jìn)B改進(jìn)公司內(nèi)部氛圍、工作動(dòng)機(jī)和溝通C員工與利害關(guān)系人參加方式變化D更有效率創(chuàng)新做法對(duì)的答案：ABCD17.營(yíng)銷創(chuàng)新內(nèi)容涉及（）?！罙新人才加盟引進(jìn)B創(chuàng)新設(shè)計(jì)與商品展示技術(shù)C新型廣告、定位與差別化D創(chuàng)新經(jīng)銷與顧客服務(wù)辦法對(duì)的答案：BCD18.創(chuàng)新戰(zhàn)略層面有（）。√A財(cái)務(wù)層面B顧客層面C內(nèi)部流程D學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)層面對(duì)的答案：ABCD19.創(chuàng)新實(shí)踐層次有（）?！藺總體戰(zhàn)略B部門戰(zhàn)略C職能層戰(zhàn)略D顧客層戰(zhàn)略對(duì)的答案：ABC20.戰(zhàn)略性思維必要從（），充分發(fā)揮戰(zhàn)略實(shí)行者主觀能動(dòng)性，動(dòng)用一切戰(zhàn)略資源，實(shí)現(xiàn)涉及公司自身長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和主線發(fā)展目的?！罙空間維度B時(shí)間維度C現(xiàn)實(shí)實(shí)踐維度D歷史維度對(duì)的答案：ABC21.制定戰(zhàn)略是一種（）各種資源整合過程，不能片面地、零散孤立地局限于表面現(xiàn)象?！藺進(jìn)一步B系統(tǒng)C全面D簡(jiǎn)樸對(duì)的答案：ABC22.影響公司競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)持續(xù)時(shí)間，重要是（）核心因素。√A建立這種優(yōu)勢(shì)要多長(zhǎng)時(shí)間B可以獲得優(yōu)勢(shì)有多大C競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做出有力反映需要多長(zhǎng)時(shí)間D組織有多少創(chuàng)新人才對(duì)的答案：ABC23.PEST分析法要素涉及（）。√A政治要素B經(jīng)濟(jì)要素C社會(huì)與文化要素D科技要素對(duì)的答案：ABCD判斷題24.核心競(jìng)爭(zhēng)力理論以資源為基本?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的25.戰(zhàn)略分析是戰(zhàn)略管理人員在理解組織戰(zhàn)略地位基本上對(duì)組織與公司總體戰(zhàn)略設(shè)計(jì)?！翆?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤26.戰(zhàn)略規(guī)劃涉及對(duì)行為也許過程評(píng)估、模仿和決策?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤27.戰(zhàn)略實(shí)行是指戰(zhàn)略操作詳細(xì)環(huán)節(jié)，并使其發(fā)揮有關(guān)作用?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的28.在執(zhí)行戰(zhàn)略過程中要靈活機(jī)動(dòng)，解決好總體戰(zhàn)略與各職能戰(zhàn)略、短期利益與長(zhǎng)期目的各種關(guān)系，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要充分發(fā)揮公司內(nèi)各層戰(zhàn)略實(shí)行人員積極性和創(chuàng)造性，從而爭(zhēng)取最佳效果?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的29.公司通過一段時(shí)期努力，建立起某種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);然后就處在維持這種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開始逐漸做出反映;而后，如果競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手直接攻打公司優(yōu)勢(shì)所在，或采用其他更為有力方略，就會(huì)使這種優(yōu)勢(shì)受到削弱?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的30.組織與公司在維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)過程中，必要深刻結(jié)識(shí)自身資源和能力，采用恰當(dāng)辦法?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的31.政治會(huì)對(duì)公司監(jiān)督、消費(fèi)能力以及其她公司與公司關(guān)于活動(dòng)產(chǎn)生十分重大影響力。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的32.波特競(jìng)爭(zhēng)力模型意義在于，五種競(jìng)爭(zhēng)力量抗?fàn)幹刑N(yùn)含著三大戰(zhàn)略思想：總成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差別化戰(zhàn)略、專一化戰(zhàn)略?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的33.普通以為，五種力量模型是一種可以較好地實(shí)際操作戰(zhàn)略工具?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤34.現(xiàn)實(shí)中公司之間往往不是通過吃掉對(duì)手而是與對(duì)手共同做大行業(yè)蛋糕來獲取更大資源和市場(chǎng)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的35.市場(chǎng)可以通過不斷開發(fā)和創(chuàng)新來增大容量?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（六）課后測(cè)試如果您對(duì)課程內(nèi)容還沒有完全掌握，可以點(diǎn)擊這里再次觀看。觀看課程測(cè)試成績(jī)：100.0分。恭喜您順利通過考試！單選題1.目的市場(chǎng)選取模式中，（）內(nèi)涵是公司選取一種細(xì)分市場(chǎng)，集中力量為之服務(wù)?！藺市場(chǎng)集中化B產(chǎn)品專門化C市場(chǎng)專門化D完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案：A2.目的市場(chǎng)選取模式中，（）內(nèi)涵是公司集中生產(chǎn)一種產(chǎn)品，并向所有顧客銷售這種產(chǎn)品?！藺市場(chǎng)集中化B產(chǎn)品專門化C市場(chǎng)專門化D完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案：B3.目的市場(chǎng)選取模式中，（）內(nèi)涵是公司專門服務(wù)于某一特定顧客群，竭力滿足她們各種需求?！藺市場(chǎng)集中化B產(chǎn)品專門化C市場(chǎng)專門化D完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案：C4.目的市場(chǎng)選取模式中，（）內(nèi)涵是公司選取幾種細(xì)分市場(chǎng)，每一種對(duì)公司目的和資源運(yùn)用均有一定吸引力，各細(xì)分市場(chǎng)彼此之間很少或主線沒有任何聯(lián)系?！藺市場(chǎng)集中化B產(chǎn)品專門化C市場(chǎng)專門化D有選取專門化對(duì)的答案：D5.目的市場(chǎng)選取模式中，（）內(nèi)涵是公司力圖用各種產(chǎn)品滿足各種顧客群體需求，即以所有細(xì)分市場(chǎng)作為目的市場(chǎng)?！藺市場(chǎng)集中化B產(chǎn)品專門化C市場(chǎng)專門化D完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案：D6.（）指組織對(duì)目的市場(chǎng)能充分地理解她們心目中產(chǎn)品獨(dú)特價(jià)值為什么及預(yù)測(cè)顧客需求所會(huì)產(chǎn)生變化。√A顧客導(dǎo)向B競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向C功能間協(xié)調(diào)D利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福篈7.（）指組織對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者短期內(nèi)優(yōu)缺陷及長(zhǎng)期力與方略理解?！藺顧客導(dǎo)向B競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向C功能間協(xié)調(diào)D利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福築8.（）指協(xié)調(diào)組織資源使用以創(chuàng)造較佳顧客價(jià)值?！藺顧客導(dǎo)向B競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向C功能間協(xié)調(diào)D利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福篊9.（）指對(duì)各部門績(jī)效評(píng)估以利潤(rùn)為導(dǎo)向?！藺顧客導(dǎo)向B長(zhǎng)期觀點(diǎn)C功能間協(xié)調(diào)D利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福篋10.（）指組織對(duì)投資回收與公司營(yíng)運(yùn)采長(zhǎng)期觀點(diǎn)?！藺顧客導(dǎo)向B長(zhǎng)期觀點(diǎn)C功能間協(xié)調(diào)D利潤(rùn)導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福築多選題11.一項(xiàng)成功創(chuàng)新產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷方略普通涉及（）等階段?！藺積蓄消費(fèi)勢(shì)能階段B引爆消費(fèi)需求階段C引導(dǎo)消費(fèi)潮流階段D推動(dòng)消費(fèi)升級(jí)階段對(duì)的答案：ABCD12.目的市場(chǎng)選取模式涉及（）。√A市場(chǎng)集中化B產(chǎn)品專門化C市場(chǎng)專門化D完全市場(chǎng)覆蓋對(duì)的答案：ABCD13.Kohli與Jaworski(1990)將市場(chǎng)導(dǎo)向歸納為三個(gè)核心內(nèi)涵：（）。√A以顧客為焦點(diǎn)B協(xié)同營(yíng)銷C賺錢力D競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福篈BC14.在實(shí)證研究基本上，Narver與Slater(1990)發(fā)現(xiàn)了幾種與市場(chǎng)導(dǎo)向有關(guān)概念：（）?！藺顧客導(dǎo)向B長(zhǎng)期觀點(diǎn)C利潤(rùn)導(dǎo)向D競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向?qū)Φ拇鸢福篈BCD15.Day(1994)以為組織在走向市場(chǎng)導(dǎo)向時(shí)，會(huì)學(xué)到下列二種區(qū)別能力：（）。√A市場(chǎng)敏感度B顧客關(guān)系連結(jié)C長(zhǎng)期觀點(diǎn)D功能間協(xié)調(diào)對(duì)的答案：AB判斷題16.傳播論以為新產(chǎn)品擴(kuò)散是一項(xiàng)新產(chǎn)品從供應(yīng)方向潛在采用者傳播過程?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的17.新產(chǎn)品擴(kuò)散是一種新產(chǎn)品被大眾廣泛接受一種過程，在此過程中如果輔以恰當(dāng)市場(chǎng)方略，必能對(duì)新產(chǎn)品成功擴(kuò)散起到推波助瀾作用?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的18.二十近年來，市場(chǎng)導(dǎo)向研究已成為國(guó)外營(yíng)銷理論界研究重點(diǎn)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的19.協(xié)同營(yíng)銷（coordinatedmarketing），即整合跨部門營(yíng)銷努力及營(yíng)銷工具整合?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的20.市場(chǎng)專門化使得公司深刻理解該細(xì)分市場(chǎng)需求特點(diǎn)，采用針對(duì)產(chǎn)品、價(jià)格、渠道和促銷方略，從而獲得強(qiáng)有力市場(chǎng)地位和良好名譽(yù)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤21.市場(chǎng)集中化隱含較大風(fēng)險(xiǎn)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的22.服裝廠為青年、中年、老年消費(fèi)者提供高檔服裝，但不生產(chǎn)消費(fèi)者需要其她檔次服裝，這屬于有選取專門化?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤23.公司專為老年消費(fèi)者提供各種檔次服裝，屬于產(chǎn)品專門化?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤24.有選取專門化方略所選取目的市場(chǎng)是幾種聯(lián)系緊密市場(chǎng)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤25.有選取專門化方略想可以分散公司經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，雖然其中某個(gè)細(xì)分市場(chǎng)失去了吸引力，公司還能在其她細(xì)分市場(chǎng)賺錢。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的26.服裝廠為不同年齡層次顧客提供各種檔次服裝，屬于完全市場(chǎng)覆蓋方略，普通只有實(shí)力強(qiáng)大大公司才干采用這種方略。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（七）單選題1.當(dāng)技術(shù)浮現(xiàn)類似于范式轉(zhuǎn)換跳躍性變化時(shí)，后發(fā)國(guó)家要把握技術(shù)變遷趨勢(shì)，及時(shí)轉(zhuǎn)向有前程主線性代替技術(shù)，通過對(duì)的技術(shù)跳躍實(shí)現(xiàn)追趕目的。反之，就也許陷入（）?！藺技術(shù)追趕陷阱B技術(shù)超越陷阱C技術(shù)創(chuàng)新陷阱D生命周期陷阱對(duì)的答案：A2.（），是指技術(shù)追趕者由于缺少技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，技術(shù)進(jìn)步緩慢，隨著產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿拓展和技術(shù)跳躍，而不斷從產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿持續(xù)后退現(xiàn)象?！藺技術(shù)追趕陷阱B技術(shù)超越陷阱C投資型追趕陷阱D能力型追趕陷阱對(duì)的答案：D3.（）源于錯(cuò)誤技術(shù)選取所導(dǎo)致錯(cuò)誤投資行為。√A技術(shù)追趕陷阱B技術(shù)超越陷阱C投資型追趕陷阱D能力型追趕陷阱對(duì)的答案：C4.（）一方面依照知識(shí)溝通性與可呈現(xiàn)度，將知識(shí)區(qū)別為內(nèi)隱（tacit）知識(shí)與外顯（explicit）知識(shí)兩大類。√A波蘭尼B霍蘭德C劉易斯D盧卡斯對(duì)的答案：A5.（）是高度個(gè)人化、難以正式化且無法言傳，并且深植在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、判斷、聯(lián)想、創(chuàng)意、潛意識(shí)之心智模式內(nèi)主觀且實(shí)質(zhì)知識(shí)，同步也包括了抱負(fù)、價(jià)值觀與情緒等成分。√A內(nèi)隱知識(shí)B外顯知識(shí)C外隱知識(shí)D內(nèi)顯知識(shí)對(duì)的答案：A6.（）是指很難被詳細(xì)描述而加以成文化之知識(shí)，普通必要通過在職培訓(xùn)或師徒制方式轉(zhuǎn)移知識(shí)?！藺內(nèi)隱知識(shí)B外顯知識(shí)C外隱知識(shí)D內(nèi)顯知識(shí)對(duì)的答案：A7.（）普通是可以寫下了、轉(zhuǎn)移及分享，可以成文獻(xiàn)化體當(dāng)前各種媒介，也可以通過有關(guān)法律有效保護(hù)。√A內(nèi)隱知識(shí)B外顯知識(shí)C外隱知識(shí)D內(nèi)顯知識(shí)對(duì)的答案：B8.（）屬于非系統(tǒng)性知識(shí)，與特定期空關(guān)于，強(qiáng)調(diào)信息產(chǎn)品自身知識(shí)具備復(fù)雜、專屬和獨(dú)特性?！藺專屬性知識(shí)B內(nèi)隱知識(shí)C外顯知識(shí)D技術(shù)知識(shí)對(duì)的答案：A9.（）：在某些特定問題上，基于既有科學(xué)原理及材料選取技術(shù)所推導(dǎo)出一組特定解決方式?！藺技術(shù)知識(shí)B技術(shù)軌跡C技術(shù)知識(shí)模糊性D技術(shù)知識(shí)模塊化對(duì)的答案：A多選題10.技術(shù)追趕核心在于，當(dāng)一項(xiàng)新技術(shù)處在常規(guī)發(fā)展階段時(shí)，后發(fā)國(guó)家要選?。ǎ┘夹g(shù)，并致力于縮短在同一條技術(shù)生命周期曲線上與先進(jìn)國(guó)家差距?！藺S曲線高B技術(shù)潛力大CS曲線前端DS曲線低對(duì)的答案：ABC11.能力型追趕陷阱，其詳細(xì)體現(xiàn)為（）?！藺無力改進(jìn)和改造既有技術(shù)B錯(cuò)誤技術(shù)選取所導(dǎo)致錯(cuò)誤投資行為C尚未形成技術(shù)能力時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)浮現(xiàn)新技術(shù)跳躍D通過技術(shù)學(xué)習(xí)形成生產(chǎn)能力對(duì)的答案：AC判斷題12.創(chuàng)造性模仿積極意義在于，創(chuàng)造性模仿完全受市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，以市場(chǎng)為中心，從客戶角度來看待產(chǎn)品和服務(wù)，而這往往是首創(chuàng)者所缺少?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的13.創(chuàng)造性模仿是對(duì)市場(chǎng)需求靈活把握，它增進(jìn)了整個(gè)行業(yè)通過創(chuàng)造性想象謀求或制造新市場(chǎng)需求?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的14.創(chuàng)造性模仿也是有條件，即需要有一種迅速成長(zhǎng)市場(chǎng)。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的15.創(chuàng)造性模仿獲得成功核心不是搶奪創(chuàng)新者客戶，而是在創(chuàng)新者基本上創(chuàng)立新需求，這也是一種布滿風(fēng)險(xiǎn)過程?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的16.“干中學(xué)”，即人們可以在創(chuàng)新活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過掌握技術(shù)訣竅（know-how）提高創(chuàng)新效率?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的17.創(chuàng)新就是廣義技術(shù)訣竅（技術(shù)、管理、市場(chǎng)）積累過程?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的18.創(chuàng)新對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)能力規(guī)定越來越高，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為創(chuàng)新戰(zhàn)略一某些。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的19.鑒于學(xué)習(xí)對(duì)于創(chuàng)新極端重要性，成功模仿者往往從學(xué)習(xí)入手，而學(xué)習(xí)重點(diǎn)又是創(chuàng)新者在創(chuàng)新活動(dòng)中積累隱含知識(shí)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的20.隱含知識(shí)掌握不但是成功模仿核心，也是實(shí)現(xiàn)從模仿者到創(chuàng)新者轉(zhuǎn)換必要環(huán)節(jié)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的21.由于技術(shù)追趕需要大量投資，錯(cuò)誤技術(shù)選取所導(dǎo)致錯(cuò)誤投資使稀缺資源被大量占用，這種占用或者從一開始就因其落后、無法與先進(jìn)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)而導(dǎo)致?lián)]霍，或者一旦遇到主線性代替技術(shù)就會(huì)完全陷入無效率。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的22.跨越技術(shù)追趕陷井核心在于技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)能力深化?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的23.從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，能否實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)－技術(shù)跨越發(fā)展最后取決于技術(shù)能力儲(chǔ)備和新技術(shù)能力發(fā)展。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（八）單選題1.（）就是將物體想像成有智慧小人，并運(yùn)用這種想像解決實(shí)際問題。√A多屏幕法B算子辦法C智慧小人法D金魚法對(duì)的答案：C2.（）思路：從幻想式解決構(gòu)想中區(qū)別現(xiàn)實(shí)和幻想某些，對(duì)于幻想某些，通過引入其他資源，使某些想法由不現(xiàn)實(shí)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提出新解決構(gòu)想；然后再?gòu)男陆鉀Q構(gòu)想中區(qū)別出幻想某些與現(xiàn)實(shí)某些，如此不斷重復(fù)，直到擬定問題解決構(gòu)想可以實(shí)現(xiàn)?！藺多屏幕法B算子辦法C智慧小人法D金魚法對(duì)的答案：D3.（）從構(gòu)造、時(shí)間以及因果關(guān)系等多維度對(duì)問題進(jìn)行全面、系統(tǒng)要考慮當(dāng)前系統(tǒng)，還要考慮它超系統(tǒng)和子系統(tǒng)；不但要考慮當(dāng)前系統(tǒng)過去和將來，還要考慮超系統(tǒng)和子系統(tǒng)過去和將來。√A多屏幕法B算子辦法C智慧小人法D金魚法對(duì)的答案：A4.如果把汽車作為一種當(dāng)前系統(tǒng)，那么輪胎、發(fā)動(dòng)機(jī)和方向盤都是汽車（）?！藺子系統(tǒng)B超系統(tǒng)C當(dāng)前系統(tǒng)D不擬定對(duì)的答案：A5.如果把汽車看作整個(gè)交通系統(tǒng)一種構(gòu)成某些，交通系統(tǒng)就是汽車一種（）?！藺子系統(tǒng)B超系統(tǒng)C當(dāng)前系統(tǒng)D不擬定對(duì)的答案：B6.（）實(shí)質(zhì)上是通過夸張手法變化物體在資源、時(shí)間和成本等方面參數(shù)，協(xié)助咱們想象各種也許，大大擴(kuò)展思維，突破思維定勢(shì)?！藺RT算子BST算子C多屏幕法D金魚法對(duì)的答案：A7.金魚法名稱源自俄羅斯詩人（）童話故事“金魚與漁夫”，金魚法取其讓幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)寓意，又稱情境幻想分析?！藺普希金B(yǎng)安徒生C托爾斯泰D奧涅金對(duì)的答案：A多選題8.有助于增進(jìn)創(chuàng)意思考流暢性創(chuàng)造性思考辦法涉及（）?！藺多屏幕法B算子辦法C智慧小人法D金魚法對(duì)的答案：ABCD9.STC算子辦法是指咱們可以從物體（）三個(gè)方面來重新思考問題，打破固有結(jié)識(shí)。√A尺寸B資源C時(shí)間D成本對(duì)的答案：ACD10.RTC算子辦法從物體（）三個(gè)方面來重新思考問題，打破固有結(jié)識(shí)?！藺尺寸B資源C時(shí)間D成本對(duì)的答案：BCD判斷題11.還原分析法是指：遇到問題時(shí)，回到問題起點(diǎn)，分析問題本質(zhì)，從而另辟蹊徑?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的12.逆向思維可以協(xié)助人們化缺陷為優(yōu)勢(shì)，甚至運(yùn)用事物缺陷進(jìn)行創(chuàng)新。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的13.依照系統(tǒng)論觀點(diǎn)，系統(tǒng)由各種子系統(tǒng)構(gòu)成，并通過子系統(tǒng)問互相作用實(shí)現(xiàn)一定功能?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的14.系統(tǒng)之外環(huán)境及系統(tǒng)所歸屬高層次系統(tǒng)稱為超系統(tǒng)，系統(tǒng)之內(nèi)低層次系統(tǒng)稱為子系統(tǒng)?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的15.應(yīng)用STC算子辦法提示思維框架，可以克服因思維慣性產(chǎn)生障礙，迅速發(fā)現(xiàn)對(duì)研究對(duì)象最初結(jié)識(shí)不精確和誤差，重新結(jié)識(shí)研究對(duì)象?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的課后測(cè)試信息化能力建設(shè)（八）如果您對(duì)課程內(nèi)容還沒有完全掌握，可以點(diǎn)擊這里再次觀看。觀看課程測(cè)試成績(jī)：98.0分。恭喜您順利通過考試！單選題1.如下哪項(xiàng)不屬于信息社會(huì)重要特性？√A信息資源是核心資源B知識(shí)成為社會(huì)發(fā)展巨大資源C文化模式日趨虛擬化、單一性D社會(huì)生活逐漸計(jì)算機(jī)化、自動(dòng)化對(duì)的答案：C2.系統(tǒng)發(fā)生故障，如下記錄辦法中哪像是對(duì)的（）√A需要完善精確記錄B可記錄，也可不記錄C無需記錄D隨便記錄，不需詳細(xì)記錄對(duì)的答案：A3.如下哪項(xiàng)不屬于電子政務(wù)特點(diǎn)？√A電子政務(wù)有助于實(shí)現(xiàn)政府行政流程集約化、原則化和高效化B電子政務(wù)實(shí)行將使政府每一項(xiàng)業(yè)務(wù)不需要人干預(yù)而自動(dòng)完畢C電子政務(wù)將打破政府部門之間界限D(zhuǎn)電子政務(wù)有助于政府各部門之間信息共享對(duì)的答案：B4.電子政務(wù)對(duì)提高政府決策水平具備重要意義，如下哪項(xiàng)描述不對(duì)的？√A增進(jìn)決策科學(xué)化和民主化B減少?zèng)Q策盲目性C提高決策時(shí)效性D可完全代替人工決策對(duì)的答案：D5.關(guān)于電子政府與老式政府區(qū)別如下哪項(xiàng)描述不對(duì)的？√A虛擬性B分權(quán)C扁平化構(gòu)造D服務(wù)職能弱化對(duì)的答案：D6.電子政務(wù)實(shí)行物質(zhì)基本是（）?！藺計(jì)算機(jī)軟、硬件設(shè)備B計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)C數(shù)據(jù)庫D辦公自動(dòng)化技術(shù)對(duì)的答案：A7.上下級(jí)政府、不同地方政府、不同政府部門之間電子政務(wù)，稱之為電子政務(wù)（）方式。√AGtoGBGtoBCGtoCDGtoE對(duì)的答案：A8.政府通過電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為公眾提供各種服務(wù)方式，稱之為電子政務(wù)（）方式?！藺GtoGBGtoBCGtoCDGtoE對(duì)的答案：C9.電子政務(wù)與電子商務(wù)相比？（）√A電子政務(wù)與電子商務(wù)同樣B電子政務(wù)超過電子商務(wù)C電子政務(wù)落后于電子商務(wù)D電子政務(wù)與電子商務(wù)沒有差距對(duì)的答案：C10.下列關(guān)于政務(wù)內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)關(guān)系，哪項(xiàng)描述是不精確？√A兩者合用級(jí)別不同B兩者對(duì)安全規(guī)定級(jí)別不同C兩者重要服務(wù)對(duì)象不同D兩者是完全獨(dú)立對(duì)的答案：D11.如下哪項(xiàng)屬于政務(wù)外網(wǎng)運(yùn)營(yíng)政府業(yè)務(wù)？√A輔助決策B網(wǎng)上審批C辦公自動(dòng)化D網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)的答案：B12.如下選項(xiàng)中，哪個(gè)不屬于網(wǎng)民?√A12歲上網(wǎng)小孩B網(wǎng)吧上網(wǎng)管理員C在中華人民共和國(guó)外籍互聯(lián)網(wǎng)工作人員D80歲沒用過電腦老年人對(duì)的答案：D13.如下關(guān)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)電子政務(wù)立法特點(diǎn)描述哪項(xiàng)不對(duì)的？√A信息化原則及信息基本設(shè)施立法是國(guó)內(nèi)當(dāng)前電子政務(wù)立法主體B基本杜絕了各自為政局面，不需要部門協(xié)調(diào)C行政性電子政務(wù)立法相對(duì)成熟，但面向公眾開放某些立法基本空白D國(guó)內(nèi)電子政務(wù)立法還處在初級(jí)階段對(duì)的答案：B14.信息分析本質(zhì)（）。√A擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模B增長(zhǎng)人民收入C為領(lǐng)導(dǎo)提供決策D滿足顧客信息規(guī)定對(duì)的答案：D15.市場(chǎng)體系重要構(gòu)成某些是（）?！藺信息市場(chǎng)B金融市場(chǎng)C勞動(dòng)力市場(chǎng)D房地產(chǎn)市場(chǎng)對(duì)的答案：A16.信息化能力建設(shè)涉及（）兩個(gè)方面內(nèi)容。√A投入和產(chǎn)出B硬件和軟件C動(dòng)態(tài)和靜態(tài)D勞動(dòng)投入量對(duì)的答案：B17.教誨信息資源開發(fā)和運(yùn)用是（）基本內(nèi)容是教誨信息化建設(shè)獲得實(shí)效核心?！藺教誨信息化B信息化建設(shè)C電子商務(wù)D專業(yè)技術(shù)對(duì)的答案：A18.信息化指數(shù)是反映（）總指標(biāo)?！藺信息裝備率B通信主體水平C信息系數(shù)D社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化對(duì)的答案：D19.信息產(chǎn)業(yè)重要特性是（）?！藺高風(fēng)險(xiǎn)型產(chǎn)業(yè)B知識(shí)能力密集型產(chǎn)業(yè)C高回報(bào)型產(chǎn)業(yè)D搞創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)對(duì)的答案：B20.不是信息檢索類型新分類是（）?！藺文獻(xiàn)檢索B文本檢索C數(shù)值檢索D音/視頻檢索對(duì)的答案：A21.信息分析特點(diǎn)是（）?！藺針對(duì)性、交流性、科學(xué)性、推象性、近似性、局限性B針對(duì)性、交流性、科學(xué)性、近似性、局限性C針對(duì)性、交流性、詳細(xì)性、近似性、局限性D針對(duì)性、交流性、透明性、近似性、局限性對(duì)的答案：A22.專家調(diào)查法常用種類（）。√A法爾菲法、頭腦風(fēng)暴法、比較法、推理法B法爾菲法、頭腦風(fēng)暴法、交叉影響分析法、層次分析法C法爾菲法、交叉影響分析法、比較法、推理法D法爾菲法、頭腦風(fēng)暴法、比較法、層次分析法對(duì)的答案：B23.信息系統(tǒng)開發(fā)普通不涉及如下哪個(gè)階段（）√A系統(tǒng)分析B系統(tǒng)設(shè)計(jì)C系統(tǒng)實(shí)行D系統(tǒng)維護(hù)對(duì)的答案：D24.市場(chǎng)恒古不變主題是（）?！藺減少成本B增長(zhǎng)成本C擴(kuò)大市場(chǎng)D縮小市場(chǎng)對(duì)的答案：A25.（）是公司在信息時(shí)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和立足主線?！藺人才優(yōu)勢(shì)B原材料優(yōu)勢(shì)C經(jīng)營(yíng)方式優(yōu)勢(shì)D信息優(yōu)勢(shì)對(duì)的答案：D判斷題26.信息化能力涉及如下十個(gè)方面：1.信息系統(tǒng)開發(fā)與管理能力；2.信息組織與檢索能力；3.信息分析與服務(wù)能力；4.信息技術(shù)應(yīng)用與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力；5.領(lǐng)域信息化能力；6.信息資源開發(fā)與運(yùn)用能力；7.信息素養(yǎng)；8.信息意識(shí)；9.信息文化；10.信息技術(shù)自主創(chuàng)新能力?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的27.信息資源以各種形式存在，典型形式是網(wǎng)絡(luò)信息資源。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的28.信息系統(tǒng)功能有存儲(chǔ)、解決、輸出、管理和控制四大功能。√對(duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：錯(cuò)誤29.系統(tǒng)切換三種方式是直接切換、并行切換、逐漸切換?！虒?duì)的錯(cuò)誤對(duì)的答案：對(duì)的30.系統(tǒng)中數(shù)據(jù)、軟件和硬件均有一定更新、維護(hù)和檢修工作規(guī)程。這些工作都不需要有詳細(xì)、