大班科學(xué)教案5篇

第大班科學(xué)教案5篇

大班科學(xué)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，比較水滴滴在不同紙上的現(xiàn)象。

2、認(rèn)識(shí)生活中各種紙的不同作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、不同的'紙若干。

2、滴管每人1支。

3、《科學(xué)》下p.32。

教學(xué)過程：

一、提出問題。

猜一猜，水滴滴在紙上是怎樣的。

二、跳舞的水滴。

1、教師出示塑料包裝紙，請(qǐng)幼兒看一看，水滴在上面是停在原處，還是散開，還是浸到紙里。

2、幼兒每人拿一個(gè)滴管向塑料包裝紙上滴水，觀察水滴的形態(tài)。

3、教師引導(dǎo)幼兒用滴管口在水滴的邊緣劃動(dòng)，觀察水滴是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

三、對(duì)比試驗(yàn)。

1、請(qǐng)幼兒猜想，水滴滴在不同的紙上會(huì)有什么現(xiàn)象，并記錄在畫冊(cè)《奇妙的小水滴》上。

2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

3、教師與幼兒探究不同紙的特征，哪些紙吸水，哪些紙不吸水，哪些紙吸水多，哪些紙吸水少？

四、用水滴畫畫體驗(yàn)水滴在宣紙上作畫的快樂。

拓展活動(dòng)：

引發(fā)幼兒討論：牛奶滴在這些紙上會(huì)是怎樣的？

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過試驗(yàn)操作活動(dòng)，讓幼兒探索用一張紙保護(hù)雞蛋的方法，發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，獲得生活經(jīng)驗(yàn)。

2.培養(yǎng)幼兒大膽操作，想辦法克服困難解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；卡紙50張；雞蛋50個(gè)；蛋托8個(gè)；雙面膠4卷；大框4個(gè)；滑板車和鞋盒各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示雞蛋，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.出示雞蛋，提問：李老師帶來了什么？如果我現(xiàn)在一松手，會(huì)發(fā)生什么事情？

2.有什么辦法讓雞蛋掉在地上不碎呢？

二、提供卡紙，引導(dǎo)幼兒探索用紙保護(hù)蛋的不同方法。

1.出示卡紙，提問：你能用這張紙保護(hù)好雞蛋嗎？怎樣保護(hù)呢？你有什么好辦法？

2.介紹操作材料，提出操作要求。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

4.集體討論，歸納保護(hù)蛋的方法。

師：我們一起來完成一個(gè)保護(hù)蛋計(jì)劃，你用什么方法保護(hù)雞蛋的？

序號(hào)

方法

結(jié)果

1

用紙把蛋卷起來

2

象疊被子一樣包

3

象包糖果一樣包

4

把紙折成一個(gè)蛋卷筒

5

5.猜一猜，哪一種方法能成功保護(hù)好雞蛋呢？

三、第二次操作，檢驗(yàn)結(jié)果。

1.再來嘗試

2.集中討論

3.老師示范

四、第三次操作嘗試，用折三角形的方法保護(hù)雞蛋。

1.現(xiàn)在每個(gè)小朋友拿一張紙先折一折，再試一試。

2.集中討論：我們同樣把蛋放進(jìn)這個(gè)小漏斗，為什么有的雞蛋碎了，有的沒有碎呢？我們來找找原因吧。

小結(jié)：原來要成功保護(hù)好雞蛋，要把雞蛋尖尖一頭往下豎著放進(jìn)小漏斗，還要往下塞塞緊

3.幼兒再次嘗試操作，老師巡回觀察指導(dǎo)。

4.集中討論，發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。

這一次都成功了嗎？那為什么把雞蛋放進(jìn)這個(gè)小漏斗里掉到地上，雞蛋不會(huì)碎呢？

總結(jié)：我們一起來看看下面的這個(gè)小小的尖角，秘密就在這個(gè)尖角上，這個(gè)小小的尖角起到了緩沖的'作用，保護(hù)好了雞蛋，讓雞蛋安全落地。

五、挑戰(zhàn)高難度，激發(fā)幼兒探索熱情

如果我們?cè)僬镜礁咭稽c(diǎn)的地放把這個(gè)雞蛋扔下來，雞蛋會(huì)碎嗎？

六、活動(dòng)延伸，拓展經(jīng)驗(yàn)。

有什么辦法讓裝在鞋盒里的雞蛋不碎掉呢？

大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解水垢的危害及簡(jiǎn)單的除垢知識(shí)；

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法；

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個(gè)、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對(duì)人們的危害

⑴幼兒觀察瓶?jī)?nèi)的水垢，認(rèn)識(shí)水垢

教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請(qǐng)幼兒輪流觀察兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶?jī)?nèi)附著的物體就是水垢。

⑵請(qǐng)幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到過水垢？

⑶教師小結(jié)，講述水垢的`危害

師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費(fèi)燃料；水垢的碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會(huì)損害健康容易生?。还S里的大鍋爐如果不除水垢，還會(huì)有爆炸的危險(xiǎn)。

2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察除垢的過程

⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。

教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動(dòng)，再用鼻子聞煽動(dòng)的空氣。

⑵幼兒觀察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀

⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發(fā)生的變化。

⑷幼兒講述自己觀察到的情況。

⑸教師小結(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會(huì)產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。

3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。

4、請(qǐng)幼兒說說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。

評(píng)析：

該活動(dòng)屬于“演示—操作式”的設(shè)計(jì)。教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、討論來幫助幼兒認(rèn)識(shí)水垢，幼兒通過自己的操作獲得發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒發(fā)現(xiàn)有關(guān)的現(xiàn)象，而不在于給幼兒正確的答案。其中，例舉兩種除垢方法，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探討除垢方法的設(shè)計(jì)不錯(cuò)。

大班科學(xué)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)紙陀螺的制作方法，探索發(fā)現(xiàn)三角形、正方形的陀螺旋轉(zhuǎn)起來的奧秘。

2、體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每桌卡片若干（圓形、正方形、三角形各種圖形片若干）。

2、火柴棒、牙簽。

3、圖案示范圖例。

【活動(dòng)過程】

1、玩陀螺，引發(fā)幼兒制作陀螺的興趣。

（1）請(qǐng)小朋友看看，老師帶來了什么？請(qǐng)你玩一玩：桌子上的圓形陀螺。

（2）回憶并提問：這個(gè)陀螺是用什么做成的？你是怎么樣讓它轉(zhuǎn)起來的.？它轉(zhuǎn)起來是什么形狀的？

（3）正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它們旋轉(zhuǎn)起來會(huì)是什么形狀的？

2、引導(dǎo)幼兒討論制作陀螺的方法。

（1）認(rèn)識(shí)教師提供的操作材料。各種圖形、火柴、牙簽、水彩筆等。

（2）師：有了做陀螺的材料，可是我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

（3）教師同幼兒一起討論制作步驟：

①選擇自己喜歡的圖形找到中心點(diǎn)。

②沿著中心點(diǎn)把陀螺裝飾得更好看。

③用牙簽在圖形中間扎洞。

④用火柴的方頭從背面插入中心當(dāng)轉(zhuǎn)軸，插到中間位置。

3、幼兒自由設(shè)計(jì)制作陀螺。

回顧過程及提出要求：

（1）選一種自己喜歡的形狀找到中心點(diǎn)；

（2）畫的快一點(diǎn)，也可以參考老師的圖案；

（3）用牙簽扎的時(shí)候動(dòng)作要輕，小心扎到手；

（4）插火柴的時(shí)候手指捏緊火柴方頭，另一只手。

4、探索及發(fā)現(xiàn)

（1）幼兒試一試：請(qǐng)小朋友拿著你制作好的陀螺，它會(huì)轉(zhuǎn)起來了嗎？你發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)起來是什么形狀的？

（2）個(gè)別提問：你做的是什么形狀的？它轉(zhuǎn)起來是什么形狀的？

（3）幼兒再試一試，重點(diǎn)觀察三角形、正方形的陀螺旋轉(zhuǎn)起來時(shí)是什么形狀。

5、延伸游戲：

陀螺比賽：鼓勵(lì)幼兒到空地上，進(jìn)行陀螺比賽。

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。

2、通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

2、室外準(zhǔn)備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等

活動(dòng)過程：

一、第一次操作活動(dòng)，引出問題。

指導(dǎo)語：今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，你們想玩嗎?在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求，怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來呢?有什么好辦法呢?讓我們先來試一試好嗎?

二、幼兒操作、探索

1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來。

2、提問：請(qǐng)你們說一說用什么好辦法讓這些動(dòng)起來?(幼兒用動(dòng)作講述表演)

3、教師小結(jié)：原來，要讓這些物體動(dòng)起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

三、幼兒第二次操作活動(dòng)，進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。

2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠(yuǎn);反過來，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。

四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學(xué)內(nèi)容

1、指導(dǎo)語：剛剛我們是讓桌子上的'東西動(dòng)了起來，現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周圍的東西動(dòng)起來，看看輕的東西用力怎么樣?重的東西用力怎么樣?

2、今天，我們用了各種各樣的辦