第4課 竇娥冤同步練習(xí)（解析） 統(tǒng)編高中語文必修下冊

Word文檔下載后可自行編輯1/1第4課竇娥冤同步練習(xí)（解析）統(tǒng)編高中語文必修下冊第4課同步練習(xí)統(tǒng)編版高中語文必修下冊含解答

一、小閱讀-課內(nèi)

1．閱讀下面的戲劇文字，根據(jù)要求完成題目。

不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺；若沒些兒靈圣與世人傳，也不見得湛湛青天。我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。

〔劊子云〕你還有甚的說話，此時不對監(jiān)斬大人說，幾時說那？〔正旦再跪科，云〕大人，如今是三伏天道，若竇娥委實冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了竇娥尸首?！脖O(jiān)斬官云〕這等三伏天道，你便有沖天的怨氣，也召不得一片雪來，可不胡說！〔正旦唱〕

你道是暑氣暄，不是那下雪天；豈不聞飛霜六月因鄒衍？若果有一腔怨氣噴如火，定要感的六出冰花滾似綿，免著我尸骸現(xiàn)；要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？

〔正旦再跪科，云〕大人，我竇娥死的委實冤枉，從今以后，著這楚州亢旱三年！〔監(jiān)斬官云〕打嘴！那有這等說話！〔正旦唱〕

你道是天公不可期，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿。做甚么三年不見甘霖降？也只為東海曾經(jīng)孝婦冤。如今輪到你山陽縣，這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言。

〔劊子做磨旗科，云〕怎么這一會兒天色陰了也？〔內(nèi)做風(fēng)科，劊子云〕好冷風(fēng)也！〔正旦唱〕

選段中、和都是，都屬于宮調(diào)。選段中竇娥發(fā)下了三樁誓愿：血濺白練，，亢旱三年。

二、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

元雜劇《竇娥冤》是我國古代杰出的戲曲家關(guān)漢卿的代表作，位列我國十大悲劇之首。之前我們解讀《竇娥冤》悲劇的原因主要是制度的黑暗、官吏的貪贓枉法、地痞流氓的猖狂和封建禮教的束縛等。近年來，人們討論《竇娥冤》冤情的證據(jù)和法理問題，并引發(fā)了一些爭論。大家普遍認(rèn)為，由于當(dāng)時的審訊方式的主觀隨意性和沒有強(qiáng)有力的自然科學(xué)技術(shù)、實證科學(xué)研究傳統(tǒng)與職業(yè)傳統(tǒng)的支持，悲劇是必然的；也有人認(rèn)為，對于借助鬼神來作為裁判的依據(jù)，喪失了法律的獨立性。但是，無論是法學(xué)家還是文學(xué)史家，在研究《竇娥冤》時，都忽略了一個重要人物蔡婆，只把她作為弱者看待而深深地同情她。實際上，蔡婆才是這個悲劇的起因。

我們知道《竇娥冤》的第一個也是很關(guān)鍵的焦點是高利貸。楔子里說，竇天章因為不愿錯過三年一次的科舉，不得已借蔡婆的高利貸；又因為還不上蔡婆的高利貸，才忍痛將女兒賣給蔡婆八歲的兒子作童養(yǎng)媳，所以才有后來的悲劇發(fā)生。顯然劇作家也是將蔡婆放高利貸作為故事的起因。

元代放高利貸是合法的，但元代高利貸的利息有明確的法律規(guī)定。元英宗時代修訂的《大元通制》上明確指出：“諸稱貸錢谷，年月雖多，不過一本一息……違例取息者，禁之?！币槐疽幌⒕褪前唇杩罱痤~的10%支付利息。但是我們看蔡婆的利息，是百分之二百，借二十兩，要還四十兩，這樣的放貸明顯違法。而且看上竇天章的女兒，提出作為交換要竇娥作童養(yǎng)媳，屬于奪人女兒。按照法律規(guī)定，罪上加罪，應(yīng)該嚴(yán)懲。

不僅如此，蔡婆在道德上也有明顯問題：當(dāng)竇娥心疼她違心承認(rèn)下毒以后，她采取默認(rèn)態(tài)度，一言不發(fā)，和竇娥“休打我婆婆，情愿我招了罷”形成鮮明對比。輕易代竇娥答應(yīng)張驢兒父子的婚事，說什么存事沖沖的，而和張驢兒父親廝混在一起。所以蔡婆在法律上有罪，道德上有明顯過錯。

桃機(jī)太守貪污受賄、嚴(yán)刑遇供，是案件的裁定者，也是悲劇的直接制造者。張驢兒父子為非作歹、搶劫投毒。也是悲劇的參與者和制造者。桃機(jī)太守接受張驢兒的賄賂，貪贓枉法，內(nèi)外勾結(jié)，固然在程序上、法理上有值得指責(zé)的地方，在證據(jù)上的處理也明顯違法。

《元史·刑法志》說：“諸有毒之藥，非醫(yī)人輒相賣買，致傷人命者，買者賣者皆處死，”作為赤死張驢兒父親的毒藥是哪里來的？按照元代的法律，需要搞清楚，致死人命，應(yīng)該買者賣者皆處死，但是桃機(jī)太守完全不問毒藥的來源，直接判處竇娥死刑，明顯瀆職枉法。

竇娥臨死前發(fā)了三樁愿：血濺白練，六月飛雪，楚早三年。結(jié)果顯示，竇娥的這三樁誓愿：都應(yīng)驗了。這三樁誓愿有一定的邏輯關(guān)系，也是古代人們表述冤杠時習(xí)見的方式。利用不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象虛構(gòu)，一方面是中國古代承認(rèn)鬼神的存在，另一方面是古代天罰神斷傳統(tǒng)的延續(xù)，所以在當(dāng)時沒有什么瑕疵。戲劇的題目叫作《感天動地實娥冤》，中國人信奉天人感應(yīng)，認(rèn)為人世間的事都會在天象上表示出來。感天動地實際上是對桃機(jī)太守和整個楚州的懲罰。

中國的詩歌、戲劇、小說的悲劇在末了往往出人意料地體現(xiàn)出英好的結(jié)局，譬如《孔雀東南飛》之化鳥，《梁山伯與祝英臺》的化蝶等，成為中國文學(xué)的特色。

（摘編自孫娟《＜竇娥冤＞里的蔡婆》，《光明日報》2020年03月16日）

2．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．竇娥的悲劇是因為當(dāng)時沒有強(qiáng)有力的自然科學(xué)技術(shù)、實證科學(xué)研究傳統(tǒng)等的支持。

B．實際上，蔡婆才是這個悲劇的主因，在研究《竇娥冤》時，許多人都忽略了這一點。

C．違法放貸，奪人兒女，承認(rèn)下毒，代答婚事，蔡婆在法律上有罪，道德上也有過錯。

D．桃機(jī)太守在證據(jù)處理上明顯違法，在程序、法理上值得指責(zé)，是悲劇的直接制造者。

3．下列關(guān)于原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A．文章通過之前人們解讀《竇娥冤》悲劇的原因和近年來討論《竇娥冤》冤情的證據(jù)和法理問題并引發(fā)的一些爭論，提出了個人觀點。

B．文章在論證上，分別從法理和道德層而條分縷析，探討竇娥悲劇產(chǎn)生的原因，真實而深刻地反映了當(dāng)時社會之混亂、黑暗與殘暴。

C．文章引用《大元通制》《元史·刑法志》的內(nèi)容，是基于法理的考量，這就從不同于以往的研究視角讓人們思考竇娥悲劇產(chǎn)生的根源。

D．文章采用因果論證，多角度探討竇娥悲劇產(chǎn)生的原因，從蔡婆通債到竇天章以女當(dāng)債，從張驢兒父子通婚到桃機(jī)太守逼供，形成因果鏈。

4．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．按元律，非醫(yī)人買賣毒藥致死人命者，應(yīng)該買者賣者皆處死，但桃機(jī)太守完全不問毒藥的來源，直接判處竇娥死刑，明顯瀆職枉法，草菅人命。

B．三樁暫愿是古代表述冤枉時習(xí)見的方式，利用不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象虛構(gòu)來體現(xiàn)天罰神斷傳統(tǒng)，竇天章斷案苦于沒有證據(jù)時鬼魂登場也是這個意圖。

C．戲劇的全名叫作《感天動地竇娥冤》，竇娥冤感天六月里飛雪，動地楚州三年不下雨，既應(yīng)了中國人信奉天人感應(yīng)的思想，又正好和題目切合。

D．竇娥的冤案最終得以昭雪，中國的詩歌、戲劇、小說的悲劇都會在末了出人意料地體現(xiàn)出這樣美好的結(jié)局，這也成為中國文學(xué)的一大特色。

三、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀田漢《關(guān)漢卿》選段，完成題目。

獄卒提關(guān)漢卿?。ń酉?，不一時，聞鐵鏈鐐銬相擊聲。關(guān)漢卿上。）

禁子跪下?。P(guān)漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。）

獄吏（制止）別難為他。（向關(guān)漢卿）關(guān)漢卿，你坐下吧。（向獄卒）給他一條小凳。（獄卒給凳，關(guān)漢卿坐下。）

獄吏怎么樣？這些日子還好嗎？

關(guān)漢卿唔，日月照肝膽，霜雪添須眉，可還死不了。

獄吏是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫(yī)道真高明，我娘吃了你的藥好多了。她是多年的鳳濕，真沒有想到好得那么快，已經(jīng)能拄著拐杖自己走道兒了。

關(guān)漢卿走走有好處，老年人可也不能太累。

獄吏是是，真是謝謝你。可是，關(guān)漢卿，你的案情越扯越大了。說老實話，恐怕很難救你，怎么辦呢？（獄卒中也有人交頭接耳。）

關(guān)漢卿（詫異）越扯越大了？

獄吏對。大得夠瞧的了。你有一位老朋友叫葉和甫的嗎？

關(guān)漢卿唔，有那么一個人，不是什么老朋友獄吏他要來跟你談?wù)劇?/p>

關(guān)漢卿我跟他沒有什么可談的。

獄吏談?wù)劙桑瑢δ阍S有些好處。（向內(nèi)）葉先生，請吧！

（葉和甫從里面走出來，對關(guān)漢卿很關(guān)切的口氣。）

葉和甫哎呀，老朋友，真想不到在這樣的地方跟你見面。當(dāng)初你不聽我的話，我害怕總會有這么一天，所以我說，《竇娥冤》最好別寫，要寫必定是禍多福少，現(xiàn)在怎么樣？不幸而言中了吧。

關(guān)漢卿（鄙夷地）你要跟我談什么，快說吧！

葉和甫瞧你，還這么急性子，不是應(yīng)該熬煉得火氣小一點兒嗎？

關(guān)漢卿（不耐）有話快說吧！

葉和甫（低聲）好，漢卿，先告訴你一個極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧高和尚同謀，上個月初十晚上上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了！

關(guān)漢卿唔，真的？

葉和甫千真萬確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖。你看這是國家多么大的不幸！

關(guān)漢卿你還想告訴我什么呢？

葉和甫我就是想告訴你，你不聽我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因為看過你的戲才起意要殺阿合馬老大人的。

關(guān)漢卿（怒）怎見得呢？

葉和甫許多人聽見他在玉仙樓看《竇娥冤》的時候，喊過“為萬民除害”，后來他在上都伏法的時候又喊“我王著為萬民除害”，而且你的戲里居然還有“把濫官污吏都?xì)⒘恕钡脑~兒——

關(guān)漢卿（按捺住怒火）你覺得“濫官污吏”應(yīng)不應(yīng)該殺呢？我們寫戲的離不開褒貶兩個字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜。看戲的人萬一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？

葉和甫漢卿，你這話何嘗沒有一些道理，可是于今正在風(fēng)頭上，皇上和大臣們怎么會聽你的？再說，我今晚來看你，倒也不是為了跟你爭辮《竇娥冤》的后果如何，（又低聲）我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商量一件大事的。你的案情雖說是十分嚴(yán)重，可是只要你答應(yīng)這件事，還是可以減刑甚至釋放你的。

關(guān)漢卿我跟忽辛沒有什么好商量的！

葉和甫別這么火氣大，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了，沒有對證，只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬。

關(guān)漢卿（怒火難遇）你還有什么說的？

葉和甫沒有別的了。

關(guān)漢卿你過來我跟你商量商量。

葉和甫你答應(yīng)了嗎？（過去）

關(guān)漢卿我答應(yīng)了。（他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地下）

葉和甫漢卿，我好好跟你商量，你怎么動起粗來了？

關(guān)漢卿狗東西，你是有眼無珠，認(rèn)錯了人了。我關(guān)漢是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆，響當(dāng)當(dāng)?shù)你~豌豆，你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！

葉和甫（猙獰無恥的面目畢露）你不答應(yīng)，好，那你等著死吧。

關(guān)漢卿死也不跟你這無恥的禽獸說話了！獄官，讓我回號子去！

（有刪改）

5．“沒有矛盾沖突就沒有戲劇”，節(jié)選文段中有哪些矛盾沖突？

6．“我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆，響當(dāng)當(dāng)?shù)你~豌豆。”選段中哪些地方反映出關(guān)漢卿具有“銅豌豆”的性格？請簡析。

四、文學(xué)類閱讀-雙文本

閱讀下面選文，完成下面小題

一

沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。

有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。

（節(jié)選自關(guān)漢卿《竇娥冤》）

二

哈姆萊特生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當(dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。

（節(jié)選自莎士比亞《哈姆萊特》）

三

周萍（忍不住氣，走到大海面前，重重地打他兩個嘴巴）你這種混帳東西！

大海立刻要還手，但是被周宅的仆人們拉住。

周萍打他！

魯大海（向周萍高聲）你，你?。ㄕR，仆人一起打大海。大海頭流血。侍萍哭喊著護(hù)大海）

周樸園（厲聲）不要打人！

仆人們住手，仍拉著大海。

魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強(qiáng)盜！

周萍（向仆人們）把他拉下去！

魯侍萍（大哭起來）哦，這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲?，抽咽）你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？

周萍你是誰？

魯侍萍我是你的——你打的這個人的媽。

（節(jié)選自曹禺《雷雨》）

7．解釋選文一中加點的詞語。

生：____________

8．請概括選文二中哈姆萊特的性格特點。

9．賞析文中劃線的句子。

（1）天也，你錯勘賢愚枉做天！

（2）你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？

五、文言文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

于公平法

丞相西平侯于定國者，東海下邳人也。其父號曰：“于公”，為縣獄吏，決曹掾，決獄平法，未嘗有所冤，郡中離文法者，于公所決，皆不敢隱情。東海郡中為于公生立祠，命曰“于公祠”。東海有孝婦，無子，少寡，養(yǎng)其姑甚謹(jǐn)，其姑欲嫁之，終不肯。其姑告鄰人之曰：“孝婦養(yǎng)我甚謹(jǐn)，我哀其無子，守寡日久，我老，久累丁壯奈何？”其后，母自經(jīng)死。母女告吏曰：“孝婦殺我母?！笔凡缎D，孝婦辭不殺姑，吏欲毒治，孝婦自誣服，具獄以上府。于公以為養(yǎng)姑十年以孝聞，此不殺姑也。太守不聽，數(shù)爭不能得，于是于公辭疾去吏。太守競殺孝婦，郡中枯旱三年。后太守至，卜求其故，于公曰：“孝婦不當(dāng)死，前太守強(qiáng)殺之，咎當(dāng)在此?！庇谑菤⑴＜佬D冢，太守以下自至焉，天立大雨，歲豐熟。郡中以此益敬重于公。于公筑治廬舍，謂匠人曰：“為我高門，我治獲未嘗有所冤，我后世必有封者，令容高蓋駟馬車?！奔白?，封為西平侯。

10．對下列句中詞語的解釋不準(zhǔn)確的一項是（）

A．決獄平法，未嘗有所冤獄：案件

B．郡中離文法者文法：法令條文

C．我老，久累丁壯奈何丁壯：年輕男子

D．其后，母自經(jīng)死自經(jīng)：上吊

11．下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是（）

A．其父號曰“于公”，為縣獄吏旦曰饗士卒，為擊破沛公軍

B．其姑告鄰人之曰王之好樂甚，則齊其庶幾乎

C．于公以為養(yǎng)姑十年以孝聞不賂者以賂者喪

D．郡中離文法者先破秦入咸陽者王之

12．下列句中的“姑”字與例句中的“姑”的意思相同的一項是（）

例句：養(yǎng)其姑甚謹(jǐn)

A．被驅(qū)遣，小姑如我長

B．昨夜洞房停紅燭，侍曉堂前拜舅姑

C．公曰：“多行不義必自斃。子姑待之?！?/p>

D．姑妄言之

13．下列句子分為四組，全都能表現(xiàn)“于公”執(zhí)法公正的一組是（）

①決獄平法，未嘗有所冤

②東?？ぶ袨橛诠㈧?/p>

③郡中離文法者，皆不敢隱情

④數(shù)爭不能得，于是于公辭疾去吏

⑤于是殺牛祭孝婦冢

⑥及子，封為西平侯

A．①③④B．②⑤⑥C．①④⑤D．③④⑥

14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．丞相西平侯于定國的父親曾做過縣里的獄吏，后來升為郡里的獄官，他斷案執(zhí)法公正，從未有過被冤枉的。

B．東海郡有個孝婦，沒有子女，年輕時就守寡，侍奉她的婆婆特別恭謹(jǐn)?！陡]娥冤》中竇娥有一句唱詞：“做甚么三年不見甘霖降，也只為東海曾經(jīng)孝婦冤。”其中“孝婦”說的就是她。

C．東海孝婦的婆婆可憐她，不忍心長久地拖累他，上吊身亡。后來，她婆婆的鄰居家有個女孩告到官府，說：“這個女人殺了她的婆婆。”官府逮捕了孝婦。

D．文中的“于公”在孝婦“屈打成招”后，認(rèn)為孝婦侍奉婆婆幾十年并以孝著名，這就證實她不會殺死婆婆，可是多次爭辯也未能改變太守的意見，于是他就借病辭去官職。

15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）我治獄未嘗有所冤，我后世必有封者，令容高蓋駟馬車。

（2）吏欲毒治，孝婦自誣服，具獄以上府。

六、古代詩歌閱讀

閱讀《竇娥冤》中的這段曲詞，完成各題。

有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。

16．下面對段曲詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．此曲承“將天地也生埋怨”而來，而“怨”合天地、鬼神、官府為一體極盡其怒目叱罵之能事，一腔義憤溢于言表。

B．天地本應(yīng)該懲惡揚善，實際上卻是黑白不分，使好人“貧窮更命短”，使壞人“富貴又壽延”。曲詞將現(xiàn)實的黑暗和天地間本該存在的公理進(jìn)行對比，激起人們對主宰萬物的天地的懷疑。

C．“怕硬欺軟”“順?biāo)拼敝赋隽颂斓刂壹椴槐娴脑颍合绿斓孛菜乒募倜婢?，暴露了它助紂為虐、為虎作倀，殘害善良、欺壓弱小的反動本質(zhì)。

D．該曲幾乎全用口語，聲腔哀怨幽咽，傾悲憤之情、吐抗?fàn)幹畾?，自然流暢，氣勢充沛，具有很?qiáng)的藝術(shù)感染力。

17．在這節(jié)中，竇娥對天地鬼神進(jìn)行嚴(yán)厲地抨擊，可后來竇娥又發(fā)三樁誓愿，要感動天地，靠天地留些“靈圣與世人傳”。如何理解她這一矛盾？

18．本曲詞中有兩句：“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！”而在《古名家雜劇》本中是：“地也，你不分好歹難為地！天也，我今日負(fù)屈銜冤哀告天！”試比較二者的異同。

七、名著閱讀

閱讀下面兩幅圖片，完成下面小題。

（一）

（二）

19．圖片（一）上的書法作品是一個成語，請寫出來：。

20．這個成語最切合讀下面哪一篇課文時的感受？

A．《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》B．《竇娥冤》

C．《雷雨》D．《一名物理學(xué)家的教育歷程》

21．給圖片（二）加一個標(biāo)題：《》（限三字內(nèi)）

22．圖片（二）是一群雕像，辨析圖片內(nèi)容，回答問題：

圖片右下角的人物（站立者）是：。

理由：。

23．孔子追求的理想社會，曾點用了一個生活圖景來形容：“，，”。但是，在漫長的歷史長河中，人民卻是多苦難，關(guān)漢卿筆下就曾用竇娥對地與天的強(qiáng)烈質(zhì)問來表述這種苦難，“”“”，也許，這才是歷史真實的模樣！所以，我們要珍惜當(dāng)下來之不易的盛世繁華，不讓歷史的悲劇重演。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．曲牌（或曲牌名）正宮（或正）六月飛雪

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識和概括文本內(nèi)容的能力。

上段文字選自元曲《竇娥冤》，元曲因是配合音樂的長短調(diào)，不論散曲或戲曲，其曲子前一般都標(biāo)明宮調(diào)和曲牌名，且每種曲牌都屬于一定的宮調(diào)，但亦有（借宮）。常用的宮調(diào)僅仙呂、南呂、黃鐘、中呂、正宮、大石、商調(diào)、越調(diào)、雙調(diào)。元曲共計15宮，447支曲牌。

曲牌為填寫該散曲所依據(jù)的樂譜及定式，決定該曲的曲調(diào)、唱法、字?jǐn)?shù)、句數(shù)、句子長短、平仄及韻腳等。

“耍孩兒”“二煞”和“一煞”都是曲牌名，屬于正宮調(diào)。曲牌是傳統(tǒng)填詞制譜用的曲調(diào)調(diào)名的統(tǒng)稱。俗稱“牌子”。古代詞曲創(chuàng)作，原是“選詞配樂”，后來逐漸將其中動聽的曲調(diào)篩選保留，依照原詞及曲調(diào)的格律填制新詞，這些被保留的曲調(diào)仍多沿用原曲名稱。

正宮調(diào)：傳統(tǒng)調(diào)高稱謂。工尺七調(diào)之一。戲曲中的主要調(diào)門。

從文本中“如今是三伏天道，若竇娥委實冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了竇娥尸首”可總結(jié)出“六月飛雪”。

2．D3．B4．D

2．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A．錯誤有二：一是以偏概全，“沒有強(qiáng)有力的自然科學(xué)技術(shù)、實證科學(xué)研究傳統(tǒng)等支持”只是造成竇娥悲劇的原因之一，還有“審訊方式”等；二是忽略了前提“大家普遍認(rèn)為”；B．“蔡婆才是這個悲劇的主因”錯。原文第一段“但是，無論是法學(xué)家還是文學(xué)史家……實際上，蔡婆才是這個悲劇的起因”，選項混淆了“主因”和“起因”兩個概念；

C．“承認(rèn)下毒”的不是蔡婆。原文是“當(dāng)竇娥心疼她違心承認(rèn)下毒以后……”，可見被迫承認(rèn)下毒的是“竇娥”而不是“蔡婆”，犯了張冠李戴的錯誤。

故選D。

3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

B．“分別從法理和道德層而條分縷析，探討竇娥悲劇產(chǎn)生的原因”錯。結(jié)合原文“但是我們看蔡婆的利息，是百分之二百，借二十兩，要還四十兩，這樣的放貸明顯違法”“不僅如此，蔡婆在道德上也有明顯問題”，可見對蔡婆的分析是從法理和道德兩個層面。

故選B。

4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D．“都會”絕對化。原文的表述是“中國的詩歌、戲劇、小說的悲劇在末了往往出人意料地體現(xiàn)出英好的結(jié)局”，注意是“往往”。

故選D。

5．關(guān)漢卿與葉和甫的正面矛盾沖突，王著等人和阿合馬等人的矛盾沖突，還有關(guān)漢卿面對名利誘惑及生死抉擇時的內(nèi)在矛盾沖突。6．①關(guān)漢卿寧折不彎，堅持寫出《竇娥冤》堅持演出，振奮了民心，震懾了壞人。②關(guān)漢卿不受名利誘惑，不受威逼脅迫，具有浩然正氣。③關(guān)漢卿疾惡如仇，他把勸說他的葉和甫打倒在地。這些都體現(xiàn)了關(guān)漢卿面對誘惑、迫害和阻撓時不妥協(xié)、不退讓的“銅豌豆”的性格。

5．本題考查分析戲劇的矛盾沖突的能力。戲劇沖突是指表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式?？勺g為分歧、爭斗、沖突等等。同時也是戲劇中矛盾產(chǎn)生、發(fā)展、解決的過程，由戲劇動作體現(xiàn)出來。從戲劇沖突中可以帶出人物的性格與劇本的立意。解答此類題目，首先要整體感知劇本內(nèi)容，梳理主要情節(jié)；然后找出涉及的人物，并明確人物關(guān)系；再結(jié)合具體內(nèi)容，認(rèn)真分析人物與人物或人物自身所存在的分歧、爭斗、沖突等；最后整理解析，分點作答。選文中顯性事件是葉和甫勸關(guān)漢卿供出王著刺殺阿合馬的目的，關(guān)漢卿對其大打出手并痛罵；隱性事件是王著看過《竇娥冤》后刺殺了阿合馬等人。根據(jù)這幾個事件作答即可。

6．本題考查分析戲劇中塑造的人物形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。選段中，葉和甫在牢中勸說關(guān)漢卿認(rèn)罪，以減刑和贈金為誘餌，而關(guān)漢卿早就看透了葉和甫無恥文人的嘴臉，不屑與他再多費口舌，將其打倒在地。由關(guān)漢卿與葉和甫的對話可知，關(guān)漢卿寫作《竇娥冤》振奮民心。故總結(jié)人物的性格特征可從關(guān)漢卿的主要事跡中，分析其中體現(xiàn)出的“銅豌豆”（寧折不彎、堅貞不屈、毫不退讓）的性格特點。

考查對人物形象要注重分析人物的具體做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫手法涉及的具體內(nèi)容。注意審清題干要求，“簡要分析”的意思是解析要呈現(xiàn)“面(概括性格特征)”+“點(舉出例子證明)”模式。要做好此類題，首先要提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細(xì)心篩選，力求準(zhǔn)確；最后加以整合，力求簡潔。

7．生：甚、深。8．善思多思、躊躇顧慮9．用比擬、呼告、直抒胸臆等手法，控訴了天道不公社會黑暗，表現(xiàn)了竇娥的反抗精神。用諧音雙關(guān)來掩飾自己的失態(tài)，表現(xiàn)了侍萍痛苦、失望的復(fù)雜心情。

7．本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。

“怎不將天地也生埋怨”句意：怎么不把天地呀深深地埋怨?！吧笔歉痹~，甚、深。

8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

這是一段主人公哈姆萊特的內(nèi)心獨白，從哈姆雷特的遭遇與體驗來說，“獨白”發(fā)生在哈姆雷特父親死亡后兩個月。在這兩個月中，哈姆雷特的生活、情感、境遇、對世界的看法等等都發(fā)生了翻天覆地的變化。在此之前，他是“快樂王子”。在此之后，他變成了“憂郁王子”，將世界看做“一大堆污濁的瘴氣的結(jié)合”。父親死亡，母親改嫁，克勞迪斯是殺父的兇手，奧菲莉亞也不能避免情欲的引誘。面對一個與人文主義信念格格不人的“顛倒混亂的時代”，哈姆雷特的精神陷入了極度的危機(jī)之中，流露出憂郁與絕望?！八懒?；睡著了；什么都完了”“死了；睡著了；睡著了也許還會做夢”“倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？”但即使用一把小刀結(jié)束了生命，誰又能預(yù)知在死后世界會有何種經(jīng)歷？一想到在死后要墜入一片虛無的世界，靈魂得不到安寧，這又使他心頭升騰起對死亡的莫名恐懼。于是，“生存還是毀滅”，這個經(jīng)久不絕的痛苦的聲音，就在他的靈魂深處奏響了。因此，從這一層面看，這段獨自表述的應(yīng)該是哈姆雷特對于世界的總體性困惑，并由此生發(fā)出對于善與惡、真與偽、美與丑、光明與黑暗、文明與野蠻等一系列形而上問題的思考。

這段獨白體現(xiàn)了哈姆萊特內(nèi)心的斗爭和自我的矛盾。他并不是單純專注于復(fù)仇任務(wù)和仇人克勞狄斯身上，作為一個人文主義者，他糾結(jié)的是社會道德、行為意志、國家存亡的大事。哈姆萊特在探索社會出路時往往轉(zhuǎn)為尋找擺脫個人精神痛苦的途徑，重重的顧慮使他變得猶豫不定。這段獨白揭示了哈姆萊特憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷的個性。

9．本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

“天也，你錯勘賢愚枉做天！”“你”指天，使用第二人稱代詞，呼告手法，直抒胸臆，表述對天道的痛斥；“錯勘”，錯誤地判斷，運用擬人修辭，把天人格化，控訴天道不公；句尾的“！”加強(qiáng)了強(qiáng)烈的感嘆語氣?！疤臁迸c“地”，在封建社會是封建精神的支柱；竇娥呼天搶地、指天罵地，既是對是非混淆、黑白不分的世道的憤怒控訴，也充分表現(xiàn)了竇娥的反抗精神。

“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？”“萍”指周萍，與“憑”構(gòu)成諧音雙關(guān)。這句話飽含了魯侍萍復(fù)雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動又使她憤慨，感到了階級對立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾“憑一一憑什么打我的兒子？”表現(xiàn)了侍萍痛苦、失望的復(fù)雜心情。

10．C11．D12．B13．A14．C15．（1）我判案從未有過冤案，我的后代一定有受封賞的人，要讓高車駟馬都能通過。

（2）辦案的官吏企圖用毒刑拷打治罪，孝婦自己被迫招認(rèn)了假罪名，定案后送上級官府。

10．本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。

C.“我老，久累丁壯奈何”中的“丁壯”意思是“年輕人”，在語境中特指這個“孝婦”，而不是指“年輕男子”。

故選C。

11．本題考查學(xué)生對文言常見文言虛詞意義和用法的理解和分析能力。

本題涉及到“為”、“于”、“以”、“者”的用法考核，D項，兩個“者”的意義一樣，都可譯為“……的人”。A項，第一個“為”是動詞，擔(dān)任的意思；第二個“為”是介詞，表被動。B項，第一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；第二個“之”，放在主謂之間，取消句子的獨立性。C項，第一個“以”是介詞，表憑借；第二個“以”是介詞，表原因。

故選D。

12．本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。

例句中的“姑”是名詞，譯為“婆母”。顯然只有B項，“昨夜洞房停紅燭，待曉堂前拜舅姑”中的“姑”可譯為“婆母”。

A.“小姑如我長”的“姑”是小姑子的意思；

C.“姑”是“暫且”的意思；

D.“姑妄言之”的“姑”也是“姑且，隨便”的意思。

故選B。

13．本題考查學(xué)生對作品中人物的性格特點進(jìn)行歸納的能力。

做這種題的關(guān)鍵是：必須是反映題干要求的人物的事跡，其他的人的事跡往往是干擾項；而且還要注意只能是圍繞這個人物的某一品質(zhì)進(jìn)行分析，其他的性格特征也應(yīng)該排除。本題要求選擇全都能表現(xiàn)“于公”執(zhí)法公正的句子，因此著眼點必須圍繞“于公”，且反映他“執(zhí)法公正”的特點。宜用排除法。

②“東?？ぶ袨橛诠㈧簟笔侵v老百姓對于公的愛戴，與題干要求無關(guān)，故排除。凡選項含有②的都應(yīng)排除，從而排除B；

⑥“及子，封為西平侯”說的是他（于公）兒子的情況了，與于公無關(guān)，應(yīng)排除，從而排除D。

⑤“于是殺牛祭孝婦?！闭f的是于公為孝婦平冤昭雪，而不是說“執(zhí)法公正”這個方面，故排除C。

故選A。

14．本題考查學(xué)生對文言文選段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.錯在“她婆婆的鄰居家有個女孩告到官府”，從原文可知把“孝婦”告到官府的不是別人，正是婆母自己的女兒。

故選C。

15．本題考查學(xué)生文言文的翻譯能力。

第（1）句的采分點有：“治獄”，是辦理案件的意思；“未嘗”，意思是從來沒有；“必有封者”，譯為“一定有受封賞的人”；“令”，譯為“讓”。

第（2）句的采分點：“毒治”，意思是用毒刑懲治；“自誣服”，譯為“自己被迫招認(rèn)了假罪名”；“具獄”譯為“定案”；“以上府”是“以（之）上府”的省略，即把這件案子向上級官府稟報。

《于公平法》譯文：

丞相西平侯于定國，是東海郡下邳縣人。他的父親被稱為“于公”。于公曾作過縣里的獄吏，后又升為郡里的獄官副佐。他斷案執(zhí)法公正，從未有過被冤枉的?？ぶ杏|犯法網(wǎng)的人，經(jīng)于公判決的，都不敢隱瞞真情。東?？ぶ邪傩赵谟诠钪鴷r就為他建立了生祠，名叫“于公祠”。東?？び袀€孝婦，沒有子女，年輕時就守寡，侍奉她的婆母特別恭謹(jǐn)，她的婆母想要她改嫁，她始終不肯答應(yīng)。她的婆母告訴鄰人說：“這孝順媳婦侍奉我很是恭謹(jǐn)，我哀憐她沒有子女，守寡的日子很久了，我年紀(jì)老了，怎么能長久地拖累年輕人呢？”后來，她的婆母自己吊死了。婆母的女兒告到官府說：“這個女人殺了我母親。”官府逮捕了孝婦，孝婦辯解說她沒有殺死婆母，辦案的官吏企圖用毒刑拷打治罪，孝婦自己被迫招認(rèn)了假罪名。定案后報送上級官府。于公認(rèn)為孝婦侍奉婆母十年并以孝敬聞名，這就證明她不會殺死婆母。太守不聽他的意見，于公多次爭辯都不能改變太守的意見，于是他就借病辭去官職。太守后來終于殺了孝婦。此后，郡中枯旱三年。后任太守到此，卜卦尋問枯旱的原因，于公說：“孝婦不應(yīng)當(dāng)處死，前任太守強(qiáng)行殺死了她，災(zāi)禍的原因應(yīng)當(dāng)就在這里?！庇谑切氯翁鼐蜌⑴樯ゼ赖煨D的墳?zāi)?，太守以下的官吏都親自到墳前祭奠。天上即刻降下了大雨，當(dāng)年五谷豐登。郡中的人因此更加敬重于公。于公修建房屋住宅，對工匠說：“替我把門修造得高高大大的，我判案從未有過冤案，我的后代一定有受封賞的人，要讓高車駟馬都能通過?！钡搅怂膬鹤佑诙▏?，果真被封為西平侯。

16．D17．竇娥在訴冤過程中對天地的懷疑與依賴始終交織在一起：一方面通過指天斥地批判封建統(tǒng)治，另一方面卻仍要天地清官來昭雪。表現(xiàn)了竇娥的不屈反抗而又無力改變現(xiàn)狀的無奈心態(tài)。18．《古》本第一句是陳述句，不如課本用反問句的質(zhì)問語氣強(qiáng)烈；《古》本第二句是對天的哀告訴求，不如課本的直接指斥和否定有力量。總之，課本突出了竇娥不屈服于惡勢力的反抗精神，塑造的人物形象更鮮明、更豐滿，主旨表述也更深刻。

16．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

D.“哀怨幽咽”錯，該曲指斥天地，聲腔悲憤、高亢。

故選D。

17．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)、評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

“天、地”是人間統(tǒng)治階級的象征。對天地鬼神的抨擊實際上是對封建法制、封建秩序的否定，反映了她的反抗精神；三樁誓愿要感動天地，實際上表述懲治貪贓枉法、草菅人命的昏官污吏的希望。

竇娥對天地鬼神的嚴(yán)厲指斥和要感動天地，顯然是矛盾的?？梢?，竇娥訴冤過程中對天的懷疑和依賴是始終交織在一起的。表現(xiàn)了竇娥的不屈反抗而又無力改變現(xiàn)狀的無奈心態(tài)。這也反映了作家的歷史和階級的局限，一方面，他通過竇娥指天斥地從根本上批判封建統(tǒng)治階級，表述自己變革現(xiàn)實的愿望。另一方面，又不能從根本上