遼寧省沈陽市連山區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試題

2023～2024學年度連山區(qū)七年級期末考試語文試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用（17分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.附和（hè）慫恿（sóng）禁錮（gù）翻來復去（fù）B.滑稽（jī）炫耀（xuàn）殉職（xùn）大相徑庭（jìng）C.棉延（mián）蔭蔽（yīn）狹隘（ài）畏罪潛逃（qián）D.庇護（bì）詛罵（zhòu）綾亂（líng）參差不齊（cī）2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┟總€人心中都有美好的夢想，______為什么有些人能夠夢想成真，而有些人的夢想?yún)s化為泡影呢？原因很簡單，那就是前者有著______的意志，能夠?qū)⒆约旱膲粝雸猿值降祝欢笳邉t在追夢的道路上______了。堅持到底就是勝利，______了自己的前進方向，就不要輕易回頭！A.所以堅強事倍功半認準B.但是堅實事倍功半認識C.所以堅實半途而廢認識D.但是堅強半途而廢認準3.下列各項中分析不正確的一項是（）一筆一畫訴春秋，一撇一捺繡風華。漢字，歷經(jīng)幾千年風雨滌蕩，已經(jīng)深深融合中華民族的文化基因。漢字不僅是記載、傳承和保存悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶。漢字記錄語言，蘊含文化，一個字就是一部文化史。A.選段中加點詞語“漢字”和“基因”都是名詞。B.選段中加點詞語“蘊含”和“融合”都是動詞。C.選段畫線句有語病，應將“記載”和“傳承”調(diào)換位置。D.選段中加點詞“風用“本義是“風和雨”，在這個語境中比喻波折、艱難的困境。文學、文化常識與名著閱讀。（5分）4.下列各項中表述不正確一項是（）A.《皇帝的新裝》作者是安徒生，丹麥作家。代表作品有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。B.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“尊君”尊稱對方的父親，是敬辭，“家君”謙稱自己的父親，是謙辭?！百F姓”“惠顧”是敬辭，“拙作”“寒舍”是謙辭。C.《西游記》中的如來佛祖賜給觀音菩薩“金緊禁”三個箍：緊箍套在孫悟空頭上；禁箍收了守山大神；金箍收了紅孩兒。D.1928年，魯迅將撰寫的十篇回憶性散文結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》，其中《五猖會》《瑣記》《藤野先生》敘述了他遠離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學經(jīng)歷。名著閱讀。（3分）5.《朝花夕拾》中魯迅回憶了很多與他青少年生活有著密切關系的人。請參照下面的示例，憶結(jié)合你平時的閱讀，挑選一個人物簡要介紹。示例：藤野先生是魯迅在日本留學時的老師，他是一個嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的人。A.阿長B.衍太太C.范愛農(nóng)6.古詩文默寫（1）靜以修身，________。（諸葛亮《誡子書》）（2）____________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（3）鄉(xiāng)書何處達？________。（王灣《次北固山下》）（4）_________，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）學習中，我們應該正確把握學習和思考的關系，用孔子的話說應該是：“_______，________”。二、古詩文閱讀（17分）7.下列各項中對這兩首詩歌的內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。A.《天凈沙·秋思》以一幅秋郊夕照圖，抒發(fā)了一個漂泊者的凄楚愁苦之情。B.《天凈沙·秋思》中“斷腸人在天涯”一句直接抒情，在前面“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。C.《秋詞（其一）》贊美了秋天的美好，表現(xiàn)出奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的胸襟，也表現(xiàn)了詩人雖遭受打擊而毫不氣餒、昂揚進取的精神。D.《天凈沙·秋思》和《秋詞（其一）》情感不同主要是因為一首寫于常年漂泊之時，一首寫于志得意滿之時。閱讀下面選文，完成下面小題【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外：及其家穿共，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也?！疽摇款伝鼐痍耽倏鬃痈F乎陳蔡②之間藜羹③不斟七日不嘗粒，晝寢。顏回索米，得而爨④之，幾熟?？鬃油婎伝鼐鹑∑潢抵卸持?。選間⑤，食熟，謁孔子而進食，孔子佯⑥為不見之?？鬃悠鹪唬骸敖裾邏粢娤染?，食潔而后饋?！鳖伝貙υ唬骸安豢桑颌哒呙红脾嗳腙抵?，棄食不祥，回攫而飯之。”孔子嘆曰：“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易矣。”【注釋】①攫（jué）：用手抓取。甑（zèng）：古代炊具。②陳蔡：春秋時陳國和蔡國。③藜（lí）：野草，這里指野菜。羹：湯。④爨（cuàn）：燒火煮飯。⑤選間，一會兒。⑥佯：假裝。⑦向：之前。⑧炱（tái）：煤灰。8.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項（）A.及其家穿井將復何及B.有聞而傳之者傳不習乎C.得而爨之切問而近思D.回攫而飯之飯疏食飲水9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）求聞之若此，不若無聞也。（2）弟子記之，知人固不易矣。10.請用/給文中畫線句畫兩處停頓?？鬃痈F乎陳蔡之間藜羹不斟七日不嘗粒11.閱讀【甲】文，從宋君角度，你能得到什么樣的啟示？閱讀【乙】文，從孔子的角度，你又能得到什么樣的啟示？三、現(xiàn)代文閱讀（36分）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料—】讀書能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預料之先，不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時不寂寞，孤單時不孤單，所以絕權欲，棄浮華，瀟灑達觀，于囂煩塵世而自尊自重自強自立，不卑不畏不俗不諂。（賈平凹《自在獨行》）讀書不能保證命運會更好地對待你，但是可以保障你更好地對待命運。你所遇到的所有困惑在書中都有答案。讀書是成本最低【甲】_____最大的一種投資。讀書是一個緩慢變現(xiàn)的過程，但是會持續(xù)變現(xiàn)。——白巖松【材料二】讀什么書，取決于為什么讀。如果是為了獲得精神上的啟迪和享受，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時其影響得到了世代的【乙】______，已成為全人類共同的財富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。只要翻開這些經(jīng)典，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。（選自周國平《經(jīng)典和我們》，有刪改）【材料三】如果把閱讀分開來說，一般科學的教科書應該偏重于閱，語言文字的教科書應該偏重在讀。譬如說，我們學地理、學化學，所當注意的是地理、化學上所記著的事項本身，這些事項除圖表外還用文字記著，但我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至于語言文字的學科就不同，我們在國文教科書里讀到一篇文章——假定是韓愈的《畫記》，這時我們不但該知道韓愈這個人，理解這篇《畫記》的內(nèi)容，還該有別的目標，如文章的結(jié)構、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以研究。如果讀韓愈的《畫記》，只知道當時曾有過這樣的畫，韓愈曾寫過這樣的一篇文章，那就等于不曾把這篇文章當作國文功課學習過?！ㄟx自夏丏尊《怎樣閱讀》，有刪改）12.根據(jù)上下文，在材料甲、乙兩處補充恰當?shù)脑~語使內(nèi)容完整。甲：______________________乙：______________________13.以上三則材料圍繞讀書的話題，從哪三個不同的方面進行了分析？14.為了營造良好的讀書氛圍，學校要懸掛一副宣傳對聯(lián)，現(xiàn)已擬好上聯(lián)，請你從以下幾個選項中選出最恰當?shù)囊豁椬鳛橄侣?lián)（）上聯(lián)：勤學鋪就人生路A.一心只讀圣賢書 B.讀書養(yǎng)成好習慣C.白首方悔讀書遲 D.苦讀鑄成高尚魂閱讀下面選文，完成下面小題①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。③不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。④“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑥我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。⑦我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。⑧……⑨他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：⑩“讀書！”?于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：?“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……?！?我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。15.請用簡潔的語言概括選文中作者選取了哪三個片段來寫三味書屋的讀書生活？16.選文最后一段中畫浪線的句子運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？17.結(jié)合選文內(nèi)容分析，在作者眼中先生是一位怎樣的人？閱讀下面選文，完成下面小題。萍水相逢肖復興①1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富錦縣城。寒冬縣城，不像我們生產(chǎn)隊那樣荒僻，也不像北京那樣繁華，它很嘈雜，寒冬的風雪，并沒有阻擋人來人往的腳步。中午時分，我走進一家小飯館，準備吃點東西。我從來沒有見過這樣的飯館，剛掀開棉門簾，一股熱氣撲面而來，濃霧一樣包裹著我。眼前只是一片模糊的影子，人聲鼎沸。熱浪一樣滾來，把我吞沒。②點了碗面，坐在飯桌前等候。我想喝點兒開水暖和暖和，看見屋中央立著一個汽油桶改造的大火爐，爐里燒著松木拌子，爐上坐著一個“呲呲”冒著熱氣的水壺，便走到柜臺前，向服務員討要個碗好去倒水。服務員指指前面的水池，我看見水池里放著好多大白瓷碗，便順手拿起一個，看見里面有水，把水倒凈，轉(zhuǎn)身剛要走，一個反穿著羊皮襖的壯漢走到我的身旁，厲聲問我：你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么會是酒？壯漢不容分說、毫不留情地非要我賠他的酒。我和他爭辯起來，壯漢不依不饒，一時鬧得聲響很大，眾人的目光落在我們的身上。③這時候，另一個壯漢走了過來，拉開了這個壯漢，說道：你沒聽這娃子說話，一口京片子，肯定是剛來的知青？生牤子，不懂行！說著，他從水池里拿起一個空碗，走到柜臺前，買了一碗酒，送到那個壯漢的面前。然后，他走到我的身邊，對我說：你剛來不懂咱們這疙瘩喝酒，都是泡在這水池里溫酒，你摸摸，這水是熱的。你肯定是把他碗里的酒當成水潑了！我謝了他，他擺擺手，轉(zhuǎn)身回到座位，接著喝他的酒去了。④1992年的夏天，我在巴黎的戴高樂機場轉(zhuǎn)機去巴塞羅那，采訪那一屆的奧運會。時間緊張，穿過擁擠的人群，我拼命地往前趕路，走出了一身汗。⑤忽然一眼看見坐在椅子上的一位中年女人手里拿著郵票，是一枚小連張。那時候，我集郵，知道好多國家都在出這屆奧運會的紀念郵票。盡管時間緊張，還是忍不住地停下來，用拙劣的英語問她：您這是奧運會的紀念郵票嗎？她點點頭。我又問她：在哪兒能買到這郵票？她向前指指，然后搖搖頭，擺了擺手勢，我猜大概意思是離著有些遠，或者是這里地形復雜，你難找到。⑥一定看到了我臉上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，從手里小連張撕下兩張郵票，遞給了我。我趕忙掏錢要給她，她連連擺手，讓我趕緊趕路。⑦去年秋天，我和老伴去潭柘寺，看那里的千年銀杏古樹。銀杏樹一片金黃，每片葉子都被陽光鍍上了一層碎金子似的，閃爍著耀眼的光芒，也閃動著千年滄桑歲月的回憶。兩株銀杏樹周圍都是人，都在興致勃勃和銀杏樹合影留念。在北京，有銀杏古樹的地方很多，但這里大概奏響北京秋天最盛大的華彩樂章。⑧我和老伴相互拍照，一個陌生的年輕姑娘走到我的身邊，微微笑著，對我說：我光看見您二老互相照了，我給您二位照張合影吧！⑨我望了望姑娘，個子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感動。我和老伴外出游玩，相互照的都只是單人照片，從來沒有一個陌生人走過來，好心地問我們要不要照一張合影。只有這位姑娘，第一次為我們照了張合影。我們身后的銀杏樹那樣金黃，面前她的身影那樣漂亮，那樣親切。⑩無論是55年前替我賠了一碗酒的壯漢，還是31年前送我兩枚奧運會紀念郵票的巴黎婦女，或是去年那位善解人意為我和老伴照相的年輕姑娘，其實，和我都只是萍水相逢。在現(xiàn)實生活中，我們接觸更多的是親人、熟人和有種種關系往來的人。萍水相逢的人，不過是擦肩而過，你甚至不知道他們的名字，以后再也見不到他們。比起前者，萍水相逢，顯得更細微，更瑣碎，更微不足道，如同輕風吹過水面，只蕩漾起一絲絲漣漪，然后消逝得無影無蹤。但就是這樣細微瑣碎而微不足道的萍水相逢，讓我久久難忘，感動的恰恰是這樣細微瑣碎和微不足道。他們讓我感受到蘊含在人心深處的良善和美好，常會在萍水相逢中不經(jīng)意流淌，濕潤我們業(yè)已干涸的心房。（刊載于2023.3.1《新民晚報》，有刪改）18.請梳理文中的相關情節(jié)，補全下面表格。時間地點情境人物特點1968年的冬天富錦縣城一家小飯店①暴躁直率1992年的夏天巴黎的戴高樂機場候機大廳愛好集郵的“我”看到陌生人手里的奧運紀念郵票②去年秋天潭柘寺的兩棵銀杏樹旁陌生姑娘看到“我”和老伴相互拍照③19.第①段畫線句描寫了小飯館的環(huán)境，有何作用？20.請從修辭角度賞析第⑦段畫線句子。銀杏樹一