少年傳承中華美德演講稿

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友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

中華已經(jīng)有幾千年的歷史了。提起“中華”這兩個(gè)字，首先浮現(xiàn)我心頭的就是中華的傳統(tǒng)美德。作為一名學(xué)校生，我們應(yīng)當(dāng)為有這樣的傳統(tǒng)而感到驕傲和欣慰，更要連續(xù)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。始終以來，有多少傳統(tǒng)美德的事例，它們猶如暖暖的春風(fēng)，感染著我們，打動(dòng)著我們純凈的心靈。

感恩父母、尊老愛幼、虛心謙讓都是中華民族的傳統(tǒng)美德。由于父母給了我們生命，給了我們無微不至的關(guān)愛；長輩教育了我們成長，告知我們做人的道理；伴侶給了我們友情，讓我們的童年布滿陽光。

子路是個(gè)很英勇孝順的人，在子路小的時(shí)候，他家境貧困，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒有，怎么辦呢？子路想：要是能翻過幾道山，到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿意父母的這點(diǎn)要求了嗎？于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路遺忘了疲憊。鄰居們都夸子路是一個(gè)英勇孝順的好孩子。

黃香也是英勇孝順的孩子。在黃香九歲時(shí)，他的母親去世了，他就把對母親的思念和愛全部傾注到父親身上。冬夜寒冷，黃香就鉆到父親的被窩里，用自己的身體把被子暖熱。夏夜酷熱，黃香就用扇子把父親的枕席扇涼。人們都贊揚(yáng)他是一個(gè)孝順的孩子。

孔融是個(gè)聰慧機(jī)敏、懂得謙讓的孩子。在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個(gè)同學(xué)來看老師和師母，并帶來了一大堆梨?？腿俗尶兹诎牙娣纸o大家吃。在爸爸點(diǎn)頭同意后，小孔融站起來給大家分梨。他先拿個(gè)的梨給客人；然后挑兩個(gè)大的給爸爸、媽媽；再把大的一個(gè)一個(gè)分給了哥哥們；最終，他才在一大堆梨中，拿了一個(gè)最小的給自己。客人問小孔融為什么撿一個(gè)最小的給自己呢？孔融回答：“我年紀(jì)最小，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)吃最小的?！笨腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫?jiǎng)他。爸爸也滿足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

美德故事不僅僅只發(fā)生在遠(yuǎn)古的時(shí)代，現(xiàn)代，也有很多感人的美德故事發(fā)生在我們的身邊。

是誰無怨無悔地照看母親？是誰帶著母親上高校？是誰從8歲到20歲，4000多個(gè)日子里，日復(fù)一日，年復(fù)一年地照料養(yǎng)母，她任勞任怨，不離不棄。20xx年，她被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范高校臨汾學(xué)院錄用，不放心養(yǎng)母的她打算“帶著母親上高校”，在學(xué)校四周租了房子，連續(xù)悉心照料著養(yǎng)母。她就是“最美的孝心女孩”——孟佩杰。

作為一名新世紀(jì)的學(xué)校生，我們要，讓我們的校內(nèi)綻放漂亮，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明之花，讓我們的傳統(tǒng)美德得到永恒，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

篇二

三

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

美德是中華民族上下五千年來的傳統(tǒng)，是照亮人們心房的一盞明燈，也是打開我們心靈之門的一把金鑰匙。我們是龍的傳人，更應(yīng)當(dāng)將這種傳統(tǒng)美德代代相傳。

從小，媽媽就告知我，要像讓梨的孔融、還金的甄彬、勤儉節(jié)省的盧懷那樣，做個(gè)有道德的人。

記得有一次，我去書店買本子，但書店門庭若市，里面擠得“水泄不通”，我漸漸地走到書架旁，利索地拿起一本本子，走到收銀臺(tái)錢，給營業(yè)員阿姨一張五元錢，由于生意很好，營業(yè)員阿姨似乎有點(diǎn)措手不及的樣子，只見她快速地從抽屜里拿了幾張紙幣找給我，我拿了錢，很快地跑回家里?？傻搅思?，我突然發(fā)覺，營業(yè)員阿姨多找了我一元，我想：把多找的一元錢當(dāng)零花錢吧！可另一個(gè)我說：“不對，我可是個(gè)誠懇的好孩子?！蔽易笥覂呻y，便去問媽媽。媽媽聽了的，和顏悅色地問我：“誠懇和金錢哪個(gè)重要？”“嗯…是誠懇！”我回答，“對啊，無論多少錢都買不回來珍貴的誠懇，誠懇是最重要的，你去把多出來的錢還給售貨員阿姨……”。

美德源于自身的修養(yǎng)和對道德的理解，美德無處不在，它猶如一株小樹，想把它培育成參天大樹，就該重視它，將美德一點(diǎn)一滴地積累起來，有句古話說得好“勿以善小而不為，勿以惡小而之”，才能看到美德之花綻放的那一瞬間。

篇三

敬重的老師們，友愛的同學(xué)們，下午好：

今日我演講的題目是：《美德伴我行》。

中華民族擁有五千年絢爛輝煌的文明，也擁有世世代代傳承下來的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德是中華民族的魂和根。我國的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，博大精深，它的精華在幾千年的歷史中光輝絢爛。

中華的傳統(tǒng)美德，也時(shí)時(shí)在我心中回蕩。“誠懇守信的曾子”、“孔融讓梨的故事”、“程門立雪的敬重”、“臥薪嘗膽的堅(jiān)持”、“將心比心的品德”等等，這些傳統(tǒng)的中華美德故事讓人久久難以忘記。

20xx年汶川大地震，它讓很多人失去了珍貴的生命，社會(huì)各界的愛心人士伸出了救濟(jì)之手，使這場百年不遇的災(zāi)難變得暖和。同時(shí)，在這場大地震中失去雙腿仍堅(jiān)持舞蹈幻想的舞者廖智，她并沒有由于災(zāi)難悲觀消沉，頑強(qiáng)，堅(jiān)持，讓她找回了自己，重新走向?qū)儆谧约旱奈枧_(tái)，展現(xiàn)出令人感動(dòng)的力與美。呈現(xiàn)了自強(qiáng)不息的中華美德。

我們沒有像地震中的廖智的那樣頑強(qiáng)，但我們可以從身邊的小事做起，同學(xué)們，老師們，當(dāng)你向老師、長輩彬彬有禮問好的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候；當(dāng)你敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的時(shí)候……這不就是在繼承和弘揚(yáng)中華民族的美德和精神嗎？

人由于美德而漂亮，世界由于美德而繽紛。我們漂亮的近城學(xué)校由于美德而和諧。

走入近小，看，我們的同學(xué)勤學(xué)善思，團(tuán)結(jié)互助，廣泛地閱讀書籍，樂觀參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，力爭做德智體美勞全面進(jìn)展的新時(shí)代少年。在家庭中，他們孝順長輩，主動(dòng)關(guān)心父母分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操勞！正是這些良好的美德，才讓我們的美德少年深受老師的信任，同學(xué)的擁護(hù)，長輩的寵愛！

美德少年遍近小，再看看我們的老師。

我們的老師在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，樂觀進(jìn)取，鉆研教材，關(guān)懷喜愛每一位同學(xué)。主動(dòng)給同學(xué)分送早點(diǎn)、中餐，打掃校內(nèi)衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家。我到處以他們作為榜樣。

我們班級的楊會(huì)萍老師就是這樣一個(gè)典型的例子。楊老師愛崗敬業(yè)，愛生如子。她對家庭貧困的同學(xué)噓寒問暖，對后進(jìn)生急躁輔導(dǎo)。她常常為了上好一節(jié)課，課前反復(fù)鉆研教材，制作修改課件，課后經(jīng)過反思又把好的方法觀點(diǎn)推舉給班級組的老師們用。課余時(shí)，她結(jié)合教材特點(diǎn)，搜集資料匯編練習(xí)，做到資源共享。班級同學(xué)多，管理是個(gè)難題，到近小一年多的時(shí)間里，楊老師總是孜孜不倦地傳授給我班級管理的閱歷。不論是教學(xué)教學(xué)方面還是班級管理方面，楊老師都給了我很大的關(guān)心。這就是近小人，這就是眾多近小人的一例。寬于待人、嚴(yán)于律己的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神……近小老師所做的這一切，不就是在繼承和弘揚(yáng)中華的美德和民族精神嗎？

我為擁有近小這樣一座漂亮的精神家園而驕傲、傲慢，這可以讓我們的心靈永久在這里棲息、成長，