小學作文三年級班主任評語

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學作文三年級班主任評語好的批語能激發(fā)同學的寫作熱忱與愛好,提高同學的寫作樂觀性。你知道要怎么樣寫好學校作文三班級班主任評語嗎?下面是我為大家整理的學校作文三班級班主任評語，供大家共享。

學校作文三班級班主任評語【精選篇】1.這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，布滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀愛好，是一篇值得推舉的習作!

2.小作者以豐富的想象力極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭受，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家愛護環(huán)境。

3.想象大膽奇怪，布滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“形狀”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”“再來說說它的形狀”。

4.小作者以豐富的想象力極具新意的構思。運用動作描寫語句描寫心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清楚，值得其他同學學習與借鑒。

5.這篇文章作者以童話的形式，通過向我們敘述“剪刀”“石頭”“布”三個好伴侶由于比較“誰最厲害”而不合，最終在老師的調(diào)整下重歸于好的事，告知我們“人各有所長”的道理。

6.本文采納擬人化的手法，運用問答的形式，活敏捷現(xiàn)，栩栩如生地呈現(xiàn)了春天的漂亮，活潑，同時也呈現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀愛好。

7.這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清爽活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇勝利的習作。

8.這篇文章作者構思新奇，結構獨特，以“假如”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”“楊柳”“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

9.小作者以豐富的想象力向我們敘述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好伴侶作為結局，語句通順，行文思路清楚，值得其他同學學習與借鑒。

10.通過認真觀看,采納了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

學校作文三班級班主任評語【經(jīng)典篇】1.文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細

2.文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清晰。這些都是你自己努力得來的。盼望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章!

3.從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分勸說力強，結尾簡潔有力。

4.讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，制造著自己美妙的生活。多美啊!愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。

5.經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清晰，所寫作文散發(fā)著對生活的喜愛。假如你連續(xù)保持這種熱忱，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師惦念你的寫作會有有更大進步。

6.首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內(nèi)容詳細。在信中，你具體地向姐姐介紹了近期自己的學習狀況及學校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后留意。連續(xù)努力吧!信任你會做得更優(yōu)秀。

7.你的學問日益豐富，對美妙的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還到處體現(xiàn)出你的愛心與信念，加油吧，你是最棒的!

8.習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的寵愛。真正專心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能珍貴!

9.你的這篇作文不太抱負，有個錯別字，處病句，全篇一段，標點也是一“逗”究竟。但是也有閃光的地方，你的文章按方位挨次寫學校的景物，還綻開了肯定的聯(lián)想，這些都挺好的;假如能加上通順流暢的語言工整清楚的字跡，文章就美了!現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你認真對比閱讀。然后重新抄寫一遍，好嗎?

10.老師專心看過你的作文，發(fā)覺你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述詳細并且有條理，語句也通順，進步很大。慶賀你!

11.結構完整，敘述有條理，但這好像是件錯事，好玩嗎?你的描寫應當側重于“趣事”老師盼望你今后在選材上多動腦筋，信任你會很快取得勝利。

12.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你肯定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標點，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你勝利!

13.你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，連續(xù)努力呀，今日的“作文大王”，明天的聞名作家!

14.你這次的作文特別真實，由于我知道你的確參與了我鎮(zhèn)剛剛進行的乒乓球競賽，并取得了較好的成果。首先向你慶賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

15.你以孩子的視角，新奇的題材，豐富的內(nèi)容呈現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

16.作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。盼望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

17.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。盼望你能保持住這樣的文風，用純潔的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

18.這篇作文取材新奇,構思奇異,語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

19.文章按事情進展的挨次,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清晰,自始自終顯得其樂融融。

20.全文節(jié)奏明快,語言清爽,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

學校作文三班級班主任評語【熱門篇】1.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

2.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長觀看的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真盼望在你的文章中能感受到那一個漂亮而布滿詩情的秋天!

3.作者運專心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊急可怕的心理真實而又細致地表現(xiàn)了出來。

4.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題樂觀開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

5.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過:“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，肯定要留意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體會去揣摩去進入角色，切不行用自己的同學腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過:“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應?！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

6.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實詳細，尤其是對人物的描寫勝利。無論是感覺描寫,

7.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)進展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

8.本文寫出了真情實感。很充分很詳細，另外，采納邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

9.細致的內(nèi)心活動描寫，奇妙的前后照應，證明你已經(jīng)把握了肯定的寫作技巧。

10.你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一個頑強的孩子，是個懂事的孩子，由于你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的同學而興奮，只要把握住今日，你的將來肯定會是美妙而幸福的。

11.自然界有很多小精靈，只要你認真觀看它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀看蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀看螞蟻，佩服它勤勞的品行;而你觀看小螃蟹，喜愛它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)覺的道理，大人也得佩服。

12.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光榮多了。

13.家本應當是溫馨的歡快的，然而你現(xiàn)在的境況有些‘惡劣’。對此老師很憐憫，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，信任你會勝利的;另一方面，要想方法轉(zhuǎn)變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

14.xx同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是鄙視，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地熟悉四周事物包括人。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應當看到這些，并且盡自己的全力關心他?！酥?，性本善’，只要我們真誠關心他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好同學的，你說是嗎?”

15.××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好興奮啊!盼望你再接再厲，并把聞名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推舉給你，‘人應當支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

16.假如沒有異想天開，童年也就不會顏色斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威嚴，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的味道，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊美作者描寫的活潑”。

17.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。根據(jù)做飯的先后挨次，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。由于閱歷不足，就要非常細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機智，關鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清晰?！?/p>

18.她太寵愛這個娃娃了，所以對它觀看得很細致。她是按這樣的挨次