培訓(xùn)學(xué)校推動(dòng)家庭教育的策略與方法

這幾年我一直在思考怎么樣去經(jīng)營(yíng)學(xué)校，逐漸地我總結(jié)了四個(gè)方面，經(jīng)營(yíng)好學(xué)校至少在四個(gè)方面下工夫。哪四個(gè)方面？首先是提高利潤(rùn)。民辦學(xué)校通常國(guó)家不投入，需要我們自己投入，我們投入，支撐生存和發(fā)展的是什么？首先需要有利潤(rùn)，才能支撐學(xué)校還活著，另外就需要有利潤(rùn)來(lái)促發(fā)展。所以圍繞利潤(rùn)所開(kāi)展的工作，比如拓展新的校區(qū)，比如增加新的科目。比如提高單科收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，比如說(shuō)增加各個(gè)方面的宣傳。第二，提高管理成熟度。比如我們?cè)诮M織架構(gòu)的建設(shè)方面，比如在部門(mén)職責(zé)、崗位職責(zé)、工作流程，比如招聘、培訓(xùn)、薪酬體系等等方面的建設(shè)。第三，改善產(chǎn)品。改善產(chǎn)品主要一是增加產(chǎn)品，二是提升產(chǎn)品的質(zhì)量。第四，改善服務(wù)。我們看很多學(xué)校圍繞著服務(wù)在做文章，怎么樣服務(wù)呢？他會(huì)設(shè)置很好的硬件環(huán)境，他會(huì)做一個(gè)圍繞針對(duì)硬環(huán)境進(jìn)行相關(guān)布置和建設(shè)提供服務(wù)。

現(xiàn)在我們提供服務(wù)是為誰(shuí)服務(wù)的？很多學(xué)校建設(shè)環(huán)境，大家知不知道環(huán)境是周?chē)囊粋€(gè)境況，那么它是客體，主體是誰(shuí)？主體是家長(zhǎng)。你看我們一個(gè)家長(zhǎng)一走到門(mén)口，這是某某學(xué)校，一進(jìn)去以后，有自習(xí)室看到背景墻，有學(xué)校的Logo，進(jìn)去以后還有家長(zhǎng)室，還有周?chē)颊沟膶W(xué)校的介紹，比如說(shuō)學(xué)校的場(chǎng)景，比如說(shuō)學(xué)校的信息，等等，這都是在干什么？這都是在打動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感興趣，堅(jiān)信在這里學(xué)是好的，在這持續(xù)下去是對(duì)的，都是在打動(dòng)家長(zhǎng)，所有圍繞的服務(wù)是打動(dòng)家長(zhǎng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)是買(mǎi)單的決策者，所以我們服務(wù)的目的是打動(dòng)家長(zhǎng)。

先打動(dòng)家長(zhǎng)先知道家長(zhǎng)的需求和困惑，我們家長(zhǎng)在什么情況下容易被打動(dòng)呢？

1，孩子得到好的學(xué)習(xí)效果的時(shí)候容易被打動(dòng)。

2，當(dāng)感受到好的環(huán)境好的氣場(chǎng)好的服務(wù)的時(shí)候會(huì)感動(dòng)。

3，家長(zhǎng)自身有收獲有成長(zhǎng)有改變的時(shí)候。

4，孩子在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，孩子的品德、習(xí)慣思想、心胸、格局等發(fā)生了變化，在待人接物處事等方面有了明顯改善的時(shí)候。家長(zhǎng)會(huì)被假動(dòng)。重點(diǎn)談?wù)劮?wù)方面，家庭教育板塊的策略和思路：第一是為家長(zhǎng)的大腦輸入營(yíng)養(yǎng)與能量；第二是幫家長(zhǎng)培育孩子的精神花園；第三是與家長(zhǎng)學(xué)生共同進(jìn)行社會(huì)性的開(kāi)展。因?yàn)榧议L(zhǎng)有需求，所以我們需要做什么增強(qiáng)什么來(lái)為他服務(wù)？為家長(zhǎng)的大腦輸入營(yíng)養(yǎng)能量，有些人喜歡用洗腦這個(gè)詞，同時(shí)我更喜歡用，為家長(zhǎng)的大腦輸入營(yíng)養(yǎng)、能量。家庭教育，輸入能量就需要在三個(gè)方面。一是家庭教育理論指導(dǎo)，二是家庭教育的實(shí)踐指導(dǎo)，三是家庭教育的組織形式，從這三個(gè)方面。家庭教育，家庭教育理論指導(dǎo)，現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)有困惑嗎？他們的困惑是什么？唯我們知道了他們的困惑，也就是需求，才有可能來(lái)幫到他們。

家長(zhǎng)的需求是什么呢？首先一個(gè)是正確價(jià)值觀(guān)的需求。

還有孩子的活動(dòng)營(yíng)，我們會(huì)經(jīng)常組織孩子們到周?chē)鱿阋恍﹦?lì)志性感恩性的活動(dòng)營(yíng)，可能牽涉不多。10月份有一個(gè)為期兩天的活動(dòng)營(yíng)，時(shí)間不長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)，磨煉了孩子的意識(shí)，增強(qiáng)了他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他的溝通，等等方面，這也是家長(zhǎng)希望看到的，因?yàn)榧议L(zhǎng)希望我們幫助家長(zhǎng)做一些事。

我們學(xué)?？梢月?lián)合學(xué)生和家長(zhǎng)做一些事，做一些對(duì)社會(huì)有意義的事。這是為石家莊某一個(gè)山村小學(xué)捐助一些錢(qián)、衣物，包括那個(gè)小學(xué)所有的黑板、桌子以及院落，周?chē)鷫Φ姆鬯⒍际俏覀儙椭鲥X(qián)做的。這是去年7月份，相應(yīng)石家莊政府的號(hào)召，綠絲帶，和諧交通創(chuàng)意活動(dòng)，每位家長(zhǎng)在自己的自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)掛個(gè)綠絲帶，做到文明交通，文明交通，不闖紅燈，引起了社會(huì)的關(guān)注。

家庭教育是家長(zhǎng)根據(jù)《家長(zhǎng)輔成理論手冊(cè)》的思想來(lái)幫助孩子的思想、行為和習(xí)慣，依托《家長(zhǎng)作業(yè)手冊(cè)》開(kāi)展家庭教育的行動(dòng)、實(shí)踐行為。

通過(guò)家庭教育，我們得到了哪些收益呢？首先是孩子得到成長(zhǎng)。二是家長(zhǎng)更有思路、更有方法、更有效果。第三，學(xué)校受益。調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，使得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更高；家長(zhǎng)與學(xué)員對(duì)學(xué)校的信賴(lài)度提高；然后就有了良好的美譽(yù)度，會(huì)使更多的新生入學(xué)。

所以說(shuō)，我們民辦學(xué)校推動(dòng)家庭教育方面，一個(gè)是系統(tǒng)化的理論，一個(gè)是科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，一個(gè)是具體的實(shí)踐，再一個(gè)是針對(duì)學(xué)生替家長(zhǎng)解決一些問(wèn)題。為家長(zhǎng)和學(xué)生提供一些平臺(tái)共同組織一些活動(dòng)，這樣來(lái)改變他們。我們只有改變了學(xué)生，改變了家長(zhǎng)，我們就能夠感覺(jué)到我們心里更舒服。我們需要有經(jīng)濟(jì)效益，我們需要有利潤(rùn)，我們需要提高管理成熟度。我相信每一位都是有教育情懷的人，我們做學(xué)校的同時(shí)，我