2022-2023學年四川省成都市新都區(qū)八年級上學期期末考試語文試卷含詳解

2022年（秋季）八年級期末測試

語文試卷

本試卷分A卷和B卷兩部分。A卷1至4頁，B卷4到8頁，共8頁，滿分150分，考試時間120分

鐘。

注意事項：

1.答題前，務必將姓名、考場號、座位號、考生號填涂在答題卡規(guī)定的位置上。

2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈

后，再選涂其它答案標號。

3.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

4.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷卷上答題無效。

5.考試結(jié)束后，將試卷卷帶走，僅將答題卡交回。

A卷（共100分）

第I卷（選擇題共24分）

一、基礎知識（每小題3分，共12分）

1.下面加點字注音無誤的一項是（）

A.旭然(qiao)密匝匝（za）映襯(chen)重量疊嶂（luan）

B.宏敢(chang)遒.(jing)纖維(xian)不折不，dao）

C.黝黑（y6u）凋謝(diao)瀕臨(bin)張目縝舌（jie）

D.虬枝(qiu)躊躇(zhu)燥熱(zao)筋疲力盡（jing）

2.下列語句中書寫正確的一項是（）

A.去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不慌勞作，尤喜紡棉?！?/p>

B.直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解

凍。

C.情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭鎖屑便往往觸他之怒。

D.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭結(jié)耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

3.下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）

A.魯迅先生的文筆犀利，寫了很多震耳砍琴的文章，用于喚醒愚昧之人。

B.中國女足獲得了冠軍，國人都流下了感動的淚水，真是帙耳傷懷。

C.青城山山清水秀，景色宜人，給人粵文祖期之感。

D.解放軍醫(yī)療隊的隊員和磔帆色地接待前來就診的病人。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.全球疫情蔓延，中國不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻。

B.我們加強生態(tài)文明教育，強化環(huán)保意識，推動形成綠色低碳、文明健康。

C.“關愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學生自我保護的意識。

D.讀汪曾祺的散文的時候，就像是欣賞--幅幅清新秀麗的素描畫。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面兩篇文章，完成各題.

【甲】

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥

亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未

寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩

人者耳。

5.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.曉霧將牛歇：消散

B夕日欲頒頹：墜落

C.月色入尸戶：窗戶

D.念無與為樂者念：考慮

6.下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一-項是（）

A.山川之美汝心之固

B.目康樂以來目三峽七百里中

C.相與步干中庭嘗射于家圃

D.日處無竹柏？悲守窮廬，將復何及

7.下面句子翻譯正確的一項是（)

庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也。

A.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、谷縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。

B.庭院中積水非常清澈透明，藻、存縱橫交錯，大概是庭院里的竹子和柏樹的影子吧。

C.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、芍縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。

D.庭院中的積水非常清澈透明，藻、苓縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。

8.下列對課文理解有誤的一項是（）

A.甲文陶弘景于文中稱引謝靈運，有追慕前賢之意，兼有自己也能得到山水之妙的自矜、自得的意味。

B.乙文是一篇平淡自然的小品文，融合了敘事、寫景、議論等多種寫作方式，平淡自然，卻創(chuàng)造了一種清幽寧靜

的藝術境界。

C.甲乙兩文都運用了動靜結(jié)合的手法。甲文由“青林翠竹”的靜景轉(zhuǎn)入“猿鳥亂鳴”的動景描繪；乙文“積水空

明”寫出月光的皎潔透明空靈，重在寫靜，“藻薦交橫”寫出月影的搖曳多姿，重在寫動。

D.甲乙兩文在語言上各具特色。甲文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)奏舒緩；乙文多用駢句，講究對

仗，句式工整，節(jié)奏感強。

第n卷（其他類型題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）

①?松柏有本性。（劉楨《贈從弟》（其二））

②,甲光向日金鱗開（李賀《雁門太守行》）

③此中有真意，。（陶淵明《飲酒》其五）

（2）請默寫王維《使至塞上》的首聯(lián)和頷聯(lián)。請在答題卡上寫出題目再默寫。

答：____________________________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面文章，完成下面的題。

跳臺滑雪，飛得遠還要飛得美

①跳臺滑雪，運動員以滑雪板（雙板）為工具，沿人工搭建的跳臺飛速下滑，在起跳點騰空，身體躍入空中

“飛行”，在著陸區(qū)著陸?；兴俣?、起跳時機和方向以及選手心理素質(zhì)，是決定比賽成績的主要因素。運動員

裝備包括雪板、雪鞋、連接雪鞋和雪板的固定器、連身服、頭盔、手套、風鏡等。

②跳臺滑雪的比賽場地主要由起滑門、出發(fā)臺、助滑坡、起跳點、標準點（K點）、著陸坡和裁判臺構成。跳

臺有標準臺和大跳臺兩種，標準臺K點為95米，大跳臺K點是125米。K點是運動員距離分的評分原點。運動員

落地，超過著陸區(qū)K點加分，不到K點則減分。運動員每次跳躍的分數(shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風

力補償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關鍵部分。

③與“大跳臺”相關的項目，除了跳臺滑雪大跳臺外，還有單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺。雖然都叫

“大跳臺”，但三者各有特色。

④首先，跳臺滑雪和自由式滑雪大跳臺比賽中，運動員第雙板。單板滑雪大跳臺比賽中，運動員穿單板。

⑤其次，跳臺滑雪根據(jù)運動員的飛行距離和飛行姿態(tài)打分。單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺主要考量運

動員在空中表演空翻、回轉(zhuǎn)、抓板等動作。

⑥最后，北京冬奧會跳臺滑雪比賽在國家跳臺滑雪中心舉行。單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺均在首鋼

滑雪大跳臺進行。

⑦北京冬奧會跳臺滑雪設5個小項，分為男子個人標準臺、個人大跳臺、團體、女子個人標準臺、混合團

體。國家跳臺滑雪中心主體建筑設計靈感來自中國傳統(tǒng)飾物“如意”。如果說頂部圖形出發(fā)區(qū)是“雪如意”的

“柄首”，那么，中部蜿蜒起伏的S型賽道便是它的“柄身”，最底部的觀眾區(qū)則是它的“柄尾”，因此被形象

地稱作“雪如意”。這一設計在展現(xiàn)體育競賽場館動感的基礎上，凸顯了中國元素?！把┤缫狻钡膬蓷l賽道分別

是大跳臺和標準臺，賽道頂端一個圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后可用于公眾的觀光游覽。

（選文有刪改）

10.結(jié)合文章第②段，具體說說跳臺滑雪的比賽沖分規(guī)則是什么？

11.跳臺滑雪大跳臺、單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺的區(qū)別是什么？請概括作答。

12.請從說明方法及說明語言的角度分析下面的句子，并說明其作用。

“雪如意”的兩條賽道分別是大跳臺和標準臺，賽道頂端一個圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后

可用于公眾的觀光游覽。

五、作文（60分）

13.蘇軾不會忘記承天寺的明月，因為它給了自己精神的慰藉；魯迅不會忘記老師藤野先生，因為他給了自己

無私的關懷；傅斯年不會忘記蔡元培先生，因為從他身上感受到了一份特別的人格魅力……

請以“我不會忘記"為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：①將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）；③表達真情實感，不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)真實的人

名、校名和地名。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

渭川田家

王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉句鏟麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微久

【注釋】①雉雄（zhigou）：野雞鳴叫。②《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。

14.全詩內(nèi)容上緊扣一個“歸”字，描繪了、、________________三幅圖

畫。

15.這首詩歌與王績《野望》雖意境十分相似，但也有不同之處，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，從具體的景物描寫、情感表達

兩方面進行分析。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張廷尉釋之者，堵陽人也，字季。有兄仲同居。以-）為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。釋之曰:

“久宦減仲之產(chǎn)，不送。”欲自免歸?！屩瘸叄蚯把员阋耸垄?，文帝稱善，乃拜釋之為謁者仆射。

其后，有人盜高廟坐前玉環(huán)，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之索律盜宗廟服御物者為奏，奏當棄市咒上大怒

日：“人之無道，乃盜先帝廟器，吾冬廷尉者，欲致之族④，而君以法奏之，非吾所以共承⑤宗廟意也。”釋之兔

冠頓首謝日：“法如是足也。且罪等，然以逆順為差。今盜宗廟器而族之,有如萬分之一，便令愚民取長陵一杯

土，陛下何以加其法乎？”久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當。是時，中尉條侯周亞夫與梁相山都候王恬開見

釋之持議平，乃結(jié)為親友。張廷尉由此天下稱之。

（節(jié)選自《史記?張釋之馮唐列傳》）

【注釋】①皆（ZT,姿）：同“費”，贊同“資”，資財，錢財。②便宜事：指便國利民之事③棄市：死刑。④

族：滅族。⑤共承：恭敬承奉。共，通“恭”。

16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.久宦減仲之產(chǎn)，不舉遂：順利

B.釋之塞律盜宗廟服御物者奏案：通“按”，按照，依照

C.吾屬廷尉者屬：連接

D.假令愚民取長陵一杯土假：如果

17.把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以皆為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。

（2）法如是足也。且罪等，然以逆順為差。

18.《周亞夫軍細柳》中文帝對周亞夫“稱善者久之”，選文中張廷尉“由此天下稱之”。請結(jié)合兩文說說周亞夫

和張釋之得到稱贊的原因。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（-）名著閱讀（4分）

19.閱讀下圖卡片內(nèi)容，回答問題。

名著閱讀三重法：

第一重：翻書?？捶饷妫醋髡?，看序言，看目錄等，《紅星照耀中國》我

們發(fā)現(xiàn)是按照“探尋紅色中國”的①順序來記錄的；《昆蟲記》大部分是按

照昆蟲種類來分類編排，有條理，有邏輯，更能區(qū)別昆蟲特點。

第二重：讀書。品味語言的魅力、表達的精彩。羅曼。羅蘭把法布爾稱為

“掌握田野小蟲子秘密的語言大師”，是因為②。

第三重：品書。邊讀邊思考，讀出感受。在《紅星照耀中國》中，斯諾再現(xiàn)

了飛奪瀘定橋的經(jīng)過，那些戰(zhàn)士是人，來自五湖四海，年齡不大，也有生老

病死；是瘋子，③；更是神，④。

(-)現(xiàn)代文閱讀(18分)

閱讀下面的文章，完成下面小題。

孤獨溫暖的旅程

鐵凝

①有一個冬天，在京西賓館開會，好像是吃過飯出了餐廳，一位個子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走

來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老先生。當時我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越

不愿意突兀地認識。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎

么一點兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認識的一個孩子。這樣的問話令我感到剛才我那

顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對于人類和生活的一些看法。

②不久以后，我有機會去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當?shù)氐囊粋€文學活動，但是鼓

動著我對沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個縣勞動過，在一個馬鈴薯研究站。他在這

個研究馬鈴薯的機構，除卻日復一日的勞動，還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜——

畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對于圓頭

圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然到達一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文

中自豪地告訴我們，全中國像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個夏天，走

在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當冬日來臨，塞外蠻橫的風雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾

祺又是怎樣捱過他的時光。我甚至向當?shù)匚膶W青年打聽了有沒有一個叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地搖著

頭。馬鈴薯和文學有著多么遙遠的距離呀。我卻仍然體味著：一個連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對生活該有耐

心和愛。

③1989年春天，我的小說《玫瑰門》討論會在京召開，汪曾祺是被邀請的老作家之一。會上遙容告訴我，上

午八點半開會，汪曾祺六點鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了。在這個會上他對《玫瑰門》談了許多真實

而細致的意見，沒有應付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個字來回報這些意見，我只是不斷地想

起一位著名藝術家的一本回憶錄。這位藝術家在回憶錄里寫到當老之將至時，他害怕變成兩種老人，一種是儼然

以師長面目出現(xiàn)，動不動就以教訓青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，

以證實自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個從容地“東張

西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時光，用自己誠實而

溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。

④我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了派遣孤獨，還是一種難以排遣的孤獨感是他覺得世

界更需要人去撫慰呢？前不久讀到他為一個年輕人的小說集所作的序，序中他借著評價那年輕人的小說道出了一

句“人是孤兒”。

⑤我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大

蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干（可能他還有一種獨到的晾制方法）收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的

團聚時，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。

⑥于是我又常想，一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨，從塞外寒冷的黃風中快樂地朝著自己

的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？

⑦這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨，是因為他們將溫馨與歡樂不求回報地贈

予了世人吧？用文學，或者用蘑菇。

（摘自《名家經(jīng)典散文》）

20.依據(jù)提示，完成對文章的梳理。

①,_②_______________，

-③，_____________④帶蘑菇回京為家人烹制，帶來意外快樂。

21.請結(jié)合語境，品析第②段劃線句。

我去沽源縣是個夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿縣城街道上，我想象著當冬日來臨，塞外蠻橫的風雪是如何

肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時光。

22.如果把本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，你認為合適嗎？請你結(jié)合本文整體內(nèi)容，聯(lián)系單元提示和某個篇

目，具體闡述你的看法。

【鏈接材料】第二單元單元提示：歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課

文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過往時代生活的記錄，又

可成為未來人生旅途中的寶貴財富。學習這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗。

篇目：《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫?托爾斯泰》《美麗的顏色》

23.結(jié)合汪曾祺的人生歷程，說說我們可以從中得到哪些教益？

四、語言運用（共12分）

24.2021年底一首熱度非常高的流行歌《孤勇者》，它原是《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》的主題曲，此曲一經(jīng)推出，火

爆全網(wǎng)，至今半年，由成人歌曲破圈成“兒歌”，在街頭巷尾，在校園，老人孩子都會哼上幾句。它成為了一個

新的流行符號。

（1）對于這首歌成為“兒歌”現(xiàn)象，網(wǎng)上展開了評論，請結(jié)合詞作者唐恬作詞背景，@來自湖北的評論者，對他

進行解說，注意語言得體，理由充分。

都是游戲主題曲，很害人。

7-1909:50來自湖北

互聯(lián)網(wǎng)推的呀

【鏈接材料】

唐恬是這首歌詞的作者，2012年她患鼻咽癌，歷經(jīng)十年病痛，2021年她在寫這首歌詞前，就打定了主意：

“我希望它是一首‘實燃'的歌，不宣講漂亮的態(tài)度，不為了勇敢而勇敢。這首歌里致敬的英雄，是那些抬頭走

夜路的人，是那些內(nèi)心有殿堂的人。”

（2）結(jié)合下面鏈接材料，概括《孤勇者》能火出圈的原因。

【鏈接材料】

要知道在短視頻平臺，每過幾個星期就必有一首歌會爆火，但是那些卻沒有成為兒歌，是因為缺少了

“光”“夢”“戰(zhàn)斗”“英雄”等，試想，哪個小男孩不曾幻想著自己就是個救世英雄。在近幾年兒童屆流行的

歌曲中，例如《中國話》《逆戰(zhàn)》《踏山河》等歌詞中都自帶“激情”“熱血”“戰(zhàn)斗”，積極向上，讓人光想著

就燃燒。歌詞大部分押ang韻，如“暗巷”“模樣”“一場”等，同時多用排比，如“你破舊的玩偶，你的面

具、你的自我”等。排比和押韻的共同之處是重復。與其他歌曲多用第一人稱的獨白性不同，《孤勇者》表現(xiàn)出極

強的對話性，大量使用“你”，多次出問句，演唱者似乎成了聽者好友，拉進了雙方的關系。

（3）請為最后一節(jié)歌詞添上恰當?shù)臉它c符號，從句子的語氣角度說明理由。

去嗎（①）去?。á冢┮宰畋拔⒌膲?。

戰(zhàn)嗎（③）戰(zhàn)?。á埽┮宰罟赂叩膲?。

致那黑夜中的嗚咽與怒吼，

誰說站在光里的才算英雄（⑤）

2022年(秋季)八年級期末測試

語文試卷

A卷(共100分)

第I卷(選擇題共24分)

一、基礎知識(每小題3分，共12分)

1.下面加點字注音無誤的一項是()

A.悄然(qiao)密里匝(za)映弗*(chen)重巒疊嶂(luan)

B.宏敝(chang)遒期(jing)纖維(xian)不折不填(lao)

C.黝黑(y6u)凋謝(diao)瀕臨(bln)張目縝舌(jie)

D虬枝(qiu)躊躇(zhu)燥熱(zao)就疲力盡(jing)

【答案】c

【詳解】本題考查字音。

A.恒然(qiao)----qiao；

B.不折不撓(lao)----nao；

D.躊陽(zhu)---chu,筋疲力盡(jTng)----jin；

故選C。

2.下列語句中書寫正確的一項是()

A.去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不假勞作，尤喜紡棉?！?/p>

B.直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解

凍。

C.情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭鎖屑便往往觸他之怒。

D.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭結(jié)耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

【答案】B

【詳解】本題考查字形。

A.不愧勞作——不輟勞作；

C.鎖屑——瑣屑；

D.交頭結(jié)耳——交頭接耳；

故選B。

3.下列語句中加點的成語使用正確的一項是()

A.魯迅先生的文筆犀利，寫了很多罩耳欲聾的文章，用于喚醒愚昧之人。

B.中國女足獲得了冠軍，國人都流下了感動的淚水，真是膜且傷懷。

C.青城山山清水秀，景色宜人，給人隼主事群之感。

D.解放軍醫(yī)療隊的隊員即磔忱色地接待前來就診的病人。

【答案】D

【詳解】本題考查成語運用。

A.震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。不符合語境，改為“振聾發(fā)腺”；

B.觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。句中感動的淚水，應該是高興，而不是傷心；

C.鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在人群里顯得很突出。使用對象不對；

D.和顏悅色：形容態(tài)度溫和親切。使用正確；

故選D。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.全球疫情蔓延，中國不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻。

B.我們加強生態(tài)文明教育，強化環(huán)保意識，推動形成綠色低碳、文明健康。

C.“關愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學生自我保護的意識。

D.讀汪曾祺的散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新秀麗的素描畫。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.搭配不當?！鞍l(fā)揮”改為“做出”；

B.成分殘缺。最后加上"的生活方式”；

D.缺少主語，去掉“的時候”；

故選Co

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面兩篇文章，完成各題。

【甲】

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥

亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未

衰，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩

人者耳。

5.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.曉霧將歐歇：消散

B.夕日欲猴頹：墜落

C.月色入戶戶：窗戶

D.卷無與為樂者念：考慮

6.下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（）

A.山川之美汝心之固

B.目康樂以來自三峽七百里中

C.相與步于中庭嘗射于家圃

D.何處無竹柏？悲守窮廬，將復回及

7.下面句子翻譯正確的一項是（）

庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。

A.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、谷縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。

B.庭院中的積水非常清澈透明，藻、苻縱橫交錯，大概是庭院里的竹子和柏樹的影子吧。

C.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、薦縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。

D.庭院中的積水非常清澈透明，藻、苓縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。

8.下列對課文理解有誤的一項是（）

A.甲文陶弘景于文中稱引謝靈運，有追慕前賢之意，兼有自己也能得到山水之妙的自矜、自得的意味。

B.乙文是一篇平淡自然的小品文，融合了敘事、寫景、議論等多種寫作方式，平淡自然，卻創(chuàng)造了一種清幽寧靜

的藝術境界。

C.甲乙兩文都運用了動靜結(jié)合的手法。甲文由“青林翠竹”的靜景轉(zhuǎn)入“猿鳥亂鳴”的動景描繪；乙文“積水空

明”寫出月光的皎潔透明空靈，重在寫靜，“藻荏交橫”寫出月影的搖曳多姿，重在寫動。

D.甲乙兩文在語言上各具特色。甲文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)奏舒緩；乙文多用駢句，講究對

仗，句式工整，節(jié)奏感強。

【答案】5.C6,C7.C8.D

【5題詳解】

本題考查理解文言字詞。

C.句意：月光透過門窗灑入屋內(nèi)。戶：門。

故選Co

【6題詳解】

本題考查理解文言字詞的意義與用法。

A.助詞，的/連詞，用于主謂結(jié)構之間，不譯;

B.介詞，從/介詞，在；

C.都是介詞，在；

D.代詞，哪，什么/副詞，多么；

故選C。

【7題詳解】

本題考查翻譯文言語句。

首先，語句“庭下如積水空明”意思是：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。描寫的對象是月光，不是“積

水”，可排除BD項；

其次，語句“水中藻、存交橫，蓋竹柏影也”的意思是：水中的水藻、苓菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子

啊。蓋：原來?？膳懦鼳項；

故選Co

【8題詳解】

本題考查理解分析文章內(nèi)容。

D.“甲文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)奏舒緩；乙文多用駢句，講究對仗，句式工整，節(jié)奏感強”

理解不正確。甲文多用駢句，講究對仗，句式工整，節(jié)奏感強；乙文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)

奏舒緩。

故選D。

【點睛】參考譯文：

（甲）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。

兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的

叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的

謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（乙）元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好

看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）

前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清

澈透明，水中的水藻、苓菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]

有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。

第n卷（其他類型題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）

①?松柏有本性。（劉楨《贈從弟》（其二））

②，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

③此中有真意，。（陶淵明《飲酒》其五）

（2）請默寫王維《使至塞上》的首聯(lián)和頷聯(lián)。請在答題卡上寫出題目再默寫。

答：____________________________________________________________

【答案】①.豈不罹凝寒②.黑云壓城城欲摧③.欲辨已忘言④.《使至塞上》單車欲問邊，屬國

過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：罹、凝、摧、辨、延、蓬。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面文章，完成下面的題?

跳臺滑雪，飛得遠還要飛得美

①跳臺滑雪，運動員以滑雪板（雙板）為工具，沿人工搭建的跳臺飛速下滑，在起跳點騰空，身體躍入空中

“飛行”，在著陸區(qū)著陸?；兴俣?、起跳時機和方向以及選手心理素質(zhì)，是決定比賽成績的主要因素。運動員

裝備包括雪板、雪鞋、連接雪鞋和雪板的固定器、連身服、頭盔、手套、風鏡等。

②跳臺滑雪的比賽場地主要由起滑門、出發(fā)臺、助滑坡、起跳點、標準點（K點）、著陸坡和裁判臺構成。跳

臺有標準臺和大跳臺兩種，標準臺K點為95米，大跳臺K點是125米。K點是運動員距離分的評分原點。運動員

落地，超過著陸區(qū)K點加分，不到K點則減分。運動員每次跳躍的分數(shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風

力補償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關鍵部分。

③與“大跳臺”相關的項目，除了跳臺滑雪大跳臺夕卜，還有單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺。雖然都叫

“大跳臺”，但三者各有特色。

④首先，跳臺滑雪和自由式滑雪大跳臺比賽中，運動員穿雙板。單板滑雪大跳臺比賽中，運動員穿單板。

⑤其次，跳臺滑雪根據(jù)運動員的飛行距離和飛行姿態(tài)打分。單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺主要考量運

動員在空中表演空翻、回轉(zhuǎn)、抓板等動作。

⑥最后，北京冬奧會跳臺滑雪比賽在國家跳臺滑雪中心舉行。單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺均在首鋼

滑雪大跳臺進行。

⑦北京冬奧會跳臺滑雪設5個小項，分為男子個人標準臺、個人大跳臺、團體、女子個人標準臺、混合團

體。國家跳臺滑雪中心主體建筑設計靈感來自中國傳統(tǒng)飾物“如意”。如果說頂部圖形出發(fā)區(qū)是“雪如意”的

“柄首”，那么，中部蜿蜒起伏的S型賽道便是它的“柄身”，最底部的觀眾區(qū)則是它的“柄尾”，因此被形象

地稱作“雪如意”。這一設計在展現(xiàn)體育競賽場館動感的基礎上，凸顯了中國元素。“雪如意”的兩條賽道分別

是大跳臺和標準臺，賽道頂端一個圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后可用于公眾的觀光游覽。

（選文有刪改）

10.結(jié)合文章第②段，具體說說跳臺滑雪的比賽沖分規(guī)則是什么？

11.跳臺滑雪大跳臺、單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺的區(qū)別是什么？請概括作答。

12.請從說明方法及說明語言的角度分析下面的句子，并說明其作用。

“雪如意”的兩條賽道分別是大跳臺和標準臺，賽道頂端一個圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后

可用于公眾的觀光游覽。

【答案】10.運動員落地，超過著陸區(qū)K點加分。運動員每次跳躍的分數(shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風

力補償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關鍵部分。

11.運動員裝備不同：評分規(guī)則不同：比賽場地不同。

12.（1）列數(shù)字，句中使用“80”和“40”兩個數(shù)字體現(xiàn)“大圓環(huán)”的范圍，準確具體的告訴我們賽道頂端區(qū)域的

情況；

（2）句中兩處用到“約”字，“約”指估計、推測，表示“大圓環(huán)”的大體范圍，不是精確距離，體現(xiàn)了說明文語

言的科學、嚴謹、準確。

【10題詳解】

本題考查理解內(nèi)容篩選信息。

結(jié)合第②段“K點是運動員距離分的評分原點。運動員落地，超過著陸區(qū)K點加分，不到K點則減分。運動員每

次跳躍的分數(shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風力補償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關鍵部分”可

知I,跳臺滑雪的比賽沖分規(guī)則是運動員落地，超過著陸區(qū)K點加分，不到K點則減分。運動員每次跳躍的分數(shù)由

出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風力補償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關鍵部分。

[11題詳解】

本題考查理解概括文章內(nèi)容。

通讀第①段，結(jié)合“跳臺滑雪，運動員以滑雪板（雙板）為工具，沿人工搭建的跳臺飛速下滑，在起跳點騰空，

身體躍入空中'飛行'，在著陸區(qū)著陸”可知，這是從運動的特點介紹跳臺滑雪；

結(jié)合“滑行速度、起跳時機和方向以及選手心理素質(zhì)，是決定比賽成績的主要因素”可知，這是從決定成績的主

要因素方面介紹跳臺滑雪；

結(jié)合“運動員裝備包括雪板、雪鞋、連接雪鞋和雪板的固定器、連身服、頭盔、手套、風鏡等”可知，這是從運

動員裝備方面介紹跳臺滑雪.

【12題詳解】

本題考查說明方法與說明文語言。

結(jié)合"'雪如意'的兩條賽道分別是大跳臺和標準臺，賽道頂端一個圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽

后可用于公眾的觀光游覽”分析，“賽道頂端一個圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域”中列舉了“80

米”“40米”兩個數(shù)據(jù)，這是運用了列數(shù)字的說明方法，列舉準確的數(shù)據(jù)具體地說明賽道頂端的圓環(huán)的大小范

圍，使讀者能夠直觀地感受賽道頂端區(qū)域的情況；句子中用了兩個“約”，“約”表示估計、推測，在句中是用

于推測“大圓環(huán)”的直徑與高，以此推測它的大體范圍，說明這個數(shù)據(jù)是推測出來的，不是通過測量得出的精確

距離，這體現(xiàn)了說明文語言的科學、嚴謹、準確。

五、作文（60分）

13.蘇軾不會忘記承天寺的明月，因為它給了自己精神的慰藉；魯迅不會忘記老師藤野先生，因為他給了自己

無私的關懷：傅斯年不會忘記蔡元培先生，因為從他身上感受到了一份特別的人格魅力……

請以“我不會忘記"為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：①將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）；③表達真情實感，不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)真實的人

名、校名和地名。

【答案】例文：

我不會忘記的日子

淚水紅了眼眶，汗水濕了衣襟，跳躍的身影，奔跑的灑脫……完美地詮釋那段我不會忘記的日子……

清晨，天邊微亮，教室的燈已經(jīng)亮起，透著點點微光，在這孤寂的早上顯得異常溫暖，我早早地來到教室，

埋身于文學中，貪婪地吸取知識養(yǎng)分，耳邊是同學們細細的朗讀聲，在這清冷寂靜的校園中徘徊蕩漾。

上課時，我專心地聽著課，一邊飛快迅速地記筆記，眼睛直勾勾地盯著講臺上的老師，聽著從他口中源源不

斷流出來的知識要點。望著黑板上那日漸減小的數(shù)字，八年級迫在眉睫，馬上要來了，留給我的時間不多了，緊

張的情緒充斥著大腦。

黑夜，寂靜的校園已悄然入睡，宿舍內(nèi)仍泛著點點星光，那是手電筒的光，我把要背的知識小聲地念著，揉

揉己經(jīng)泛紅的眼眶，眼淚決堤似的洶涌著，我心里想要著放棄，但想想未來，便又咬咬牙堅持了下來，我知道，

不能放棄，放棄就輸了。

烈日炙烤著大地，操場上那一個個奔跑的身影，似乎在盡情地揮灑汗水。

我吃力地邁著步伐，雙腿不停地交替，任憑汗水流進眼睛，浸濕衣服，肢體上的酸楚，體力的不支讓我萌發(fā)

了放棄的念頭，可心里卻始終反抗著，你不能停，停下來你就輸了，對啊！我不能輸，我要贏！

一次次地來回奔跑，一次次地轉(zhuǎn)彎繞桿，一次次地跌倒，一次次地爬起讓我明白了什么叫堅持，什么叫做努

力就會有收獲。那夕陽下的奔跑是我拼搏的見證。

一次次模擬考，考試的失利給我重重地一擊，往日的自信，笑容早已不復存在，留下的只有淚水，想起心中

的夢想，我知道我不能認輸。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知錯就改，抓漏補缺，終于收獲希望。

陽春三月，正是春暖花開的時候，我在這里收獲成長，收獲勇氣，收獲信心，收獲希望，我就像一只等待破

繭而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美麗。

不會忘記的日子里，有我的淚水，有我的汗水，有我的努力，有我的奮斗。我覺得這就是青春，一場奮不顧

身的拼搏歷程。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題。題目“我不會忘記"，題目中的“我”點明了抒情的主人公；“不會忘記”是自己的

一種情感，寫作時，應重點寫明不會忘記的原因?？瞻滋幪顚懙膽遣粫浀木唧w內(nèi)容，如：他（她）、故事、

節(jié)日、物品?！安粫洝彼磉_出的意思應該是刻骨銘心。是要求寫過去經(jīng)歷的事情，對自己影響深遠且刻骨

銘心的事情.

第二，立意。本命題立意，取決于“不會忘記”的具體內(nèi)容?？梢允浅砷L路上不能忘記的一種親情，或者是美

好童年的一個烙印，一段刻骨銘心的記憶。從題目前的提示語來看，“不會忘記”的日子里，可以是事、人、東

西，地方等.具體寫作時，可將它們具體化，比如是一件具體事的整個過程，是起因、經(jīng)過等。同時要考慮，這

些事、人、物、地給了你哪些啟示或影響，這樣才能寫出文章深刻的立意來。

第三，選材。文體適合記敘文。“不會忘記”則是這篇文章的寫作重點，要寫出“不會忘記”的原因，在具體的

記敘中要表現(xiàn)出來，將其蘊含在事件中。如，我不會忘記父母的恩情，父母撫養(yǎng)我長大，關注我的成長，不求回

報；我不會忘記老師真誠的教誨，老師教給我們知識，幫助我們掌握各種技能；我不會忘記朋友的友情，在我最

孤單無助的時候，是朋友給了我們真誠的鼓勵與撫慰；我不會忘記春天的第一株草，從它的身上，我感悟到生命

的不屈與頑強；我不會忘記巷口的那個老人，是他在路口點亮了一盞燈，照亮了晚自習后回家的路……要通過具

體的事例寫出自己的感受，運用恰當?shù)男揶o手法來增強文章的感染力。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

渭川田家

王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉雛?麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微②。

【注釋】①雉雄（zhigou）：野雞鳴叫。②《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。

14.全詩內(nèi)容上緊扣一個“歸”字，描繪了、、________________三幅圖

畫。

15.這首詩歌與王績《野望》雖意境十分相似，但也有不同之處，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，從具體的景物描寫、情感表達

兩方面進行分析。

【答案】14.①.牛羊歸圈②.牧童歸家③.農(nóng)夫歸家

15.《野望》描繪的是山村秋景圖，渲染了憂傷苦悶的心情，通過寫牧人與獵人無憂無慮、欣然歸家的情境，反襯

詩人內(nèi)心的苦悶與彷徨?！段即ㄌ锛摇访枥L的是一幅春末夏初的農(nóng)家暮歸圖，景象繁榮明媚，人情溫馨，流露出對這

種田園生活的向往。

【14題詳解】

本題考查理解概括詩歌內(nèi)容。

結(jié)合“斜光照墟落，窮巷牛羊歸”可知，詩句意為：村莊處處披滿夕陽余暉，牛羊沿著深巷紛紛回歸。據(jù)此可概

括為：牛羊歸圈圖；

結(jié)合“野老念牧童，倚杖候荊扉”可知，詩句意為：老叟惦念著放牧的孫兒，柱杖等候在自家的柴扉。據(jù)此可概

括為：牧童歸家圖；

結(jié)合“田夫荷鋤至，相見語依依”可知，詩句意為：農(nóng)夫們荷鋤回到了村里，相見歡聲笑語戀戀依依。據(jù)此可概

括為：農(nóng)夫歸家圖。三幅富有生活氣息的圖景，寫出了人與物皆有所歸的景像，映襯出詩人的心情。

【15題詳解】

本題考查理解詩歌內(nèi)容與情感主旨。

結(jié)合《野望》可知，“樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一副山村秋景圖，層層樹林

都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光；牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。詩

人于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷；以牧人與獵人無憂無慮、欣然歸

家的情境，反襯詩人內(nèi)心的苦悶與彷徨；在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶。

結(jié)合本詩內(nèi)容可知，詩中展現(xiàn)的是一派和諧的場景。夕陽西下，牛羊歸來，牧童也放牧歸來，家中有長輩在等著

他。野雞呼喚同伴，快樂地鳴叫。農(nóng)夫扛著鋤頭歸來，彼此拉拉家常。一切都是那么和諧溫馨。所以詩人感慨

“羨閑逸”，羨慕人與動物的閑逸生活。用萬物皆有所依有所歸反襯自己無所歸，以眾人的朝夕生活，人與人之

間的親切反襯自己在官場為官多年的孤單與苦悶，表達了自己意欲歸田而不得的悵然之情。同時詩人借寫這樣田

園般的生活抒發(fā)的是自己想要歸隱田園的心情。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張廷尉釋之者，堵陽人也，字季。有兄仲同居。以一?為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。釋之曰:

“久宦減仲之產(chǎn)，不逐?！庇悦鈿w?！屩瘸?，因前言便宜事②，文帝稱善，乃拜釋之為謁者仆射。

其后，有人盜高廟坐前玉環(huán)，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之孝律盜宗廟服御物者為奏，奏當棄市久上大怒

口：“人之無道，乃盜先帝廟器，吾冬廷尉者，欲致之族④，而君以法奏之，非吾所以共承⑤宗廟意也。”釋之免

冠頓首謝日：“法如是足也。且罪等，然以逆順為差。今盜宗廟器而族之.有如萬分之一，假令愚民取長陵一杯

土，陛下何以加其法乎？"久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當。是時，中尉條侯周亞夫與梁相山都候王恬開見

釋之持議平，乃結(jié)為親友。張廷尉由此天下稱之。

（節(jié)選自《史記?張釋之馮唐列傳》）

【注釋】①皆（zT,姿）：同“費”，贊同“資”，資財，錢財。②便宜事：指便國利民之事③棄市：死刑。④

族：滅族。⑤共承：恭敬承奉。共，通“恭”。

16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.久宦減仲之產(chǎn)，不承遂：順利

B.釋之騫律盜宗廟服御物者為奏案：通“按”，按照，依照

C.吾醫(yī)廷尉者屬：連接

D.假令愚民取長陵一杯土假：如果

17.把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以皆為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。

（2）法如是足也。且罪等，然以逆順為差。

18.《周亞夫軍細柳》中文帝對周亞夫“稱善者久之”，選文中張廷尉“由此天下稱之”。請結(jié)合兩文說說周亞夫

和張釋之得到稱贊的原因。

【答案】16.C17.（1）由于家中資財多而作了騎郎，侍奉漢文帝，十年內(nèi)得不到升遷，默默無名。

（2）依照法律這樣處罰已經(jīng)足夠了。況且在罪名相同時，也要區(qū)別犯罪程度的輕重不同。

18.周亞夫治軍有方，軍紀嚴明，軍隊訓練有素，作戰(zhàn)力強；同時周亞夫恪盡職守、剛正不阿，所以文帝稱贊他。

張釋之作為廷尉，剛正不阿，秉公執(zhí)法，在處理“盜廟器”一案時，反對文帝違律加重處罰，所以天下人稱贊他。

【16題詳解】

本題考查文言詞語理解。

C.句意：我交給廷尉審理的目的。屬：通“囑”，囑咐、囑托；

故選C。

【17題詳解】

本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

（1）以譬：因家中資財多；為：成為；事：侍奉；歲：年；得調(diào)：得到升遷。

（2）如是：如此、這樣；足：足夠；且：況且；等：等同、相同；然：然而、但是。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

（1）根據(jù)《周亞夫軍細柳》文中的“軍士吏披甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿”看出軍隊常備不懈，嚴陣以待，表明

軍隊訓練有素，可見周亞夫治軍有方；根據(jù)“天子先驅(qū)至，不得入”“壁門士吏謂從屬車騎曰：'將軍約，軍中

不得驅(qū)馳。'于是天子乃按轡徐行’”可見周亞夫軍中軍紀嚴明，令行禁止；根據(jù)“至營，將軍亞夫持兵揖日：

'介胄之士不拜，請以軍禮見。”面對天子不拜而以軍禮見，可見周亞夫剛正不阿。所以文帝稱周亞夫“真將

軍”，故“稱善者久之”。

（2）根據(jù)本文敘寫張釋之在處理“偷盜宗廟玉環(huán)”一案時，面對文帝發(fā)怒，用“法如是足也。且罪等，然以逆順

為差。今盜宗廟器而族之，有如萬分之一，假令愚民取長陵一杯土，陛下何以加其法乎”來據(jù)理力爭，極力勸諫

文帝要按法律所規(guī)定處罰，可見其剛正不阿，秉公執(zhí)法。其行為得到大家的認可，因此“張廷尉由此天下稱

之”。

【點睛】參考譯文：

廷尉張釋之，是堵陽人，字季，和他的哥哥仲生活在一起。由于家中資財多而作了騎郎，侍奉漢文帝，十年內(nèi)得

不到升遷，默默無名。張釋之說：“長時間的做郎官，耗減了哥哥的資財，使人不安?！毕胍o職回家。張釋之

朝見文帝后，就趨前陳說國家當前應做的事，文帝很贊賞他，就任命他做了謁者仆射。

后來，有人偷了高祖廟神座前玉環(huán)，被抓到了，文帝發(fā)怒，交給廷尉治罪。張釋之按法律所規(guī)定偷盜宗廟服飾

器具之罪奏報皇帝?；实鄄淮笈f：“這人胡作非為無法無天，竟偷盜先帝廟中的器物，我交給廷尉審理的目

的，想要給他滅族的懲處，而你卻一味按照法律條文把懲處意見報告我，這不是我恭敬奉承宗廟的本意啊。”張

釋之脫帽叩頭謝罪說：“依照法律這樣處罰己經(jīng)足夠了。況且在罪名相同時，也要區(qū)別犯罪程度的輕重不同?，F(xiàn)

在他偷盜祖廟的器物就要處以滅族之罪，萬一有愚蠢的人挖長陵一捧土，陛下用什么刑罰懲處他呢？”過了一些

時候，文帝和薄太后談論了這件事，才同意了廷尉的判決。當時，中尉條侯周亞夫與梁國國相山都侯王恬開看到

了張釋之執(zhí)法論事公正，就和他結(jié)為親密的朋友。張釋之由此得到天下人的稱贊。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

19.閱讀下圖卡片內(nèi)容，回答問題。

名著閱讀三重法：

第一重：翻書?？捶饷?，看作者，看序言，看目錄等，《紅星照耀中國》我

們發(fā)現(xiàn)是按照“探尋紅色中國”的①順序來記錄的；《昆蟲記》大部分是按

照昆蟲種類來分類編排，有條理，有邏輯，更能區(qū)別昆蟲特點。

第二重：讀書。品味語言的魅力、表達的精彩。羅曼。羅蘭把法布爾稱為

“掌握田野小蟲子秘密的語言大師”，是因為②。

第三重：品書。邊讀邊思考，讀出感受。在《紅星照耀中國》中，斯諾再現(xiàn)

了飛奪瀘定橋的經(jīng)過，那些戰(zhàn)士是人，來自五湖四海，年齡不大，也有生老

病死；是瘋子，③；更是神，④。

【答案】①時間；②《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界；③面對困難，不懼生死,

明知不可為而為之。④有著各種不平凡的精神，為解放中國，實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想，無所畏懼，樂觀向上。

【詳解】本題考查名著識記。

①《紅星照耀中國》一書是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的，作者用他耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅

軍、蘇區(qū)的真實情況，力求解開“紅色中國”這個謎。

②法國作家羅曼?羅蘭把法布