部編八年級(jí)上冊(cè)《第三單元》2023年單元測(cè)試卷普通用卷（解析）

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一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

1.補(bǔ)全下列空缺部分。

(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，______。（白居易《錢塘湖春行》）

(2)晴川歷歷漢陽樹，______。（崔顥《黃鶴樓》）

(3)《庭中有奇樹》中表述女子心生感慨“此花雖美，不能相贈(zèng)，有何可貴？不過更增思念之苦罷了”的詩句是“______？______?！?/p>

(4)盈縮之期，不但在天；______，______。（曹操《龜雖壽》）

(5)王維的《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫奇特壯美沙漠景象的句子是“______，______?！?/p>

(6)《三峽》結(jié)尾引用漁歌“______，______”來表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染秋天悲涼肅殺的氣氛。

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共8.0分）

2.閱讀回答問題。

花匠老丁

安勇

①老丁原來是一位卡車司機(jī)，整天開著汽車從南跑到北，從東跑到西的，總也沒有閑著的時(shí)候。

②二〇〇〇年春天，老丁到南方拉了一次貨，回來后雙腿就沒了。

③那天，老丁從醫(yī)院的病床上睜開眼睛后，先看見了老伴兒和女兒的四只紅眼圈兒，開始還有點(diǎn)兒納悶。手向下一伸，就摸到了兩只空蕩蕩的褲腿管。老丁就又把眼睛閉上了，再睜開時(shí)，老丁笑了，說了一句話。老丁說：A“老太婆，從今往后，你再也不用給我買鞋花錢了。”

④那一年，老丁其實(shí)并不老，剛剛五十歲。

⑤老丁沒了雙腿，不可能再到單位上班了，單位給了他一份工傷補(bǔ)償，從醫(yī)院出來，老丁就辦了病退手續(xù)。

⑥回到家里的老丁，一開始讓老伴兒很擔(dān)心，他一連幾天都靠在窗臺(tái)邊，眼睛呆呆地看著窗外。老伴兒就琢磨，這老丁是不是要跳樓??！老伴兒就有事沒事地跟他說話。老丁明白了她的意思，說：“老太婆，就算想跳樓，我也不能從這跳啊，咱們家住的是一樓呀！”

⑦幾天后，老丁就搖著輪椅出了門，費(fèi)了好大的勁兒終于來到了窗底下的那塊空地上。那塊空地?zé)o人料理，長(zhǎng)滿了荒草。老丁看了一會(huì)兒，就開始拔草。從這天起，老丁正式進(jìn)入了他的花匠生涯。幾年后，老丁就擁有了自己的一座花園。

⑧老丁的花園南北寬五米，東西長(zhǎng)十米。所以從規(guī)模上看，老伴兒認(rèn)為應(yīng)該叫花圃才更準(zhǔn)確些。但她每次叫花圃，老丁都會(huì)沖她瞪眼睛，瞪得她渾身長(zhǎng)了刺似的不自在。在老丁銳利目光的威脅下，老伴兒最后也放棄了原則，認(rèn)可了花園的說法。

⑨這些都是后話了，我還是接著說老丁建花園的過程吧！

⑩老丁拔了半天草后，就發(fā)現(xiàn)他急需一條供輪椅行走的甬道。那塊空地是土地面，輪椅一壓上去，就很難再移動(dòng)了。老丁用了一下午的時(shí)間，丈量了尺寸，又在晚上做了計(jì)算。他計(jì)劃是用磚做材料，建造縱橫交叉的兩條甬道。一條十米長(zhǎng)，另一條五米長(zhǎng)。老丁計(jì)算的結(jié)果是，他需要三百九十塊磚。

老丁先花了三天時(shí)間，用三塊木板和四只軸承做了個(gè)簡(jiǎn)易的小車，拿一根繩子系在他的輪椅后面，就胸有成竹地上街了。老伴兒試圖幫忙，被老丁擺擺手趕回了家里。

一塊磚五斤重，老丁一次運(yùn)十塊，五十斤。賣磚的地方離得不遠(yuǎn)，老丁每天往返三次。十三天后，終于把所有的磚都運(yùn)到了那塊空地上。

接下來，老丁遇到一個(gè)難題，怎么把磚變成道路讓他有點(diǎn)頭疼。后來，他從磚廠搬磚的磚夾子上受到了啟發(fā)，自己改裝了一個(gè)加長(zhǎng)形的工具。然后他又制作了一個(gè)加長(zhǎng)的橡膠錘子，磚放下后，用錘子敲幾下，磚就老老實(shí)實(shí)地待著不動(dòng)了。

老丁用了五天的時(shí)間，終于鋪好了兩條甬道。用橡膠錘又在每塊磚上敲了一遍后，就扯著嗓子喊老伴兒。老伴兒以為老丁出了啥事呢！著急忙慌地跑出來。老丁說：B“老太婆，現(xiàn)在是某某年某月某日幾點(diǎn)幾分，我宣布，花園的甬道正式通車了。”說完，老丁就搖著輪椅從南到北走一次，又把車倒回來，從東往西

走了一次。老伴兒看一眼老丁，背過身去，眼淚就下來了。

甬道建好后，老丁把鐮刀頭固定在一根竹竿上，做成了一個(gè)鋤草工具。幾天后，老丁就把空地上的荒草全部鋤凈了。老丁又改裝了一個(gè)松土工具，把整個(gè)園子里的土都松了一遍。秋天的時(shí)候，老丁搖著輪椅，又興致勃勃地上街買花籽去了。

第二天，老丁很仔細(xì)地把花籽種進(jìn)了土地里。從那以后，他就把整個(gè)心思都用在了花園里，施肥、澆水、捉蟲子，忙個(gè)不停。十幾天后，第一顆小芽從土里鉆了出來，兩天后，園子里就有了一片希望的綠色。

老丁的花長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)，挺起花莖，舒展開葉片，爭(zhēng)先恐后地都長(zhǎng)高了。不久，花莖的頂端就都冒出了一個(gè)讓人浮想聯(lián)翩的花骨朵。又過了幾天，花骨朵們?cè)絹碓酱?，像一張張含著笑容的小嘴巴似的，都露出要開口說話的跡象了。老丁對(duì)老伴兒鄭重地宣布：“我已經(jīng)看到花骨朵里面的花了，用不了三天，它們就會(huì)全部開放?！?/p>

老丁的花種得有些晚了，他說完這句話的第二天，突然下了場(chǎng)秋霜。早晨，老丁看到滿園子的花們都垂下了腦袋，凍死了。站在他身后的老伴兒就有點(diǎn)替他擔(dān)心。老丁搖著輪椅，從南走到北，又從東走到西，最后在花園的角落里停住了，C指著花叢像個(gè)孩子似的喊：“老太婆，你快看，還有一朵花沒死呢！”

三天后，這朵花終于開了。那花是粉紅色的，很小，也不太美，一副膽戰(zhàn)心驚的樣子。它一點(diǎn)也沒想到，自己是老丁的花園里開出的第一朵花。

（選自《一次失敗的劫持》，有刪改）

(1)通讀全文，仿照示例，用四字短語概述“花匠老丁”的花匠生涯。

磚鋪甬道→______→______→全力投入

(2)聯(lián)系全文，說說小說中的老丁是個(gè)怎樣的人。

(3)小說中的語言描寫使得老丁的形象鮮活閃亮，請(qǐng)從文中畫線的A、B、C三處選擇兩例做簡(jiǎn)要賞析。

(4)獨(dú)自開放的粉紅色的小花，意蘊(yùn)豐富。小說這樣結(jié)尾有何寓意？

三、文言文閱讀（本大題共3小題，共48.0分）

3.古文閱讀。

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

(1)解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①未復(fù)有能與其奇者_(dá)_____

②猛浪若奔______

③從流飄蕩______

④猿則百叫無絕______

(2)下列加點(diǎn)字意義和用法不相同的一項(xiàng)是______

A.答謝中書書與朱元思書

B.自康樂以來自富陽至桐廬一百許里

C.四時(shí)俱備風(fēng)煙俱凈

D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

②鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

(4)下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是______

A.實(shí)是/欲界之仙都

B.未復(fù)/有能與其奇者

C.水/皆縹碧，千丈/見底

D.蟬則/千轉(zhuǎn)不窮，猿則/百叫無絕

(5)文中寫到“高峰入云”，文中具體描寫高峰“入”的動(dòng)態(tài)的幾個(gè)四字短語是：______、______、______。

(6)兩文都表述了怎樣的思想感情？

4.古文閱讀。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬①，皆無此奇。然十二峰者不可悉見，所見八九峰惟神女峰最為纖麗奇峭宜為仙真所托。祝史云：每八月十五夜月明時(shí)，有絲竹之音，往來峰頂，山猿皆鳴，達(dá)旦方漸止?！侨?，天宇晴霽②，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。祠舊有烏數(shù)百，送迎客舟。

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

①指泰山、華山、衡山、廬山。②霽：而過天晴。③翳：遮蓋，這里指云。

(1)解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。

①沿溯阻絕______

②或王命急宣______

③不以疾也______

④然十二峰者不可悉見______

(2)下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是______

A.哀轉(zhuǎn)久絕今絕無一烏

B.春冬之時(shí)久之不散

C.每至晴初霜旦達(dá)旦方漸止

D.故漁者歌曰不知其故

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。

(4)用“/”給文畫線的句子斷句。（斷兩處）

所見八九峰惟神女峰最為纖麗奇峭宜為仙真所托

(5)兩文都描寫三峽之巫山，都寫出了巫山巍峨高大的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出側(cè)面描寫的語句，從文中找出正面描寫的語句。

(6)兩文所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？

5.古文閱讀。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（《蘇軾文集記承天寺夜游》）

余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處！”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵②退則死法③當(dāng)恁么④時(shí)也不妨熟歇。

（《東坡志林記游松風(fēng)亭》）

①木木：樹梢。②死敵：死于敵手。③死法：死于軍法。④怎么：如此，這樣。

(1)解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①念無與樂者_(dá)_____

②蓋竹柏影也______

③余嘗寓居惠州嘉祐寺______

④若人悟此______

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①但少閑人如吾兩人者耳。

②由是如掛鉤之魚，忽得解脫。

(3)下列句子中加點(diǎn)字與例句中的“雖”意義不同的一項(xiàng)是______

例句：雖兵陣相接

A.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

B.雖有千里之能，食不飽，力不足

C.故余雖愚，卒獲有所聞

D.雖我之死，有子存焉

(4)用“/”給文畫線的句子斷句。（斷兩處）

進(jìn)則死敵退則死法當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇

(5)對(duì)兩文理解有誤的一項(xiàng)是______

A.文中“亦”和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。

B.文描寫了被貶后的艱難生活?！叭鐠煦^之魚，忽得解脫”看似寫樂，實(shí)則寫人物的苦悶。

C.文寫尋友賞月的悠閑，文自敘經(jīng)歷，寫出了被貶生活的風(fēng)采。

D.兩文都采用記敘和描寫的方式寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。

(6)兩文都是被貶時(shí)所作。雖場(chǎng)景不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，請(qǐng)寫出來。

四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

6.古詩閱讀。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

送嚴(yán)士元①

劉長(zhǎng)卿

春風(fēng)倚棹闔閭城，水國(guó)春寒陰復(fù)晴。

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。

東道若逢相識(shí)問，青袍今已誤儒生。

①嚴(yán)士元是吳（今蘇州人）人，曾任員外郎。兩人在蘇州偶遇后，嚴(yán)要赴湖南，故劉長(zhǎng)卿寫詩贈(zèng)別。②青袍：唐代八品九品官員的官服顏色。

(1)這兩首詩，從題材看屬于______詩，從體裁看是______詩。

(2)兩首詩題目中都有“送”字，但表述的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

五、作文（本大題共2小題，共100.0分）

7.文題：距離

要求：

①自定立意，自選角度，不少于600字；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；

③卷面整潔，字跡清楚。

8.文題：不一樣的_____

要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，然后作文；

②自定立意，自選角度，不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；

④卷面整潔，字跡清楚。

解析和解答

1.誰家新燕啄春泥

芳草萋萋鸚鵡洲

此物何足貴,但感別經(jīng)時(shí)

養(yǎng)怡之福,可得永年

大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A

巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳

（1）誰家新燕啄春泥

（2）芳草萋萋鸚鵡洲（重點(diǎn)字：萋）

（3）此物何足貴但感別經(jīng)時(shí)

（4）養(yǎng)怡之?？傻糜滥?/p>

（5）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（6）巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)

2.除草松土

買籽種花

（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“甬道建好后，老丁把鐮刀頭固定在一根竹竿上，做成了一個(gè)鋤草工具。幾天后，老丁就把空地上的荒草全部鋤凈了。老丁又改裝了一個(gè)松土工具，把整個(gè)園子里的土都松了一遍”，第一空概括為：除草松土。結(jié)合“秋天的時(shí)候，老丁搖著輪椅，又興致勃勃地上街買花籽去了。第二天，老丁很仔細(xì)地把花籽種進(jìn)了土地里”，第二空概括為：買籽種花。

（2）本題考查人物形象分析。幽默詼諧：從老丁說“老太婆，從今往后，你再也不用給我花錢買鞋了”可以看出；豁達(dá)樂觀：從老丁說“老太婆，就算想跳樓，我也不能從這兒跳啊，咱們家住的是一樓呀“可以看出；堅(jiān)韌頑強(qiáng)：從老丁雖然沒有雙腿，但不向命運(yùn)低頭，還在花園鋤草、運(yùn)磚、鋪甬道等可以看出。

（3）本題考查句子賞析。

A“老太婆，從今往后，你再也不用給我買鞋花錢了”運(yùn)用語言描寫，老丁雖然腿沒了，但是他不悲觀，和老婆開玩笑，表現(xiàn)了他天性樂觀，幽默詼諧。

B“老太婆，現(xiàn)在是某某年某月某日幾點(diǎn)幾分，我宣布，花園的甬道正式通車了”運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)老丁天性開朗，率真童趣、幽默詼諧。

C“老太婆，你快看，還有一朵花沒死呢”運(yùn)用了語言描寫，表現(xiàn)了老丁有著堅(jiān)強(qiáng)意志、樂觀精神。

（4）本題考查文章結(jié)尾理解分析。結(jié)尾的寓意就是花兒的象征意義?；▋汉苄。膊惶?，但是他是老丁花園里的第一朵花，是老丁的希望。那是老丁戰(zhàn)勝自我、樂觀向上的精神結(jié)晶，也是對(duì)此種生活態(tài)度的肯定?；▋荷砩霞挠枇死隙〉木衿犯瘛；▋涸谇锼^后頑強(qiáng)生長(zhǎng)，面對(duì)風(fēng)霜即便很小也要開放。這朵花兒就是老丁的縮影。

解析：

（1）除草松土買籽種花

（2）老丁雖然雙腿沒了，但是他并沒有悲觀，會(huì)和老婆開玩笑；老丁磚鋪甬道、除草松土、買籽種花，表現(xiàn)了老丁樂觀、曠達(dá)（或“豁達(dá)、灑脫”等）；隨緣自適（或“隨遇而安”“善于自我排遣”等）；身殘志堅(jiān)、樂觀向上。

（3）示例：A通過語言描寫表現(xiàn)老丁天性樂觀，幽默詼諧。

B通過語言描寫表現(xiàn)老丁天性開朗，率真童趣。

（4）花兒的象征意味濃重，那是老丁戰(zhàn)勝自我、樂觀向上的精神結(jié)晶，也是對(duì)此種生活態(tài)度的肯定。花兒在秋霜過后頑強(qiáng)生長(zhǎng)，面對(duì)風(fēng)霜即便很小也要開放。這朵花兒就是老丁的縮影。

本文記敘了老丁腿雖然沒了，但是他不悲觀，磚鋪甬道、除草松土、買籽種花。文章表現(xiàn)了老丁樂觀、曠達(dá)、隨緣自適、身殘志堅(jiān)、樂觀向上。

從描寫的角度賞析句子：

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過對(duì)人物的……描寫，寫出了……表述了……。

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過描寫……烘托了……。

3.參與，這里是欣賞的意思,飛奔的馬,跟隨,停止

D

略

D

負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指

略

（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

①句意為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里是欣賞的意思。

②句意為：洶涌的波浪猛似奔馬。奔：飛奔的馬。

③句意為：隨水流漂浮移動(dòng)。從：跟隨。

④句意為：猿猴也時(shí)刻不住地啼叫。絕：停止。

（2）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。

A.相同，書：兩個(gè)都是“書信”的意思；

B.相同，自：兩個(gè)都是“從”的意思；

C.相同，俱：兩個(gè)都是“都”的意思；

D.不同，上：向上/在上面。

故選：D。

（3）本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)詞：歇，消散；頹，墜落。句意為：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

②重點(diǎn)詞：戾，至；息，使……平息；反，同“返”，返回。句意為：像老鷹飛到天上那樣追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。

（4）本題考查給文言語句劃分朗讀。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析判斷句子的朗讀停頓。

ABC.正確；

D.有誤，本句正確的朗讀停頓為：蟬/則千轉(zhuǎn)不窮，猿/則百叫無絕。

故選：D。

（5）本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指”的翻譯：高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，這幾個(gè)四字詞語都是寫山的，運(yùn)用“競(jìng)、軒邈、爭(zhēng)高”等詞，擬人手法，化靜為動(dòng)，寫出了山的高聳，故文中具體描寫高峰“入”的動(dòng)態(tài)的幾個(gè)四字短語是：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指。

（6）本題考查對(duì)文章的思想情感的理解與分析能力。解答時(shí)，需要知曉全文大意，找出與情感有關(guān)的語句，理解其含義并分析其在特定語境下的作用。甲乙兩文都是在描寫自然景物。其中，甲是以山川美景為背景，表述出對(duì)山川美景的喜愛之情，全文都是在表述內(nèi)心歡喜的情感，全篇充滿樂觀情趣；乙則是以山水美景為背景，通過對(duì)山水間景物的描寫，表述出對(duì)山水美景的熱愛之情，有借景抒情之意，“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”則折射出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭棄之情。綜合上述分析，即可得出解析。

解析：

（1）①參與，這里是欣賞的意思；②飛奔的馬；③跟隨；④停止。

（2）D

（3）①清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

②像老鷹飛到天上那樣追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。

（4）D

（5）負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈爭(zhēng)高直指

（6）熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。

參考譯文：

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨水流漂浮移動(dòng)，隨心所欲，任船所致觀賞景物。從富陽到桐廬大約（相距）一百里左右，奇異的山水，是天下絕無僅有的。

江水都呈青綠色，深深的水流清澈得千丈也能見底。游魚和細(xì)石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。

兩岸的高山，都長(zhǎng)著耐寒常綠的樹，（高山）憑依山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛競(jìng)相向高處和遠(yuǎn)處伸展，（它們）爭(zhēng)相比高遠(yuǎn)，筆直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒相向鳴叫，鳴聲諧而動(dòng)聽。（樹上的）蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時(shí)刻不住地啼叫。像老鷹飛到天上那樣追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)可以見到陽光。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

4.逆流而上

傳達(dá)

認(rèn)為

全，都

C

（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

①句意為：順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。溯：逆流而上。

②句意為：有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)。宣：傳達(dá)。

③句意為：也不如船行的快啊。以：認(rèn)為。

④句意為：但是巫山十二峰并不能全部看到。悉：全，都。

（2）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。

A.不同，絕：停止，消失/絕對(duì)；

B.不同，之：結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，湊足音節(jié)，可不譯；

C.相同，旦：兩個(gè)都是“早晨”的意思；

D.不同，故：所以/緣故。

故選：C。

（3）本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)詞：絕，極；漱，沖蕩。句意為：極高的山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中。

②重點(diǎn)詞：謂，認(rèn)為；奇，奇妙。句意為：人們議論說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有這里奇妙。

（4）本題考查給文言語句斷句。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析判斷句子的停頓。本句的意思是：所能見到的八九座峰，只有神女峰最是纖細(xì)峻峭，適宜作為神女的化身。可據(jù)此斷句為：所見八九峰/惟神女峰最為纖麗奇峭/宜為仙真所托。

（5）本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)語句，分析其含義及其在文中的作用。甲文寫山“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”是突出山的連綿不斷和高聳峻拔，其中“自非亭午夜分，不見曦月”是從側(cè)面突出了山之高聳；乙文“峰巒上入霄漢”直接描寫，突出山的高。

（6）本題考查文章情感的分析概括能力。文以“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”來寫三峽山的特點(diǎn)，由按照夏、春冬、秋的順序?qū)懭龒{之水，以此來表述自己對(duì)三峽的喜愛、贊美之情；文以“祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬皆無此奇”“所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭”來寫巫山的特點(diǎn)，以此來表述自己對(duì)巫山的喜愛、贊美之情。故兩文都表述了對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛與贊美之情。

解析：

（1）①逆流而上；②傳達(dá)；③認(rèn)為；④全，都。

（2）C

（3）①極高的山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中。

②人們議論說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有這里奇妙。

（4）所見八九峰/惟神女峰最為纖麗奇峭/宜為仙真所托

（5）甲文：自非亭午夜分，不見曦月。乙文：峰巒上入霄漢。

（6）對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛與贊美之情。

參考譯文：

在七百里長(zhǎng)的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不認(rèn)為比船快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

二十三日，經(jīng)過巫山凝真觀時(shí)，參拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所說的巫山神女。祠廟正對(duì)著巫山，峰巒高聳沖上云霄，山腳徑直插入江水中。人們議論說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有這里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能見到的八九座峰，只有神女峰最是纖細(xì)峻峭，適宜作為神女的化身。祠中主持祭祀的人說：每年的八月十五晚上月亮朗照的時(shí)候，就能聽到優(yōu)美的音樂，在峰頂上往返行走，能聽到山上的猿猴啼叫，到天明才漸漸停止?！@天，天空晴朗，四周天空無云，只有神女峰的上空有幾片白云，就像鳳凰、仙鶴在飛舞，徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間都沒有散去，也是很覺得奇異的一個(gè)現(xiàn)象啊。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

5.想到，考慮。

原來是。

曾經(jīng)。

如果。

C

C

（1）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

①句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：想到，考慮。

②句意：原來是院中竹子和柏樹的影子。蓋：原來是。

③句意：我曾經(jīng)住在惠州的嘉祐寺。嘗：曾經(jīng)。

④句意：如果人們都能領(lǐng)悟隨遇而安的道理。若，如果。

（2）本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞：但，只是；耳，罷了。句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

②重點(diǎn)詞：如，好像；忽，忽然。句意：好像已經(jīng)掛在漁鉤上的魚兒忽然得到了解脫。

（3）本題考查一詞多義。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷?！半m兵陣相接”的“雖”：即使。

A.句意：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。雖：即使。

B.句意：即使有日行千里的才能，但是吃不飽不飽，力氣不足不足。雖：即使。

C.句意：我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。雖：雖然。

D.句意：即使我死了，還有子孫在。雖：即使。

故選：C。

（4）本題考查文言句子的斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

句意：前進(jìn)殺敵也是死，逃跑受到軍法處置也是死，到那時(shí)，一樣能放下顧慮，很好地休息一番。斷句：進(jìn)則死敵/退則死法/當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語句，概括即可。

ABD.正確；

C.有誤，文不僅寫尋友賞月的悠閑，還有被貶的憤懣和抑郁。

故選：C。

（6）本題考查學(xué)生對(duì)情感的體悟能力。解答時(shí)，一定要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系寫作背景和的生平經(jīng)歷，體會(huì)的情感態(tài)度。甲文寫于被貶黃州時(shí)，通過對(duì)承天寺月色的描繪，表現(xiàn)貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等復(fù)雜而微妙的感情。乙文為被貶惠州期間所作，在縱步時(shí)突發(fā)感悟，表述了人生只有安于時(shí)代潮流，遵循自然法則，才能進(jìn)退有居，成敗皆樂的道理。由此可知兩文雖然時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，但都表現(xiàn)了樂觀、曠達(dá)、隨緣自適的心境。

解析：

（1）①想到，考慮。

②原來是。

③曾經(jīng)。

④如果。

（2）①只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

②好像已經(jīng)掛在漁鉤上的魚兒忽然得到了解脫。

（3）C

（4）進(jìn)則死敵/退則死法/當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇。

（5）C

（6）樂觀豁達(dá)、隨遇而安、善于自我排遣。

譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

我曾經(jīng)住在惠州的嘉祐寺，信步走到松風(fēng)亭下，感到腿酸疲乏，很想找個(gè)能躺下的地方休息一下。抬頭望向松風(fēng)亭，還在高處，心想這么高，我可如何爬上去休息呢？就這樣想了一會(huì)兒，忽然對(duì)自己說：“這里為什么就不能休息呢？為何要到亭子里才能休息?！庇谑切那橐幌伦臃潘闪耍孟褚呀?jīng)掛在漁鉤上的魚兒忽然得到了解脫。如果人們都能領(lǐng)悟隨遇而安的道理，即便是馬上就要上陣殺敵，耳邊聽得戰(zhàn)鼓聲聲，想到前進(jìn)殺敵也是死，逃跑受到軍法處置也是死，到那時(shí)，一樣能放下顧慮，很好地休息一番。

學(xué)習(xí)文言文要注重積累，尤其是一詞多義，古今異義，通假字，特殊句式。

6.送別

律

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。這兩首詩，從題材看屬于送別詩，從體裁看是律詩。

（2）本題考查詩歌思想感情的把握。甲詩歌：我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬里來送我東行的小舟。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽。表述了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。乙詩詩句的首聯(lián)和頷聯(lián)詩人借“春風(fēng)倚棹”“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”均寫出了詩人與朋友偶然相遇、攜手談笑的喜悅之情；頸聯(lián)詩人借草綠湖南”是想象之景，卻又把朋友之間的情感蘊(yùn)含其中，對(duì)友情的珍視，對(duì)離別友人的牽掛，依依惜別之情不言而喻；尾聯(lián)詩人借青袍今已誤儒生”，意思僅僅做一員小官，耽誤了自己的前程，一個(gè)“誤”字，表明了詩人對(duì)自己官位偏低，仕途不順、官場(chǎng)失意以及對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的憤激之情?？偠灾@首詩，詩人以“春寒陰復(fù)晴”的南國(guó)之鄉(xiāng)的早春之景為背景，具體描寫了“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”的之像，并把它們?nèi)谌搿安菥G湖南”的寫意之中。同時(shí)，實(shí)寫與虛寫分明，層次清楚，辭藻美麗，用詞富情感化，使詩歌融入深深的情感。

解析：

（1）送別律

（2）甲詩主要表述了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。乙詩既表述了與友人相遇又別離的復(fù)雜情思，又表述對(duì)自己官位偏低、不被重用的現(xiàn)實(shí)不滿。

譯文：

渡荊門送別

我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外，來到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的境內(nèi)游覽。

山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。

江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構(gòu)城外幻出海市蜃樓。

我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬里來送我東行的小舟。

別嚴(yán)士元

在這春風(fēng)乍起的日子，我們的船停泊在蘇州城外，水國(guó)的天氣帶著初春的寒意，忽陰忽晴。蒙蒙細(xì)雨不覺潤(rùn)濕了衣服，自己卻沒有注意到；樹上的花朵飄落到地上，聽不到一點(diǎn)響聲。薄暮時(shí)你離開了，夕陽下江上孤帆遠(yuǎn)去；湖南碧草如茵，綿延萬里，充滿了我的惜別深情。如果有相識(shí)之人問到我的境遇，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他們，我命途多舛，已是被青袍所誤的一介書生。

《渡荊門送別》這首詩是李白出蜀時(shí)所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽。表述了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

《別嚴(yán)士元》這首詩，運(yùn)用一連串“景語”來敘述事件的進(jìn)程和人物的行動(dòng)，即寫景是為了敘事抒情，其目的不在描山畫水。然而，畢竟又是描寫了風(fēng)景，所以畫面是生動(dòng)的，辭藻是美麗的，詩意也顯得十分濃厚。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.距離我獨(dú)自走在熱鬧的街道，向著家的方向走去。

忽然看見一個(gè)熟悉的身影，在拐角處向我走來。我想她看見了我，可眼神卻在躲避著，我莫名有些懼怕，畢竟，我已經(jīng)好幾天沒有見過她的身影了。

一步，兩步，我們之間的距離越來越近，我下意識(shí)地對(duì)她招手。本來面無表情的她，立即堆起了笑容，說：“你好?！本o接著走到了我的身邊，像是思考了很久了一樣，遲疑地問我：“你去哪？”我說：“回家?！蔽覀儽悴辉僬f話，低頭看著路。一陣沉默，尷尬在彌漫。過了一會(huì)兒，我開口問：“你也回家？”“我去買東西。”“往哪走。”“往前直走?！庇质且魂嚦聊?，空氣似乎都靜止了，似乎都被凍住了。我有時(shí)看看天空，有時(shí)踢一踢路邊的小石子，長(zhǎng)嘆一口氣，想起那被陽光照耀的一天天：春天，我們?cè)谔镆袄锉寂?；夏天，我們卷起褲腳，在小溪里追逐；秋天，我們?nèi)炷锹淙~，還記得那次我們?cè)谝黄瘘S之下，笑得可歡了；冬天，你有時(shí)過來，我們把小腳丫伸進(jìn)同一條毯子，捧著一杯熱巧克力。你總和我靠得很近，幾乎沒有一點(diǎn)間隙。我也依稀記得那年春天，在春風(fēng)的吹拂下，你也像陣風(fēng)，離我而去。

原來你家挨著我家，可現(xiàn)在你卻搬去離我家遠(yuǎn)一些的地方，雖然你沒去另一個(gè)城市，可時(shí)間久了，我感覺你已與我咫尺天涯了。

走到岔路口，我平淡地說：“我家到了，拜拜。”她也只是朝我揮了揮手，就走了。我向著太陽落山的方向去了，她向著東邊去了。我大步向前走，沒有回頭，心中已經(jīng)沒有一絲依依不舍，僅存一點(diǎn)遺憾、一絲懷念。

到了家門前，我回過頭，她已經(jīng)不見了。在這廣闊的世界里，她與我相隔了多少千米？我不知道，我只是明了，我們已經(jīng)失去了心中的彼此，我們之間有了不可彌補(bǔ)的距離。

夕陽下，我們向著不同的方向走去了，向著不同的道路走去。你可能不是搬家了，而是從我的心中搬了出去……

這是一篇命題作文。題目是“距離”?！熬嚯x”除了指事物在空間或時(shí)間上的相隔而外，還有什么意思？為什么同樣的地理距離給不同時(shí)代的人們?cè)斐刹煌恼系K呢？在歷史和現(xiàn)實(shí)中有哪些遠(yuǎn)近互通互變的現(xiàn)象呢？在多元的時(shí)代要不要縮短人與人之間的心理距離？隨著地理距離的縮短，心理距離會(huì)自然縮短嗎？深入地想一想，這里有寫不盡的內(nèi)容。作答時(shí)要抓住對(duì)“距離”的思考，抓住“距離”一詞，可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開論述，可以說明某一現(xiàn)象或事理，寫作范圍很廣