福建省莆田重點中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題

莆田重點中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期月考二試卷

九年級語文

（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）

一、積累與運用（26分）

1.古詩文默寫（10分）

（1）,燕然未勒歸無計。（《漁家傲?秋思》）

（2）持節(jié)云中，?,西北望，射天狼?。ā督亲?密州出獵》）

（3）,五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）俗子胸襟誰識我？o（《滿江紅》）

（5）0略無慕艷意，以中有足樂者，。（《送東陽馬生序》）

（6）《定風(fēng)波》中寫歸途遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，吟詩長嘯的句子

ZE:,0

（7）古今多少事，o《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）

近年來，我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)逐漸步入網(wǎng)絡(luò)云端，以作品背后動態(tài)的工藝制作過程。在

刺繡、木雕等傳統(tǒng)工藝美術(shù)直播中，創(chuàng)作者關(guān)掉濾鏡、美顏，專拍手部特寫，一針一線、一刀一

劃在鏡頭中被清XT①放大，拉近了觀眾與傳統(tǒng)工藝美術(shù)之間的距離。丙。精湛技藝背后，

精益求精、乙、追求卓越的工匠精神，速②發(fā)出直抵人心的力量。如今，借由新的傳播

媒個，便傳統(tǒng)工藝醫(yī)術(shù)實現(xiàn)了叢靜態(tài)陳列到動態(tài)演示、叢工藝展示到揚量體驗的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了中

華美學(xué)精神在新語境中的傳承與發(fā)展。

（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）（2分）

①（A.晰B.淅）②（A.bingB.beng）

（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填人甲、乙處。（只填序號）（2分）

甲（A.體現(xiàn)B.展現(xiàn)）乙（A.一絲不茍B.小心翼翼）

（3）文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）

（4）下列四個句子填入文中丙處，排序曩愴總的一項是（）（3分）

①其之所以擁有如此強大的吸引力

②一些優(yōu)質(zhì)直播和視頻贏得超百萬點贊

③更在于傳遞出工藝的深層內(nèi)涵

④不僅在于完整還原了復(fù)雜工藝細(xì)節(jié)

A.①③②④B.①④③②C.②①④③D.③②④①

二、閱讀理解（70分）

（一）閱讀下面這首詞，完成3-4題。（6分）

漁家傲?秋思宋?范仲淹

1

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

3.對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、從“塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點。

B.這首詞既表達(dá)將士的愛國之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。

C.“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。

D.這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

4.詞中“異”景異在哪里？（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成5-8題。（16分）

舊說云天河與海通。近世有人居海渚①者,年年八月有浮槎②去來，不失期。人有奇志，立飛

閣于槎上，多赍③糧，乘槎而去。十余日中猶觀星月日辰，自后茫茫忽忽亦不覺晝夜。去十余日

奄至一處有城郭狀屋舍甚嚴(yán)，遙望宮中多織婦，見一丈夫牽牛渚次飲之。牽牛人乃驚問日：“何

由至此？”此人具說來意，并問：“此是何處？”答曰:“君還至蜀郡訪嚴(yán)君平則知之?！本共簧?/p>

岸，因還如期。后至蜀，問君平，日：“某年月日有客星犯牽牛宿。”計年月，正是此人到天河時

也。

（節(jié)選自西晉張華《博物志》）

［注］①海渚：海島。②槎：木筏。③赍：攜帶。

5.（4分）根據(jù)提示，解釋下列加點詞。

加點詞方法提示詞義

聯(lián)系課文解釋詞義

不冬期（1）失期：_____________

會天大雨，道不通，度已失期。（《陳涉世家》）

根據(jù)詞典推斷詞義

人有事志(2)奇:____________

奇：特異，罕見。（《古代漢語詞典》）

見一?丈夫牽查閱詞典選擇義項

（3）次：______________

牛渚次飲之次：①等次。②次數(shù)。③近旁。（《漢語大詞典》）

聯(lián)系課文解釋詞義

牽牛人乃驚

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之（《桃花（4）乃：______________

問日

源記》）

6.（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.去十余日/奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴(yán)/

B.去十余日/奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴(yán)/

C.去十余/日奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴(yán)/

D.去十余/日奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴(yán)/

2

7.（5分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）（3分）舊說云天河與海通。

（2）（2分）此人具說來意，并問：“此是何處？”

8.（4分）本文的思想內(nèi)涵與課文《桃花源記》有相通之處，請簡要概括。

（三）閱讀下面的文字，完成以下小題。（20分）

染香麥淇琳

①初春的夜晚，偶然讀到晏幾道的《臨江仙?淺淺余寒春半》——“風(fēng)吹梅蕊鬧，雨細(xì)杏花

香”。微風(fēng)吹過，梅花蕊輕搖似在嬉鬧，細(xì)雨紛紛，杏花飄香。

②想起小時候在老家，母親總會在雨后，一個陽光大好的日子，將衣物被套悉數(shù)搬到小院，

或掛在晾衣繩上，或放在臨時搭起的木板上接受陽光的洗禮。不論多忙，母親又總會記得在太陽

落山前，將這些衣服被套收回屋，一件件折疊好。

③后來我問母親，為何總在雨天過后曬衣物？母親回答：“因為雨天的空氣里也會染著花香，

而且味道特別濃郁。所以雨后初晴曬的衣物，不僅有陽光的味道，也有花香的味道?！拔也恢?/p>

雨天的花香是否真的特別濃郁，只是驚訝，即便是陰雨天，花朵仍然會綻放花香，它并不因為天

氣的陰郁而改變其芬芳的本質(zhì)。

④我居住的小巷有位女瓦工，四十來歲，帶著5歲的女兒月牙一起生活。有一年秋天，一個

糖果販子誤以為月牙拿走了他的進(jìn)口糖果，一時爭執(zhí)不下。最后糖果販子發(fā)現(xiàn)是自己漏數(shù)了糖果，

才不好意思地道歉。女瓦工并無抱怨，只是說道：“找到了就好，月牙很乖，她不會拿別人的東

西?！?/p>

⑤那年的臺風(fēng)天，我家門口的洗碗池遭到毀壞，母親便找女瓦工來砌一個新的。女瓦工鋪磚

的手藝很好，為人也很隨和。閑談中，我大概知道了女瓦工的情況，她從小就是孤兒，沒有讀過

多少書，年輕的時候跟師傅學(xué)鋪磚，勉強能夠糊口度日。

⑥五年前的一個傍晚，女瓦工下班回家，看見一個女嬰孤零零地躺在樹下瑟瑟發(fā)抖。女瓦工

收養(yǎng)了女嬰，給地取名“月牙”。但月牙天生聾啞，她就帶著孩子一邊打工，一邊尋找治病良方，

這才根轉(zhuǎn)來到我們這座城市。

⑦今年夏天，我跟幾個伙伴去海邊玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見女瓦工在給人看自行車，而月牙則在旁玩耍。

我很驚訝，問她：“你不是在做瓦工嗎，怎么又來干這個？”女瓦工挑了挑眉頭，笑了：“那個

活不一定常有，沒活兒的時候，我給人看過自行車，賣過盒飯，擺過地攤，還承包過單位清潔的

活兒。哪里有活兒干，我就往哪里去?！彼芙≌?，“月牙現(xiàn)在上了學(xué)，會看口型，懂得別人說

什么，還學(xué)會了跳舞呢?！闭f這些的時候女瓦工滿臉微笑，月牙看看地，也微微笑著。

⑧有一回，我陪母親去公園跳廣場舞，看到女瓦工帶著月牙也在跳廣場舞，她們手舞足蹈的，

臉上的表情十分快樂。我感到很奇怪：“月牙聽不到音樂，沒有伴奏，還能學(xué)會跳舞嗎？"母親

3

說：“沒有陽光的日子，并不意味著太陽不存在。一個人聽不到音樂，也不意味著她心中不會有

音樂?！?/p>

⑨清朝詩人李勉有詩云：“粉墻經(jīng)掃花落塵，一帶樓臺樹影昏。雨細(xì)風(fēng)斜簾未卷，縱無人在

亦消魂。”詩中說粉紅色的墻壁用拂塵一掃有如落花一般，這一片樓臺亭院掩映在樹影中。斜風(fēng)

細(xì)雨中竹簾未卷，縱然無美人在賞雨也令人感懷。

⑩大抵，我們在塵世行走，偶有與因頓時光相互凝望時，若心中染著一縷花香，染著一幅美

景，便可任歲月更迭，且淡淡然翻書寫守，間或抬頭一笑。無論走在怎樣的境地，都如同走在山

清水秀、春暖花開的風(fēng)景里。這樣的一顆心，便有如擁有一整個春天，整個靈魂便也會散發(fā)出迷

人的香味。

9.下列對文章的理解和分析，不亞螂的一項是（）（3分）

A.文章開頭引用晏幾道的詞句既自然地引出下文內(nèi)容，又增添了文章的文采。

B.母親總會在雨后晾曬衣物，因為只有陽光大好的日子，花朵才會綻放花香。

C.第⑥段運用插敘交代了月牙可憐的身世，使女瓦工這一人物形象更加豐滿。

D.文章寓理于事，主要通過敘述女瓦工的人生境遇，寄寓了深刻的生活哲理。

10.糖果販子這一人物在文中有什么作用？請簡要分析。（3分）

11.文章最后一句話，給你怎樣的啟示？（3分）

12.結(jié)合語境，按要求賞析。（5分）

（1）她就帶著孩子一邊打工，一邊尋找治病良方，這才饕轉(zhuǎn)來到我們這座城市。（賞析加點詞

語）

（2）沒活兒的時候，我給人看過自行車，賣過盒飯，擺過地攤，還承包過單位清潔的活兒。哪

里有活兒干，我就往哪里去。（賞析修辭手法）

13.文題“染香”有哪些含義？請簡述。（6分）

（四）閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

讀書使人優(yōu)美畢淑敏

①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表

也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。

為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來

4

皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

③若去，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書??！

④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚

精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)

慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人

神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，

魅力就降臨在你雙眸。

⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時

拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得

微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為

讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時

候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似

的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微

笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，

都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復(fù)使

用，而且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不

敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人

的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就

不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如

其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想優(yōu)美嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但票花費很多的時間。堅持下去，持

之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。

14.下列對文章的理解和分析不亞琥的一項是（）（3分）

A.第③段中“其實”一詞有表示轉(zhuǎn)折的作用，它承上啟下，自然而然地扣住文章的題目。

B.第⑤段畫線句運用對比論證和比喻論證，生動形象地論證了讀書使人身心愉悅的觀點。

C.第⑥段畫線句的意思是讀書才能與先哲和前人進(jìn)行心靈的對話，智慧碰撞，精神交流。

D.文章末段用了比喻等修辭。作者呼吁大家要讀書，才能變優(yōu)美，更加突出了中心論點。

全班共讀《讀書使人優(yōu)美》之后，老師請你回答同學(xué)設(shè)計的兩個問題。（9分）

15.文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)？（3分）

16.本文的觀點是讀書使人優(yōu)美。請你結(jié)合閱讀本文后的體會說說你對“優(yōu)美”的理解。（6分）

（五）閱讀下面的材料，完成下面小題。（10分）

材料一：

5

“游戲障礙”，即通常所說的游戲成癮，被列為一種精神疾病。

相關(guān)癥狀包括無節(jié)制沉溺于單機或網(wǎng)絡(luò)游戲；因過度游戲而忽略其他興趣愛好和日?；顒樱?/p>

明知會產(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等。有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多

方法。特別針對青少年，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時間，平時也應(yīng)該克制自己，減少智能手機的

使用。生活中可以結(jié)合獎懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動充實自己的生話。多讀有益

的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運動，都是不錯的選擇。

材料二：

低頭族

材料三:3球物率濟(jì)霰1網(wǎng)癮少年”展開了討論，以下是部分網(wǎng)友的討論記錄。

個官小華：現(xiàn)在我每天都離不開手機，一沒電就心情?面對面和老師同學(xué)交流反而會感

］到不知所措.手機不在身邊，甚至有一種孤獨盛……________________

￡y小事：我之前也是這樣，但后來，和媽媽爸爸交流了幾次，他們每天晚上都會抽出

一點時間來陪我聊天，說說當(dāng)天學(xué)校發(fā)生的趣事之類的，我就減少了用手機的時間.

e心理老師：可以來心理治療室找我呀，我們學(xué)校建立了心理教育工作室，就是來幫

1助大家的.你可以來找我，我們放下可以好好'一聊.______________________

徵、小林：學(xué)校有心理治療室？太好噬，如果有專業(yè)老師的教育和引導(dǎo)，那效果就更好

17.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）（3分）

A.現(xiàn)在人如果無節(jié)制地沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，可以稱之為“有病”。

B.手機成癮者，容易導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨、抑郁等情緒。

C.可以在網(wǎng)上多下載健康有益的書籍，來充實自己，從而