教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下中小學(xué)（幼兒園）名師（校長、園長）勝任力調(diào)查問卷

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下中小學(xué)（幼兒園）名師（校長、園長）勝任力調(diào)查問卷1.您的性別()[單選題]○A.男○B(yǎng).女2.您的年齡()[單選題]○A.29歲及以下○B(yǎng).30-39歲○C.40-49歲○D.50歲及以上3.您位于教學(xué)一線的時(shí)長()[單選題]○A.2年及以下○B(yǎng).3-5年○C.6-10年○D.11年及以上4.您擔(dān)任(副)校長或園長時(shí)長()[單選題]○A.半年及以下○B(yǎng).半年-1年○C.1-2年○D.2年及以上5.您的學(xué)歷()[單選題]○A.中專(高中)○B(yǎng).大?！餋.本科○D.碩士及以上6.您的所在學(xué)校()[單選題]○A.高中○B(yǎng).初中○C.完全中學(xué)(既有初中學(xué)段、又有高中學(xué)段)○D.小學(xué)○E.幼兒園7.學(xué)校所在的區(qū)域()[單選題]○A.城市○B(yǎng).縣鎮(zhèn)○C.農(nóng)村1.數(shù)字工具應(yīng)用：我能按照教學(xué)需求選擇并熟練使用常見的教學(xué)軟件、教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和社交軟件等[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合2.數(shù)字資源制作：我能夠設(shè)計(jì)、制作、修改或開發(fā)不同形式的數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容與資源[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合3.數(shù)字資源管理：我能夠使用和管理數(shù)字軟件、硬件學(xué)習(xí)資源，并能合理整合和共享數(shù)字學(xué)習(xí)資源、信息和知識，能夠?qū)ΤＳ脭?shù)字教學(xué)設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合4.數(shù)字環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我能夠設(shè)計(jì)和創(chuàng)建數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境，并能對數(shù)字學(xué)習(xí)資源、設(shè)備、軟件、工具和情境按需進(jìn)行有效整合使用，以支持學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合5.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：我對教育數(shù)據(jù)具有敏銳的判斷力和洞察力，能熟練地收集、管理、處理和分析教學(xué)活動(dòng)中的數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)具有批判性思維，能有效呈現(xiàn)分析結(jié)果及支持教與學(xué)的決策，并確保個(gè)人信息隱私和教育數(shù)據(jù)安全[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合6.數(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)：我能圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、采用數(shù)字教學(xué)模式(如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和混合學(xué)習(xí)等)、選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字資源工具、設(shè)計(jì)合理的數(shù)字評價(jià)方案等[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合7.數(shù)字教學(xué)組織：我能借助數(shù)字教學(xué)資源與工具組織教學(xué)活動(dòng)，引起學(xué)生興趣，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教與學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，以及向?qū)W生提供使用技術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合8.數(shù)字引導(dǎo)調(diào)節(jié)：我能對學(xué)生在數(shù)字教與學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)行為偏差，包括使用數(shù)字技術(shù)過程中偏離正常秩序的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣，進(jìn)行有效的監(jiān)督、干預(yù)和調(diào)節(jié)[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合9.數(shù)字教學(xué)評價(jià)：我能依據(jù)數(shù)字教學(xué)目標(biāo)，利用數(shù)字評價(jià)方案與評價(jià)工具，基于教學(xué)教育數(shù)據(jù)進(jìn)行過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和他評[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合10.數(shù)字反思改進(jìn)：我能夠綜合不同形式評價(jià)中所發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，利用數(shù)字思維工具深入反思、查缺補(bǔ)漏，提出針對性的改進(jìn)方案[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合11.數(shù)字主動(dòng)學(xué)習(xí)：我能主動(dòng)關(guān)注專業(yè)發(fā)展前沿，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)自身的數(shù)字專業(yè)成長[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合12.數(shù)字教學(xué)研究：我能通過教師網(wǎng)絡(luò)教研平臺，或按需借助數(shù)字技術(shù)手段，圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)及面臨的教學(xué)問題，自主或同教研共同體協(xié)作開展教研活動(dòng)[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合13.數(shù)字溝通協(xié)作：我能有效運(yùn)用數(shù)字社交工具或協(xié)作工具，與同事、學(xué)生、家長和專家有效溝通和協(xié)作，共享和交換知識與經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)學(xué)生的數(shù)字溝通協(xié)作能力[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合14.數(shù)字批判思維：我在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用和數(shù)字教學(xué)活動(dòng)開展中，敢于質(zhì)疑和批判，能進(jìn)行邏輯性地分析、推理、判斷和決策[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合15.數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)造：我能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)字教與學(xué)中的問題，借助數(shù)字思維工具，從新穎的角度分析問題，提出新的想法和方案，或創(chuàng)造原創(chuàng)作品，開展創(chuàng)新教與學(xué)活動(dòng)[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合16.數(shù)字技術(shù)認(rèn)同：我能理解數(shù)字技術(shù)及其對社會(huì)與教育發(fā)展的影響，認(rèn)可數(shù)字技術(shù)在教育中的價(jià)值，愿意、積極、主動(dòng)利用數(shù)字資源和工具開展教學(xué)[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合17.數(shù)字倫理道德：我能信守?cái)?shù)字道德與倫理準(zhǔn)則，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中公平使用技術(shù)的權(quán)利，并遵守版權(quán)法等數(shù)字法律法則[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合18.數(shù)字教學(xué)追求：我能關(guān)注發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，并能借助數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)以及開展多樣性的智育、德育、體育和美育活動(dòng)[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合19.數(shù)字社會(huì)服務(wù)：我具有社會(huì)化參與意識，能參與創(chuàng)建數(shù)字校園文化，并積極參與社會(huì)公共教育活動(dòng)[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合20.自信：我相信自己能順利開展數(shù)字教學(xué)活動(dòng)，并達(dá)成教學(xué)目標(biāo)[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合21.自律：我在沒有他人監(jiān)督以及幫助的情況下，也能夠自覺、主動(dòng)、科學(xué)地使用數(shù)字技術(shù)工具[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合22.靈活：我能夠適應(yīng)數(shù)字教學(xué)活動(dòng)的開展，以及學(xué)習(xí)并使用敏捷的、適應(yīng)性的、多樣性的調(diào)整策略[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合23.毅力：我在數(shù)字教學(xué)中，遇到困難、挫敗或阻礙時(shí)，能夠克服困難堅(jiān)持到底[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合24.合作：為了共同的教學(xué)目標(biāo)，我能夠與他人協(xié)作，共同參與相關(guān)活動(dòng)，并表現(xiàn)出積極合作的態(tài)度[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合25.成就動(dòng)機(jī)：我對自己在數(shù)字教學(xué)中有所成就具有積極的愿望與動(dòng)機(jī)，并在數(shù)字教學(xué)中，能為自己或?qū)W生建立挑戰(zhàn)性的教學(xué)目標(biāo)，以及為達(dá)到這樣的目標(biāo)而不懈努力[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合1.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.備課時(shí)不能準(zhǔn)確把握學(xué)科知識點(diǎn)或技能要領(lǐng)及之間的邏輯關(guān)系、學(xué)科探究方法與步驟、及蘊(yùn)含的人文社會(huì)價(jià)值○B(yǎng).備課時(shí)能大體把握學(xué)科知識點(diǎn)或技能要領(lǐng)及之間的邏輯關(guān)系、學(xué)科探究方法與步驟、及蘊(yùn)含的人文社會(huì)價(jià)值○C.備課時(shí)能深度把握學(xué)科知識點(diǎn)或技能要領(lǐng)及之間邏輯關(guān)系、學(xué)科探究方法與步驟、及其中蘊(yùn)含的人文社會(huì)價(jià)值○D.備課時(shí)能熟練且深度把握學(xué)科知識點(diǎn)或技能要領(lǐng)及之間邏輯關(guān)系、學(xué)科探究方法與步驟、及其中蘊(yùn)含的人文社會(huì)情感與價(jià)值○E.備課時(shí)能占領(lǐng)學(xué)科前沿，熟練且精確地把握學(xué)科知識點(diǎn)或技能要領(lǐng)及之間邏輯關(guān)系、學(xué)科探究方法與步驟、及其中蘊(yùn)含的人文社會(huì)情感與價(jià)值2.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.教學(xué)中不能駕馭學(xué)科知識、技能及方法，經(jīng)常犯錯(cuò)○B(yǎng).教學(xué)中能基本駕馭學(xué)科知識、技能及方法，較少犯錯(cuò)○C.教學(xué)中能熟練駕馭學(xué)科知識、技能及方法，很少犯錯(cuò)○D.教學(xué)中能精湛駕馭學(xué)科知識、技能及方法，極少犯錯(cuò)○E.教學(xué)中能創(chuàng)造性地駕馭學(xué)科知識技能及方法，不犯錯(cuò)3.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不運(yùn)用學(xué)科知識、技能或方法進(jìn)行專業(yè)交流與研究○B(yǎng).偶爾運(yùn)用學(xué)科知識、技能或方法進(jìn)行專業(yè)交流與研究○C.常常運(yùn)用學(xué)科方法或技能進(jìn)行專業(yè)交流與研究○D.慣于熟練運(yùn)用學(xué)科方法及精湛技藝進(jìn)行專業(yè)交流研究○E.慣于創(chuàng)新學(xué)科體系，并創(chuàng)造性地用于專業(yè)交流與研究4.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不用學(xué)科知識、技能及方法為社區(qū)提供服務(wù)○B(yǎng).偶爾用學(xué)科知識、技能及方法為社區(qū)提供服務(wù)○C.常用學(xué)科知識、技能及方法為社區(qū)提供服務(wù)○D.慣于熟練運(yùn)用學(xué)科知識、技能及方法為社區(qū)提供服務(wù)○E.起著引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的作用并創(chuàng)作性地為社區(qū)服務(wù)5.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.備課時(shí)不能找到學(xué)生已有學(xué)科結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)○B(yǎng).備課時(shí)基本能找到學(xué)生已有學(xué)科結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)○C.備課時(shí)能熟練地找到學(xué)生已有學(xué)科結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)○D.備課時(shí)常能熟練而精確地找到學(xué)生已有學(xué)科結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)；并能基本將這些結(jié)合點(diǎn)與興奮點(diǎn)聯(lián)通起來○E.備課時(shí)常能熟練而精確地找到已有學(xué)科結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，并能富有創(chuàng)造性地將這些結(jié)合點(diǎn)與興奮點(diǎn)聯(lián)通起來6.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.教學(xué)中不能引導(dǎo)并支持學(xué)生基于已有學(xué)科結(jié)構(gòu)，探究新知識、習(xí)得新技能、運(yùn)用新方法，產(chǎn)生思想升華○B(yǎng).教學(xué)中基本能引導(dǎo)并支持學(xué)生基于已有學(xué)科結(jié)構(gòu)，探究新知識、習(xí)得新技能、運(yùn)用新方法，產(chǎn)生思想升華○C.教學(xué)中能熟練地引導(dǎo)并支持學(xué)生基于已有學(xué)科結(jié)構(gòu)，探究新知識、習(xí)得新技能、運(yùn)用新方法，產(chǎn)生思想升華○D.教學(xué)中常能及時(shí)且熟練地引導(dǎo)并支持學(xué)生基于已有學(xué)科結(jié)構(gòu)，探究新知識、習(xí)得新技能、運(yùn)用新方法，產(chǎn)生思想升華○E.教學(xué)中常能創(chuàng)作性地引導(dǎo)并支持學(xué)生基于已有學(xué)科結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新知識、習(xí)得新技能、運(yùn)用新方法、產(chǎn)生思想升華、解決新問題7.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活或其它學(xué)科相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生的知識與技能、探究方法及思想情感融為一體○B(yǎng).偶爾創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活或其它學(xué)科相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生的知識與技能、探究方法及思想情感融為一體○C.常能營造與學(xué)生生活或其它學(xué)科相聯(lián)系的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生的知識與技能、探究方法及思想情感融為一體○D.慣于營造與學(xué)生生活或其它學(xué)科相聯(lián)系的豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使學(xué)生的知識與技能、探究方法及思想情感融為一體○E.慣于創(chuàng)造性地營造與學(xué)生生活或其它學(xué)科相聯(lián)系的多元學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使學(xué)生的知識與技能、探究方法及思想情感融為一體8.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能與同行交流學(xué)科體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生意義學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)○B(yǎng).偶爾與同行交流學(xué)科體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生意義學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)○C.常常與同行交流學(xué)科體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生意義學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)○D.常與同行深入交流學(xué)科轉(zhuǎn)化為學(xué)生意義學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)○E.慣于與同行深入交流學(xué)科體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生意義學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，且常常以創(chuàng)建與靈感啟發(fā)或引導(dǎo)他人9.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能與同事合作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)科意義學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件○B(yǎng).偶爾與同事合作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)科意義學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件○C.常常與同事合作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)科意義學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件○D.慣于與同事展開具體合作，為學(xué)生學(xué)科意義學(xué)習(xí)創(chuàng)造多種條件○E.慣于與同事展開具體而深入地合作，為學(xué)生進(jìn)行學(xué)科意義學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，且常常以賦予創(chuàng)建地思路在合作中發(fā)揮靈魂作用10.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.教學(xué)不能覺察到學(xué)生心理變化并及時(shí)調(diào)整教學(xué)○B(yǎng).教學(xué)中能大體覺察到學(xué)生心理變化并及時(shí)調(diào)整教學(xué)○C.教學(xué)中時(shí)常留心不同學(xué)生心理變化并及時(shí)調(diào)整教學(xué)○D.教學(xué)中慣于留心學(xué)生心理微妙變化并及時(shí)調(diào)整教學(xué)○E.教學(xué)中善于觀察學(xué)生心理微妙變化并適時(shí)調(diào)節(jié)11.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.教學(xué)中不能顧及不同民族地區(qū)家庭學(xué)生，較少范忌○B(yǎng).教學(xué)中能大體顧及不同民族地區(qū)家庭學(xué)生，較少范忌○C.教學(xué)中常常能顧及不同民族地區(qū)家庭學(xué)生，很少范忌○D.教學(xué)中慣于從不同學(xué)生的民族地區(qū)家庭考慮，不范忌○E.善于為不同民族地區(qū)家庭學(xué)生考慮、創(chuàng)設(shè)適宜條件12.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能與同事研討及合作解決學(xué)生學(xué)習(xí)與心理問題○B(yǎng).偶爾與同事研討及合作解決學(xué)生學(xué)習(xí)與心理問題○C.時(shí)常與同事研討及合作解決學(xué)生學(xué)習(xí)與心理問題○D.慣于與同事研討及合作解決學(xué)生學(xué)習(xí)與心理問題○E.善于引領(lǐng)其他教師一道解決學(xué)生學(xué)習(xí)與心理問題13.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.課外不能與學(xué)生交流或參與學(xué)生自己的活動(dòng)或家訪○B(yǎng).課外偶爾與學(xué)生交流或參與學(xué)生自己的活動(dòng)或家訪○C.課外時(shí)常與學(xué)生交流或參與學(xué)生活動(dòng)或家訪○D.課外慣于與學(xué)生交流或參與學(xué)生活動(dòng)或家訪○E.善于抓住機(jī)會(huì)與學(xué)生交流或融入學(xué)生生活中或家訪14.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能留意學(xué)生身心變化并能從中發(fā)現(xiàn)問題采取措施○B(yǎng).有時(shí)會(huì)留意學(xué)生身心變化并能從中發(fā)現(xiàn)問題采取措施○C.時(shí)常留意學(xué)生身心變化并能從中發(fā)現(xiàn)問題采取措施○D.慣于留意學(xué)生身心細(xì)微變化并從中發(fā)現(xiàn)問題采取措施○E.善于留意學(xué)生身心細(xì)微變化并發(fā)現(xiàn)問題采取積極措施15.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.當(dāng)學(xué)生有身心疾病或發(fā)生災(zāi)害與事故時(shí)，不能及時(shí)聯(lián)系救治○B(yǎng).當(dāng)學(xué)生有身心疾病或發(fā)生災(zāi)害與事故時(shí)，能及時(shí)聯(lián)系救治○C.當(dāng)學(xué)生有身心疾病或發(fā)生災(zāi)害或事故時(shí)，能采取簡單的防護(hù)或及時(shí)聯(lián)系救治○D.當(dāng)學(xué)生有身心疾病或發(fā)生災(zāi)害或事故時(shí)，能采取專業(yè)防護(hù)或及時(shí)聯(lián)系救治○E.學(xué)生有身心疾病時(shí)能熟練地采取專業(yè)措施當(dāng)場緩解甚至化解或及時(shí)聯(lián)系專業(yè)救治或采取后續(xù)幫救措施，而發(fā)生災(zāi)害或事故時(shí)，能采取專業(yè)防護(hù)、及時(shí)聯(lián)系救治、并參與后續(xù)救治及災(zāi)后重建16.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能依據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)生已有結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)與興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)整體教學(xué)流程及各環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)○B(yǎng).基本能依據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)生已有結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)與興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)整體教學(xué)流程及各環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)○C.能熟練地依據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)生已有結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)與興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)整體教學(xué)流程及各環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)○D.能熟練地依據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)生已有結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)與興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)靈活地整體教學(xué)流程及各環(huán)節(jié)豐富的教學(xué)活動(dòng)○E.能創(chuàng)造性地依據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)生已有結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)與興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)靈活的整體教學(xué)流程及各環(huán)節(jié)豐富且賦予挑戰(zhàn)性的具體教學(xué)活動(dòng)17.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不會(huì)常用PPT、excel、photoshop、Autherware、flash等軟件中的一兩種，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式○B(yǎng).基本會(huì)用且常用PPT、excel、photoshop、Autherware、flash等軟件中的一兩種，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式○C.熟練掌握且常用PPT、excel、photoshop、Autherware、flash等軟件中的一兩種，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式○D.熟練掌握且常用PPT、excel、photoshop、Autherware、flash等軟件中的多種，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式○E.常能創(chuàng)造性地運(yùn)用PPT、excel、photoshop、flash、Autherware等多種軟件，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式18.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能通過圖書館、專業(yè)網(wǎng)站及專業(yè)交流等獲取資源，充實(shí)課程內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)及支持學(xué)生學(xué)習(xí)○B(yǎng).基本能夠但偶爾通過圖書館、專業(yè)網(wǎng)站及專業(yè)交流等獲取資源，充實(shí)課程內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)及支持學(xué)生學(xué)習(xí)○C.熟練掌握但偶爾通過圖書館、專業(yè)網(wǎng)站及專業(yè)交流等獲取資源，充實(shí)課程內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)及支持學(xué)生學(xué)習(xí)○D.熟練掌握且常常通過圖書館、專業(yè)網(wǎng)站及專業(yè)交流等獲取資源，充實(shí)課程內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)及支持學(xué)生學(xué)習(xí)○E.常常將圖書館、專業(yè)網(wǎng)站及專業(yè)交流獲取的資源創(chuàng)造性地充實(shí)到課程內(nèi)容中，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)并支持學(xué)生學(xué)習(xí)19.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能常通過在線學(xué)習(xí)、同伴互助、知識管理、等非正式教學(xué)手段中的一兩種，提高學(xué)生學(xué)習(xí)績效○B(yǎng).基本能夠且常常通過在線學(xué)習(xí)、同伴互助、知識管理、等非正式教學(xué)手段中的一兩種，提高學(xué)生學(xué)習(xí)績效○C.熟練掌握且常常通過在線學(xué)習(xí)、同伴互助、知識管理、等非正式教學(xué)手段中的一兩種，提高學(xué)生學(xué)習(xí)績效○D.熟練掌握且常常通過在線學(xué)習(xí)、同伴互助、知識管理、等非正式教學(xué)手段中的多種，提高學(xué)生學(xué)習(xí)績效○E.常常創(chuàng)造性地通過在線學(xué)習(xí)、同伴互助、知識管理、等多種非正式教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)績效20.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能運(yùn)用錄音筆、錄像機(jī)、衛(wèi)星電視、Blog、BBS等設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺的一兩種，進(jìn)行教研或?qū)W習(xí)○B(yǎng).基本能夠運(yùn)用錄音筆、錄像機(jī)、衛(wèi)星電視、Blog、BBS等設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺的一兩種，進(jìn)行教研或?qū)W習(xí)○C.熟練掌握且常用錄音筆、錄像機(jī)、衛(wèi)星電視、Blog、BBS等設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺的一兩種，進(jìn)行教研或?qū)W習(xí)○D.熟練掌握且常用錄音筆、錄像機(jī)、衛(wèi)星電視、Blog、BBS等設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺的多種，進(jìn)行教研或?qū)W習(xí)○E.常常創(chuàng)造性地運(yùn)用錄音筆、錄像機(jī)、衛(wèi)星電視、Blog、BBS等多種設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺，進(jìn)行教研或?qū)W習(xí)21.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能通過錄音錄像或衛(wèi)星電視或網(wǎng)絡(luò)等使自己的專業(yè)知識與教學(xué)惠及更多學(xué)生、教師及研究人員○B(yǎng).基本能夠但偶爾通過錄音錄像或衛(wèi)星電視或網(wǎng)絡(luò)等使自己的專業(yè)知識與教學(xué)惠及更多學(xué)生、教師及研究人員○C.熟練掌握但偶爾通過錄音錄像或衛(wèi)星電視或網(wǎng)絡(luò)等使自己的專業(yè)知識與教學(xué)惠及更多學(xué)生、教師及研究人員○D.熟練掌握且常常通過錄音錄像或衛(wèi)星電視或網(wǎng)絡(luò)等使自己的專業(yè)知識與教學(xué)惠及更多學(xué)生、教師及研究人員○E.常常創(chuàng)造性地通過錄音錄像或衛(wèi)星電視或網(wǎng)絡(luò)等使自己的專業(yè)知識與教學(xué)惠及更多學(xué)生、教師及研究人員22.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.教學(xué)中不能常通過向?qū)W生提問、學(xué)生合作或獨(dú)立完成任務(wù)、學(xué)生間互評等形成性評價(jià)中的一兩種，準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)績效、及時(shí)反饋給學(xué)生并據(jù)此調(diào)整教學(xué)○B(yǎng).教學(xué)中基本能夠且常常通過向?qū)W生提問、學(xué)生合作或獨(dú)立完成任務(wù)、學(xué)生間互評等形成性評價(jià)中的一兩種，準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)績效、及時(shí)反饋給學(xué)生并據(jù)此調(diào)整教學(xué)○C.教學(xué)中常能熟練地通過向?qū)W生提問、學(xué)生合作或獨(dú)立完成任務(wù)、學(xué)生間互評等形成性評價(jià)中的一兩種，準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)績效、及時(shí)反饋給學(xué)生并據(jù)此調(diào)整教學(xué)○D.教學(xué)中常能熟練地通過向?qū)W生提問、學(xué)生合作或獨(dú)立完成任務(wù)、學(xué)生間互評等多種形成性評價(jià)，準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)績效、及時(shí)反饋給學(xué)生并據(jù)此調(diào)整教學(xué)○E.教學(xué)中常能靈活且創(chuàng)造性地通過向?qū)W生提問、學(xué)生合作或獨(dú)立完成任務(wù)、學(xué)生間互評等多種形成性評價(jià)，準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)績效、及時(shí)反饋給學(xué)生并據(jù)此調(diào)整教學(xué)23.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.學(xué)期或單元教學(xué)前不能基于課程標(biāo)準(zhǔn)編制測試對學(xué)生做出診斷性評價(jià)或引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案袋○B(yǎng).學(xué)期或單元教學(xué)前基本能夠但偶爾基于課程標(biāo)準(zhǔn)編制測試對學(xué)生做出診斷性評價(jià)或引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案袋○C.學(xué)期或單元教學(xué)前常能熟練地基于課程標(biāo)準(zhǔn)編制測試對學(xué)生做出診斷性評價(jià)或引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案袋○D.學(xué)期或單元教學(xué)前常能熟練而精確地基于課程標(biāo)準(zhǔn)編制測試對學(xué)生做診斷性評價(jià)并引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案袋○E.學(xué)期或單元教學(xué)前常常創(chuàng)造性地依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，編制出精確診斷出學(xué)生水平與具體不足的測試，并引導(dǎo)支持學(xué)生從多方面建立學(xué)習(xí)檔案袋24.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.學(xué)期或單元教學(xué)結(jié)束時(shí)不能基于課程標(biāo)準(zhǔn)編制測試對學(xué)生做出總結(jié)性評價(jià)○B(yǎng).學(xué)期或單元教學(xué)結(jié)束時(shí)基本能夠但偶爾基于課程標(biāo)準(zhǔn)編制測試對學(xué)生做出總結(jié)性評價(jià)○C.學(xué)期或單元教學(xué)結(jié)束時(shí)常能熟練地基于課程標(biāo)準(zhǔn)編制測試對學(xué)生做出總結(jié)性評價(jià)○D.學(xué)期或單元教學(xué)結(jié)束時(shí)常能熟練地基于課程標(biāo)準(zhǔn)編制測試對學(xué)生做出量化評價(jià)并依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋做出公正合理的質(zhì)化評價(jià)○E.學(xué)期或單元教學(xué)結(jié)束時(shí)常常創(chuàng)造性地依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，編制出精確反映學(xué)生學(xué)習(xí)績效的可量化測試、做出公正合理的檔案袋式質(zhì)化評價(jià)，并通過技術(shù)手段使兩者對接25.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能與同行交流評價(jià)學(xué)生的策略及合作研究設(shè)計(jì)測試題目○B(yǎng).基本能夠但偶爾與同行交流評價(jià)學(xué)生的策略及合作研究設(shè)計(jì)測試題目○C.常能熟練地與同行交流評價(jià)學(xué)生的策略及合作研究設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化測試題目○D.常能熟練地與同行交流學(xué)生評價(jià)策略及合作研究設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化測試題目、問題解決式活動(dòng)及學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋○E.常常引領(lǐng)其他教師一道探討學(xué)生評價(jià)策略并合作研究并設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化測試、問題解決式活動(dòng)及學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋26.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能與家長及社區(qū)其他相關(guān)人員互通信息，共同努力以學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)步鼓勵(lì)其來彌補(bǔ)存在的不足○B(yǎng).基本能夠但偶爾與家長及社區(qū)其他相關(guān)人員互通信息，共同努力以學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)步鼓勵(lì)其來彌補(bǔ)存在的不足○C.常常與家長及社區(qū)其他相關(guān)人員互通信息、相互配合、以學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)步鼓勵(lì)其來彌補(bǔ)存在的不足○D.常常積極地與家長及社區(qū)其他相關(guān)人員互通信息、相互配合，以學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)步鼓勵(lì)其來彌補(bǔ)存在的不足○E.常常積極地與家長及社區(qū)其他相關(guān)人員互通信息、相互配合，充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)不足27.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能擺脫照本宣科地教材復(fù)述，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)選擇、改編及豐富教材內(nèi)容○B(yǎng).基本能夠擺脫照本宣科地教材復(fù)述，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)選擇、改編及豐富教材內(nèi)容○C.大多數(shù)情況下能夠擺脫照本宣科地教材復(fù)述，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)選擇、改編及豐富教材內(nèi)容○D.能夠完全擺脫照本宣科地教材復(fù)述，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)選擇、改編及豐富教材內(nèi)容○E.能夠完全擺脫照本宣科式復(fù)述，根據(jù)課標(biāo)三級目標(biāo)創(chuàng)造性地改編、豐富、創(chuàng)設(shè)及利用各種課程資源28.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.教學(xué)過程中不能根據(jù)教學(xué)進(jìn)展的需要，與學(xué)生一起調(diào)整、豐富及優(yōu)化課程內(nèi)容○B(yǎng).教學(xué)過程中偶爾能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)展的需要，與學(xué)生一起調(diào)整、豐富及優(yōu)化課程內(nèi)容○C.教學(xué)過程中大多數(shù)情況下能夠根據(jù)具體教學(xué)進(jìn)展的需要，與學(xué)生一起調(diào)整、豐富及優(yōu)化課程內(nèi)容○D.教學(xué)過程中常常能夠根據(jù)具體教學(xué)進(jìn)展的需要，與學(xué)生一起調(diào)整、豐富及優(yōu)化課程內(nèi)容○E.教學(xué)過程中常常能夠游刃有余地根據(jù)具體教學(xué)進(jìn)展的需要，與學(xué)生一起調(diào)整、豐富及優(yōu)化課程內(nèi)容29.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能以學(xué)生興趣或社會(huì)應(yīng)用為主題開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并能基本用于學(xué)科教學(xué)中○B(yǎng).偶爾以學(xué)生興趣或社會(huì)應(yīng)用為主題開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并能基本用于學(xué)科教學(xué)中○C.常能以學(xué)生興趣或社會(huì)應(yīng)用為主題開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并能基本用于學(xué)科教學(xué)中○D.常能以學(xué)生興趣或社會(huì)應(yīng)用為主題開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并能將綜合課程融匯于學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)中○E.常能以學(xué)生興趣或社會(huì)應(yīng)用為主題開發(fā)融通學(xué)科知識的綜合課程，并將綜合課程創(chuàng)造性的融于學(xué)科教學(xué)中30.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能作為參與者參與學(xué)校校本課程開發(fā)或教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源○B(yǎng).偶爾作為邊緣參與者參與學(xué)校校本課程開發(fā)或教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源○C.常常作為邊緣參與者參與學(xué)校校本課程開發(fā)或教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源○D.常常作為主要參與者參與學(xué)校校本課程開發(fā)或教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源○E.常常作為主要參與者領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校本課程開發(fā)或教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源31.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.在集體備課等教研活動(dòng)中不能與其他教師進(jìn)行有效合作、分享自己開發(fā)的課程資源、并虛心從他人的課程資源或建議中吸取精華以豐富及優(yōu)化自己的課程○B(yǎng).在集體備課等教研活動(dòng)中偶爾與其他教師進(jìn)行有效合作、部分分享自己開發(fā)的課程資源、并虛心從他人的課程資源或建議中吸取精華以豐富及優(yōu)化自己的課程○C.在集體備課等教研活動(dòng)中常能與其他教師進(jìn)行有效合作、部分分享自己開發(fā)的課程資源、并虛心從他人的課程資源或建議中吸取精華以豐富及優(yōu)化自己的課程○D.在集體備課等教研活動(dòng)中常常能夠與其他教師進(jìn)行有效合作、完全分享自己開發(fā)的課程資源、并虛心從他人的課程資源或建議中吸取精華以豐富及優(yōu)化自己的課程○E.在集體備課等教研活動(dòng)中常常能夠與其他教師進(jìn)行高效合作、完全分享自己的課程資源、領(lǐng)導(dǎo)課程開發(fā)，并虛心從他人資源或建議中吸取精華、豐富優(yōu)化自己的課程32.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能作為參與者同學(xué)生、其他教師、家長、專家或社區(qū)其他相關(guān)人員一道參與地方課程開發(fā)及教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源○B(yǎng).偶爾作為邊緣參與者同學(xué)生、其他教師、家長、專家或社區(qū)其他相關(guān)人員一道參與地方課程開發(fā)及教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源○C.常常作為邊緣參與者與學(xué)生、其他教師、家長、專家或社區(qū)其他相關(guān)人員一道參與地方課程開發(fā)及教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源○D.常常作為主要參與者與學(xué)生、其他教師、家長、專家或社區(qū)其他相關(guān)人員一道參與地方課程開發(fā)及教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源○E.常常作為主要參與者引領(lǐng)學(xué)生、其他教師、家長、專家或社區(qū)其他相關(guān)人員進(jìn)行地方課程開發(fā)及教學(xué)資源庫建設(shè)，并在教學(xué)中審慎的選擇及運(yùn)用這些資源33.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能基于學(xué)生與學(xué)科的結(jié)合及興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，營造適合教學(xué)活動(dòng)開展的教學(xué)環(huán)境○B(yǎng).基本能基于學(xué)生與學(xué)科的結(jié)合及興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，營造適合教學(xué)活動(dòng)開展的教學(xué)環(huán)境○C.基本能基于學(xué)生與學(xué)科結(jié)合點(diǎn)及興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程與環(huán)節(jié)，營造適合多樣化教學(xué)活動(dòng)開展的教學(xué)環(huán)境○D.常能基于對學(xué)生與學(xué)科結(jié)構(gòu)的結(jié)合及興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)流程與環(huán)節(jié)，營造適合多種教學(xué)活動(dòng)開展的教學(xué)環(huán)境○E.常能基于學(xué)生與學(xué)科結(jié)合及興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，營造適合多樣教學(xué)活動(dòng)開展的安全但賦予挑戰(zhàn)的教學(xué)環(huán)境34.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.教學(xué)中不能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)展及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)教學(xué)流程○B(yǎng).教學(xué)中偶爾能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)展及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)教學(xué)流程○C.教學(xué)中大都能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)展及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)教學(xué)流程○D.教學(xué)中常能根據(jù)教學(xué)進(jìn)展及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)○E.教學(xué)中常能及時(shí)依據(jù)教學(xué)進(jìn)程適時(shí)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、創(chuàng)生新的教學(xué)環(huán)境35.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元開放、安全有序及民主公正的教學(xué)環(huán)境，使多數(shù)學(xué)生都參與到教學(xué)中從而得到發(fā)展○B(yǎng).基本能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)多元開放、安全有序及民主公正的教學(xué)環(huán)境，使多數(shù)學(xué)生都參與到教學(xué)中從而得到發(fā)展○C.能熟練地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元開放、安全有序及民主公正的教學(xué)環(huán)境，使多數(shù)學(xué)生都參與到教學(xué)中從而得到發(fā)展○D.能游刃有余地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元開放、安全有序及民主公正的教學(xué)環(huán)境，使所有學(xué)生都參與其中從而得到發(fā)展○E.常能創(chuàng)造性地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元開放、安全有序及民主公正的教學(xué)環(huán)境，使所有學(xué)生都參與其中從而得到發(fā)展36.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能與其他教師進(jìn)行有效合作、分享自己的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方案與教學(xué)調(diào)控經(jīng)驗(yàn)、并虛心從他人經(jīng)驗(yàn)或建議中吸取精華提升自己○B(yǎng).偶爾與其他教師進(jìn)行有效合作、分享自己的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方案與教學(xué)調(diào)控經(jīng)驗(yàn)、并虛心從他人經(jīng)驗(yàn)或建議中吸取精華提升自己○C.大都能夠與其他教師進(jìn)行有效合作、分享自己的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方案與教學(xué)調(diào)控體驗(yàn)、并虛心從他人教學(xué)設(shè)計(jì)或建議中吸取精華以豐富及優(yōu)化自己的課程○D.常常與其他教師進(jìn)行有效合作、分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案與教學(xué)體驗(yàn)、并虛心從他人教學(xué)設(shè)計(jì)或建議中吸取精華以豐富及優(yōu)化自己的課程○E.常常引領(lǐng)其他教師進(jìn)行高效合作、分享自己的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方案與教學(xué)調(diào)控體驗(yàn)、并虛心從他人教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)或建議中吸取精華以豐富及優(yōu)化自己教學(xué)環(huán)境37.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能根據(jù)自己個(gè)性與能力，并與其它職業(yè)工作強(qiáng)度、收入及社會(huì)地位相比，發(fā)現(xiàn)教師是目前比較適合自己的職業(yè)○B(yǎng).根據(jù)自己個(gè)性與能力，并與其它職業(yè)工作強(qiáng)度、收入及社會(huì)地位相比，發(fā)現(xiàn)教師是目前比較適合自己的職業(yè)○C.根據(jù)自己個(gè)性與能力，并與其它職業(yè)工作強(qiáng)度、收入及社會(huì)地位相比，發(fā)現(xiàn)教師是目前最適合自己的職業(yè)○D.教師職業(yè)已經(jīng)不單單是一種某生的手段更是事業(yè)的追求，盡管也遇到過挫折與更好的轉(zhuǎn)行機(jī)會(huì)，但始終無法舍棄對教育事業(yè)的執(zhí)著追求○E.深深地?zé)釔壑鶑氖碌慕逃虒W(xué)事業(yè)并愿為之奮斗終生，任何困難與誘惑都無法動(dòng)搖自己的信念與追求38.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能考慮到自己能力，并與其它學(xué)校的工作強(qiáng)度、收入待遇、發(fā)展空間及所處區(qū)位環(huán)境相比，發(fā)現(xiàn)工作單位是目前較理想的選擇○B(yǎng).考慮到自己能力，并與其它學(xué)校的工作強(qiáng)度、收入待遇、發(fā)展空間及所處區(qū)位環(huán)境相比，發(fā)現(xiàn)工作單位是目前較理想的選擇○C.考慮到自己能力，并與其它學(xué)校的工作強(qiáng)度、收入待遇、發(fā)展空間及所處區(qū)位環(huán)境相比，發(fā)現(xiàn)工作單位是目前最理想的選擇○D.對自己所在學(xué)校有感情、領(lǐng)導(dǎo)信任、同事關(guān)系融洽，不愿輕易跳槽○E.對自己所在學(xué)校有深厚的感情、已成為生命的一部分，即使有什么問題也會(huì)努力去改進(jìn)，不會(huì)離它而去39.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能適應(yīng)所在學(xué)校及教研組等中層組織的文化，不能作為參與者參與組織管理，針對管理模式、分配制度及具體專業(yè)活動(dòng)中的問題提出改良方案○B(yǎng).盡管基本適應(yīng)所在學(xué)校及教研組等中層組織的文化，但也偶爾作為邊緣參與者參與組織管理，偶爾也會(huì)針對管理模式、分配制度及具體專業(yè)活動(dòng)中的問題提出改良方案○C.盡管基本適應(yīng)所在學(xué)校及教研組等中層組織的文化，但也常常作為邊緣參與者參與組織管理，偶爾也會(huì)針對管理模式、分配制度及具體專業(yè)活動(dòng)中的問題提出改良方案○D.盡管比較適應(yīng)所在學(xué)校及教研組等中層組織的文化，但也常常以主要參與者的身份參與組織管理，偶爾也會(huì)針對管理模式、分配制度及具體專業(yè)活動(dòng)中的問題提出改良方案、促動(dòng)組織變革○E.盡管非常適應(yīng)所在學(xué)校及教研組等中層組織的文化，但也常常作為主要參與者參與組織管理，并常常針對管理模式、分配制度及具體專業(yè)活動(dòng)中的問題提出改良方案、促動(dòng)組織變革40.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.對不同的教育教學(xué)觀念與方法或模式與流程或資源與技術(shù)，不能持開放學(xué)習(xí)的態(tài)度○B(yǎng).對不同的教育教學(xué)觀念與方法或模式與流程或資源與技術(shù)，基本持開放學(xué)習(xí)的態(tài)度○C.對不同的教育教學(xué)觀念與方法或模式與流程或資源與技術(shù)，基本持開放學(xué)習(xí)的態(tài)度，并能據(jù)此不斷專業(yè)發(fā)展○D.對不同的教育教學(xué)觀念與方法及模式與流程及資源與技術(shù)，常常持開放學(xué)習(xí)的態(tài)度，并能據(jù)此不斷專業(yè)發(fā)展○E.對不同的教育教學(xué)觀念與方法及模式與流程及資源與技術(shù)，總能持開放學(xué)習(xí)的態(tài)度，并能據(jù)此在不斷反思升華教學(xué)實(shí)踐的過程中創(chuàng)新教育理念、方法、流程及技術(shù)等41.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.教學(xué)中不能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及自我效能調(diào)整教學(xué)進(jìn)程○B(yǎng).教學(xué)中基本能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及自我效能調(diào)整教學(xué)進(jìn)程○C.教學(xué)中常常根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及自我效能調(diào)整教學(xué)進(jìn)程○D.教學(xué)中常適時(shí)根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及自我效能調(diào)整教學(xué)進(jìn)程○E.教學(xué)中常適時(shí)據(jù)學(xué)生反應(yīng)及自我效能創(chuàng)造性調(diào)整教學(xué)42.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.課后不能通過二次備課、教學(xué)日志與博客、反思錄像、學(xué)生座談等形式中的一兩種，對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思○B(yǎng).課后偶爾通過二次備課、教學(xué)日志與博客、反思錄像、學(xué)生座談等形式中的一兩種，對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思○C.課后常常通過二次備課、教學(xué)日志與博客、反思錄像、學(xué)生座談等形式中的一兩種，對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思○D.課后常常通過二次備課、教學(xué)日志與博客、反思錄像、學(xué)生座談等多種形式，對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)反思○E.課后慣于通過二次備課、教學(xué)日志與博客、反思錄像、學(xué)生座談等多種形式，對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)反思與升華43.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.在公開課、隨機(jī)聽課、集體備課、師徒結(jié)對、專業(yè)交流或校本培訓(xùn)等中的一兩種場合中，不能虛心聽取他人的建議或批評反思提升自己教學(xué)實(shí)踐，且不能對他人提出建設(shè)性批評或意見促動(dòng)其提升教學(xué)實(shí)踐○B(yǎng).在公開課、隨機(jī)聽課、集體備課、師徒結(jié)對、專業(yè)交流或校本培訓(xùn)等中的一兩種場合中，基本能虛心聽取他人的建議或批評反思提升自己教學(xué)實(shí)踐，且偶爾會(huì)有所保留地對他人提出建設(shè)性批評或意見促動(dòng)其提升教學(xué)實(shí)踐○C.在公開課、隨機(jī)聽課、集體備課、師徒結(jié)對、專業(yè)交流與培訓(xùn)等中的一兩種場合中，常能虛心聽取他人合理建議或批評反思提升自己教學(xué)實(shí)踐，且偶爾會(huì)暢所欲言地對他人提出建設(shè)性批評或意見促動(dòng)其提升教學(xué)實(shí)踐○D.在公開課、隨機(jī)聽課、集體備課、師徒結(jié)對、專業(yè)交流與培訓(xùn)等多種場合中，常能虛心聽取他人合理建議或批評反思提升自己教學(xué)實(shí)踐，且偶爾會(huì)暢所欲言地對他人提出建設(shè)性批評或意見促動(dòng)其提升教學(xué)實(shí)踐○E.在公開課、隨機(jī)聽課、集體備課、師徒結(jié)對、專業(yè)交流及培訓(xùn)等多種場合中，慣于虛心聽取他人合理建議或批評反思提升自己教學(xué)實(shí)踐，且慣于暢所欲言地對他人提出的建設(shè)性批評意見與操作指南促動(dòng)其提升教學(xué)實(shí)踐44.從下列情況中選擇與自身情況最相符的選項(xiàng)[單選題]○A.不能虛心聽取學(xué)生、家長、教育行政及社區(qū)的部分合理建議或批評促動(dòng)自己反思提升教學(xué)實(shí)踐○B(yǎng).基本能虛心聽取學(xué)生、家長、教育行政及社區(qū)的部分合理建議或批評促動(dòng)自己反思提升教學(xué)實(shí)踐○C.常能虛心聽取學(xué)生、家長、教育行政及社區(qū)的部分合理建議或批評促動(dòng)自己反思提升教學(xué)實(shí)踐○D.常能虛心聽取學(xué)生、家長、教育行政及社區(qū)的大多數(shù)合理建議或批評促動(dòng)自己反思提升教學(xué)實(shí)踐○E.慣于虛心聽取學(xué)生、家長、教育行政及社區(qū)全部合理建議或批評促動(dòng)反思實(shí)踐，并及時(shí)與他們深入研討，并在不斷改進(jìn)實(shí)踐中產(chǎn)生創(chuàng)新與升華1.理解學(xué)校信息化創(chuàng)新發(fā)展相關(guān)的國家/省/市/縣(區(qū))教育方針政策[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合2.凝聚教育利益相關(guān)者的智慧，共啟學(xué)校信息化創(chuàng)新發(fā)展愿景[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合3.組織利益相關(guān)者協(xié)同制定學(xué)校信息化創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合4.聘請教育信息化專家組成專家組論證規(guī)劃的科學(xué)性，修改完善公開發(fā)布[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合5.研制科學(xué)的學(xué)校信息化創(chuàng)新發(fā)展評估方案，開發(fā)各項(xiàng)任務(wù)評估工具，持續(xù)、動(dòng)態(tài)地監(jiān)測規(guī)劃實(shí)施過程[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合6.交流分享學(xué)校信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀案例，迭代更新學(xué)校信息化創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合7.為推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，建立健全學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，依托智能技術(shù)，優(yōu)化管理流程[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合8.建立健全管理人員、技術(shù)人員、教師信息化專業(yè)發(fā)展制度，完善智慧教研訓(xùn)管一體化機(jī)制[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合9.為確保資源的可擴(kuò)展性以滿足未來學(xué)習(xí)的需求，建立健全軟硬件資源和數(shù)字資源迭代更新的機(jī)制[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合10.制定網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)制度，依托云計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)保障數(shù)據(jù)信息安全[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.非常符合11.依托信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與科研機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)、公司企業(yè)建立良好的關(guān)系，協(xié)同管理[單選題]○A.非常不符合○B(yǎng).有點(diǎn)不符合○C.一般○D.有點(diǎn)符合○E.