陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣20222023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣20222023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)試卷

一、積累與運(yùn)用。(60分)

1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，寫(xiě)在橫線上。

（1）媽媽和(héhuò)我一起把用剩的碎肥皂放在小木碗里，往碗里加點(diǎn)水，和(héhuò)弄和弄，使它融化。

（2）這臺(tái)縫(féngfèng)紉機(jī)上面裂開(kāi)了一道縫(féngfèng)。

（3）張老師稱(chènchēng)得上是一位稱(chènchēng)職的好老師。

（1）hé；huò

（2）féng；fèng

（3）chēng；chèn

字音

（1）“媽媽和我”應(yīng)讀hé，是一起的意思；“和弄”應(yīng)讀huò，是指加上水?dāng)嚢璧囊馑迹?/p>

（2）“縫紉機(jī)”應(yīng)讀féng，指用線連在一起；“一道縫”應(yīng)讀fèng，指縫隙、口子；

（3）“稱得上”應(yīng)讀chēng，意思是說(shuō)、叫的意思；“稱職”應(yīng)讀chèn，意思是適合、相當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

故解析為：（1）hé；huò；（2）féng；fèng；（3）chēng；chèn

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

2．讀拼音，寫(xiě)字詞。

juàngānshīquè

疲竹子認(rèn)

jiàmángtuìsuī

書(shū)光后然

倦；竿；獅；確；卷；芒；退；雖

看拼音寫(xiě)漢字

“疲倦”的“倦”是單人旁，右邊是“卷”；“竹竿”的“竿”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“獅子”的“獅”是反犬旁，右邊是“師”；“確認(rèn)”的“確”是石字旁，左右結(jié)構(gòu)；“書(shū)卷”的“卷”上面是卷字頭，上下結(jié)構(gòu)；“光芒”的“芒”是草字頭，下面是“亡”；“退后”的“退”是走字旁，里面是艮；“雖然”的“雖”上面是口，下面是蟲(chóng)。

故解析為：倦；竿；獅；確；卷；芒；退；雖

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。

3．選出恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。

嚴(yán)(歷厲)(粘沾)貼(觸融)角花(瓣辨)

模(形型)(浪狼)狗(何阿)處試(檢驗(yàn))

厲；粘；觸；瓣；型；狼；何；驗(yàn)

字形辨析

“嚴(yán)厲”的“厲”是廠字頭，里面是“萬(wàn)”；“粘貼”的“粘”是米字旁，里面是“占”；“觸角”的“觸”是角字旁，右邊是“蟲(chóng)”；“花瓣”的“瓣”中間是“瓜”；“模型”的“型”上面是“刑”下面是“土”；“狼狗”的“狼”是反犬旁，左右結(jié)構(gòu)；“何處”的“何”是單人旁，右邊是“可”；“試驗(yàn)”的“驗(yàn)”是馬字旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：厲；粘；觸；瓣；型；狼；何；驗(yàn)

考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，做出正確選擇。

4．先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

（1）補(bǔ)充下列詞語(yǔ)

津津畫(huà)添求劍相提

盜鈴爭(zhēng)斗

（2）像畫(huà)橫線這樣的AABC式詞語(yǔ)還有：、。

（3）任意選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。

（1）有；味；蛇；足；刻；舟；并；論；掩；耳；奇；艷

（2）源源不斷；戀戀不舍

（3）公園里的花朵千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。

AABC式詞語(yǔ)；補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)造句

（1）“津津有味”意思是指吃得很有味道或談得很有興趣?！爱?huà)蛇添足”比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有?！翱讨矍髣Α北扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人?！跋嗵岵⒄摗卑巡煌娜嘶蚴虏患訁^(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创！把诙I鈴”指捂住自己的耳朵偷鈴鐺。比喻自己欺騙自己。“爭(zhēng)奇斗艷”指競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下；

（2）像“津津有味”這樣的AABC式詞語(yǔ)還有“栩栩如生源源不斷戀戀不舍”等；

（3）結(jié)合詞語(yǔ)意思進(jìn)行造句運(yùn)用。

故解析為：（1）有；味；蛇；足；刻；舟；并；論；掩；耳；奇；艷；（2）源源不斷；戀戀不舍；（3）公園里的花朵千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。

題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫(xiě)正確；結(jié)合成語(yǔ)意思和不同特點(diǎn)，進(jìn)行正確運(yùn)用和仿寫(xiě)，便于順利作答。

5．“清清爽爽”中的“爽”，與()中加點(diǎn)的字意思相同。

A．爽朗B．爽快C．秋高氣爽

C

字義

“清清爽爽”中的“爽”指明朗；清亮的意思；閱讀各項(xiàng)，“爽朗爽快”中“爽”的意思是“開(kāi)朗、痛快”；“秋高氣爽”的“爽”是明朗的意思，與題目中漢字的字義相同。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)表述的意思，根據(jù)詞義體會(huì)這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語(yǔ)中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

6．列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

A．雅人四好：梅蘭竹菊

B．文房四寶：筆墨紙硯

C．中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切

A

國(guó)學(xué)常識(shí)

閱讀各項(xiàng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，BC兩項(xiàng)的表述都是正確的，A項(xiàng)中“雅人四好”指的是古代讀書(shū)人最喜歡做的四件事，指的是琴棋書(shū)畫(huà)。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：A

題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

7．下列對(duì)“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”這句話解釋正確的一項(xiàng)是()。

A．因?yàn)榉畔滤霓r(nóng)具守在樹(shù)樁旁，所以再次收獲撞死的兔子。

B．于是放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁，希望再次收獲撞死的兔子。

C．于是放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁，第二天再次收獲撞死的兔子。

B

古詩(shī)詞翻譯

結(jié)合題目要求，“因”是于是的意思；“守株”指守在樹(shù)樁旁邊；“復(fù)得兔”中“冀”是希望的意思，“復(fù)”是再次的意思；結(jié)合詞語(yǔ)意思，這句話意思是“于是放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁，希望再次收獲撞死的兔子。”

故解析為：B；

題目考查對(duì)句子的理解分析能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)句子內(nèi)容和表述方法等方面的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，對(duì)各項(xiàng)中對(duì)句子理解的表述進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。

8．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。

A．冰心是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人，她的作品充滿了對(duì)大自然的贊美、以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。

B．復(fù)述故事就是背誦文章。

C．《九月九日憶山東兄弟》中的“九月九日”指的是重陽(yáng)節(jié)。

B

作品；重要節(jié)日

閱讀各項(xiàng)中表述，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，AC兩項(xiàng)的表述都是正確的；

B項(xiàng)中“復(fù)述故事”意思是講出故事的主要內(nèi)容，不需太完整但該有的因素必須要有。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：B；

題目考查對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

9．寓言往往是小故事蘊(yùn)含大道理，請(qǐng)把下面揭示的道理與寓言名稱用線連起來(lái)。

不要被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的全貌?！稙E竽充數(shù)》

過(guò)硬的本領(lǐng)是練出來(lái)的。《一葉障目》

好事與壞事不是絕對(duì)的，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化?！妒炷苌伞?/p>

人要有真本事，靠欺騙混日子遲早會(huì)露出馬腳。《塞翁失馬》

文章主旨理解

結(jié)合寓言故事的含義和說(shuō)明的道理，《濫竽充數(shù)》說(shuō)明人要有真本事，靠欺騙混日子遲早會(huì)露出馬腳?！兑蝗~障目》意思是不要被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的全貌?！妒炷苌伞芬馑际沁^(guò)硬的本領(lǐng)是練出來(lái)的?！度淌яR》意思是好事與壞事不是絕對(duì)的，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化。結(jié)合各項(xiàng)的表述，進(jìn)行正確連線。

題目考查對(duì)寓言故事文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。(注意加點(diǎn)部分，仿寫(xiě)句子)

張平聽(tīng)到消息后，站了起來(lái)：“真是太感謝了！”

（2）火燒云顏色變化極多。火燒云形狀變化極快。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并為一句)

（3）老婆婆說(shuō)：“我什么都不怕，就怕漏。”(改為轉(zhuǎn)述句)

（4）爸爸多次反復(fù)地講這個(gè)故事，我都快背下來(lái)了。(用修改符號(hào)在原句上修改病句)

（1）噌的一下子

（2）火燒云不但顏色變化極多，而且形狀變化極快。

（3）老婆婆說(shuō)，她什么都不怕，就怕漏。

（4）爸爸反復(fù)地講這個(gè)故事，我都快背下來(lái)了。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；仿寫(xiě)

（1）結(jié)合例句中“撲通一聲”，運(yùn)用擬聲詞描寫(xiě)人物動(dòng)作，進(jìn)行仿寫(xiě)作答。

（2）這兩句之間是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“不但而且”進(jìn)行連接作答。

（3）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把“我”改寫(xiě)成“她”，把冒號(hào)、引號(hào)去掉，改成逗號(hào)；

（4）這句中“多次”和“反復(fù)”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個(gè)，進(jìn)行修改作答。

故解析為：（1）噌的一下子；（2）火燒云不但顏色變化極多，而且形狀變化極快。（3）老婆婆說(shuō)，她什么都不怕，就怕漏。（4）爸爸反復(fù)地講這個(gè)故事，我都快背下來(lái)了。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

11．根據(jù)積累的內(nèi)容填上空。

（1）大家都說(shuō)他是個(gè)壞孩子，但我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他做壞事，媽媽讓我不要輕信傳聞，她告訴我：“眼見(jiàn)為實(shí)，。”

（2）詩(shī)詞含美景，讀《惠崇春江晚景》中的“，春江水暖鴨先知”，我仿佛看到了春天郊外的桃花、春江、鴨子；詩(shī)詞含知識(shí)，讀《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡，”，我明白了山上花開(kāi)會(huì)晚于平地；詩(shī)詞含深情，讀《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”，我感受到了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

（1）耳聽(tīng)為虛

（2）竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開(kāi)；每逢佳節(jié)倍思親

古詩(shī)詞填上空

（1）“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”意思是親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。

（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自蘇軾《惠崇春江晚景》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺(jué)到初春江水的回暖。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”出自唐代白居易《大林寺桃花》，意思是四月正是平地上百花凋零殆盡的時(shí)候，高山古寺中的桃花才剛剛盛放?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，意思是一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

故解析為：（1）耳聽(tīng)為虛；（2）竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開(kāi)；每逢佳節(jié)倍思親；

題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及格言的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。

二、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

12．請(qǐng)你參與“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的練習(xí)。

（1）下面離農(nóng)歷五月初二最近的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是()。

A．端午節(jié)B．元宵節(jié)C．清明節(jié)

（2）你所在的小組重點(diǎn)了解的傳統(tǒng)節(jié)日有，是采用的方法了解相關(guān)信息的。

（3）同學(xué)們是怎樣開(kāi)展“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)的請(qǐng)用下面的句式介紹一下吧。

同學(xué)們展示的“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)成果真是豐富：有講怎樣包粽子的；有；有。

（1）A

（2）重陽(yáng)節(jié)；詢問(wèn)長(zhǎng)輩和上網(wǎng)查資料

（3）說(shuō)怎樣煮湯圓的；朗誦與中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)的

重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

（1）結(jié)合各項(xiàng)，端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五，距離農(nóng)歷五月初二最近；“元宵節(jié)”是農(nóng)歷正月十五；“清明節(jié)”是每年4月5日前后；

（2）結(jié)合自己平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，進(jìn)行作答，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順；

（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和不同的習(xí)俗，以及不同習(xí)俗的寓意和來(lái)歷，進(jìn)行作答。

故解析為：（1）A；（2）重陽(yáng)節(jié)；詢問(wèn)長(zhǎng)輩和上網(wǎng)查資料；（3）說(shuō)怎樣煮湯圓的；朗誦與中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)的；

題目考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文化知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

三、閱讀理解。(14分)

閱讀下面短文，完成練習(xí)。

道聽(tīng)途說(shuō)

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，艾子從楚國(guó)回到齊國(guó)，剛進(jìn)都城便遇到了愛(ài)說(shuō)空話的毛空。毛空總愛(ài)打聽(tīng)那些沒(méi)有根據(jù)的傳說(shuō)，然后再把這些傳說(shuō)講給別人聽(tīng)。

這次，毛空又聽(tīng)說(shuō)了一些大新聞，就得意揚(yáng)揚(yáng)地告訴艾子：“你還不知道吧，有個(gè)人家的鴨子，一次生了一百個(gè)蛋?！卑硬恍牛f(shuō)：“不會(huì)有這樣的事吧！”毛空說(shuō)：“那可能是兩只鴨子?！卑訐u搖頭：“這也不可能。”“那也可能是四只、十只。”艾子還是無(wú)法相信。

過(guò)了一會(huì)兒，毛空又對(duì)艾子說(shuō)：“上個(gè)月，天上掉下來(lái)一塊肉，有三十丈長(zhǎng)、十丈寬?！卑硬恍牛占泵Ω目谡f(shuō)：“那么是二十丈長(zhǎng)?！卑舆€是不信。毛空無(wú)奈地說(shuō)：“那就算十丈吧！”

艾子實(shí)在忍不住了，再也不愿意聽(tīng)毛空說(shuō)不著邊際的話了，反問(wèn)道：“世界上哪有十丈長(zhǎng)、十丈寬的肉，而且還會(huì)從天上掉下來(lái)你是親眼所見(jiàn)嗎剛才你說(shuō)的鴨子是哪一家的剛才你說(shuō)的那塊肉又掉在了什么地方”毛空被問(wèn)得答不出話來(lái)，只好支支吾吾地說(shuō)：“那都是我在路上聽(tīng)人家說(shuō)的?！卑勇?tīng)后，笑了。他轉(zhuǎn)身對(duì)站在身后的學(xué)生們說(shuō)：“你們可不要像他這樣‘道聽(tīng)途說(shuō)’??！”

從道路上聽(tīng)來(lái)了沒(méi)有根據(jù)的話，就不負(fù)責(zé)任地傳播，這種做法是要不得的。

13．讀短文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。

道聽(tīng)途說(shuō)：

支支吾吾：

14．根據(jù)短文內(nèi)容寫(xiě)出毛空心情變化的過(guò)程：→→慌張、窘迫。

15．短文講述了毛空將聽(tīng)說(shuō)的鴨子生了一百個(gè)蛋和兩件事告訴艾子，結(jié)果的事。告訴人們。

16．根據(jù)以下情境，結(jié)合短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

A.張磊在網(wǎng)絡(luò)上看到有人說(shuō)考前吃兩個(gè)雞蛋可以考滿分，便趕緊轉(zhuǎn)發(fā)。

B.小梅看到《新聞聯(lián)播》中說(shuō)豬肉價(jià)格將持續(xù)上漲，于是把這個(gè)消息告訴了媽媽。

C.歡歡聽(tīng)到有人在聊運(yùn)動(dòng)會(huì)，便告訴同學(xué)們明天學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

①上面情境中，屬于“道聽(tīng)途說(shuō)”行為的有。(填序號(hào))

②“道聽(tīng)途說(shuō)”是要不得的。請(qǐng)你選取上述一位有這種行為的同學(xué)，結(jié)合短文最后一段話進(jìn)行勸告。

13．路上聽(tīng)到的又在路上傳播的話，泛指沒(méi)有根據(jù)的傳聞；指說(shuō)話吞吞吐吐，含混躲閃

14．得意揚(yáng)揚(yáng)；無(wú)奈

15．天上掉下一塊巨大的肉；反被艾子問(wèn)得啞口無(wú)言；不能隨意傳播從路上聽(tīng)來(lái)的沒(méi)有根據(jù)的話

16．AB；我選擇歡歡。歡歡，你聽(tīng)到有人在聊運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)有再進(jìn)行核實(shí)和查證就隨意猜測(cè)，散播明天學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息，這種做法是不負(fù)責(zé)任的，可能會(huì)誤導(dǎo)其他人。

寓言故事閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．結(jié)合短文內(nèi)容和對(duì)詞語(yǔ)的理解，“道聽(tīng)途說(shuō)”指路上聽(tīng)到的又在路上傳播的話，泛指沒(méi)有根據(jù)的傳聞；“支支吾吾”指說(shuō)話吞吞吐吐，含混躲閃。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：路上聽(tīng)到的又在路上傳播的話，泛指沒(méi)有根據(jù)的傳聞；指說(shuō)話吞吞吐吐，含混躲閃

14．當(dāng)毛空聽(tīng)說(shuō)一些大新聞時(shí)，他得意揚(yáng)揚(yáng)告訴艾子；當(dāng)毛空告訴艾子天上掉下一塊肉，艾子不信時(shí)，毛空表現(xiàn)的很無(wú)奈；后來(lái)遭到艾子的反駁，毛空表現(xiàn)的十分慌張、窘迫；結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：得意揚(yáng)揚(yáng)；無(wú)奈

15．結(jié)合短文內(nèi)容，主要講述毛空把聽(tīng)說(shuō)鴨子生了一百個(gè)膽和天上掉下很大的肉的事，告訴艾子；艾子進(jìn)行反駁指出破綻的事，說(shuō)明了不能隨意傳播聽(tīng)來(lái)了沒(méi)有根據(jù)的話。結(jié)合對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析，進(jìn)行正確作答。

故解析為：天上掉下一塊巨大的肉；反被艾子問(wèn)得啞口無(wú)言；不能隨意傳播從路上聽(tīng)來(lái)的沒(méi)有根據(jù)的話

16．結(jié)合“道聽(tīng)途說(shuō)”的意思，選項(xiàng)中AC的行為屬于“道聽(tīng)途說(shuō)”；結(jié)合選項(xiàng)中的表述，結(jié)合故事中人物的語(yǔ)言的錯(cuò)誤，進(jìn)行批評(píng)指正，做出解答。

故解析為：AC；我選擇歡歡。歡歡，你聽(tīng)到有人在聊運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)有再進(jìn)行核實(shí)和查證就隨意猜測(cè)，散播明天學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息，這種做法是不負(fù)責(zé)任的，可能會(huì)誤導(dǎo)其他人。

四、習(xí)作天地。(20分)

17．習(xí)作天地。

題目：我有一支魔法筆

提示：如果你有一支魔法筆，畫(huà)出來(lái)的東西都能變成真的，那樣一定很神奇吧！那么，你最想畫(huà)什么呢為什么想畫(huà)這個(gè)請(qǐng)你盡情地展開(kāi)想象的翅膀，把你的美好愿望寫(xiě)下來(lái)。

要求：敘述清楚，語(yǔ)句通順、連貫，想象合理；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)，不得抄襲、套作，字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

我有一支魔法筆放學(xué)的路上，我撿到了一支筆，回到家，我正要寫(xiě)作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)橡皮不見(jiàn)了。這時(shí)，我的手不聽(tīng)使喚地拿剛撿來(lái)的筆在本子上畫(huà)了一塊橡皮。

我覺(jué)得很可笑，假橡皮怎么可以擦東西呢？忽然，橡皮圖案飛了起來(lái)，在空中變成了變成了一塊真橡皮，落到我的手上。我一看本子，橡皮圖案不見(jiàn)了，再看看那支筆，我發(fā)現(xiàn)了一行小字：魔法筆，由巫師2057號(hào)制造，可滿足主人的四個(gè)愿望。這可真夠棒的！我飛快地用魔法橡皮和鉛筆寫(xiě)完作業(yè)，拿著魔法筆畫(huà)了起來(lái)。

我先畫(huà)了一臺(tái)電腦，這樣就不用和爸爸共用一臺(tái)電腦了，我打開(kāi)電腦，玩了起來(lái)，我一會(huì)兒玩游戲，一會(huì)兒編程，30分鐘到了。我想起爸爸說(shuō)過(guò)用電腦30分鐘就得停止了。于是，我關(guān)掉電腦，在紙畫(huà)了個(gè)圈兒。我畫(huà)的是什么呢？我畫(huà)了一個(gè)蟲(chóng)洞，這扇蟲(chóng)洞通向中國(guó)的"天宮”空間站。頓時(shí)，我房間里的東西都飄了起來(lái)，我撲騰著空氣進(jìn)入了空間站。在那里，我看到了許多精密儀器，透過(guò)空間站我看到了地球，好似一個(gè)裝滿水和棉花的玻璃球。我在空間站里看了一圈后，飛到蟲(chóng)洞的位置，回去了。我又在紙上畫(huà)了十副能在一秒內(nèi)治好近視，可播放3D影像課堂的眼鏡和同學(xué)分享。可惜，魔法筆的魔法只能滿足我畫(huà)的一個(gè)，我戴上它，眼睛頓時(shí)變明亮了。但魔法筆的能量也用完了，魔法筆不見(jiàn)了，蟲(chóng)洞不見(jiàn)了，電腦、眼鏡、橡皮都不見(jiàn)了。

雖然魔法筆陪我的時(shí)間很短，但我想：我一定要用我自己的手，滿足我的愿望！

想象作文

題目要求圍繞“我有一支魔法筆”進(jìn)行想象作答。作答時(shí)要結(jié)合自己的想象，寫(xiě)出自己想要畫(huà)什么，以及為什么這樣畫(huà)，內(nèi)容要具體，想象要豐富合理，進(jìn)行正確作答。

題目考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我有一支魔法筆”來(lái)寫(xiě)，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己用魔法筆進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造的過(guò)程，作文中心突出，語(yǔ)句通順，想象豐富。

在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)試卷

一、積累與運(yùn)用。(60分)

1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，寫(xiě)在橫線上。

（1）媽媽和(héhuò)我一起把用剩的碎肥皂放在小木碗里，往碗里加點(diǎn)水，和(héhuò)弄和弄，使它融化。

（2）這臺(tái)縫(féngfèng)紉機(jī)上面裂開(kāi)了一道縫(féngfèng)。

（3）張老師稱(chènchēng)得上是一位稱(chènchēng)職的好老師。

2．讀拼音，寫(xiě)字詞。

juàngānshīquè

疲竹子認(rèn)

jiàmángtuìsuī

書(shū)光后然

3．選出恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。

嚴(yán)(歷厲)(粘沾)貼(觸融)角花(瓣辨)

模(形型)(浪狼)狗(何阿)處試(檢驗(yàn))

4．先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

（1）補(bǔ)充下列詞語(yǔ)

津津畫(huà)添求劍相提

盜鈴爭(zhēng)斗

（2）像畫(huà)橫線這樣的AABC式詞語(yǔ)還有：、。

（3）任意選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。

5．“清清爽爽”中的“爽”，與()中加點(diǎn)的字意思相同。

A．爽朗B．爽快C．秋高氣爽

6．列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

A．雅人四好：梅蘭竹菊

B．文房四寶：筆墨紙硯

C．中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切

7．下列對(duì)“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”這句話解釋正確的一項(xiàng)是()。

A．因?yàn)榉畔滤霓r(nóng)具守在樹(shù)樁旁，所以再次收獲撞死的兔子。

B．于是放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁，希望再次收獲撞死的兔子。

C．于是放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁，第二天再次收獲撞死的兔子。

8．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。

A．冰心是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人，她的作品充滿了對(duì)大自然的贊美、以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。

B．復(fù)述故事就是背誦文章。

C．《九月九日憶山東兄弟》中的“九月九日”指的是重陽(yáng)節(jié)。

9．寓言往往是小故事蘊(yùn)含大道理，請(qǐng)把下面揭示的道理與寓言名稱用線連起來(lái)。

不要被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的全貌。《濫竽充數(shù)》

過(guò)硬的本領(lǐng)是練出來(lái)的。《一葉障目》

好事與壞事不是絕對(duì)的，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化?！妒炷苌伞?/p>

人要有真本事，靠欺騙混日子遲早會(huì)露出馬腳?！度淌яR》

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。(注意加點(diǎn)部分，仿寫(xiě)句子)

張平聽(tīng)到消息后，站了起來(lái)：“真是太感謝了！”

（2）火燒云顏色變化極多?；馃菩螤钭兓瘶O快。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并為一句)

（3）老婆婆說(shuō)：“我什么都不怕，就怕漏?！?改為轉(zhuǎn)述句)

（4）爸爸多次反復(fù)地講這個(gè)故事，我都快背下來(lái)了。(用修改符號(hào)在原句上修改病句)

11．根據(jù)積累的內(nèi)容填上空。

（1）大家都說(shuō)他是個(gè)壞孩子，但我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他做壞事，媽媽讓我不要輕信傳聞，她告訴我：“眼見(jiàn)為實(shí)，。”

（2）詩(shī)詞含美景，讀《惠崇春江晚景》中的“，春江水暖鴨先知”，我仿佛看到了春天郊外的桃花、春江、鴨子；詩(shī)詞含知識(shí)，讀《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡，”，我明白了山上花開(kāi)會(huì)晚于平地；詩(shī)詞含深情，讀《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”，我感受到了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

二、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

12．請(qǐng)你參與“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的練習(xí)。

（1）下面離農(nóng)歷五月初二最近的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是()。

A．端午節(jié)B．元宵節(jié)C．清明節(jié)

（2）你所在的小組重點(diǎn)了解的傳統(tǒng)節(jié)日有，是采用的方法了解相關(guān)信息的。

（3）同學(xué)們是怎樣開(kāi)展“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)的請(qǐng)用下面的句式介紹一下吧。

同學(xué)們展示的“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)成果真是豐富：有講怎樣包粽子的；有；有。

三、閱讀理解。(14分)

閱讀下面短文，完成練習(xí)。

道聽(tīng)途說(shuō)

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，艾子從楚國(guó)回到齊國(guó)，剛進(jìn)都城便遇到了愛(ài)說(shuō)空話的毛空。毛空總愛(ài)打聽(tīng)那些沒(méi)有根據(jù)的傳說(shuō)，然后再把這些傳說(shuō)講給別人聽(tīng)。

這次，毛空又聽(tīng)說(shuō)了一些大新聞，就得意揚(yáng)揚(yáng)地告訴艾子：“你還不知道吧，有個(gè)人家的鴨子，一次生了一百個(gè)蛋。”艾子不信，說(shuō)：“不會(huì)有這樣的事吧！”毛空說(shuō)：“那可能是兩只鴨子。”艾子搖搖頭：“這也不可能。”“那也可能是四只、十只。”艾子還是無(wú)法相信。

過(guò)了一會(huì)兒，毛空又對(duì)艾子說(shuō)：“上個(gè)月，天上掉下來(lái)一塊肉，有三十丈長(zhǎng)、十丈寬?！卑硬恍牛占泵Ω目谡f(shuō)：“那么是二十丈長(zhǎng)?！卑舆€是不信。毛空無(wú)奈地說(shuō)：“那就算十丈吧！”

艾子實(shí)在忍不住了，再也不愿意聽(tīng)毛空說(shuō)不著邊際的話了，反問(wèn)道：“世界上哪有十丈長(zhǎng)、十丈寬的肉，而且還會(huì)從天上掉下來(lái)你是親眼所見(jiàn)嗎剛才你說(shuō)的鴨子是哪一家的剛才你說(shuō)的那塊肉又掉在了什么地方”毛空被問(wèn)得答不出話來(lái)，只好支支吾吾地說(shuō)：“那都是我在路上聽(tīng)人家說(shuō)的?！卑勇?tīng)后，笑了。他轉(zhuǎn)身對(duì)站在身后的學(xué)生們說(shuō)：“你們可不要像他這樣‘道聽(tīng)途說(shuō)’??！”

從道路上聽(tīng)來(lái)了沒(méi)有根據(jù)的話，就不負(fù)責(zé)任地傳播，這種做法是要不得的。

13．讀短文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。

道聽(tīng)途說(shuō)：

支支吾吾：

14．根據(jù)短文內(nèi)容寫(xiě)出毛空心情變化的過(guò)程：→→慌張、窘迫。

15．短文講述了毛空將聽(tīng)說(shuō)的鴨子生了一百個(gè)蛋和兩件事告訴艾子，結(jié)果的事。告訴人們。

16．根據(jù)以下情境，結(jié)合短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

A.張磊在網(wǎng)絡(luò)上看到有人說(shuō)考前吃兩個(gè)雞蛋可以考滿分，便趕緊轉(zhuǎn)發(fā)。

B.小梅看到《新聞聯(lián)播》中說(shuō)豬肉價(jià)格將持續(xù)上漲，于是把這個(gè)消息告訴了媽媽。

C.歡歡聽(tīng)到有人在聊運(yùn)動(dòng)會(huì)，便告訴同學(xué)們明天學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

①上面情境中，屬于“道聽(tīng)途說(shuō)”行為的有。(填序號(hào))

②“道聽(tīng)途說(shuō)”是要不得的。請(qǐng)你選取上述一位有這種行為的同學(xué)，結(jié)合短文最后一段話進(jìn)行勸告。

四、習(xí)作天地。(20分)

17．習(xí)作天地。

題目：我有一支魔法筆

提示：如果你有一支魔法筆，畫(huà)出來(lái)的東西都能變成真的，那樣一定很神奇吧！那么，你最想畫(huà)什么呢為什么想畫(huà)這個(gè)請(qǐng)你盡情地展開(kāi)想象的翅膀，把你的美好愿望寫(xiě)下來(lái)。

要求：敘述清楚，語(yǔ)句通順、連貫，想象合理；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)，不得抄襲、套作，字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

解析解答部分

1．（1）hé；huò

（2）féng；fèng

（3）chēng；chèn

字音

（1）“媽媽和我”應(yīng)讀hé，是一起的意思；“和弄”應(yīng)讀huò，是指加上水?dāng)嚢璧囊馑迹?/p>

（2）“縫紉機(jī)”應(yīng)讀féng，指用線連在一起；“一道縫”應(yīng)讀fèng，指縫隙、口子；

（3）“稱得上”應(yīng)讀chēng，意思是說(shuō)、叫的意思；“稱職”應(yīng)讀chèn，意思是適合、相當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

故解析為：（1）hé；huò；（2）féng；fèng；（3）chēng；chèn

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

2．倦；竿；獅；確；卷；芒；退；雖

看拼音寫(xiě)漢字

“疲倦”的“倦”是單人旁，右邊是“卷”；“竹竿”的“竿”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“獅子”的“獅”是反犬旁，右邊是“師”；“確認(rèn)”的“確”是石字旁，左右結(jié)構(gòu)；“書(shū)卷”的“卷”上面是卷字頭，上下結(jié)構(gòu)；“光芒”的“芒”是草字頭，下面是“亡”；“退后”的“退”是走字旁，里面是艮；“雖然”的“雖”上面是口，下面是蟲(chóng)。

故解析為：倦；竿；獅；確；卷；芒；退；雖

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。

3．厲；粘；觸；瓣；型；狼；何；驗(yàn)

字形辨析

“嚴(yán)厲”的“厲”是廠字頭，里面是“萬(wàn)”；“粘貼”的“粘”是米字旁，里面是“占”；“觸角”的“觸”是角字旁，右邊是“蟲(chóng)”；“花瓣”的“瓣”中間是“瓜”；“模型”的“型”上面是“刑”下面是“土”；“狼狗”的“狼”是反犬旁，左右結(jié)構(gòu)；“何處”的“何”是單人旁，右邊是“可”；“試驗(yàn)”的“驗(yàn)”是馬字旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：厲；粘；觸；瓣；型；狼；何；驗(yàn)

考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，做出正確選擇。

4．（1）有；味；蛇；足；刻；舟；并；論；掩；耳；奇；艷

（2）源源不斷；戀戀不舍

（3）公園里的花朵千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。

AABC式詞語(yǔ)；補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)造句

（1）“津津有味”意思是指吃得很有味道或談得很有興趣?！爱?huà)蛇添足”比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有?！翱讨矍髣Α北扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人?！跋嗵岵⒄摗卑巡煌娜嘶蚴虏患訁^(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。“掩耳盜鈴”指捂住自己的耳朵偷鈴鐺。比喻自己欺騙自己?！盃?zhēng)奇斗艷”指競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下；

（2）像“津津有味”這樣的AABC式詞語(yǔ)還有“栩栩如生源源不斷戀戀不舍”等；

（3）結(jié)合詞語(yǔ)意思進(jìn)行造句運(yùn)用。

故解析為：（1）有；味；蛇；足；刻；舟；并；論；掩；耳；奇；艷；（2）源源不斷；戀戀不舍；（3）公園里的花朵千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。

題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫(xiě)正確；結(jié)合成語(yǔ)意思和不同特點(diǎn)，進(jìn)行正確運(yùn)用和仿寫(xiě)，便于順利作答。

5．C

字義

“清清爽爽”中的“爽”指明朗；清亮的意思；閱讀各項(xiàng)，“爽朗爽快”中“爽”的意思是“開(kāi)朗、痛快”；“秋高氣爽”的“爽”是明朗的意思，與題目中漢字的字義相同。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)表述的意思，根據(jù)詞義體會(huì)這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語(yǔ)中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

6．A

國(guó)學(xué)常識(shí)

閱讀各項(xiàng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，BC兩項(xiàng)的表述都是正確的，A項(xiàng)中“雅人四好”指的是古代讀書(shū)人最喜歡做的四件事，指的是琴棋書(shū)畫(huà)。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：A

題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

7．B

古詩(shī)詞翻譯

結(jié)合題目要求，“因”是于是的意思；“守株”指守在樹(shù)樁旁邊；“復(fù)得兔”中“冀”是希望的意思，“復(fù)”是再次的意思；結(jié)合詞語(yǔ)意思，這句話意思是“于是放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁，希望再次收獲撞死的兔子?！?/p>

故解析為：B；

題目考查對(duì)句子的理解分析能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)句子內(nèi)容和表述方法等方面的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，對(duì)各項(xiàng)中對(duì)句子理解的表述進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。

8．B

作品；重要節(jié)日

閱讀各項(xiàng)中表述，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，AC兩項(xiàng)的表述都是正確的；

B項(xiàng)中“復(fù)述故事”意思是講出故事的主要內(nèi)容，不需太完整但該有的因素必須要有。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：B；

題目考查對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

9．

文章主旨理解

結(jié)合寓言故事的含義和說(shuō)明的道理，《濫竽充數(shù)》說(shuō)明人要有真本事，靠欺騙混日子遲早會(huì)露出馬腳?！兑蝗~障目》意思是不要被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的全貌。《熟能生巧》意思是過(guò)硬的本領(lǐng)是練出來(lái)的。《塞翁失馬》意思是好事與壞事不是絕對(duì)的，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化。結(jié)合各項(xiàng)的表述，進(jìn)行正確連線。

題目考查對(duì)寓言故事文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

10．（1）噌的一下子

（2）火燒云不但顏色變化極多，而且形狀變化極快。

（3）老婆婆說(shuō)，她什么都不怕，就怕漏。

（4）爸爸反復(fù)地講這個(gè)故事，我都快背下來(lái)了。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；仿寫(xiě)

（1）結(jié)合例句中“撲通一聲”，運(yùn)用擬聲詞描寫(xiě)人物動(dòng)作，進(jìn)行仿寫(xiě)作答。

（2）這兩句之間是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“不但而且”進(jìn)行連接作答。

（3）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把“我”改寫(xiě)成“她”，把冒號(hào)、引號(hào)去掉，改成逗號(hào)；

（4）這句中“多次”和“反復(fù)”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個(gè)，進(jìn)行修改作答。

故解析為：（1）噌的一下子；（2）火燒云不但顏色變化極多，而且形狀變化極快。（3）老婆婆說(shuō)，她什么都不怕，就怕漏。（4）爸爸反復(fù)地講這個(gè)故事，我都快背下來(lái)了。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

11．（1）耳聽(tīng)為虛

（2）竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開(kāi)；每逢佳節(jié)倍思親

古詩(shī)詞填上空

（1）“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”意思是親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。

（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自蘇軾《惠崇春江晚景》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺(jué)到初春江水的回暖?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”出自唐代白居易《大林寺桃花》，意思是四月正是平地上百花凋零殆盡的時(shí)候，高山古寺中的桃花才剛剛盛放?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，意思是一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

故解析為：（1）耳聽(tīng)為虛；（2）竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開(kāi)；每逢佳節(jié)倍思親；

題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及格言的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。

12．（1）A

（2）重陽(yáng)節(jié)；詢問(wèn)長(zhǎng)輩和上網(wǎng)查資料

（3）說(shuō)怎樣煮湯圓的；朗誦與中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)的

重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

（1）結(jié)合各項(xiàng)，端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五，距離農(nóng)歷五月初二最近；“元宵節(jié)”是農(nóng)歷正月十五；“清明節(jié)”是每年4月5日前后；

（2）結(jié)合自己平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，進(jìn)行作答，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順；

（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和不同的習(xí)俗，以及不同習(xí)俗的寓意和來(lái)歷，進(jìn)行作答。

故解析為：（1）A；（2）重陽(yáng)節(jié)；詢問(wèn)長(zhǎng)輩和上網(wǎng)查資料；（3）說(shuō)怎樣煮湯圓的；朗誦與中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)的；

題目考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化常識(shí)