陜西省西安市20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

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陜西省西安市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累和運(yùn)用（17分）

1．（2022九上·西安期末）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．纖繩（qiàn）摻雜（cān）惡劣（lüè）噴薄而出（bó）

B．撐船（zhǎng）賺錢(qián)（zhuàn）遁詞（dùn）毳衣?tīng)t火（cù）

C．闊綽（chuò）窺望（guī）掠起（Iüè）岸芷汀蘭（dīng）

D．恣?。╯uī）撬開(kāi)（qiào）剃掉（tì）簞食壺漿（jiāng）

D

常用字字音；多音字字音

A.摻雜（cān）——（chān）惡劣（lüè）——（liè）

B.撐船（zhǎng）——（chēng）

C.窺望（guī）——（kuī）岸芷汀蘭（dīng）——（tīng）

D.正確。

故解析為：D.

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2022九上·西安期末）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A．驅(qū)除岐嶇根深蒂故彎腰屈背

B．戮破驚駭走投無(wú)路如雷慣耳

C．煞白謫守眼花繚亂不省人事

D．牧蠣柳陰蜿蜒游動(dòng)魚(yú)歌互答

C

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有誤，“岐嶇”的“岐”應(yīng)為“崎”，“根深蒂故”的“故”應(yīng)為“固”。

B.有誤，“戮破”的“戮”應(yīng)為“戳”，“如雷慣耳”的“慣”應(yīng)為“貫”。

C.正確。

D.有誤，“牧蠣”的“牧”應(yīng)為“牡”，“魚(yú)歌互答”的“魚(yú)”應(yīng)為“漁”。

故解析為：C.

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3．（2022九上·西安期末）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。

（1），山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（2）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）

（3）漢文有道恩猶薄，？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

（4），山岳潛形。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（5）釀泉為酒，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（6）；我是你掛著眼淚的笑渦。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）

（1）溪云初起日沉閣

（2）蠟炬成灰淚始干

（3）湘水無(wú)情吊豈知

（4）日星隱曜

（5）泉香而酒洌

（6）我是你雪被下古蓮的胚芽

一般性默寫(xiě)

詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“炬、曜、?！?/p>

故解析為：⑴溪云初起日沉閣⑵蠟炬成灰淚始干⑶湘水無(wú)情吊豈知⑷日星隱曜⑸泉香而酒洌⑹我是你雪被下古蓮的胚芽

本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

4．（2022九上·西安期末）請(qǐng)根據(jù)圈點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)林沖做點(diǎn)評(píng)。

《水滸傳》選段點(diǎn)評(píng)

（李小二）兩口兒歡喜道：“我夫妻二人正沒(méi)個(gè)親眷，今日得恩人到來(lái)我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)。”……（林沖）對(duì)他夫妻兩個(gè)說(shuō)道：“今日管營(yíng)撥我去大軍草料場(chǎng)管事，卻如何？”李小二道：“這個(gè)差使又好似天王堂，有些常例錢(qián)鈔。往常不使錢(qián)時(shí)，不能夠得這差使。”林沖道：②“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？……”……（林沖）想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身，等到天明，卻做理會(huì)。”把被卷了，依舊把門(mén)拽上，鎖了入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。愛(ài)邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)。①②③

替他人著想；對(duì)“撥自己去草料場(chǎng)管事”一事有所懷疑；做事小心謹(jǐn)慎

作品的經(jīng)典情節(jié)；《水滸傳》

本題考查名著人物。聯(lián)系“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)”可知林沖替他人著想；聯(lián)系“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意”可知林沖既對(duì)“撥自己去草料場(chǎng)管事”一事有所懷疑，又對(duì)統(tǒng)治者心存幻想，這是由他的矛盾性格決定的；聯(lián)系“入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。愛(ài)邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)”可知林沖做事可以說(shuō)小心到了極點(diǎn)，一連串的動(dòng)作既輕巧，又仔細(xì)。

故解析為：替他人著想；對(duì)“撥自己去草料場(chǎng)管事”一事有所懷疑；做事小心謹(jǐn)慎

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2022九上·西安期末）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①懷疑精神是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。②懷疑不僅是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。③_______常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋，_______有問(wèn)題并想尋求解答。④在不斷的求解、發(fā)問(wèn)和懷疑中，那就沒(méi)有新問(wèn)題、新發(fā)明，也就沒(méi)有人類(lèi)文化的進(jìn)步了。

5．請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑?xiě)在下面的橫線上。

6．請(qǐng)?jiān)诘冖劬涞臋M線上，填寫(xiě)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

7．第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

5．精神是條件。

6．只有|才

7．在不斷的懷疑、發(fā)問(wèn)和求解中。

條件關(guān)系；主謂句；語(yǔ)序不當(dāng)

⑴本題考查提取句子的主干。按照“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的格式提取即可。

⑵本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5．本題考查提取句子主干。根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)積累，“懷疑”是定語(yǔ)，“精神”是主語(yǔ)，“是”為謂語(yǔ)，“做一切學(xué)問(wèn)的基本”是定語(yǔ)，“條件”是賓語(yǔ)。故第①句的主干為：精神是條件。

故解析為：精神是條件。

6．本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。仔細(xì)閱讀語(yǔ)句可知，“常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋”與“有問(wèn)題并想尋求解答”是條件關(guān)系，故第③句的橫線處可用關(guān)聯(lián)詞“只才”。

故解析為：只有|才

7．本題考查病句的辨析與修改。語(yǔ)序不當(dāng)，改為：在不斷的懷疑、發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。

故解析為：在不斷的懷疑、發(fā)問(wèn)和求解中。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

（2022九上·西安期末）2022年11月29日晚，“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。請(qǐng)你參加秦淮中學(xué)九年級(jí)（1）班“茶韻傳承遠(yuǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8．請(qǐng)將“茶韻傳承遠(yuǎn)”正確、規(guī)范、工整地鈔寫(xiě)。

9．下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)茶文化的知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容為該板塊擬定小標(biāo)題。

項(xiàng)目標(biāo)題內(nèi)容

一①秦淮以南、青藏高原以東的江南、江北、西南和華南地區(qū)

二茶的種類(lèi)紅茶綠茶白茶黑茶黃茶烏龍茶

三貿(mào)易通道茶馬古道萬(wàn)里茶道絲綢之路

四②紅茶：萎凋﹣揉捻﹣發(fā)酵﹣干燥綠茶：殺青﹣揉捻﹣干燥

五茶的藥效促進(jìn)消化，有明目、減肥、抑癌等多種作用

10．茶是海外民眾認(rèn)知度最高的中國(guó)文化符號(hào)之一，為了促進(jìn)茶文化的發(fā)展，增強(qiáng)中華文明的傳播力、影響力

11．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)意連接。

茶是傳承中華文明的重要載體，

茶是多種文明交流互鑒的重要媒介。

一片茶葉，蘊(yùn)藏著勾連古今、通聯(lián)世界的能量；

一碗茶湯，富含著清純質(zhì)樸、晶瑩明澈的韻致；

8．茶韻傳承遠(yuǎn)

9．四大茶區(qū)；制作工藝

10．示例：①舉辦茶葉博覽會(huì)，讓世界人民了解中國(guó)茶文化，讓人們近距離了解茶葉制作過(guò)程。

11．示例：一顆茶樹(shù)，見(jiàn)證著風(fēng)風(fēng)雨雨。

漢字的部首與偏旁；銜接仿寫(xiě)；見(jiàn)解表述

⑴本題考查漢字的鈔寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。擬寫(xiě)文章小標(biāo)題，要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按照“人物（對(duì)象）+事件”的形式來(lái)進(jìn)行概括

⑶本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。依據(jù)材料表述感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表述，有必要在解析中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表述時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。

⑷本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

8．本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。按要求書(shū)寫(xiě)漢字，書(shū)寫(xiě)正確、工整、規(guī)范。

故解析為：茶韻傳承遠(yuǎn)

9．本題考查擬寫(xiě)小標(biāo)題。仿照示例，結(jié)合題干提示，擬寫(xiě)小標(biāo)題，言簡(jiǎn)意賅，表述清晰。由“秦淮以南、青藏高原以東的江南、江北、西南和華南地區(qū)”可知，①處標(biāo)題不妨擬寫(xiě)為：四大茶區(qū)；由“紅茶：萎凋-揉捻發(fā)酵干燥綠茶：殺青_揉捻干燥”可知，這是講不同茶的制作方法，據(jù)此可將②處標(biāo)題擬寫(xiě)為：制作工藝。

故解析為：四大茶區(qū)，制作工藝

10．本題考查綜合實(shí)踐。本題其實(shí)就是針對(duì)“如何促進(jìn)茶文化的發(fā)展，增強(qiáng)中華文明的傳播力、影響力”來(lái)提建議。結(jié)合中國(guó)的茶文化，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際來(lái)出謀劃策。如：舉辦茶葉博覽會(huì)，讓世界人民了解中國(guó)茶文化；開(kāi)展制茶技藝培訓(xùn)，讓人們近距離了解茶葉制作過(guò)程等。

故解析為：①舉辦茶葉博覽會(huì)，讓世界人民了解中國(guó)茶文化，讓人們近距離了解茶葉制作過(guò)程。

11．本題考查仿寫(xiě)。仿照畫(huà)波浪線的句子的句式結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，言簡(jiǎn)意賅，表述清晰，做到句式一致，修辭一-致，語(yǔ)意貫通。

故解析為：一顆茶樹(shù)，見(jiàn)證著風(fēng)風(fēng)雨雨。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2022九上·西安期末）閱讀下面的材料，完成各小題。

非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，逐漸充實(shí)。

由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些

——羅迦費(fèi)因格《談創(chuàng)造性思維》（節(jié)選）

創(chuàng)新，首先要在思維方式上進(jìn)行改變和革新。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無(wú)論是科技產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)，還是重要工作的創(chuàng)新發(fā)展，都蘊(yùn)藏著出人意料的創(chuàng)新思維。譬如，吸塵器的發(fā)明，變“掃”為“吸”，不再塵土飛揚(yáng)，只是擺脫了用刀削筆的常規(guī)思路，變“削”為“卷”

事實(shí)證明，創(chuàng)新發(fā)端于思維上的別出心裁、不落窠臼。走出某些習(xí)慣思維的泥淖，往往能找到一塊充滿(mǎn)生機(jī)活力的“芳草地”，每每能走進(jìn)一個(gè)別有洞天的“新世界”。因此，要?jiǎng)?chuàng)新就必須在思維方式上來(lái)一次自我革命，從研究傳統(tǒng)思維方式、既有工作模式及其產(chǎn)品成果的缺陷中找到問(wèn)題的癥結(jié)，從分析發(fā)展需求與工作現(xiàn)狀的差距中獲得創(chuàng)新的靈感，創(chuàng)造出超凡脫俗的革新成果。

（胡建新《打開(kāi)“死結(jié)”與創(chuàng)新》2022.11.16《今晚報(bào)》，有刪改）

科技創(chuàng)新使卡塔爾世界杯熠熠生輝。世界杯的比賽用球——“旅程”，將是歷屆世界杯中飛行速度最快的足球，也是全新的革命性足球。

“旅程”以先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。球體表面采用了名為SPEEDSHELL的紋理聚氨酯球面材料。球面由20個(gè)模塊組成，采用三角形狀和彎折設(shè)計(jì)，降低了足球在空中運(yùn)行的風(fēng)阻系數(shù)，大大提升了足球飛行的穩(wěn)定性。

在制作工藝方面，“旅程”是第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球。表面的20個(gè)SPEEDSHELL模塊是通過(guò)熱黏合拼接技術(shù)貼合在一起的，降低球的運(yùn)動(dòng)阻力，使其增加了彈性，讓足球的運(yùn)動(dòng)速度更快。

“旅程”的又一亮點(diǎn)設(shè)計(jì)，是應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)——CTR﹣CORE，即在足球內(nèi)部植入一枚中央芯片

（陳曦《史上最快世界杯用球暗藏了什么玄機(jī)》2022.11.21《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）

12．結(jié)合三則材料，說(shuō)說(shuō)怎樣才能富有創(chuàng)造性思維。

13．閱讀，“旅程”是“全新的革命性足球”體現(xiàn)在哪些方面？

14．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．非凡的靈感，并非輕而易舉就能獲得，即使有細(xì)小的想法

B．打破某些常規(guī)思路，在各種缺陷中找問(wèn)題的癥結(jié)，就一定會(huì)獲得創(chuàng)新的靈感。

C．“旅程”足球采用新材料、新技術(shù)，不斷革新，因而必將成為世界杯中飛行速度最快的足球。

D．科技創(chuàng)新使“旅程”更具穩(wěn)定性、平衡性，速度也更快，從而也會(huì)推動(dòng)足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

12．①留意自己細(xì)小的想法。

②創(chuàng)新發(fā)端于思維上的別出心裁、不落窠臼。

13．①先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。

②第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球。

③應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)——CTR﹣CORE。

14．C

概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

12．根據(jù)“由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法”可知，留意自己細(xì)小的想法。根據(jù)“事實(shí)證明，創(chuàng)新發(fā)端于思維.上的別出心裁、不落窠臼”可知，創(chuàng)新發(fā)端于思維上的別出心裁、不落窠臼。

故解析為：①留意自己細(xì)小的想法。

②創(chuàng)新發(fā)端于思維上的別出心裁、不落窠臼。

13．根據(jù)“旅程’以先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。球體表面采用了名為SPEEDSHELL的紋理聚氨酯球面材料”可知，先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。根據(jù)“在制作工藝方面，‘旅程’是第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球”可知，第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球。根據(jù)“‘旅程’的又一亮點(diǎn)設(shè)計(jì)，是應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)CTR-CORE，即在足球內(nèi)部植入一枚中央芯片，其能夠以500次/秒的速度記錄足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)數(shù)據(jù)”可知，應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)-CTR-CORE。

故解析為：①先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。

②第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球。

③應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)——CTR﹣CORE。

14．A.有誤，根據(jù)“一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的.價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這，些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人”可知，“即使有細(xì)小的想法，將來(lái)也不會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果”與原文不符，表述錯(cuò)誤。

B.有誤，根據(jù)“從研究傳統(tǒng)思維方式、既有工作模式及其產(chǎn)品成果的缺陷中找到問(wèn)題的癥結(jié)，從分析發(fā)展需求與工作現(xiàn)狀的差距中獲得創(chuàng)新的靈感，從而看準(zhǔn)機(jī)會(huì)、適時(shí)出手，創(chuàng)造出超凡脫俗的革新成果”可知，“一定會(huì)獲得創(chuàng)新的靈感”表述絕對(duì)，與原文不符。

C.正確。

D.有誤，根據(jù)[材料三]可知，“從而也會(huì)推動(dòng)足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”無(wú)中生有。

故解析為：C

（2022九上·西安期末）閱讀下面的文字，完成各小題。

挑燈夜讀記

向軍

我天生怕黑。追光，便成本能。

怕黑，大抵會(huì)感染，不然，怎么也怕黑？夜色降臨時(shí)，小鳥(niǎo)抗議著不肯歸巢，雞群撲騰著拖延進(jìn)圈，暮歸的老牛惶恐地回頭，紛紛退縮到房舍，一盞盞油燈逐漸亮起，燒出一個(gè)個(gè)昏黃的洞眼。

重重扔下肩上的柴捆，進(jìn)到漏風(fēng)的臥室，劃燃火柴，就著斑駁的木桌，打開(kāi)書(shū)本……“燈芯拔小點(diǎn)，我早已聽(tīng)得耳朵起繭。為了節(jié)約，在我點(diǎn)亮臥室油燈時(shí)，借著灶門(mén)忽明忽暗的火光，手忙腳亂做事，可她，實(shí)在不容我一人獨(dú)享油燈，坐在我旁邊，就著微弱的燈光縫縫補(bǔ)補(bǔ)。

家家戶(hù)戶(hù)的油燈，通常是墨水瓶再利用。

找來(lái)空墨水瓶，備好薄鐵皮或牙膏皮，扯一團(tuán)棉花，或撕一根棉布條，翻出納千層底的鉆子，取下柴刀，制作油燈開(kāi)始了。

擰開(kāi)墨水瓶蓋，洗凈瓶體；用筷子頭當(dāng)卷軸，卷成一支粉筆長(zhǎng)、粗的管子，揮動(dòng)柴刀背，退出筷子頭；緊握鉆子，大小剛好穿過(guò)管體即可；棉繩或棉布條當(dāng)燈芯，一端露出指甲蓋一半長(zhǎng)，另一端沒(méi)入瓶中，用薄鐵皮剪一個(gè)瓶蓋大的擋片，鉆孔，護(hù)住瓶蓋。完成這些工序，向瓶?jī)?nèi)注入煤油。一盞油燈

點(diǎn)亮油燈的時(shí)刻，心里格外踏實(shí)。

初中起，我便習(xí)慣半躺床上，就著油燈，這些泛黃的書(shū)籍，均是從故紙堆尋得。

剛學(xué)過(guò)朱自清的散文《背影》，在教中學(xué)語(yǔ)文的姐夫家，我順來(lái)的《名作欣賞》，就兩遍，三遍……直到耗去23個(gè)夜晚，讓人腦子懵懂。可是，行家們精美的言辭，浸潤(rùn)著我。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。黑暗中的油燈下，我徜徉于書(shū)海，燈油燃盡，燈光熄滅，腦子興奮，遲遲不能入睡……早上起床，鼻孔積滿(mǎn)黑煙，母親定會(huì)心疼地責(zé)備：又浪費(fèi)了一盞燈油！對(duì)母親的責(zé)備，我先是愧疚，而后坦然。

怎樣才能堅(jiān)持每晚看書(shū)，又不讓母親心疼煤油？我曾想了很多辦法：借灶堂柴火的光亮，自制竹篙火把，效果不佳。

一次，巡山時(shí)，我發(fā)現(xiàn)茂密的樹(shù)林中，松脂！能制松燭的松脂！我驚喜得差點(diǎn)兒喊出來(lái)。這可是寶?。?/p>

我趕緊脫下外衣，鋪在地上，半跪著俯下身子，有一大包呢。擇一塊平地，攤開(kāi)，挑揀出石子、泥土、松針和其他雜質(zhì)，一絲不茍的狀態(tài)

事畢，我從腰間摸出鋒利的柴刀，就近挑一些質(zhì)地堅(jiān)硬的灌木枝，備作燭柄。拾來(lái)枯枝，燃起火堆，放到柴刀寬面，置于火焰上烘烤，化成糊狀，用木棍的一端在糊里裹一圈，右手持棍，在左手?jǐn)傊乃芍镌俟蝗?，捏緊，又放火上烘烤，哧哧冒泡。

捏松燭，要趁熱，得搶時(shí)間，一邊用手握捏，如此反復(fù)，滾燙的松脂糊就滴在手上，燙得人呲牙咧嘴。

可是，想到它能對(duì)付黑暗，還能為母親節(jié)省燈油錢(qián)，忍痛繼續(xù)操作。柴火將燼，松脂用完，好大一堆，看著這些杰作

松燭代替油燈，嗞嗞燃燒，在燭光與松煙熏烤下，我的思想和靈魂，仿佛穿越紙糊的窗戶(hù)

夜燃松燭，節(jié)約了不少煤油，母親自然不會(huì)反對(duì)。尤其是我捧著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，還投以贊許的目光。

進(jìn)到寄宿學(xué)校后，有了電燈。我樂(lè)壞了，很是珍惜。晚上熄燈后，如饑似渴蹭光夜讀。我想用書(shū)中的文字，洞穿心底的厚墻，讓內(nèi)心世界早日變得敞亮。

而今，生活的大都市，夜如白晝，讓人目不暇接。但是，無(wú)論怎樣，我也忘不了兒時(shí)夜讀追逐燭光的純粹。

15．文章開(kāi)頭的“追光”含義豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你的理解。

16．文章第二段中的景物描寫(xiě)有什么作用？

17．“對(duì)母親的責(zé)備，我先是愧疚，而后坦然?！奔热桓械健袄⒕巍?/p>

18．揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

①我想用書(shū)中的文字，洞穿心底的厚墻，讓內(nèi)心世界早日變得敞亮。（請(qǐng)對(duì)這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。）

②但是，無(wú)論怎樣，我也忘不了兒時(shí)夜讀追逐燭光的純粹。（如何理解“純粹”一詞？）

19．文中的“我”和《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，兩人的成長(zhǎng)歷程有何不同？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

15．①追求照明之光，油燈、電燈都是為了驅(qū)逐黑暗；

②追求精神之光，用閱讀照亮思想和靈魂；

③追求理想之光，用閱讀支撐人生。

16．渲染了夜幕時(shí)分萬(wàn)物歸巢的寧?kù)o氛圍，引出自己讀書(shū)的故事。

17．“愧疚”的是煤油金貴，得之不易，晚上就要耗去不少油量，讓“我”的眼界越來(lái)越寬。

18．①寫(xiě)出閱讀的力量，和閱讀對(duì)“我”精神心靈的浸潤(rùn)作用。

②閱讀時(shí)專(zhuān)注，心無(wú)雜念，執(zhí)著并堅(jiān)持。

19．杜小康是隨父親放鴨子，在孤獨(dú)和惡劣環(huán)境的磨礪中；“我”是通過(guò)讀書(shū)。

文章開(kāi)頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；自然環(huán)境描寫(xiě)

⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查景物描寫(xiě)的作用。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫(xiě)的語(yǔ)段在文章中的位置。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

15．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

根據(jù)“點(diǎn)亮油燈的時(shí)刻，心里格外踏實(shí)”“柴火將燼，松脂用完，一支支酷似煙熏香腸的松燭，好大一堆，看著這些杰作，成就感油然而生”“進(jìn)到寄宿學(xué)校后，有了電燈”可知，追求照明之光，油燈、松燭、電燈都是為了驅(qū)逐黑暗，尋求光明。根據(jù)“初中起，我便習(xí)慣半躺床上，就著油燈，有模有樣當(dāng)起書(shū)蟲(chóng)?！度龂?guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》《四書(shū)五經(jīng)》等，這些泛黃的書(shū)籍，均是從故紙堆尋得”‘“我樂(lè)壞了，很是珍惜。晚上熄燈后，我悄悄躲到樓梯口、廁所里，如饑似渴蹭光夜讀”可知，追求精神之光，用閱讀照亮思想和靈魂。根據(jù)“我想用書(shū)中的文字，洞穿心底的厚墻，讓內(nèi)心世界早日變得敞亮”“而今，生活的大都市，夜如白晝，五彩繽紛的燈光世界，讓人目不暇接”可知，追求理想之光，用閱讀支撐人生，一步步踏實(shí)地走向美好的未來(lái)。

故解析為：①追求照明之光，油燈、電燈都是為了驅(qū)逐黑暗；②追求精神之光，用閱讀照亮思想和靈魂；③追求理想之光，用閱讀支撐人生。

16．本題考查景物描寫(xiě)作用。根據(jù)“怕黑，大抵會(huì)感染，不然，寨子上的飛禽走獸，怎么也怕黑夜色降臨時(shí)，小鳥(niǎo)抗議著不肯歸巢，鴨子聒噪著不想入棚，雞群撲騰著拖延進(jìn)圈，暮歸的老?；炭值鼗仡^，向太陽(yáng)落下的方向張望田地里勞作的農(nóng)人，紛紛退縮到房舍，.一盞盞油燈逐漸亮起，把無(wú)邊的夜幕，燒出一個(gè)個(gè)昏黃的洞眼”可知，渲染了夜幕時(shí)分萬(wàn)物歸巢的寧?kù)o氛圍，引出自己讀書(shū)的故事，也交代了自己挑燈讀書(shū)的靜謐環(huán)境。

故解析為：渲染了夜幕時(shí)分萬(wàn)物歸巢的寧?kù)o氛圍，引出自己讀書(shū)的故事。

17．本題考查對(duì)內(nèi)容的分析。

根據(jù)“黑暗中的油燈下，我徜徉于書(shū)海，直到半夜，燈油燃盡，燈光熄滅，仍意猶未盡，腦子興奮，遲遲不能入睡早上起床，看到我雙眼紅腫，鼻孔積滿(mǎn)黑煙，母親定會(huì)心疼地責(zé)備：又浪費(fèi)了一盞燈油”可知，“愧疚”的是煤油金貴，得之不易，“我”點(diǎn)燈看書(shū)，晚上就要耗去不少油量；“坦然”的是油燈下的閱讀，讓“我”的眼界越來(lái)越寬，內(nèi)心越來(lái)越敞亮。

故解析為：“愧疚”的是煤油金貴，得之不易，晚上就要耗去不少油量，讓“我”的眼界越來(lái)越寬。

18．本題考查句子賞析。①結(jié)合“洞穿心底的厚墻，讓內(nèi)心世界早日變得敞亮”可知，這句話寫(xiě)出閱讀的力量，和閱讀對(duì)“我”精神心靈的浸潤(rùn)作用。

②結(jié)合“無(wú)論怎樣，我也忘不了兒時(shí)夜讀追逐燭光的純粹”可知，“純粹”一詞指閱讀時(shí)專(zhuān)注，心無(wú)雜念；把閱讀當(dāng)作一種精神信念，執(zhí)著并堅(jiān)持。

故解析為：①寫(xiě)出閱讀的力量，和閱讀對(duì)“我”精神心靈的浸潤(rùn)作用。

②閱讀時(shí)專(zhuān)注，心無(wú)雜念，執(zhí)著并堅(jiān)持。

19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的賞析?！豆陋?dú)之旅》中的杜小康是隨父親放鴨子，在孤獨(dú)和惡劣環(huán)境的磨礪中，變得堅(jiān)強(qiáng)而后成長(zhǎng)蛻變；結(jié)合“初中起，我便習(xí)慣半躺床上，就著油燈，有模有樣當(dāng)起書(shū)蟲(chóng)?！度龂?guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》《四書(shū)五經(jīng)》等，這些泛黃的書(shū)籍，均是從故紙堆尋得”‘“我樂(lè)壞了，很是珍惜。晚上熄燈后，我悄悄躲到樓梯口、廁所里，如饑似渴蹭光夜讀”可知，本文中“我”是通過(guò)讀書(shū)，使精神和心靈不斷豐富和充實(shí)。

故解析為：杜小康是隨父親放鴨子，在孤獨(dú)和惡劣環(huán)境的磨礪中；“我”是通過(guò)讀書(shū)。

四、古詩(shī)文閱讀（16分）

（2022九上·西安期末）閱讀下面的文言文，完成各小題。

益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之國(guó)；今劉璋暗弱，民殷國(guó)富，智能之士，思得明君。將軍既帝室之胄著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益……則大業(yè)可成，漢室可興矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之。

璋曰：吾之不明，悔之何及！不若開(kāi)門(mén)投降，以救滿(mǎn)城百姓。”董和曰：“城中尚有兵三萬(wàn)余人；錢(qián)帛糧草，可支一年：奈何便降？”劉璋曰：“吾父子在蜀二十余年，無(wú)恩德以加百姓；攻戰(zhàn)三年，血肉捐于草野，皆墮淚。后交割印綬文籍，與玄德并馬入城。

孔明曰：“劉璋失基業(yè)者，皆因太弱耳。主公若以婦人之仁，臨事不決

20．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①信義著于四海

②惟將軍圖之

③可支一年

④無(wú)恩德以加百姓

21．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A．高祖因之以成帝業(yè)

皆因太弱耳

B．若跨有荊、益

主公若以婦人之仁

C．玄德從之

其此之謂乎

D．不如投降以安百姓

醒能述以文者

22．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①總攬英雄，思賢如渴。

②吾之不明，悔之何及！

23．結(jié)合兩段文字，說(shuō)說(shuō)劉璋的“弱”，表現(xiàn)在哪些方面？

20．聞名；考慮；供給；施予

21．B

22．①?gòu)V泛地羅致英雄，思慕賢才。

②我一時(shí)糊涂，后悔也來(lái)不及了！

23．劉璋的“弱”主要表現(xiàn)在統(tǒng)治黑暗，不能體恤百姓；為人懦弱。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

20．①句意為：將軍您聲望很高，聞名天下。著：聞名。

②句意為：希望您考慮這件事。圖：考慮。

③句意為：可以供給一年的花費(fèi)。支：供給。

④句意為：沒(méi)有給老百姓帶來(lái)什么福祉。加：施予。

故解析為：聞名；考慮；供給；施予。

21．本題考查一詞多義。

A.不同，憑借/因?yàn)椤?/p>

B.相同，如果。

C.不同，代詞，指諸葛亮/助詞，的。

D.不同，連詞，來(lái)/介詞，用。

故解析為：B

22．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：總攬，廣泛地羅致。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：不明，糊涂。

故解析為：①?gòu)V泛地羅致英雄，思慕賢才。

②我一時(shí)糊涂，后悔也來(lái)不及了！

23．本題考查內(nèi)容理解和概括。從甲文“今劉璋暗弱，民殷國(guó)富，而不知存恤，智能之士，思得明君”可知，劉璋的“弱”表現(xiàn)在雖掌握天府之國(guó)，卻不能體恤百姓，選任賢能；從乙文“劉璋失基業(yè)者，皆因太弱耳。主公若以婦人之仁，臨事不決，恐此土難以長(zhǎng)久”可知，劉璋心存婦人之仁，不思抵抗，開(kāi)門(mén)投降，錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

故解析為：劉璋的“弱”主要表現(xiàn)在統(tǒng)治黑暗，不能體恤百姓；為人懦弱。

（2022九上·西安期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各小題。

丑奴兒書(shū)博山道中壁

辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！

24．詞上下兩闋中的“愁”各有什么含義？

25．請(qǐng)賞析詞中最后一句。

24．本詞里上下片的“愁”的含義是不盡相同的?！皬?qiáng)說(shuō)”的是春花秋月無(wú)病呻吟的閑愁、懷才不遇的哀愁。

25．詩(shī)人從上文的說(shuō)愁，轉(zhuǎn)而言天氣。全詞通過(guò)“少年”“而今”、有愁的對(duì)比，但是這愁苦卻又說(shuō)不出道不出，這句結(jié)尾表面形似輕脫，充分表述了他受壓抑排擠，以及對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿(mǎn)。

把握詩(shī)歌內(nèi)容；形象、語(yǔ)言及表述技巧賞析

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表述出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

年輕的時(shí)候不知道什么是愁的滋味，喜歡登上高樓。

喜歡登上高樓，為了作新詞沒(méi)有愁苦硬要說(shuō)愁。

現(xiàn)在嘗夠了憂(yōu)愁的滋味，想說(shuō)而終于沒(méi)有說(shuō)。

想說(shuō)而終于沒(méi)有說(shuō)，卻說(shuō)好一個(gè)涼爽的秋天啊。

24．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合上文“少年不識(shí)愁滋味”“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”可知，這里的“愁”是少年無(wú)病呻吟的閑愁，下片中“而今識(shí)盡愁滋味”是說(shuō)歷經(jīng)了憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、懷才不遇、壯志難酬的失意后，心里滿(mǎn)是愁緒。

故解析為：本詞里上下片的“愁”的含義是不盡相同的?！皬?qiáng)說(shuō)”的是春花秋月無(wú)病呻吟的閑愁、懷才不遇的哀愁。

25．本題考查詩(shī)句的賞析。聯(lián)系解釋?zhuān)Y(jié)合詩(shī)句具體分析。以“卻道天涼好個(gè)秋”結(jié)尾，從全詞來(lái)看，通過(guò)“少年”“而今”，無(wú)愁、有愁的對(duì)比，襯托“而今”深深領(lǐng)略了愁苦的滋味，卻又說(shuō)不出道不出，在當(dāng)時(shí)投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂(yōu)愁是犯大忌的，因此在此不便直說(shuō)，只得轉(zhuǎn)而言天氣，“天涼好個(gè)秋”。這句結(jié)尾表面形似輕脫，實(shí)則十分含蓄，充分表述了之“愁”的深沉博大，這些多而且深的愁，有的不能說(shuō)，有的不便說(shuō)，而且“識(shí)盡”而說(shuō)不盡，說(shuō)之亦復(fù)何益只能“卻道天涼好個(gè)秋”了，其實(shí)“卻道”也是一種“強(qiáng)說(shuō)”，故意說(shuō)得輕松灑脫，實(shí)際上也是難以擺脫心頭的沉重抑塞，抒發(fā)了詩(shī)人飽受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)門(mén)]的痛苦，表述了對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿(mǎn)。

故解析為：詩(shī)人從上文的說(shuō)愁，轉(zhuǎn)而言天氣。全詞通過(guò)“少年”“而今”、有愁的對(duì)比，但是這愁苦卻又說(shuō)不出道不出，這句結(jié)尾表面形似輕脫，充分表述了他受壓抑排擠，以及對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿(mǎn)。

五、作文（50分）

26．（2022九上·西安期末）作文。

班固云：“一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷。”

明代學(xué)者胡居仁說(shuō)：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)以上材料內(nèi)容，自擬題目，自定立意，不少于600字。

要求：①字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；②不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

范文：

堅(jiān)持的力量

古人說(shuō)：“繩鋸木斷，水滴石穿，終把銳石磨去棱角，終將原木鋸成兩段，只有堅(jiān)持不懈承受磨煉。

堅(jiān)持的力量能夠戰(zhàn)勝困難。古希臘偉大演說(shuō)家狄摩西尼小時(shí)因天生的唇齒缺陷，與人交流十分困難。從此便每日將一塊小小的鵝卵石含在嘴里練習(xí)說(shuō)話。起初他并不適應(yīng)口中含著異物說(shuō)話，但他仍然堅(jiān)持著沒(méi)有放棄，直到他能像正常人一樣說(shuō)話。最后他甚至成為了一代演講大師。堅(jiān)持的力量，獲得了成功。

堅(jiān)持的力量能夠驅(qū)除失敗的陰影。法國(guó)作家凡爾納是科幻小說(shuō)的鼻祖。當(dāng)時(shí)的他將手稿投到報(bào)社，他毫不氣餒，堅(jiān)持著一連投了十五家報(bào)社。但是他沒(méi)有放棄。他的小說(shuō)終于被看中出版，凡爾納因此名聲大振。堅(jiān)持的力量，贏得了成功。

堅(jiān)持的力量能夠磨煉心智。海倫凱勒即使失明失聰也依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)；司馬遷堅(jiān)持著自己的信念。相反，才華橫溢，最后也只是泯然眾人矣，可沒(méi)有堅(jiān)持最后一英里，要實(shí)現(xiàn)理想。

鍥而舍之，朽木不折，金石可鏤，難免會(huì)遇到坎坷挫折，只要一直不懈地堅(jiān)持下去，迎來(lái)夢(mèng)想花開(kāi)！

材料作文

本題考查材料作文。材料給出的兩則名言，主旨都是“堅(jiān)持”“持之以恒”，具有人生導(dǎo)向。我們常說(shuō)，“堅(jiān)持就是勝利”，這是很有道理的。文體要求寫(xiě)成議論文?？蓢@“堅(jiān)持”“恒心”等關(guān)鍵詞確定自己文章的中心論點(diǎn)，如“堅(jiān)持就是勝利”“堅(jiān)持才能成功”“堅(jiān)持在成長(zhǎng)中的重要性”“做事要持之以恒”等為中心論點(diǎn)，展開(kāi)論述。要采用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，列舉古今中外為夢(mèng)想、為目標(biāo)努力奮斗、堅(jiān).持到底的例子。論據(jù)盡量具體充分，如梵高的執(zhí)著的繪畫(huà)夢(mèng)想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒(méi)有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅(jiān)持著自我的夢(mèng)想。論證方式同時(shí)也可以變換著來(lái)，如交替使用舉例論證和對(duì)比論證。文章整體需做到行文思路清晰，論據(jù)貼合論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

此題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠聯(lián)系材料，運(yùn)用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。

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陜西省西安市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累和運(yùn)用（17分）

1．（2022九上·西安期末）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．纖繩（qiàn）摻雜（cān）惡劣（lüè）噴薄而出（bó）

B．撐船（zhǎng）賺錢(qián)（zhuàn）遁詞（dùn）毳衣?tīng)t火（cù）

C．闊綽（chuò）窺望（guī）掠起（Iüè）岸芷汀蘭（dīng）

D．恣?。╯uī）撬開(kāi)（qiào）剃掉（tì）簞食壺漿（jiāng）

2．（2022九上·西安期末）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A．驅(qū)除岐嶇根深蒂故彎腰屈背

B．戮破驚駭走投無(wú)路如雷慣耳

C．煞白謫守眼花繚亂不省人事

D．牧蠣柳陰蜿蜒游動(dòng)魚(yú)歌互答

3．（2022九上·西安期末）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。

（1），山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（2）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）

（3）漢文有道恩猶薄，？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

（4），山岳潛形。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（5）釀泉為酒，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（6）；我是你掛著眼淚的笑渦。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）

4．（2022九上·西安期末）請(qǐng)根據(jù)圈點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)林沖做點(diǎn)評(píng)。

《水滸傳》選段點(diǎn)評(píng)

（李小二）兩口兒歡喜道：“我夫妻二人正沒(méi)個(gè)親眷，今日得恩人到來(lái)我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)?！薄譀_）對(duì)他夫妻兩個(gè)說(shuō)道：“今日管營(yíng)撥我去大軍草料場(chǎng)管事，卻如何？”李小二道：“這個(gè)差使又好似天王堂，有些常例錢(qián)鈔。往常不使錢(qián)時(shí)，不能夠得這差使?！绷譀_道：②“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？……”……（林沖）想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身，等到天明，卻做理會(huì)?！卑驯痪砹?，依舊把門(mén)拽上，鎖了入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。愛(ài)邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)。①②③

（2022九上·西安期末）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①懷疑精神是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。②懷疑不僅是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。③_______常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋，_______有問(wèn)題并想尋求解答。④在不斷的求解、發(fā)問(wèn)和懷疑中，那就沒(méi)有新問(wèn)題、新發(fā)明，也就沒(méi)有人類(lèi)文化的進(jìn)步了。

5．請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。

6．請(qǐng)?jiān)诘冖劬涞臋M線上，填寫(xiě)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

7．第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

（2022九上·西安期末）2022年11月29日晚，“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。請(qǐng)你參加秦淮中學(xué)九年級(jí)（1）班“茶韻傳承遠(yuǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8．請(qǐng)將“茶韻傳承遠(yuǎn)”正確、規(guī)范、工整地鈔寫(xiě)。

9．下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)茶文化的知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容為該板塊擬定小標(biāo)題。

項(xiàng)目標(biāo)題內(nèi)容

一①秦淮以南、青藏高原以東的江南、江北、西南和華南地區(qū)

二茶的種類(lèi)紅茶綠茶白茶黑茶黃茶烏龍茶

三貿(mào)易通道茶馬古道萬(wàn)里茶道絲綢之路

四②紅茶：萎凋﹣揉捻﹣發(fā)酵﹣干燥綠茶：殺青﹣揉捻﹣干燥

五茶的藥效促進(jìn)消化，有明目、減肥、抑癌等多種作用

10．茶是海外民眾認(rèn)知度最高的中國(guó)文化符號(hào)之一，為了促進(jìn)茶文化的發(fā)展，增強(qiáng)中華文明的傳播力、影響力

11．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)意連接。

茶是傳承中華文明的重要載體，

茶是多種文明交流互鑒的重要媒介。

一片茶葉，蘊(yùn)藏著勾連古今、通聯(lián)世界的能量；

一碗茶湯，富含著清純質(zhì)樸、晶瑩明澈的韻致；

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2022九上·西安期末）閱讀下面的材料，完成各小題。

非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，逐漸充實(shí)。

由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些

——羅迦費(fèi)因格《談創(chuàng)造性思維》（節(jié)選）

創(chuàng)新，首先要在思維方式上進(jìn)行改變和革新。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無(wú)論是科技產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)，還是重要工作的創(chuàng)新發(fā)展，都蘊(yùn)藏著出人意料的創(chuàng)新思維。譬如，吸塵器的發(fā)明，變“掃”為“吸”，不再塵土飛揚(yáng)，只是擺脫了用刀削筆的常規(guī)思路，變“削”為“卷”

事實(shí)證明，創(chuàng)新發(fā)端于思維上的別出心裁、不落窠臼。走出某些習(xí)慣思維的泥淖，往往能找到一塊充滿(mǎn)生機(jī)活力的“芳草地”，每每能走進(jìn)一個(gè)別有洞天的“新世界”。因此，要?jiǎng)?chuàng)新就必須在思維方式上來(lái)一次自我革命，從研究傳統(tǒng)思維方式、既有工作模式及其產(chǎn)品成果的缺陷中找到問(wèn)題的癥結(jié)，從分析發(fā)展需求與工作現(xiàn)狀的差距中獲得創(chuàng)新的靈感，創(chuàng)造出超凡脫俗的革新成果。

（胡建新《打開(kāi)“死結(jié)”與創(chuàng)新》2022.11.16《今晚報(bào)》，有刪改）

科技創(chuàng)新使卡塔爾世界杯熠熠生輝。世界杯的比賽用球——“旅程”，將是歷屆世界杯中飛行速度最快的足球，也是全新的革命性足球。

“旅程”以先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。球體表面采用了名為SPEEDSHELL的紋理聚氨酯球面材料。球面由20個(gè)模塊組成，采用三角形狀和彎折設(shè)計(jì)，降低了足球在空中運(yùn)行的風(fēng)阻系數(shù)，大大提升了足球飛行的穩(wěn)定性。

在制作工藝方面，“旅程”是第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球。表面的20個(gè)SPEEDSHELL模塊是通過(guò)熱黏合拼接技術(shù)貼合在一起的，降低球的運(yùn)動(dòng)阻力，使其增加了彈性，讓足球的運(yùn)動(dòng)速度更快。

“旅程”的又一亮點(diǎn)設(shè)計(jì)，是應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)——CTR﹣CORE，即在足球內(nèi)部植入一枚中央芯片

（陳曦《史上最快世界杯用球暗藏了什么玄機(jī)》2022.11.21《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）

12．結(jié)合三則材料，說(shuō)說(shuō)怎樣才能富有創(chuàng)造性思維。

13．閱讀，“旅程”是“全新的革命性足球”體現(xiàn)在哪些方面？

14．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．非凡的靈感，并非輕而易舉就能獲得，即使有細(xì)小的想法

B．打破某些常規(guī)思路，在各種缺陷中找問(wèn)題的癥結(jié)，就一定會(huì)獲得創(chuàng)新的靈感。

C．“旅程”足球采用新材料、新技術(shù)，不斷革新，因而必將成為世界杯中飛行速度最快的足球。

D．科技創(chuàng)新使“旅程”更具穩(wěn)定性、平衡性，速度也更快，從而也會(huì)推動(dòng)足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（2022九上·西安期末）閱讀下面的文字，完成各小題。

挑燈夜讀記

向軍

我天生怕黑。追光，便成本能。

怕黑，大抵會(huì)感染，不然，怎么也怕黑？夜色降臨時(shí)，小鳥(niǎo)抗議著不肯歸巢，雞群撲騰著拖延進(jìn)圈，暮歸的老?；炭值鼗仡^，紛紛退縮到房舍，一盞盞油燈逐漸亮起，燒出一個(gè)個(gè)昏黃的洞眼。

重重扔下肩上的柴捆，進(jìn)到漏風(fēng)的臥室，劃燃火柴，就著斑駁的木桌，打開(kāi)書(shū)本……“燈芯拔小點(diǎn)，我早已聽(tīng)得耳朵起繭。為了節(jié)約，在我點(diǎn)亮臥室油燈時(shí)，借著灶門(mén)忽明忽暗的火光，手忙腳亂做事，可她，實(shí)在不容我一人獨(dú)享油燈，坐在我旁邊，就著微弱的燈光縫縫補(bǔ)補(bǔ)。

家家戶(hù)戶(hù)的油燈，通常是墨水瓶再利用。

找來(lái)空墨水瓶，備好薄鐵皮或牙膏皮，扯一團(tuán)棉花，或撕一根棉布條，翻出納千層底的鉆子，取下柴刀，制作油燈開(kāi)始了。

擰開(kāi)墨水瓶蓋，洗凈瓶體；用筷子頭當(dāng)卷軸，卷成一支粉筆長(zhǎng)、粗的管子，揮動(dòng)柴刀背，退出筷子頭；緊握鉆子，大小剛好穿過(guò)管體即可；棉繩或棉布條當(dāng)燈芯，一端露出指甲蓋一半長(zhǎng)，另一端沒(méi)入瓶中，用薄鐵皮剪一個(gè)瓶蓋大的擋片，鉆孔，護(hù)住瓶蓋。完成這些工序，向瓶?jī)?nèi)注入煤油。一盞油燈

點(diǎn)亮油燈的時(shí)刻，心里格外踏實(shí)。

初中起，我便習(xí)慣半躺床上，就著油燈，這些泛黃的書(shū)籍，均是從故紙堆尋得。

剛學(xué)過(guò)朱自清的散文《背影》，在教中學(xué)語(yǔ)文的姐夫家，我順來(lái)的《名作欣賞》，就兩遍，三遍……直到耗去23個(gè)夜晚，讓人腦子懵懂?？墒?，行家們精美的言辭，浸潤(rùn)著我。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。黑暗中的油燈下，我徜徉于書(shū)海，燈油燃盡，燈光熄滅，腦子興奮，遲遲不能入睡……早上起床，鼻孔積滿(mǎn)黑煙，母親定會(huì)心疼地責(zé)備：又浪費(fèi)了一盞燈油！對(duì)母親的責(zé)備，我先是愧疚，而后坦然。

怎樣才能堅(jiān)持每晚看書(shū)，又不讓母親心疼煤油？我曾想了很多辦法：借灶堂柴火的光亮，自制竹篙火把，效果不佳。

一次，巡山時(shí)，我發(fā)現(xiàn)茂密的樹(shù)林中，松脂！能制松燭的松脂！我驚喜得差點(diǎn)兒喊出來(lái)。這可是寶?。?/p>

我趕緊脫下外衣，鋪在地上，半跪著俯下身子，有一大包呢。擇一塊平地，攤開(kāi)，挑揀出石子、泥土、松針和其他雜質(zhì)，一絲不茍的狀態(tài)

事畢，我從腰間摸出鋒利的柴刀，就近挑一些質(zhì)地堅(jiān)硬的灌木枝，備作燭柄。拾來(lái)枯枝，燃起火堆，放到柴刀寬面，置于火焰上烘烤，化成糊狀，用木棍的一端在糊里裹一圈，右手持棍，在左手?jǐn)傊乃芍镌俟蝗Γ缶o，又放火上烘烤，哧哧冒泡。

捏松燭，要趁熱，得搶時(shí)間，一邊用手握捏，如此反復(fù)，滾燙的松脂糊就滴在手上，燙得人呲牙咧嘴。

可是，想到它能對(duì)付黑暗，還能為母親節(jié)省燈油錢(qián)，忍痛繼續(xù)操作。柴火將燼，松脂用完，好大一堆，看著這些杰作

松燭代替油燈，嗞嗞燃燒，在燭光與松煙熏烤下，我的思想和靈魂，仿佛穿越紙糊的窗戶(hù)

夜燃松燭，節(jié)約了不少煤油，母親自然不會(huì)反對(duì)。尤其是我捧著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，還投以贊許的目光。

進(jìn)到寄宿學(xué)校后，有了電燈。我樂(lè)壞了，很是珍惜。晚上熄燈后，如饑似渴蹭光夜讀。我想用書(shū)中的文字，洞穿心底的厚墻，讓內(nèi)心世界早日變得敞亮。

而今，生活的大都市，夜如白晝，讓人目不暇接。但是，無(wú)論怎樣，我也忘不了兒時(shí)夜讀追逐燭光的純粹。

15．文章開(kāi)頭的“追光”含義豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你的理解。

16．文章第二段中的景物描寫(xiě)有什么作用？

17．“對(duì)母親的責(zé)備，我先是愧疚，而后坦然?！奔热桓械健袄⒕巍?/p>

18．揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

①我想用書(shū)中的文字，洞穿心底的厚墻，讓內(nèi)心世界早日變得敞亮。（請(qǐng)對(duì)這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。）

②但是，無(wú)論怎樣，我也忘不了兒時(shí)夜讀追逐燭光的純粹。（如何理解“純粹”一詞？）

19．文中的“我”和《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，兩人的成長(zhǎng)歷程有何不同？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

四、古詩(shī)文閱讀（16分）

（2022九上·西安期末）閱讀下面的文言文，完成各小題。

益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之國(guó)；今劉璋暗弱，民殷國(guó)富，智能之士，思得明君。將軍既帝室之胄著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益……則大業(yè)可成，漢室可興矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之。

璋曰：吾之不明，悔之何及！不若開(kāi)門(mén)投降，以救滿(mǎn)城百姓?！倍驮唬骸俺侵猩杏斜f(wàn)余人；錢(qián)帛糧草，可支一年：奈何便降？”劉璋曰：“吾父子在蜀二十余年，無(wú)恩德以加百姓；攻戰(zhàn)三年，血肉捐于草野，皆墮淚。后交割印綬文籍，與玄德并馬入城。

孔明曰：“劉璋失基業(yè)者，皆因太弱耳。主公若以婦人之仁，臨事不決

20．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①信義著于四海

②惟將軍圖之

③可支一年

④無(wú)恩德以加百姓

21．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A．高祖因之以成帝業(yè)

皆因太弱耳

B．若跨有荊、益

主公若以婦人之仁

C．玄德從之

其此之謂乎

D．不如投降以安百姓

醒能述以文者

22．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①總攬英雄，思賢如渴。

②吾之不明，悔之何及！

23．結(jié)合兩段文字，說(shuō)說(shuō)劉璋的“弱”，表現(xiàn)在哪些方面？

（2022九上·西安期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各小題。

丑奴兒書(shū)博山道中壁

辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！

24．詞上下兩闋中的“愁”各有什么含義？

25．請(qǐng)賞析詞中最后一句。

五、作文（50分）

26．（2022九上·西安期末）作文。

班固云：“一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷?！?/p>

明代學(xué)者胡居仁說(shuō)：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)以上材料內(nèi)容，自擬題目，自定立意，不少于600字。

要求：①字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；②不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

解析解答部分

1．D

常用字字音；多音字字音

A.摻雜（cān）——（chān）惡劣（lüè）——（liè）

B.撐船（zhǎng）——（chēng）

C.窺望（guī）——（kuī）岸芷汀蘭（dīng）——（tīng）

D.正確。

故解析為：D.

本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．C

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有誤，“岐嶇”的“岐”應(yīng)為“崎”，“根深蒂故”的“故”應(yīng)為“固”。

B.有誤，“戮破”的“戮”應(yīng)為“戳”，“如雷慣耳”的“慣”應(yīng)為“貫”。

C.正確。

D.有誤，“牧蠣”的“牧”應(yīng)為“牡”，“魚(yú)歌互答”的“魚(yú)”應(yīng)為“漁”。

故解析為：C.

本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3．（1）溪云初起日沉閣

（2）蠟炬成灰淚始干

（3）湘水無(wú)情吊豈知

（4）日星隱曜

（5）泉香而酒洌

（6）我是你雪被下古蓮的胚芽

一般性默寫(xiě)

詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“炬、曜、洌”

故解析為：⑴溪云初起日沉閣⑵蠟炬成灰淚始干⑶湘水無(wú)情吊豈知⑷日星隱曜⑸泉香而酒洌⑹我是你雪被下古蓮的胚芽

本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

4．替他人著想；對(duì)“撥自己去草料場(chǎng)管事”一事有所懷疑；做事小心謹(jǐn)慎

作品的經(jīng)典情節(jié)；《水滸傳》

本題考查名著人物。聯(lián)系“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)”可知林沖替他人著想；聯(lián)系“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意”可知林沖既對(duì)“撥自己去草料場(chǎng)管事”一事有所懷疑，又對(duì)統(tǒng)治者心存幻想，這是由他的矛盾性格決定的；聯(lián)系“入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。愛(ài)邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)”可知林沖做事可以說(shuō)小心到了極點(diǎn)，一連串的動(dòng)作既輕巧，又仔細(xì)。

故解析為：替他人著想；對(duì)“撥自己去草料場(chǎng)管事”一事有所懷疑；做事小心謹(jǐn)慎

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

5．精神是條件。

6．只有|才

7．在不斷的懷疑、發(fā)問(wèn)和求解中。

條件關(guān)系；主謂句；語(yǔ)序不當(dāng)

⑴本題考查提取句子的主干。按照“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的格式提取即可。

⑵本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5．本題考查提取句子主干。根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)積累，“懷疑”是定語(yǔ)，“精神”是主語(yǔ)，“是”為謂語(yǔ)，“做一切學(xué)問(wèn)的基本”是定語(yǔ)，“條件”是賓語(yǔ)。故第①句的主干為：精神是條件。

故解析為：精神是條件。

6．本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。仔細(xì)閱讀語(yǔ)句可知，“常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋”與“有問(wèn)題并想尋求解答”是條件關(guān)系，故第③句的橫線處可用關(guān)聯(lián)詞“只才”。

故解析為：只有|才

7．本題考查病句的辨析與修改。語(yǔ)序不當(dāng)，改為：在不斷的懷疑、發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。

故解析為：在不斷的懷疑、發(fā)問(wèn)和求解中。

8．茶韻傳承遠(yuǎn)

9．四大茶區(qū)；制作工藝

10．示例：①舉辦茶葉博覽會(huì)，讓世界人民了解中國(guó)茶文化，讓人們近距離了解茶葉制作過(guò)程。

11．示例：一顆茶樹(shù)，見(jiàn)證著風(fēng)風(fēng)雨雨。

漢字的部首與偏旁；銜接仿寫(xiě)；見(jiàn)解表述

⑴本題考查漢字的鈔寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。擬寫(xiě)文章小標(biāo)題，要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按照“人物（對(duì)象）+事件”的形式來(lái)進(jìn)行概括

⑶本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。依據(jù)材料表述感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表述，有必要在解析中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表述時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。

⑷本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

8．本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。按要求書(shū)寫(xiě)漢字，書(shū)寫(xiě)正確、工整、規(guī)范。

故解析為：茶韻傳承遠(yuǎn)

9．本題考查擬寫(xiě)小標(biāo)題。仿照示例，結(jié)合題干提示，擬寫(xiě)小標(biāo)題，言簡(jiǎn)意賅，表述清晰。由“秦淮以南、青藏高原以東的江南、江北、西南和華南地區(qū)”可知，①處標(biāo)題不妨擬寫(xiě)為：四大茶區(qū)；由“紅茶：萎凋-揉捻發(fā)酵干燥綠茶：殺青_揉捻干燥”可知，這是講不同茶的制作方法，據(jù)此可將②處標(biāo)題擬寫(xiě)為：制作工藝。

故解析為：四大茶區(qū)，制作工藝

10．本題考查綜合實(shí)踐。本題其實(shí)就是針對(duì)“如何促進(jìn)茶文化的發(fā)展，增強(qiáng)中華文明的傳播力、影響力”來(lái)提建議。結(jié)合中國(guó)的茶文化，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際來(lái)出謀劃策。如：舉辦茶葉博覽會(huì)，讓世界人民了解中國(guó)茶文化；開(kāi)展制茶技藝培訓(xùn)，讓人們近距離了解茶葉制作過(guò)程等。

故解析為：①舉辦茶葉博覽會(huì)，讓世界人民了解中國(guó)茶文化，讓人們近距離了解茶葉制作過(guò)程。

11．本題考查仿寫(xiě)。仿照畫(huà)波浪線的句子的句式結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，言簡(jiǎn)意賅，表述清晰，做到句式一致，修辭一-致，語(yǔ)意貫通。

故解析為：一顆茶樹(shù)，見(jiàn)證著風(fēng)風(fēng)雨雨。

12．①留意自己細(xì)小的想法。

②創(chuàng)新發(fā)端于思維上的別出心裁、不落窠臼。

13．①先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。

②第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球。

③應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)——CTR﹣CORE。

14．C

概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

12．根據(jù)“由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法”可知，留意自己細(xì)小的想法。根據(jù)“事實(shí)證明，創(chuàng)新發(fā)端于思維.上的別出心裁、不落窠臼”可知，創(chuàng)新發(fā)端于思維上的別出心裁、不落窠臼。

故解析為：①留意自己細(xì)小的想法。

②創(chuàng)新發(fā)端于思維上的別出心裁、不落窠臼。

13．根據(jù)“旅程’以先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。球體表面采用了名為SPEEDSHELL的紋理聚氨酯球面材料”可知，先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。根據(jù)“在制作工藝方面，‘旅程’是第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球”可知，第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球。根據(jù)“‘旅程’的又一亮點(diǎn)設(shè)計(jì)，是應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)CTR-CORE，即在足球內(nèi)部植入一枚中央芯片，其能夠以500次/秒的速度記錄足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)數(shù)據(jù)”可知，應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)-CTR-CORE。

故解析為：①先進(jìn)的制作材料和工藝締造最快飛行速度。

②第一款完全使用水性涂料和水基膠的世界杯用球。

③應(yīng)用了創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)——CTR﹣CORE。

14．A.有誤，根據(jù)“一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的.價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這，些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人”可知，“即使有細(xì)小的想法，將來(lái)也不會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果”與原文不符，表述錯(cuò)誤。

B.有誤，根據(jù)“從研究傳統(tǒng)思維方式、既有工作模式及其產(chǎn)品成果的缺陷中找到問(wèn)題的癥結(jié)，從分析發(fā)展需求與工作現(xiàn)狀的差距中獲得創(chuàng)新的靈感，從而看準(zhǔn)機(jī)會(huì)、適時(shí)出手，創(chuàng)造出超凡脫俗的革新成果”可知，“一定會(huì)獲得創(chuàng)新的靈感”表述絕對(duì)，與原文不符。

C.正確。

D.有誤，根據(jù)[材料三]可知，“從而也會(huì)推動(dòng)足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”無(wú)中生有。

故解析為：C

15．①追求照明之光，油燈、電燈都是為了驅(qū)逐黑暗；

②追求精神之光，用閱讀照亮思想和靈魂；

③追求理想之光，用閱讀支撐人生。

16．渲染了夜幕時(shí)分萬(wàn)物歸巢的寧?kù)o氛圍，引出自己讀書(shū)的故事。

17．“愧疚”的是煤油金貴，得之不易，晚上就要耗去不少油量，讓“我”的眼界越來(lái)越寬。

18．①寫(xiě)出閱讀的力量，和閱讀對(duì)“我”精神心靈的浸潤(rùn)作用。

②閱讀時(shí)專(zhuān)注，心無(wú)雜念，執(zhí)著并堅(jiān)持。

19．杜小康是隨父親放鴨子，在孤獨(dú)和惡劣環(huán)境的磨礪中；“我”是通過(guò)讀書(shū)。

文章開(kāi)頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；自然環(huán)境描寫(xiě)

⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查景物描寫(xiě)的作用。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫(xiě)的語(yǔ)段在文章中的位置。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

15．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

根據(jù)“點(diǎn)亮油燈的時(shí)刻，心里格外踏實(shí)”“柴火將燼，松脂用完，一支支酷似煙熏香腸的松燭，好大一堆，看著這些杰作，成就感油然而生”“進(jìn)到寄宿學(xué)校后，有了電燈”可知，追求照明之光，油燈、松燭、電燈都是為了驅(qū)逐黑暗，尋求光明。根據(jù)“初中起，我便習(xí)慣半躺床上，就著油燈，有模有樣當(dāng)起書(shū)蟲(chóng)。《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》《四書(shū)五經(jīng)》等，這些泛黃的書(shū)籍，均是從故紙堆尋得”‘“我樂(lè)壞了，很是珍惜。晚上熄燈后，我悄悄躲到樓梯口、廁所里，如饑似渴蹭光夜讀”可知，追求精神之光，用閱讀照亮思想和靈魂。根據(jù)“我想用書(shū)中的文字，洞穿心底的厚墻，讓內(nèi)心世界早日變得敞亮”“而今，生活的大都市，夜如白晝，五彩繽紛的燈光世界，讓人目不暇接”可知，追求理想之光，用閱讀支撐人生，一步步踏實(shí)地走向美好的未來(lái)。

故解析為：①追求照明之光，油燈、電燈都是為了驅(qū)逐黑暗；②追求精神之光，用閱讀照亮思想和靈魂；③追求理想之光，用閱讀支撐人生。

16．本題考查景物描寫(xiě)作用。根據(jù)“怕黑，大抵會(huì)感染，不然，寨子上的飛禽走獸，怎么也怕黑夜色降臨時(shí)，小鳥(niǎo)抗議著不肯歸巢，鴨子聒噪著不想入棚，雞群撲騰著拖延進(jìn)圈，暮歸的老?；炭值鼗仡^，向太陽(yáng)落下的方向張望田地里勞作的農(nóng)人，紛紛退縮到房舍，.一盞盞油燈逐漸亮起，把無(wú)邊的夜幕，燒出一個(gè)個(gè)昏黃的洞眼”可知，渲染了夜幕時(shí)分萬(wàn)物歸巢的寧?kù)o氛圍，引出自己讀書(shū)的故事，也交代了自己挑燈讀書(shū)的靜謐環(huán)境。

故解析為：渲染了夜幕時(shí)分萬(wàn)物歸巢的寧?kù)o氛圍，引出自己讀書(shū)的故事。

17．本題考查對(duì)內(nèi)容的分析。

根據(jù)“黑暗中的油燈下，我徜徉于書(shū)海，直到半夜，燈油燃盡，燈光熄滅，仍意猶未盡，腦子興奮，遲遲不能入睡早上起床，看到我雙眼紅腫，鼻孔積滿(mǎn)黑煙，母親定會(huì)心疼地責(zé)備：又浪費(fèi)了一盞燈油”可知，“愧疚”的是煤油金貴，得之不易，“我”點(diǎn)燈看書(shū)，晚上就要耗去不少油量；“坦然”的是油燈下的閱讀，讓“我”的眼界越來(lái)越寬，內(nèi)心越來(lái)越敞亮。

故解析為：“愧疚”的是煤油金貴，得之不易，晚上就要耗去不少油量，讓“我”的眼界越來(lái)越寬。

18．本題考查句子賞析。①結(jié)合“洞穿心底的厚墻，讓內(nèi)心世界早日變得敞亮”可知，這句話寫(xiě)出閱讀的力量，和閱讀對(duì)“我”精神心靈的浸潤(rùn)作用。

②結(jié)合“無(wú)論怎樣，我也忘不了兒時(shí)夜讀追逐燭光的純粹”可知，“純粹”一詞指閱讀時(shí)專(zhuān)注，心無(wú)雜念；把閱讀當(dāng)作一種精神信念，執(zhí)著并堅(jiān)持。

故解析為：①寫(xiě)出閱讀的力量，和閱讀對(duì)“我”精神心靈的浸潤(rùn)作用。

②閱讀時(shí)專(zhuān)注，心無(wú)雜念，執(zhí)著并堅(jiān)持。

19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的賞析?！豆陋?dú)之旅》中的杜小康是隨父親放鴨子，在孤獨(dú)和惡劣環(huán)境的磨礪中，變得堅(jiān)強(qiáng)而后成長(zhǎng)蛻變；結(jié)合“初中起，我便習(xí)慣半躺床上，就著油燈，有模有樣當(dāng)起書(shū)蟲(chóng)?！度龂?guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》《四書(shū)五經(jīng)》等，這些泛黃的書(shū)籍，均是從故紙堆尋得”‘“我樂(lè)壞了，很是珍惜。晚上熄燈后，我悄悄躲到樓梯口、廁所里，如饑似渴蹭光夜讀”可知，本文中“我”是通過(guò)讀書(shū)，使精神和心靈不斷豐富和充實(shí)。

故解析為：杜小康是隨父親放鴨子，在孤獨(dú)和惡劣環(huán)境的磨礪中；“我”是通過(guò)讀書(shū)。

20．聞名；考慮；供給；施予

21．B

22．①?gòu)V泛地羅致英雄，思慕賢才。

②我一時(shí)糊涂，后悔也來(lái)不及了！

23．劉璋的“弱”主要表現(xiàn)在統(tǒng)治黑暗，不能體恤百姓；為人懦弱。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體