專題 06課文梳理-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編）

【期中專項(xiàng)】專項(xiàng)06課文梳理【期中專項(xiàng)】專項(xiàng)06課文梳理一、課文背誦盤點(diǎn)。第2課燕子一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚集來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光榮奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。第4課荷花荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要裂開似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿態(tài)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著潔白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，潔白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的歡樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……第11課趙州橋這座橋不但牢固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。全部的龍猶如都在游動(dòng)，真像活了一樣。

第13課花鐘(必背)鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芳香迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)覺(jué)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，明麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉糊涂過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……二、課文內(nèi)容回顧。1.“一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊成了那樣小燕子?！薄堆嘧印芬晃拿鑼懷嘧拥囊约帮w行、休憩的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的之情。2.《荷花》描繪了荷花的美麗姿態(tài)和作者觀賞荷花時(shí)的美好感受，記敘了作者“→→→→回到現(xiàn)實(shí)”的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)荷花的和。3.《昆蟲備忘錄》作者以輕快任憑的筆調(diào)，描寫了昆蟲的和花大姐、、的外形、習(xí)性、活動(dòng)等，表達(dá)了作者對(duì)之情。4.《陶罐和鐵罐》一文通過(guò)對(duì)罐和鐵的、的描寫,寫出了陶罐的品質(zhì)和鐵罐的品質(zhì),告訴我們的道理。5.《鹿角和鹿腿》講了這樣個(gè)故事:鹿觀賞自己美麗的角,卻抱怨難看。當(dāng)兇猛的獅向他撲來(lái)時(shí),美麗的鹿角被,令他險(xiǎn)些喪命,而難看的鹿腿卻幫忙他。這個(gè)故事告訴我們：。6.《池子與河流》通過(guò)池子與河流之間的對(duì)話，表達(dá)了他們對(duì)、對(duì)的不同的態(tài)度，教育人們不要，虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，為增添光榮。

5.《紙的創(chuàng)造》一課依據(jù)挨次介紹了紙的創(chuàng)造，表達(dá)了作者之情。8.《趙州橋》本文通過(guò)介紹趙州橋的和,贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的和。9.中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),那一幅名揚(yáng)中外的畫《》，以及河北趙縣那座有名世界的橋“”,都呈現(xiàn)著中國(guó)文化。又如,中醫(yī)四診“”,“賞月,吃月餅,猜燈謎”的,描寫節(jié)的詩(shī)句“,”,也都呈現(xiàn)出了優(yōu)秀的中國(guó)文化。10.《花鐘》本文主要寫了作者通過(guò),發(fā)覺(jué)一天之內(nèi),不同的花會(huì)在開放的現(xiàn)象,并通過(guò)分析得出開花以及昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)的結(jié)論,表現(xiàn)了作者四周事物、的好習(xí)慣。11.《蜜蜂》課文真實(shí)地記錄了作者為驗(yàn)證蜜蜂的能力而做的一項(xiàng)試驗(yàn),重點(diǎn)介紹了,體現(xiàn)了法布爾的科學(xué)態(tài)度。12.《小蝦》一文有兩條線索，一條是從小蝦的、、、等方面，介紹了小蝦的一些學(xué)問(wèn)；另一條是圍繞“我”展開的，依據(jù)“————”的挨次寫小蝦的活潑可愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)小蝦的之情。13.在第二單元的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了許多故事,受到許多啟發(fā)，知道了寓言的特點(diǎn)是;還積累了不少寓言故事，如《伊索寓言》中的《》,《克雷洛夫寓言》中的《》等。14.通過(guò)第三單元的學(xué)習(xí)，我知道了、、的特點(diǎn)，觀賞了名揚(yáng)中外的畫——《》。中醫(yī)的“”“”“”“”讓我領(lǐng)會(huì)了中醫(yī)文化的博大精深；同時(shí)，我也被花中君子中的“”“”“”“”的風(fēng)骨所折服。

15.學(xué)習(xí)了四單元,我知道了植物開花的時(shí)間，與、、有著密切的關(guān)系。不同的，開花的時(shí)間不同。比如,凌晨四點(diǎn),牽?；ù灯鹆?，七點(diǎn)，從夢(mèng)中醒來(lái)，真是好玩極了!我并跟隨一起通過(guò)試驗(yàn)了解了依靠本能找到回家的路的。16.《農(nóng)夫與蛇》選自,這個(gè)故事告訴我們的道理。三、課文原文填空。1.“一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊成了那樣小燕子?！薄堆嘧印芬晃拿鑼懷嘧拥囊约帮w行、休憩的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的之情。2.自然界如此奇異，，會(huì)有。3.一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上的尾巴，湊成了那樣的小燕子。4.小燕子帶了它的的尾巴。在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，的一聲，已由這里的上，飛到的高柳下了。5.荷葉的，像一個(gè)個(gè)的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間出來(lái)。有的才展開花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上要裂開似的。6.宋人有耕者。。兔走觸株，。因釋其耒而守株，。兔不可復(fù)得，。四、課文重點(diǎn)問(wèn)題。1.如何理解《燕子》中“那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫰藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么好玩的一幅圖畫呀！”？

2.《荷花》一文中作者是怎樣寫出荷花的美的？3.農(nóng)夫?yàn)槭裁匆笆刂甏谩?？這樣做的結(jié)果是什么？4.從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？5.《鹿角和鹿腿》中鹿在危險(xiǎn)發(fā)生前后對(duì)自己的腿和角的態(tài)度有什么不同？6.為什么說(shuō)趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干？7.《蜜蜂》一文中“聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)?！边@一段在文中的作用是什么？

五、選擇正確的答案。1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文《陶罐和鐵罐》,我們認(rèn)識(shí)了、、的鐵罐和、、的陶罐。告訴我們的道理是()。A.要像對(duì)待兄弟一樣對(duì)待身邊的朋友。B.虛心使人進(jìn)步,傲慢使人落后。C.要團(tuán)結(jié)身邊不同類型的人,這樣才會(huì)有好的結(jié)局。D.每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處,要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng),正視自己的短處,相互尊重,和諧相處。2.下面對(duì)課文《池子與河流》內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.“池子”比方那些貪圖安逸,不思進(jìn)取的人B.“河流”比方那些永不滿意,負(fù)重前進(jìn),永久制造歡樂(lè)和幸福的人。C.河流認(rèn)為要享受安逸,拋開負(fù)重、前進(jìn)忙勞碌碌的生活。D.課文告訴我們只有奮斗不息的人才能取得成就否則將一事無(wú)成。3.下列對(duì)關(guān)鍵詞句的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.關(guān)鍵語(yǔ)句能幫忙我們概括一段話的大意。B.有時(shí)候,一段話的大意需要依據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示來(lái)進(jìn)行概括。C.關(guān)鍵語(yǔ)句可能在一段話中的不同位置。D.每段話中肯定要有明顯的關(guān)鍵語(yǔ)句。4.依據(jù)《花鐘》一文我們可以知道,有的植物開花的時(shí)間與()有關(guān)。A.季節(jié)的變幻B.晝夜交替C.溫度、濕度、光照和昆蟲活動(dòng)時(shí)間5.下面對(duì)課文內(nèi)容的推斷，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.《守株待兔》告訴我們,任何人都有特長(zhǎng)和短處,我們要正視它們。

B.《趙州橋》著重說(shuō)明其牢固的特點(diǎn)，并對(duì)其形式的美觀加以具體介紹，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。C.《荷花》描寫了夏日公園荷花盛開的情景,作者主要抓住了荷花的姿態(tài)和清香兩個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了描寫。6.下面對(duì)《燕子》詞句的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.選文中的“斜飛”“橫掠”寫出了燕子飛行時(shí)身體的機(jī)敏、動(dòng)作的機(jī)敏。B.“嘰的一聲”寫出了燕子飛行的時(shí)候格外歡快,以及燕子動(dòng)聽的歌喉。C.“小圓暈”不僅寫出了燕子點(diǎn)水時(shí)蕩起的波紋樣子,而且寫出了這種波紋的美麗。7.對(duì)句子“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)”。中“冒”賞析正確的是()。A.可以把“冒”字換成“長(zhǎng)”字,突出白荷花生長(zhǎng)速度之快。B.“冒”突出了白荷花的潔白、高大。C.一個(gè)“冒”字形象地表現(xiàn)了白荷花蓬勃生長(zhǎng)、卓爾不群的特點(diǎn)。8.由同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部的好處是（）。（多選）A.能提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。B.會(huì)讓老師加深對(duì)每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)。C.能調(diào)動(dòng)全班大部分同學(xué)的樂(lè)觀性。D.能調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性。9.下面對(duì)看圖作文留意事項(xiàng)理解正確的是()。（多選）A.整體觀察圖畫,大致了解圖意。B.嘗試說(shuō)出圖畫,有序表達(dá)說(shuō)具體。D.結(jié)合圖畫內(nèi)容,發(fā)揮合抱負(fù)象。C.只寫圖畫呈現(xiàn)的內(nèi)容，其他不寫。10.寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了《南轅北轍》這則寓言故事,我明白了()。A.做事情的方向至關(guān)重要,假如方向錯(cuò)了,條件再好,也只能離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。B.要虛心接受別人的勸說(shuō),否則,就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。11.課文《趙州橋》從哪幾個(gè)方面介紹了趙州橋？（）（多選）A.趙州橋的歷史地位和建筑的意義。B.趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、建筑年月。

C.趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、建筑材料、巧妙的設(shè)計(jì)及好處。D.欄板上精美的圖案。12.清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱四大傳統(tǒng)節(jié)日。下面哪一項(xiàng)與清明節(jié)有關(guān)?()A.佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁。B.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。C.月色燈山滿帝都,香車寶蓋隘通衢。D.屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留。六、依據(jù)課文內(nèi)容推斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√",錯(cuò)的打“×"。1.“‘不敢,鐵罐兄弟?！展尢撔牡鼗卮?。"?？梢钥闯鎏展弈懶〈嗳?不敢惹事。()2.“‘和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!’鐵罐說(shuō)?！笨梢钥闯鲨F罐很煩躁。()3.《鹿角和鹿腿》中,選文最終一段采用語(yǔ)言描寫，寫了鹿的徹悟和轉(zhuǎn)變，朗讀時(shí)要讀出遺憾的語(yǔ)氣。()4.美麗的鹿角無(wú)關(guān)緊要,有用的鹿腿才是重要的。()5.“這座橋不但牢固,而且美觀。”這句話是總起句引出下文。()七、依據(jù)課文內(nèi)容，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。1.結(jié)合《紙的創(chuàng)造》課文內(nèi)容完成填空。造紙術(shù)創(chuàng)造以前兩漢時(shí)代東漢時(shí)代后來(lái)造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的進(jìn)展。造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的進(jìn)展。①蔡倫造出既輕松又好用的紙。②用麻造紙,但麻紙比較粗糙,不便書寫。③運(yùn)用龜甲、獸骨或青銅器;運(yùn)用竹片或木片;運(yùn)用帛,但價(jià)錢太貴。2.依據(jù)《一幅名揚(yáng)中外的畫》的課文內(nèi)容，給《清明上河圖》制作一張“名片”。

畫名：畫名：作者：年月：歷史：畫的內(nèi)容：歷史價(jià)值：3.依據(jù)《花鐘》的課文內(nèi)容選擇正確的答案填空。八、下面寓言故事告訴了我們什么道理?請(qǐng)連一連?！妒刂甏谩芬瞄L(zhǎng)看到別人的特長(zhǎng),正視自己的短處《陶罐和鐵罐》事物各有自己的價(jià)值,不能只憑外表去推斷事物的好壞《鹿角和鹿腿》不要貪圖安逸,虛度年華,應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)《池子與河流》不努力,希望靠好運(yùn)氣過(guò)日子,是不會(huì)有好結(jié)果的答案二、1.烏黑輕快有力剪刀可愛(ài)的活潑的外形喜愛(ài)2.聞到清香觀察樣子觀賞姿態(tài)展開想象喜愛(ài)贊美3.復(fù)眼獨(dú)角獸螞蚱大自然的喜愛(ài)贊美4.神態(tài)語(yǔ)言虛心、寬容大度傲慢、蠻橫無(wú)理每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處,要擅長(zhǎng)看到別人的特長(zhǎng),正視自己的短處,相互尊重,和諧相處5.細(xì)長(zhǎng)的腿樹枝掛住獅口逃命

事物各有直己的價(jià)值,不能只憑外表去推斷事物的好壞6.生活人生貪圖安逸自己的生命7.時(shí)間對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美8.牢固美觀智慧才干9.清明上河圖趙州橋望聞問(wèn)切中秋示例:重陽(yáng)遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人10.細(xì)心觀察不同時(shí)間時(shí)間與溫度、濕度、光照留心觀察擅長(zhǎng)思考11.是否有辨認(rèn)方向試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)擅長(zhǎng)思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)12.生活環(huán)境外形特點(diǎn)生活習(xí)性繁殖情況捉蝦看蝦照看蝦喜愛(ài)13.寓言故事一般篇幅短小、蘊(yùn)含著道理示例：農(nóng)夫和蛇橡樹和蘆葦14.宏偉牢固美觀清明上河圖望聞問(wèn)切梅蘭竹菊15.溫度濕度光照植物紫色