第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成導學案-高中歷史選擇性必修三

第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成【課程標準】了解古代游牧民族的人口遷移，認識人口遷移對人類文化變遷的影響?！緯r空坐標】【知識鏈接】▲古印歐人：是大約6000年以前，生活在今烏克蘭東部和俄羅斯南部的烏克蘭平原(或稱東歐平原)上的原始民族，是今天歐洲人和印度人的共同祖先。依靠兩條大河，伏爾加河和頓河;適宜的氣候，以及豐富的水草和平坦的地勢，是他們遷徙的主要條件?！仗莸蹏盒喖殎喌呐`制帝國,公元前19世紀出現(xiàn)赫梯國家,公元前17世紀拉巴爾納斯始建赫梯帝國,公元前14世紀達到鼎盛。首都先在庫薩爾,后遷至哈圖沙。公元前13世紀末,“海上民族”席卷了東部地中海地區(qū),赫梯被肢解,公元前8世紀,殘存的赫梯王國被亞述帝國滅亡。▲日耳曼民族：日耳曼人是對一些語言、文化和習俗相近的民族的總稱。故鄉(xiāng)在斯堪的納維亞半島，后部分南遷至德國北部并分裂為多個部落，趕走了居住在阿爾卑斯山北部廣大平原上的凱爾特人，在羅馬帝國衰亡后在其廢墟上建立了多個國家。這個民族異常龐大,有20多個分支,其中比較有名的有哥特人、汪達爾人、法蘭克人、盎格魯——撒克遜人等?！鴦P爾特人：他們在羅馬帝國時期與日耳曼人、斯拉夫人一起被羅馬人并稱為歐洲的三大蠻族，也是現(xiàn)今歐洲人的代表民族之一。主要分布在英倫三島上。他們或許是人類歷史上第一個男女平等的民族，因為身為凱爾特人的女性，她們不但可以成為女王，還可以成為宗教領(lǐng)袖?！搴鷥?nèi)遷：從東漢末年以來，中國西部和北部周邊的各少數(shù)民族開始不斷地向漢地遷徙。造成這一狀況的原因，主要是由于漢王朝為彌補中原兵力和勞力不足而對各少數(shù)民族的招誘。與此同時，周邊各少數(shù)民族勢力的消長變化也引起一些民族遷徙。內(nèi)遷的民族主要包括匈奴、羯、鮮卑、氐、羌等，歷史上泛稱為“五胡”。▲西哥特人：西哥特人屬于哥特人，是東日耳曼人的一支。哥特人從公元二世紀起就定居在歐洲東部烏克蘭一帶，其中居住在德涅斯特河西的就被稱作西哥特人。公元374年，匈人從中亞經(jīng)里海進入頓河、第聶伯河流域，征服那里的阿蘭人和東哥特人，接著向黑海北岸的西哥特人進攻，迫使約一萬五千名西哥特人在羅馬皇帝的允許下，于376年渡過多瑙河，向巴爾干半島遷移，定居于羅馬境內(nèi)，作為同盟者為羅馬帝國御邊。410年，日耳曼的西哥特人在領(lǐng)袖阿拉里克率領(lǐng)下，進入意大利，圍攻羅馬城。在城內(nèi)奴隸的配合下打開城門，掠奪而去。此后在西羅馬帝國境內(nèi)伊比利亞半島建立西哥特王國，先后定都圖盧茲、托萊多?！笤率希何鬟w公元前5—前2世紀，月氏人游牧在河西走廊西部張掖至敦煌一帶，勢力強大，為匈奴的勁敵。公元前177前176年間，匈奴冒頓單于遣右賢王大敗月氏。月氏大多數(shù)部眾遂西遷，至公元初，建立貴霜帝國?！局R體系】一、印歐人的遷徙及其對早期區(qū)域文化的影響1．種族起源(1)印歐人可能起源于________平原，他們是游牧民，馴養(yǎng)了馬匹。(2)印歐人制造了________。2．早期遷徙(1)概況①從公元前2千紀初起，以印歐人為主體的游牧部落陸續(xù)進入西起歐洲、東到________的廣大地區(qū)，整個遷徙過程延續(xù)數(shù)百年甚至上千年。②他們或征服遷入地區(qū)的居民，或與被征服者融合，分別形成________人、波斯人、________人和雅利安人，對整個亞歐大陸________的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。(2)對早期區(qū)域文化的影響①公元前17世紀，赫梯人在小亞細亞建立赫梯帝國。公元前14世紀，赫梯帝國進入鼎盛時期，公元前13世紀末因陷入內(nèi)戰(zhàn)逐漸衰落。②公元前6世紀，________人建立了歷史上第一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國，________和________文明區(qū)首次被統(tǒng)一起來，西亞文明和希臘文明發(fā)生了深入、廣泛的交流。③公元前2000年左右進入巴爾干地區(qū)的印歐人與當?shù)鼐用袢诤希纬晒糯南ＥD人。他們思考人類與自然、個人與社會的關(guān)系等問題，在哲學、科學等多個領(lǐng)域取得成就。希臘文明成為西方文明的一個重要源頭。④雅利安人從印度河流域推進到恒河流域，把馬和鐵等帶到印度。公元前600年左右，印度歷史進入列國時代。________和________成為古代印度社會的重要符號，并對周邊地區(qū)特別是東南亞產(chǎn)生重大影響。答案：1.(1)東歐(2)馬拉戰(zhàn)車2．(1)①印度②赫梯希臘區(qū)域文化(2)②波斯西亞北非⑤種姓制度佛教二、亞歐游牧民族大遷徙對區(qū)域文化發(fā)展的影響1．遷徙概況(1)公元前2世紀—公元2世紀①大月氏人西遷，建立________帝國，勢力一度到達印度北部。②日耳曼人在與羅馬帝國的接觸中不斷南遷。(2)3—6世紀①________人逐步內(nèi)遷，轉(zhuǎn)向定居生活，并在中原地區(qū)建立政權(quán)。②鮮卑人、氐人和羌人等也逐漸遷徙到中原，形成中國北方的民族大交融。同時，部分北方人民因戰(zhàn)亂南遷，帶去了先進的生產(chǎn)工具和技術(shù)，促進了江南地區(qū)的開發(fā)。③日耳曼人各支陸續(xù)進入羅馬帝國并建立國家，滅亡了西羅馬帝國。④7世紀，阿拉伯人開始擴張，________世紀中期建立起地跨歐、亞、非三大洲的帝國。2．遷徙影響(1)亞歐游牧民族大遷徙，改變了亞歐大陸從東到西的________格局，一批新的國家先后崛起。(2)各個區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化。(3)各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進了本民族文化的發(fā)展。答案：1.(1)①貴霜(2)①匈奴④82.政治探究13．游牧民族大遷徙——中西方歷史的不同走向。閱讀材料，回答問題。古代亞歐人類的遷徙材料一約從公元前3000年代末開始，印歐語系各族分批地從他們的故鄉(xiāng)地區(qū)向外遷徙，形成一個個規(guī)模巨大的、世界性的民族遷徙浪潮。為何遷徙？因為，當時印歐人正處于原始社會解體過程中，社會內(nèi)部已發(fā)生了階級分化，軍事首領(lǐng)和貴族的地位和作用已逐漸加強。對他們來說，進行掠奪是比勞動更容易、更榮譽地獲取財富的途徑，對財富的追求成了他們遷徙的主要動力。在印歐人中，原始社會的解體過程是不平衡的，黑海北岸地區(qū)開始較早，而其他地區(qū)則較晚，這也是形成多次遷徙高潮的內(nèi)部原因?！獡?jù)《人類源流史》材料二約在1世紀，匈奴人開始遷徙，從而導致了一場延續(xù)數(shù)百年、波及亞歐大陸廣大地域的民族大遷徙。這一遷徙的主要方向，一是西進，二是南下。在東方，遷徙促成了中國民族大融合和暫時的政治分裂，使封建制度得以調(diào)整和發(fā)展；在西方，這一遷徙浪潮成為導致西羅馬帝國滅亡的主要因素之一，促成了日耳曼諸國的建立和封建制度的產(chǎn)生與形成?！妒澜缡肪V》問題：(1)根據(jù)材料一，指出印歐人遷徙的原因有哪些。根據(jù)材料二說明匈奴人西進的影響。(2)根據(jù)材料二，說明匈奴人南下的影響。探究2材料一魏晉時期的少數(shù)民族祖先很早就與中原政權(quán)有接觸。魏晉政權(quán)對內(nèi)遷少數(shù)民族采取安置政策。朝廷在冊封少數(shù)民族首領(lǐng)管理本族人民的同時，也設(shè)機構(gòu)進行管轄。自漢以來，內(nèi)遷民族就已經(jīng)“隨所居郡縣，使宰牧之。與編戶大同，而不輸貢賦”，即內(nèi)遷民族的百姓也作為編戶齊民，而且在賦稅上還有所優(yōu)待。十六國和北朝政權(quán)大體都沿用魏晉的政治和法律制度，各民族百姓受治于相同的法律，在判罰上有貴族、平民的差別，并無民族差別。材料二3世紀，日耳曼人利用羅馬帝國衰落的機會，陸續(xù)進入羅馬帝國。羅馬人視日耳曼人為蠻族，與他們結(jié)成單純的軍事同盟。蠻族在需要時提供軍事幫助，羅馬人按照約定提供錢物，雙方各取所需，互不干涉。在這種觀念的指導下，蠻族整體定居在帝國境內(nèi)后，雙方依然是兩個獨立的群體。蠻族首領(lǐng)實際上是獨立的國王，蠻族只效忠于自己的國王。各日耳曼王國吸收羅馬的一些體制，同時保持著自己的政治傳統(tǒng)，地方基本自治，自主性很大。蠻族在羅馬人幫助下編撰法典，多是原來習慣法的成文化。羅馬人和蠻族人分別使用自己的法律，同罪不同罰。最終，蠻族入侵后的西方形成多族群并立的局面。——摘編自劉家和、劉林海《3—6世紀中西歷史及文明發(fā)展比較研究》等（1）依據(jù)材料，指出魏晉政權(quán)和羅馬帝國與內(nèi)遷民族的關(guān)系有何不同。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學，分析上述的不同對中國和西歐歷史發(fā)展的影響?！菊J知深化】一、全面認識古代人類的遷徙1.影響人口遷徙的因素（1）自然環(huán)境因素①氣候：氣候直接影響人類的身體健康，同時還影響一個地區(qū)的降水、植被、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活等。②地形：不同的地形單元直接影響人類居住的舒適性。③淡水：淡水分布的變化，影響人類生活、生產(chǎn)空間格局，進而決定著人類遷徙的方向和規(guī)模。④土壤：土壤的土質(zhì)、肥力是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要因素。⑤自然資源：自然資源的布局，影響生產(chǎn)制造工業(yè)的布局，進而成為影響人口遷徙的重要因素。⑥自然災害：自然災害是不可抗拒因素，直接影響人類的生產(chǎn)生活，一個地區(qū)自然災害的發(fā)生，會迫使人類進行遷徙。（2）社會經(jīng)濟因素①城市規(guī)模及發(fā)展：城市的規(guī)模越大，可容納人口越多；城市越發(fā)達，吸引人口數(shù)量就越多。②交通：交通的發(fā)展，相對減少了地區(qū)之間往來的時間，減少了人口遷徙的困難，促進人口遷徙。③教育：文化教育是人類向更好生活追求以及向更高經(jīng)濟發(fā)展追求的重要途徑，從而促進人口遷徙。④婚姻和家庭：婚姻主要影響青年人口的遷徙，而家庭因素多影響未成年人和老年人的遷徙。⑤國際移民：當代社會越來越多的因素促使國際移民的發(fā)生。（3）政治因素①政策：國家在不同時期可能會出臺有關(guān)人口遷徙的政策。②戰(zhàn)爭：戰(zhàn)爭會使人類改變居住地，同時產(chǎn)生大量國際難民。③政治變革：一個國家政治上的變革，政治中心的改變。二、印歐人的遷徙對早期區(qū)域文化產(chǎn)生了哪些重要影響？（1）在不同地區(qū)產(chǎn)生了新的族群。如赫梯人、波斯人、希臘人等。（2）改變了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式，出現(xiàn)了馬拉戰(zhàn)車。（3）提高了生產(chǎn)力，冶鐵技術(shù)傳播開來。（4）促進了新的文化區(qū)域的形成。【隨堂檢測】1.(2019.海南高考)20世紀二三十年代，大量返鄉(xiāng)閩南籍移民在廈門鼓浪嶼興建了一批融西式風格與地方傳統(tǒng)于一體的近代建筑，類似建筑也存在于漳州、泉州等地，逐漸形成了建筑上的特殊風格。這可以用來說明（）A.西方文化影響遍及中國鄉(xiāng)村B.中國建筑文化的融合創(chuàng)新C.中國建筑風格受到西方?jīng)_擊D.西式建筑僅見于通商口岸2.(2017.全國高考I卷）周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公奭于燕，都薊（今北京）。分封A．推動了文化的交流與文化認同 B．強化了君主專制權(quán)力C．實現(xiàn)了王室對地方的直接控制 D．確立了貴族世襲特權(quán)3．(2016·全國·高考真題)福建各地族譜中有大量關(guān)于入臺族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位赴臺的記載，此類現(xiàn)象在清乾隆年間驟然增多。這說明乾隆年間（）A．族譜編修順應了移民的需求 B．大陸移民已在臺灣安居繁衍C．內(nèi)地宗族開始整體遷移臺灣 D．兩岸居民正常往來受到阻礙4．(2022·浙江溫州·一模)譚其驤先生指出：“中原人民南遷，其所由之途徑，顧多可尋……時邗溝已鑿，穿通江、淮，故溝南端之江都及其對岸之鎮(zhèn)江、武進，遂為山東及蘇北移民之集合地。淮域諸支流皆東南向，故河南人大都東南遷安徽，不由正南移湖北也。”材料說明A．交通：影響人口遷徒的因素 B．集鎮(zhèn)：古代交通發(fā)展的結(jié)果C．戰(zhàn)爭：地域文化演變的推力 D．移民：江南地區(qū)開發(fā)的關(guān)鍵5．(2022·海南·模擬預測)唐代人口遷移受到法律的嚴格限制，只能在特定范圍內(nèi)有條件地遷移。而宋代則逐步放開對人口遷移的限制，尤其是鄉(xiāng)村客戶（無地農(nóng)戶）有了遷徙自由。這一變化（

）A．反映了中央集權(quán)逐漸弱化 B．極大地提高了農(nóng)民地位C．適應了社會經(jīng)濟發(fā)展需要 D．有效地緩和了社會矛盾6.閱讀“漢唐時期人口分布表”，結(jié)合所學知識，回答問題。漢唐時期人口分布表(單位:千人)朝代黃河中下游江淮地區(qū)西南地區(qū)兩廣及福建西漢3825678714364698唐朝288981213780812484問題：（1）西漢時期，人口主要集中在哪一地區(qū)？原因是什么？（4分）（2）唐朝時期人口的分布與西漢時期相比，發(fā)生了怎樣的顯著變化？（4分）（3）導致人口地理分布變化的主要原因之一是人口遷徙。三國兩晉南北朝時期以及唐朝中后期人口大量南遷，造成這一情況的主要原因是什么？（2分）(4)簡要分析人口遷徙對我國經(jīng)濟格局的影響。（4分）第6課情景探究探究1答案：(1)原因：原始社會解體促使階級結(jié)構(gòu)發(fā)生變化；為獲取財富而進行掠奪；社會變革的程度不同。影響：加速了西羅馬帝國的滅亡，有利于日耳曼帝國建立和歐洲封建制度的形成。(2)有利于民族交融，完善了中國的封建制度；但在一定程度上破壞了國家統(tǒng)一。探究2答案：（1）中國：魏晉南北朝中央政府對內(nèi)遷少數(shù)民族采取與內(nèi)地近似的管理制度并給予優(yōu)待；（2分）內(nèi)遷的少數(shù)民族也積極學習中原制度，推行漢法。（2分）羅馬：羅馬人對進入帝國的蠻族采取了分治的措施；（2分）內(nèi)遷的日耳曼人保持自己的制度文化和法律，有很強的自治性。（2分）中國：為隋唐時期大一統(tǒng)的再次實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)；（2分）統(tǒng)一和中央集權(quán)制度得以長久保持；（1分）促進了中華民族的形成和發(fā)展。（1分）西歐：沒有形成民族認同，出現(xiàn)多民族并存的局面；形成了西歐封建制度，長期處于分裂局面。（2分）1.B2．A3．B【詳解】本題考查學生分析材料的能力。材料敘述的是在清代，定居在臺灣的福建籍族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位的歷史事實。其實，這反映出的就是中國人濃郁的宗法情結(jié)，宗法情結(jié)是中國人們思想中的重要一部分，只有穩(wěn)定的時候臺灣人才會回大陸來請祖先牌位，說明它們在臺灣已經(jīng)定居下來。因此本題選擇B選項。A選項材料無法體現(xiàn)；C選項說法過于絕對，不能從材料中看出內(nèi)地宗族全都整體開始遷移臺灣；D選項說法與材料表達含義相反，既然能回鄉(xiāng)請祖先牌位，說明交流沒有受阻。4