人教版九年級物理上第13章內(nèi)能章末小結(jié)與提升

/章末小結(jié)與提升分子熱運動物質(zhì)是由一、內(nèi)能和機械能的比擬定義存在情況研究對象相關(guān)因素改變大小的方法機械能物體動能和勢能的總和可以為零宏觀物體質(zhì)量、速度、高度、彈性形變量等做功內(nèi)能構(gòu)成物體的所有分子,其熱運動的動能與分子勢能的總和不可能為零,自然界中一切物體都具有內(nèi)能微觀粒子質(zhì)量、狀態(tài)、溫度等做功、熱傳遞二、溫度、內(nèi)能和熱量的比擬從分子動理論的觀點理解概念區(qū)分表達方式存在形式單位溫度是分子熱運動的劇烈程度的標志物體的冷熱程度不能“傳遞〞和“轉(zhuǎn)移〞,只能說“是〞“升高〞“降低〞等狀態(tài)量℃內(nèi)能物體內(nèi)所有分子做無規(guī)那么運動的動能和分子勢能的總和能量的一種形式“具有〞狀態(tài)量J熱量在熱傳遞過程中能量轉(zhuǎn)移的多少在熱傳遞過程中,傳遞能量的多少“吸收〞“放出〞或“轉(zhuǎn)移〞過程量J典例1以下關(guān)于內(nèi)能和機械能的說法中,正確的選項是()A.內(nèi)能和機械能各自包含動能和勢能,因此它們在本質(zhì)上是一樣的B.運動物體的內(nèi)能有可能為零C.一個物體的機械能可以為零,但它的內(nèi)能永遠不可能為零D.物體的機械能變化時,它的內(nèi)能一定發(fā)生變化【解析】內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運動的動能和勢能之和,機械能是物體的動能和勢能之和,兩者本質(zhì)上不同,A項錯誤;分子永不停息地運動,內(nèi)能不可能為零,機械能是相對的,與參考平面的選擇有關(guān),可以為零,B項錯誤,C項正確;物體的內(nèi)能與物體的體積、溫度等因素有關(guān),物體的機械能變化時,物體的體積和溫度可能不變,那么物體的內(nèi)能可能不變,D項錯誤。【答案】C典例2關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,以下說法正確的選項是()A.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞B.物體的溫度越高,它所含的熱量就越多C.0℃的冰,內(nèi)能為零D.0℃的冰和0℃的水,它們之間不發(fā)生熱傳遞【解析】熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞,而不是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞,A項錯誤;熱量是一個過程量,不能說物體含有多少熱量,B項錯誤;任何物體的內(nèi)能都不可能為零,C項錯誤;溫度相同的冰和水之間不發(fā)生熱傳遞,D項正確?！敬鸢浮緿實驗:探究物質(zhì)的吸、放熱性能1.實驗?zāi)康?探究物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類的關(guān)系。2.實驗器材酒精燈、鐵架臺、燒杯、溫度計、鐘表和托盤天平等。3.實驗裝置4.實驗考前須知(1)為了讓溫度計玻璃泡與被測液體充分接觸,在安裝裝置時應(yīng)先固定A,再固定B;(2)為了讓不同液體在相同時間內(nèi)吸熱相同,實驗過程中要用相同的酒精燈給液體加熱、燒杯型號必須相同、兩個實驗必須在同一環(huán)境中進行。5.實驗結(jié)論(1)相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的;(2)相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量是不同的;(3)質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多。典例為研究甲、乙兩種密度不同的液體的吸熱能力,某同學(xué)用如下圖的兩套完全相同的裝置進行實驗探究,兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同。(1)選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱,這樣做的目的是;

(2)寫出圖中裝置的兩處錯誤:、;改正錯誤后,同時加熱,分別記錄加熱時間和液體溫度,數(shù)據(jù)如表所示:

加熱時間/min0123456甲的溫度/℃90929496989898乙的溫度/℃90939699102102102(3)加熱4min后,甲、乙兩種液體溫度均不再升高,原因是。

【解析】(1)選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱時,加熱裝置在相同時間內(nèi)放出的熱量相同,確保加熱相同時間液體吸收的熱量相同;(2)根據(jù)溫度計的使用規(guī)那么可知,溫度計的玻璃泡應(yīng)完全浸沒在液體中,因此該裝置的錯誤之一是溫度計的玻璃泡觸碰到杯底;該實驗中,甲、乙兩種液體的質(zhì)量應(yīng)保持相等,由于兩種液體的密度不同,故體積應(yīng)不同;(3)因為當液體溫度到達沸點后,會繼續(xù)吸熱,溫度不變,所以加熱4min后,甲、乙兩種液體溫度均不再升高,說明兩種液體的溫度都到達了沸點?！敬鸢浮?1)保證加熱相同時間時液體吸收的熱量相同(2)溫度計的玻璃泡觸碰到杯底兩種液體的體積相等(3)兩種液體的溫度都到達了沸點【針對訓(xùn)練】有四位同學(xué),為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,如表是他們的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄,答復(fù)以下問題:燒杯號液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242(1)比擬1、2兩燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同的溫度時,質(zhì)量大的吸收的熱量多;

(2)比擬3、4兩燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多,吸收的熱量越多;