大班主題教案《葉子》

大班主題教案《葉子》_大班手工教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)真觀看畫面的根底上，充分綻開想象，并能大膽表述自己對(duì)畫面的理解。

2、用心傾聽，理解故事意境，感受故事的好玩情節(jié)。

重點(diǎn)：在認(rèn)真觀看畫面的根底上，充分綻開想象，并能大膽表述自己對(duì)畫面的理解。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書、音樂、葉子鳥視頻、葉子鳥ppT

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣小朋友，今日教師帶來(lái)了一個(gè)好聽又好看的故事，我們一起來(lái)邊看邊聽。

（二）觀賞故事，初步感知故事內(nèi)容

1、出示圖片，你看到了什么？（幼兒自由敘述）。

教師：呼呼呼，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹葉從樹上落下來(lái)，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看小樹葉會(huì)變成什么？（幼兒自由想象）

2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上，長(zhǎng)出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥，他們?cè)谡f(shuō)什么？（幼兒通過(guò)觀看畫面，想象并敘述）。

3、怎么還有一片葉子鳥沒有下來(lái)呢？這片葉子鳥它會(huì)怎樣想？

地上的葉子鳥會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（他怎么還不下來(lái)，真是慢吞吞的）我們一起吧它叫下來(lái)。（集體：葉子鳥快下來(lái)吧。）我來(lái)了最終一只葉子鳥從樹上飛了下來(lái)

4、葉子鳥都下來(lái)了，它們要預(yù)備去參與舞會(huì)了，聽聽它們?cè)谡f(shuō)什么？（出示畫面幼兒敘述）。

（1）這只大葉子鳥和旁邊三只葉子鳥在干什么呢？說(shuō)些什么話?原來(lái)他們?cè)谡務(wù)摯龝?huì)是不是要參與舞會(huì)。

（2）這兩只葉子鳥是什么樣子的?他們又會(huì)說(shuō)什么呢？原來(lái)它在夸獎(jiǎng)那只葉子鳥的衣服美麗呢。葉子鳥們也想裝扮的漂美麗亮去參與舞會(huì)。

（3）瞧！這兩只葉子鳥長(zhǎng)的怎么樣？胖葉子鳥會(huì)對(duì)瘦葉子鳥說(shuō)什么？

看！這兩只葉子鳥在干什么?原來(lái)他們?cè)诔臣?。這是葉子鳥哥哥、這是葉子鳥弟弟。他們兩分別是什么動(dòng)作？哥哥會(huì)說(shuō)什么?弟弟會(huì)說(shuō)什么？哥哥說(shuō)：媽媽，弟弟踢我。弟弟說(shuō)媽媽，哥哥咬我。它們這樣做對(duì)嗎？那爸爸和媽媽是怎么樣說(shuō)的呢？

5、舞會(huì)開頭了，葉子鳥們翩翩起舞，它們的舞是怎樣跳的呢？幼兒敘述。

6、葉子鳥在跳舞的時(shí)候被小鳥觀察了，小鳥會(huì)想什么？又會(huì)說(shuō)什么幼兒自由敘述后小結(jié)，小鳥觀察葉子鳥在跳舞覺得很驚奇，它要找爸爸也來(lái)看看。

7、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來(lái)了，葉子鳥又跳起了舞，這一次它們又是怎樣跳舞的呢？幼兒敘述。跳啊跳啊風(fēng)停了，他們還會(huì)連續(xù)跳舞嗎？

8、風(fēng)停了，爸爸也來(lái)了，爸爸看到的是什么樣的情景？它有沒有觀察葉子鳥在跳舞??？爸爸是怎樣說(shuō)的？

三、再次觀賞故事這個(gè)故事講的是誰(shuí)？（葉子鳥）發(fā)生了一件什么事情？我們給這個(gè)故事起一個(gè)名字？叫什么呢？那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥吧。(齊讀葉子鳥)我們一起再來(lái)聽聽這個(gè)故事。（幼兒邊看故事邊聽故事錄音）。

四．聽音樂做動(dòng)作

1、教師：你想做一只葉子鳥去參與舞會(huì)嗎？你們想做什么樣的葉子鳥？

（要求幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)）幼兒：我做的是瘦瘦的葉子鳥我做的是胖胖的葉子鳥我做的是高高的葉子鳥我做的是火箭葉子鳥我做的是飛機(jī)葉子鳥我做的是蝴蝶葉子鳥

2、播放音樂，師幼共同做葉子鳥舞蹈葉子鳥們找一個(gè)空的地方我們開頭舞會(huì)吧。

大班主題活動(dòng)教案《好玩的葉子》

一、設(shè)計(jì)意圖

人類生活與大自然息息相關(guān)，自然與生活中有著無(wú)窮的微妙正等著奇怪寶寶們?nèi)ヌ綄?。然而，現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女居多，往往生活自理力量相對(duì)較差，本著對(duì)孩子們力量的培育，從孩子們的興趣動(dòng)身這二點(diǎn)因素，本學(xué)期我班特將網(wǎng)絡(luò)主題定為生活與自然。

二、具休網(wǎng)絡(luò)圖

生活與自然

我愛勞動(dòng)我愛大自然

動(dòng)物勞動(dòng)小朋友愛勞動(dòng)季節(jié)天氣動(dòng)物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花

蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草

螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹

刺猬運(yùn)棗穿衣系鞋帶冬雪魚木

大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動(dòng)：好玩的葉子

設(shè)計(jì)意圖：

上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)覺一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展現(xiàn)自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題我愛大自然相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物動(dòng)身，再到樹木，最終講到樹木的根莖葉，經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的學(xué)問(wèn)開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：好玩的葉子。想通過(guò)觀看探究這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來(lái)培育孩子們的觀看、比擬、分析綜合力量以及語(yǔ)言表達(dá)力量，從而讓幼兒了解自然，喜愛自然。

活動(dòng)目地：

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、通過(guò)觀看、比擬不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的學(xué)問(wèn)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

4、進(jìn)展幼兒觀看、比擬、分析綜合力量以及語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

戶外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比擬樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進(jìn)展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對(duì)保持干凈的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

葉子的用處（茶葉、菜葉假如幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)潔提一下光合作用）

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過(guò)今日的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然，與自然融于一體，更簡(jiǎn)單引起幼兒興趣。局部孩子其實(shí)在與同伴溝通時(shí)就已經(jīng)發(fā)覺了葉子的許多常識(shí)，如：孩子們發(fā)覺葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)覺了許多樹葉的隱秘，這時(shí)候教師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺，孩子們的興趣已經(jīng)超出了教師的預(yù)想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛特別活潑。

第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的高潮。

整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新奇感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣，導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)亂，不過(guò)幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠?qū)庫(kù)o地作畫。

原來(lái)我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)覺，葉子的正面印畫出來(lái)的是一個(gè)板面，而反面印出的卻是有葉脛紋路的美麗圖案，不過(guò)由于孩子興趣太高，當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)覺這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的教師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被教師有意地?zé)o視。

最終，說(shuō)說(shuō)我優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比擬新奇，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，擅長(zhǎng)抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣動(dòng)身，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的仆人，教師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有許多缺乏之處。首先，活動(dòng)預(yù)備倉(cāng)促，不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來(lái)漸漸認(rèn)真觀看更好，這樣孩子們的留意力自然能夠集中。最終、不注意學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備，使得孩子作畫時(shí)雖然特別有興趣但作業(yè)狀況只有一局部較好。有局部作品不抱負(fù)。

總而言之，每一次活動(dòng)都能增長(zhǎng)肯定閱歷，會(huì)發(fā)覺自己許很多多缺乏的地方，并使之作為日后的借鑒，也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才能更好的發(fā)覺自己的缺乏，使之改良，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

幼兒園大班主題教案《葉子》

幼兒園大班主題活動(dòng)教案：葉子

一、主題的由來(lái)

帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)覺了很多漂亮的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長(zhǎng)長(zhǎng)的棕櫚樹的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹的葉子。幼兒通過(guò)看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特殊想知道葉子的隱秘。因此，小朋友和教師就確定葉子的主題。

二、主題網(wǎng)絡(luò)

三、活動(dòng)一：葉子的隱秘

活動(dòng)目的：

1、對(duì)探究葉子的隱秘感興趣

2、觀看各種葉子的形狀特征。

3、感受不同外形、顏色葉子的美。

活動(dòng)預(yù)備：去戶外場(chǎng)地上的樹下安全查看、小塑料袋

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒到戶外查找各種各樣的葉子。

（1）出尋葉子、提出疑問(wèn)：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來(lái)的？

（2）交代去戶外活動(dòng)的留意點(diǎn)。

①留意安全、不亂跑；

②留意蟲子。

（3）幼兒查找不同的葉子。

①觀看外形不同

②觀看顏色不同

③了解葉子是什么樹的？帶著問(wèn)題回去找資料查詢。

2、回教室后。

（1）數(shù)葉子

（2）葉子分類

大班音樂優(yōu)秀教案《花兒和葉子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲的性質(zhì)歡快的。

2、通過(guò)視覺、聽覺和身體動(dòng)作來(lái)感受樂曲的不同。如A-B-A-C-A的音樂段式。

3、培育幼兒愛聽音樂的興趣，進(jìn)展幼兒的音樂感受力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂圖，指揮棒，單簧管圖片

2、花兒和葉子的頭飾，打擊樂器：鈴鐺和串鈴若干

3、音樂磁帶，錄音機(jī)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動(dòng)室。

二、以故事的形式引出音樂，讓幼兒觀賞一遍。讓幼兒聽后談感受；學(xué)習(xí)音樂的性質(zhì)用詞歡快。

三、再次觀賞音樂一遍，了解樂曲的段式構(gòu)造。

四、以音樂party的形式感受樂曲

1、第一個(gè)節(jié)目《自由狂舞》

幼兒聽音樂自由動(dòng)作。

2、其次個(gè)節(jié)目《花兒和葉子》

請(qǐng)兩名幼兒上前表演動(dòng)作。

3、第三個(gè)節(jié)目《鈴兒響叮當(dāng)》

出示碰鈴和串鈴，幼兒選擇適宜的配樂，打擊樂器。

4、第四個(gè)節(jié)目《葉子找花》的嬉戲

集體拉成圓圈表演花的動(dòng)作，教師當(dāng)葉子在花叢里穿梭；其次遍請(qǐng)一名幼兒當(dāng)葉子。

五、了解這首音樂的演奏樂器單簧管，并為音樂取題目。

六、集體帶著樂器步出活動(dòng)室。

幼兒大班主題教案詳案《好玩的葉子》

適合年齡：56歲

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)對(duì)葉子的觀看，讓幼兒去發(fā)覺葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飄舞的動(dòng)感，借以多種手段培育幼兒細(xì)心觀看、積極想象、大膽表現(xiàn)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

帶幼兒參觀植物園或四周的公園，收集落葉。

錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的觀看力量并體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看、接觸各種植物的葉子：

(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

1、觀看葉子的外形及顏色。教師：你們發(fā)覺了什么?這些葉子都一樣嗎?給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互溝通、共享閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的外形像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟識(shí)葉子的外型。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、嬉戲活動(dòng)，提高幼兒的區(qū)分力量：

教師交代嬉戲的規(guī)章：嬉戲開頭，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)展時(shí)，(教案出自：)幼兒可拍手自由動(dòng)作，去查找與自己有同外形葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停頓時(shí)，一樣葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，嬉戲進(jìn)展23次，每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。

(教師也可參加此嬉戲，并與全體幼兒一起檢查嬉戲的結(jié)果，找到一樣葉子人數(shù)最多的一組為勝)

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飄舞：

1、教師：一局部樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)慢慢的飄落，你們見過(guò)飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)仿照被風(fēng)吹起的落葉。

2、觀賞音樂《水族館》，感受其旋律的美麗，幼兒自由表現(xiàn)。

依據(jù)幼兒的力量教師可用語(yǔ)言