陜西省渭南市白水縣中20222023學年高二上學期語文12月月考試卷

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陜西省渭南市白水縣中2022-2023學年高二上學期語文12月月測試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文字，完成問題。

中西哲學之間的關系，展開為一個歷史變遷和衍化的過程。在早期，中國哲學除了先后傳播于周邊區(qū)城，對世界的其他區(qū)域并沒有形成實質(zhì)性的影響。在這一歷史時期，中國哲學和世界其他文化傳統(tǒng)(包括西方文化)之間，主要表現(xiàn)為空間上的并存關系，而沒有內(nèi)涵上的實質(zhì)交流和互動。

到了明清之際，情況開始發(fā)生某些變化。早期來華的傳教士開始把西方文化，即古希臘以來歐洲的哲學思想，宗教思想和科學思想，包括基督教思想介紹、引入到中國。與此同時，他們也逐漸將中國古代的若干典籍，首先是儒家的經(jīng)典，翻譯、介紹到西方世界。17世紀的時候，儒家經(jīng)典已被比較完整地剖譯成拉丁文，并漸漸為當時主流的西方思想家們所關注。

在歐洲，萊布尼茨對中國哲學予以很高的評價，認為在“實踐哲學方面”，歐洲人不如中國人，而且，“中國哲學比古希臘人的哲學更接近于基督教神學”。考慮到萊布尼茨時代基督教神學在歐洲仍具有獨特的地位，這一評價無疑是相當高的。18世紀法國啟蒙思想家同樣表現(xiàn)出對中國哲學的多方面肯定。伏爾泰指出：“中國的儒教是令人敬佩的。毫無迷信，毫無荒誕不經(jīng)的傳說，更沒有那種蔑視理性和自然的教條”，這里無疑有見于中國哲學(包括學)內(nèi)在的理性精神。

反觀那一時期的中國思想界和哲學界，其中的一些代表人物對于傳教士介紹的西方思想觀念也給予了某種關切，但即使對天主教思想表現(xiàn)出某種認同和肯定的徐光啟，也將主要的興趣放在幾何學等科學知識上。以亞里士多德的哲學而言，徐光啟時代的中國哲學家感興趣的，主要是其中與幾何學比較接近的、形式層面的邏輯學，對其形而上學、倫理學，則很少問津。王夫之認為：“蓋格物者，即物以窮理，惟實測為得之?！边@看法無疑受到西方實測之學的影響，但在哲學層面，卻很難看到王夫之對西學總體上的正面評價。

可見，明清之際重要的中國思想家，從徐光啟到王夫之，對西學都已有不同程度的接觸，但他們所關注的主要還是西學中科學與技術的層面，如歷法、數(shù)學、實測之學，等等，對于哲學層面的普遍思想內(nèi)涵、價值觀念，在總體上并沒有給予實質(zhì)上的肯定。相對于布尼茨、伏爾泰等對中國哲學普遍內(nèi)涵的關注和實殘哲學等方面的推崇，中國哲學家顯然沒有在這方面給予西學以同樣的關切。這里的原因當然是多方面的，包括由于缺乏專業(yè)哲學家的介紹和闡釋，西方哲學難以展示其系統(tǒng)的圖景，從而妨礙了中國哲學家對西學的理解；同時，價值觀方面的差異，也容易使中國思想家對外來文化保持某種距離，等等。由此形成的結果之ー，是中西文化之間在這一時期形成某種不平衡或不對稱：西方主流思想家對中國文化的重視超過了中國主流思想家對西方文化的重視。

(節(jié)選自楊國榮《超越非對稱：中西哲學互動的歷史走向》，有刪改)

1．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．中國早期哲學是相對獨立的，與其他文化傳統(tǒng)的隔絕限制到它的影響范圍和思想成就。

B．明清時的傳教士不但帶來西方文化，也第一次使中國儒家思想走出國門，走向西方世界。

C．所引王夫之語證明其受到西方的思想影響主要在科學技術，而非哲學層面的思想和觀念。

D．徐光啟對西方文化的興趣在幾何學、邏輯學等，不大關注形而上學、倫理學等哲學知識。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A．文章在論述中西哲學的互動關系時，以時間、空間為軸線，而將重點放在明清時期。

B．文章探究中西哲學互動的歷史，其意不在比較兩者的優(yōu)劣，而在促進彼此的深層理解。

C．文章運用對比論證，指出中國和歐洲的主流思想家對于對方的哲學理解并不均衡對稱。

D．文章引用歐洲思想家的評價，指出中國哲學在實踐哲學和理性精神方面優(yōu)于西方哲學。

3．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．傳教士充當傳播文明的使者，促進了西方文化和中國文化的交流，這其中就包含中西哲學。

B．萊布尼茨和伏爾泰都對中國哲學評價很高，但他們視角不同，所見中國哲學的優(yōu)點也不同。

C．西方科學技術與中國價值觀關系不大，明清思想家對西學的這部分有更多關注和理解。

D．有賴于對中國哲學專業(yè)化的介紹和闡釋，西方哲學家對中國哲學有較為深刻而全面的理解。

1．C

2．D

3．D

社會科學類；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“說法正確的一項”，要求選出的是“正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。

（2）本題考查學生分析文章結構，把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

（3）本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

1．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

A項，“隔絕限制……思想成就”錯誤，該信息于原文無據(jù)，文章第一段只是說中國早期哲學是相對獨立的，并沒有說與其他文化傳統(tǒng)的隔絕限制到它的影響范圍和思想成就。

B項，“第一次使中國儒家思想走出國門”錯誤，文章第二段只是說“與此同時，他們也逐漸將中國古代的若干典籍，首先是儒家的經(jīng)典，翻譯、介紹到西方世界”，并沒有說“第一次”，且之前中國儒家思想已影響到周邊國家。

D項，“徐光啟對……”錯誤，從第四段來看，所列并非徐光啟一人的行為，而是包括他的同時代的思想家。

故解析為：C。

2．本題考查學生分析文章結構，把握文章思路的能力。

D項，“理性精神方面優(yōu)于西方哲學”錯誤，從文章第三段來看，只是萊布尼茨和伏爾泰認為的優(yōu)點，并非與西方哲學比較而言。

故解析為：D。

3．本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。

D項，“有賴于對中國哲學專業(yè)化的介紹和闡釋”錯誤，原文只提到西方哲學在中國“缺乏專業(yè)哲學家的介紹和闡釋”，并無中國哲學在西方的“專業(yè)化的介紹和闡釋”的表述。

故解析為：D。

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

影響青年群體住房租買選擇的因素主要有兩類，即價格因素和社會因素。前者主要體現(xiàn)在當期房價、房價預期、收入水平、收入預期、所處城市、文化程度等相關層面，而后者則主要體現(xiàn)在婚姻、年齡、性別、家庭人口、心理需求等其他層面。當然，不論其購房狀況如何，住房對于青年群體而言無疑是“大件”消費。住房的“租”與“購”看似可互為替代，但很多租房者對其租住現(xiàn)狀并不滿意，房屋租賃市場失控，這些必然加劇住房買賣市場的競爭。

那么到底該如何緩解青年群體的購房壓力、改善居住條件呢？一是要通過營造良好的社會輿論氛圍，引導人們樹立正確的婚姻觀，給住房和婚姻“松綁”，以此緩解婚齡青年的購房壓力。二是要推行因城施策、分類治理的方法，地方政府應該用政策手段抑制房地產(chǎn)投機行為，進一步改觀房價預期。三是要逐步發(fā)展和完善我國住房租賃市場：通過出臺更為縝密的管理條例規(guī)范住房租賃市場秩序；充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術搭建住房租賃平臺；通過戶籍制度改革等手段弱化住房的社會附加屬性，為租房者在就業(yè)、醫(yī)療、教育等方面創(chuàng)造更多的便利，真正提高住房“租”與“買”的可替代性。四是要加強住房公積金等住房金融制度的保障作用，更好地發(fā)揮以公積金為代表的金融政策在支持青年群體住房消費層面的積極作用。

（摘編自《青年群體住房租買選擇及其購房壓力研究》《調(diào)研世界》2018年第4期）

材料二：

歐美發(fā)達國家，住房市場早就實現(xiàn)了租售并舉。居民住房自有率不高，租房意識較強，而租金回報率普遍在2.5%～5%之間。與發(fā)達國家相比，我國的租房率和租金回報率還有很大提升空間，這意味著租賃市場有著極大潛力。近年來一些城市為吸引人才、留住人才，紛紛降低落戶門檻，出臺各種吸引人才的措施。這在刺激租房需求不斷上漲的同時，也預示著租賃市場的巨大發(fā)展?jié)摿ΑＯ嚓P調(diào)查顯示，隨著租賃市場的健康發(fā)展和居住觀念的變化，年輕人對買房的執(zhí)念在松動。消費升級的背景下，年輕人越來越注重居住品質(zhì)，政策也鼓勵發(fā)展規(guī)范化的住宅租賃市場，這使得規(guī)?；?、標準化經(jīng)營的品牌“長租公寓”日益受到青睞，不少以省心、質(zhì)優(yōu)為特點的長租平臺成為租賃市場發(fā)展的中堅力量。

（摘編自《政策再次按下“加速鍵”，住房租賃市場迎來新利好》，《工人日報》2019年8月7日）

材料三：

租房，讓漂泊的青年人擁有了暫時的棲息地，租金卻成為他們每個月必不可少的大額消費負擔。這筆消費在青年人收入中的占比，直接決定了他們生活幸福感的高低。

在城市中靠租房解決居住問題的青年人，絕大部分會選擇合租，因為整租與合租之間存在較大的成本差。以整租一居室和合租單間進行比較，在幾個城市的調(diào)研中得出的基本結論是：整租一居室平均月租金（3629.8元）是合租單間平均月租金（1204.3元）的3倍多。隨著年齡增長，青年人的收入和生活逐步進入新的階段，租房理念也會隨之發(fā)生一些變化。具體來說，整租比例變高，80后選擇整租的比例比00后選擇整租的比例高出7.5個百分點；租房周期也變長：這些變化意味著生活的穩(wěn)定性變高。只有不到2成的00后租房周期在2年以上，90后中這個比例是3成，80后中則達到4成。

比較各個城市的實際房租收入比，更能體現(xiàn)青年人生活幸福感的高低。一般來說，生活在租房成本相對較低、而收入水平較高的城市的青年人的幸福感會超過其他城市青年人的幸福感。

（摘編自《2020中國青年居住消費趨勢報告》）

4．下列對“青年租房”相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．青年群體的住房租買選擇主要受到當期房價、收入水平、所處城市、文化程度等價格因素和婚姻、年齡、性別、家庭人口等社會因素的影響。

B．想要緩解青年群體的購房壓力，僅僅營造良好的社會輿論氛圍是不夠的，政府還需要出臺相關政策、逐步改善我國住房租賃市場現(xiàn)狀。

C．80后與00后相比整租比例更高，租房周期更長，這表明青年人的收入水平與生活狀態(tài)隨著年齡增長而不斷變化，80后的生活穩(wěn)定性高于00后的。

D．租房費用是漂泊異鄉(xiāng)的青年人每個月必不可少的最大消費負擔，其在青年人收入中的占比，直接決定了他們生活幸福感的高低。

5．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）

A．材料一認為住房買賣市場競爭加劇，原因在于租房者對其租住現(xiàn)狀不滿意，進而導致房屋租賃市場出現(xiàn)失控局面。

B．歐美發(fā)達國家，住房市場早就實現(xiàn)了租售并舉；而在我國、住房被賦予了諸如就業(yè)、醫(yī)療、教育等附加屬性，不利于租售并舉的發(fā)展。

C．規(guī)?；藴驶?jīng)營的品牌“長租公寓”是未來房屋租賃市場發(fā)展的一個主要方向，這取決于青年人對居住品質(zhì)要求的不斷提升。

D．從材料四的圖表中，我們可以看出：一個城市整租居室的租金越高，該城市整租一居室房租收入比越高。

6．當前我國房屋租賃市場的發(fā)展有哪些有利條件？請結合材料一、二簡要概括

4．D

5．B

6．①從市場發(fā)展看，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的發(fā)展為搭建住房租賃平臺提供便利；與發(fā)達國家比，我國的租房率和租金回報率還有很大提升空間。

②從觀念態(tài)度看，占租房比重最大的青年人買房的執(zhí)念在松動，一定程度上會刺激租賃市場的發(fā)展。

③從政府政策看，以公積金為代表的金融政策可以發(fā)揮積極作用；各個城市降低落戶門檻，出臺各種吸引人才的措施；政策鼓勵發(fā)展規(guī)范化的住宅租賃市場。

新聞；報告；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結構思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。

（3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。

4．D將材料三中的“大額消費負擔”表述為“最大消費負擔”，原文“租金卻成為他們每個月必不可少的大額消費負擔”。

故解析為：D。

5．A材料一中“很多租房者對其租住現(xiàn)狀并不滿意，房屋租賃市場失控，這些必然加劇住房買賣市場的競爭”并不能看出二者具有因果關系，前者“導致”后者的表述有誤；而且原文表述也并非已然結果。

C．“年輕人越來越注重居住品質(zhì)”只是一方面因素，所以“取決于”表述錯誤，原文“消費升級的背景下，年輕人越來越注重居住品質(zhì)，政策也鼓勵發(fā)展規(guī)范化的住宅租賃市場，這使得規(guī)模化、標準化經(jīng)營的品牌‘長租公寓’日益受到青睞”。

D．“城市整租居室的租金越高，該城市整租一居室房租收入比越高”錯，依據(jù)圖表，兩者之間并不存在選項所述規(guī)律。

故解析為：B。

6．本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。

根據(jù)“充分利用‘互聯(lián)網(wǎng)+’技術搭建住房租賃平臺”“與發(fā)達國家相比，我國的租房率和租金回報率還有很大提升空間”“隨著租賃市場的健康發(fā)展和居住觀念的變化，年輕人對買房的執(zhí)念在松動”“發(fā)揮以公積金為代表的金融政策在支持青年群體住房消費層面的積極作用”“一些城市為吸引人才、留住人才，紛紛降低落戶門檻，出臺各種吸引人才的措施”“政策也鼓勵發(fā)展規(guī)范化的住宅租賃市場”概括作答。

故解析為：①從市場發(fā)展看，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的發(fā)展為搭建住房租賃平臺提供便利；與發(fā)達國家比，我國的租房率和租金回報率還有很大提升空間。

②從觀念態(tài)度看，占租房比重最大的青年人買房的執(zhí)念在松動，一定程度上會刺激租賃市場的發(fā)展。

③從政府政策看，以公積金為代表的金融政策可以發(fā)揮積極作用；各個城市降低落戶門檻，出臺各種吸引人才的措施；政策鼓勵發(fā)展規(guī)范化的住宅租賃市場。

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文字、完成問題。

十八歲的李響

蔡楠

說實話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越來添亂。

他這么大歲數(shù)了，冷不丁就會出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來跳去的。他耳不聾眼不花，就是嘴笨，說話磨磨唧唧的。我就討厭他這一點，有話就說，說完就走不好嗎？還有，我還怕他蹦來跳去摔壞了，我可沒時間送他去醫(yī)院。李直也沒時間。李直比我更討厭他。

于是我想趕他走。我泡上了一杯茶，給他端過去。我把茶水送到了他的嘴邊，喝點吧，喝完了茶哪里來的你就回哪里去吧，我明天還出門呢！

李響就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李響的體內(nèi)，他的身體就不飄了，也不蹦不跳了，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹诹四抢铩?/p>

我知道，茶水沖掉了這些年堵在他喉嚨里的東西，他的聲道開始通暢了。我拿出一個宜興紫砂陶壺，又拿出一罐好茶給他：“你可以走了！”他把東西撥拉到一邊去，清清爽爽地說：“我不是來要東西的，我想跟你出門，去南泥灣——”

我吃了一驚。他怎么會知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，我怕他說胡話犯病啥的。我把座椅搬了出來，放到他的屁股底下。他卻不坐，腰板挺直了盯著我：“李游，你說到底帶我去不？”

“我去是有項目做，你去干什么？”

“我給你當向?qū)В沂煜つ抢?，在那里打過仗！”李響一字一頓地說。

“快別說你打仗的事了，你當年是偷著跑出去的，瞞著父母，連新婚10天的媳婦都瞞著。知道李直為什么討厭你嗎？就是討厭你偷著跑了。”

“我那不是偷著跑，是當兵抗日去了?！崩铐憼庌q著。

“那你打仗了嗎？”

“打了，不過，也算沒……沒打?！崩铐戇@回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡，“我跟隊伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊和鬼子打了一仗，還沒沖鋒，我的腿就中了一槍。后來腿瘸了，我就當了炊事員?！?/p>

我“噗嗤”一聲，剛喝進去的一口茶差點噴出來：“那后來呢？”

“后來我還參加了百團大戰(zhàn)，后來就跟著部隊去了晉西北，再后來……就去了延安?！崩铐懙难凵裢蝗挥辛斯饷?，“我是一瘸一拐地跟著部隊來到延安來到毛主席身邊的。那時候，我和戰(zhàn)友們都覺得這回有仗要打了，我們得保衛(wèi)延安??！可是……可是毛主席卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地?！?/p>

“你是說，你去南泥灣開過荒？”我覺得李響順暢的話有點離譜，“怎么這些年也沒聽你說過呢？”

“這有什么好炫耀的，我在老家又不是沒種過地！”李響擺了擺手，“再說了，你和李直哪里關心過我??？”

李響說得對，李直和我確實不大關心他。他從18歲就扔下媳婦跑了，李直出生的時候都不知道他爹是誰。李直他們娘倆在動亂的時光里自己熬過來就不錯了，哪里還能關心他？

“你們不關心我，可我惦記你們！”李響嘆了口氣，“原來我想打完鬼子就回來，后來我又想等南泥灣的地種好了再回來?？赡夏酁澈茈y纏啊……”

“你就別找理由了，你根本沒想過回來！”我懟著李響。

“別……別瞎說，我李響不是那種人。那時候的南泥灣，天寒地凍，荒無人煙。部隊開拔到這里，沒吃沒穿沒住的。我當炊事員還不知道嗎？紅米飯南瓜湯，那是后來才有的，挖野菜也當糧，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也沒飯可做，我就拿起做飯的鐵鏟，穿著單衣，跟大家去開荒了……”

我不說話了。聽李直講過，他兩歲的時候，縣上的干部送李響的包裹回來時，確實帶著一把鐵鏟，不過鏟子剩了個破片片。

見我不說話，李響來勁了：“你承認我說的是真的吧？帶我去吧！”

我湊近李響，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單是李響，還有李響的故事。

我決定帶李響走。

李響跟著我來到了南泥灣，卻蒙圈了。他找不到開過荒的地方了。他不吹了，只能由我給他當向?qū)АＮ议_著導航，帶他去了三五九旅旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址，帶他去了黨徽廣場，還帶他去了南泥灣風景區(qū)，參觀了南泥灣特有的民宿……

“看，我就在這里開過荒，在這里住過——”

李響在一孔被改造成農(nóng)家院的窯洞前站住了，大呼小叫起來。

我知道，我應該辦我的大事了。我走進窯洞，一群人早已等在那里了。那是南泥灣開發(fā)區(qū)的領導。我從電腦包里拿出了一份簽好字的合同。我說∶“這是我們公司引進的石墨烯技術，現(xiàn)在我無償?shù)孬I給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我的集團公司，想捐獻一批白洋淀環(huán)保充電車，方便旅游，第一批已經(jīng)在路上了……”

辦完這件大事，我回頭再找李響，卻沒有他的蹤影了。

我不能弄丟李響。

我知道李響去了哪里。我急匆匆來到了九龍泉烈士紀念碑前，果然看到李響一動不動地站在那里。確切地說，是他的名字嵌在了紀念碑里。我聽到了導游的講解：“李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒4.23畝的記錄，他用鐵鏟和镢頭連續(xù)開荒一個月，最后累死在了地里，那年他只有十八歲……”

我的眼淚急速地涌了出來，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來看你了……

（有刪改）

1941年3月，八路軍三五九旅在旅長王震的率領下在南泥灣開展了著名的大生產(chǎn)運動。

7．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說開頭提到“正忙一件大事”，這既是李游討厭李響的說辭，又設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

B．“眼神有些黯淡”“眼神突然有了光芒”等神情的變化，形象地寫出了李響對革命斗爭的自豪和熱情。

C．導游對李響故事的講解，讓讀者更客觀真實地了解了爺爺?shù)膫ゴ?，豐富人物形象，增強感染力。

D．從一線戰(zhàn)士到炊事員再到開荒者，身份的變化，既豐富了李響的經(jīng)歷，又使小說主題更加多元化。

8．小說前后分別使用“李響”和“爺爺”兩個不同的稱呼，其中蘊涵著“我”怎樣的情感態(tài)度？請結合全文簡要分析。

9．本文榮獲“南泥灣杯”全國征文大賽一等獎，請結合文本，從構思和主題兩方面分析小說獲獎原因。

7．D

8．①采用“李響”稱呼，使其成為觀察與描寫的對象，蘊含“我”客觀冷靜的態(tài)度。②使用“爺爺”稱謂，拉近距離，增強親近感，既是對爺爺?shù)膽涯?，也是對老一代革命者的尊敬；③稱呼的轉換，蘊含著“我”由不關心到仰慕的情感變化。

9．構思：①小說采用幻想與現(xiàn)實相交融的手法，講述李響的故事，給讀者帶來極為獨特的閱讀體驗；②小說采用雙線結構，將李響的故事和李游的故事交織在一起，使小說結構精巧，敘事集中。

主題：①塑造李響等老一代革命者形象，歌頌了他們獻身革命、自力更生、艱苦奮斗的南泥灣精神；②贊美了新一代青年傳承革命精神、無私奉獻的社會擔當。

分析作品的結構，概括作品的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析作品的內(nèi)涵；欣賞作品的形象；小說

（1）本題考查學生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，立足考查“對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（2）本題考查學生鑒賞文本情感的能力。解答本題，先讀懂文本，把握小說情節(jié)，理解人物之間的關系，再通過稱呼的變化分析人物情感的變化。

（3）本題考查學生鑒賞文本藝術特色的能力。解答本題，需要緊扣題干，從構思和主題兩個角度分析，構思的角度，可分析小說的線索，結構手法角度分析，主旨需要結合內(nèi)容和人物形象進行概括。

7．D.“使小說主題更加多元化”錯誤，應為“起到了強化主題的作用”。故解析為：D。

8．“他從18歲就扔下媳婦跑了，李直出生的時候都不知道他爹是誰。李直他們娘倆在動亂的時光里自己熬過來就不錯了，哪里還能關心他”，采用李響稱呼，使其成為觀察與描寫的對象，蘊含“我”客觀冷靜的態(tài)度；“我的眼淚急速地涌了出來，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來看你了……”，使用爺爺稱謂，拉近距離，增強親近感，既是對爺爺?shù)膽涯?，也是對老一代革命者的崇敬?/p>

“李響說得對，李直和我確實不大關心他”“爺爺，你的孫子來看你了……”，稱呼的轉換，蘊含著“我”由不關心到仰慕的情感變化。

9．構思：“確切地說，是他的名字嵌在了紀念碑里”“李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒四畝的紀錄，他用鐵鏟和頭連續(xù)開荒一個月，最后累死在了地里，那年他只有十八歲……”，原來爺爺早已成為烈士，這場祖孫的對話只能在想象中完成，略顯荒誕，但這種虛實結合的獨特寫法令人耳目一新，令人回味，結局令讀者恍然大悟，給讀者帶來新奇的閱讀體驗。

小說采用雙線結構，通過祖孫對話這種虛寫的方式交代革命烈士李響的人物經(jīng)歷，又實寫革命先烈后代——“我”到南泥灣做公益項目，“我從電腦包里拿了一份簽好字的合同，說，這是我們公司引進的石墨烯技術，現(xiàn)在我把它無償獻給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我的公司想捐贈一批環(huán)保充電車，方便南泥灣的旅游，第一批已經(jīng)在路上了……”，這樣虛實穿插交織，革命烈士后代的“我”繼承了“爺爺”的遺志，革命精神后繼有人，薪火相傳，將李響的故事和李游的故事交織在一起，使小說結構精巧，敘事集中。

主題：

“你當年是瞞著父母偷著跑出去的，連新婚十天的媳婦都瞞著”“后來我參加了百團大戰(zhàn)，跟著部隊去了晉西北，再后來就去了延安”“他十八歲就扔下媳婦偷著跑了，李直出生的時候都不知道他爹是誰”“原來我想打完鬼子就回來，后來我又想等南泥灣的地種好了再回來，可南泥灣很難纏啊……”，塑造以“李響”為代表的舍小家、為大家的革命烈士形象，歌頌了他們獻身革命、自力更生、艱苦奮斗的南泥灣精神；

“我從電腦包里拿了一份簽好字的合同，說，這是我們公司引進的石墨烯技術，現(xiàn)在我把它無償獻給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我的公司想捐贈一批環(huán)保充電車，方便南泥灣的旅游，第一批已經(jīng)在路上了……”，革命烈士后代的“我”繼承了“爺爺”的遺志，贊美了新一代青年傳承革命精神、無私奉獻的社會擔當。

二、古代詩文閱讀（34分）

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

張儀為秦連橫說韓王曰：“韓地險惡山居五谷所生非麥而豆民之所食大抵豆飯藿羹一歲不收民不厭糟糠地方不滿九百里無二歲之所食

料大王之卒，悉之不過三十萬，而廝徒負養(yǎng)在其中矣。為除守繳亭鄣塞，見卒不過二十萬而已矣。秦帶甲百余萬，車千乘，騎萬匹，虎賁之士，跿跔科頭①，貫頤奮戟者，至不可勝計也。秦馬之良，戎兵之眾，探前趹后，蹄間三尋者，不可稱數(shù)也。山東之卒，被甲冒胄以會戰(zhàn)，秦人捐甲徒裎③以趨敵，左挈人頭，右挾生虜。夫秦卒之與山東之卒也，猶孟賁③之與怯夫也；以重力相壓，猶烏獲之與嬰兒也。夫戰(zhàn)孟賁、烏獲之士，以攻不服之弱國，無以異于墮千鈞之重，集于鳥卵之上，必無幸矣。諸侯不料兵之弱，食之寡，而聽從人之甘言好辭，比周以相飾也，皆言曰：‘聽吾計則可以強霸天下。’夫不顧社稷之長利，而聽須臾之說，詿誤人主者，無過于此者矣。大王不事秦，秦下甲據(jù)宜陽，斷絕韓之上地，東取成皋、宜陽，則鴻臺之宮、桑林之苑，非王之有已。夫塞成皋，絕上地，則王之國分矣。先事秦則安矣，不事秦則危矣。夫造禍而求福，計淺而怨深，逆秦而順楚，雖欲無亡，不可得也。故為大王計，莫如事秦。秦之所欲莫如弱楚，而能弱楚者莫如韓。非以韓能強于楚也，其地勢然也。今王西面事秦以攻楚，為敝邑，秦王必喜。夫攻楚而私其地，轉禍而說秦，計無便于此者也。是故秦王使使臣獻書大王御史，須以決事。”韓王曰：“客幸而教之，請比郡縣，筑帝宮，祠春秋，稱東藩，效宜陽?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·韓策一》）

①跿跔科頭：跿跔，騰跳踴躍；科頭，不戴頭盔。②徒裎：赤腳露體。③孟賁：與后文烏獲都是戰(zhàn)國時的勇士。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．韓地險惡/山居/五谷所生/非麥而豆/民之所食/大抵豆飯藿羹/一歲不收/民不厭糟糠/地方不滿九百里/無二歲之所食

B．韓地險惡/山居五谷/所生非麥而豆/民之所食/大抵豆飯藿羹/一歲不收/民不厭/糟糠地方不滿九百里/無二歲之所食

C．韓地險惡/山居五谷/所生非麥而豆/民之所食/大抵豆飯/藿羹一歲不收/民不厭糟糠/地方不滿九百里/無二歲之所食

D．韓地險惡/山居/五谷所生/非麥而豆/民之所食/大抵豆飯/藿羹一歲不收/民不厭/糟糠地方不滿九百里/無二歲之所食

11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．連橫，戰(zhàn)國時期秦國采用的一種離間六國的策略，使它們各自同秦國聯(lián)合，從而各個擊破。

B．山東，戰(zhàn)國時稱崤山以東地區(qū)，也指秦以外的六國，文中指六國，與今“山東”意思不同。

C．幸，文中為“幸虧”之意，與《鴻門宴》“今事有急，故幸來告良”中的“幸”意義相同。

D．被，通“披”，“穿”的意思，與《促織》“成歸，聞妻言，如被冰雪”中的“被”意義相同。

12．下列對文本內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．在韓王面前，張儀極力強調(diào)秦國軍隊數(shù)量多，戰(zhàn)馬優(yōu)良，戰(zhàn)斗力強，是想告訴韓王，韓國無法抗衡秦國。

B．張儀告訴韓王，秦國想用韓國來削弱楚國，不是因為韓國比楚國強大，而是因為韓國的地理位置占優(yōu)勢。

C．張儀勸說韓王時指出，合縱者沒有真才實學，只會相互勾結吹噓，為自己謀取利益，不考慮國家的安危。

D．韓王聽到張儀的游說后，甘愿向秦國俯首稱臣，為秦王建造行宮，每年進行祭祀，這反映出韓王的軟弱。

13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①夫攻楚而私其地，轉禍而說秦，計無便于此者也。

②盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。

10．A

11．D

12．C

13．①攻打楚國并占有它的土地，轉移了禍患還能使秦王高興，沒有比這更好的計策了。

②盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃，考慮到這樣做合宜就采取行動，是因為他認為自己做得正確且看不出有什么可以后悔的地方的緣故啊。

理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；文化常識

⑴本題考查學生文言斷句能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及理解實詞一詞多義現(xiàn)象的能力。對于實詞，平時的學習中應對重要的文言實詞多加積累，做題時結合句子進行判斷即可。對于文化常識，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

張儀替秦國組織連橫陣線游說韓王說：“韓國地勢險惡，生活在山野之中，生長的五谷，不是豆類就是麥子；老百姓食用的，大都是豆做的飯和豆葉做的湯；一年沒有收成，人們連糟糠都吃不飽；韓國土地縱橫不到九百里，沒有儲存兩年的糧食。估計大王手下的軍隊，全部加上不足三十萬，而且其中還要包括雜役人員。除去守衛(wèi)邊界亭堡的兵士外，現(xiàn)成的可供調(diào)動的最多不過二十萬罷了。而秦國穿著盔甲的軍隊有一百多萬，戰(zhàn)車有千輛，戰(zhàn)馬有萬匹，勇猛的士兵，赤腳不戴頭盔踴躍奔殺，彎弓射敵持戟沖鋒的，多得數(shù)不清。秦軍戰(zhàn)馬精良，士兵眾多，馬的前蹄飛騰，后蹄猛蹬，速度快到前后蹄之間一躍可以跨過三尋的，同樣不可勝數(shù)。崤山東面的六國軍隊，披甲戴盔來與秦軍會戰(zhàn)，秦軍脫掉盔甲袒臂赤足來迎敵，個個能左手提人頭，右手挾俘虜。秦兵與崤山東面的六國兵士相比，好比勇士孟賁與懦夫相比；用重兵壓服六國，就像大力士烏獲對付嬰兒一般容易。用孟賁、烏獲一樣的勇士作戰(zhàn)，去攻打不肯降服的弱小國家，與把千鈞重力直接壓在鳥卵上面沒有什么不同，肯定沒有能夠幸免的了。各國的諸侯們不考慮自己兵力弱，糧食缺乏，卻去聽信宣傳合縱的人的甜言蜜語，他們勾結在一起相互吹噓，個個都說：‘聽了我的主意便可以在天下稱強稱霸?！ㄏ襁@樣）不顧及國家的長遠利益，而聽信一時的謬論，貽誤國君，沒有比這更嚴重的了。大王不侍奉秦國，秦就會發(fā)兵占據(jù)宜陽，截斷韓國的上黨地區(qū)，再向東奪取成皋、宜陽，那么鴻臺宮、桑林苑，就不再屬于大王所有了。要是阻塞了成皋，截斷了上黨地區(qū)，那么大王的國土就要被分割了。早侍奉秦國就安全，不侍奉秦國就危險。如果制造的是禍端卻要想得到福報，計慮粗淺而結怨很深，違背秦國而順從楚國，即使想要國家不滅亡，那是不可能的。所以替大王著想，還不如侍奉秦國。秦最大的希望沒有比得上使楚國削弱了，而最能削弱楚國的沒有哪一個能比得上韓國。不是因為韓國比楚國強大，而是由韓國的地勢決定的。現(xiàn)在大王面向西侍奉秦國來進攻楚國，做秦國的城邑，秦王必然高興。攻打楚國并占有它的土地，轉移了禍患還能使秦王高興，沒有比這更好的計策了。因而秦王派使臣向大王的傳命小臣獻上書信，敬待大王決定?！绊n王說：“幸虧您教導我，我們韓國愿做秦國的一個郡縣，為秦王筑行宮，春秋供奉祭品，做秦國東邊的屬國，并且把宜陽獻給秦國?！?/p>

10．句意：韓國地勢險惡，生活在山野之中，生長的五谷，不是豆類就是麥子；老百姓食用的，大都是豆做的飯和豆葉做的湯；一年沒有收成。人們連糟糠都吃不飽；韓國土地縱橫不到九百里，沒有儲存兩年的糧食?！拔骞人弊髦髡Z，與“非麥而豆”形成判斷句，前后斷開，排除BC；

“豆飯藿羹”并列作賓語，中間不能斷開，排除D。

故解析為：A。

11．A．正確。

B．正確。

C．正確。“客幸而教之”，句意：幸虧您教導我。

“今事有急，故幸來告良”，句意：現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我。

D．“被甲冒胄以會戰(zhàn)”，句意：披甲戴盔來與秦軍會戰(zhàn)。

《促織》中的“被”意為“覆蓋”，意義不同。句意：成名回來了，聽了妻子的話，全身好像蓋上冰雪一樣。

故解析為：D。

12．C.“合縱者沒有真才實學”“為自己謀取利益，不考慮國家的安?！卞e誤。原文“聽從人之甘言好辭”“不顧社稷之長利，而聽須臾之說”是說聽信宣傳合縱的人的甜言蜜語，不顧及國家的長遠利益，而聽信一時的謬論。故解析為：C。

13．得分點：

（1）“私”，占有；“說”，通“悅”，使……悅；“于”，比。（2）“為”，因為；“故”，緣故；第一個“度”，計劃；第二個“度”，考慮；“是”，認為正確。

（2022高二上·白水月考）閱讀下面這首唐詩，完成問題。

又呈吳郎①

杜甫

堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須②親。

即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚③真。已訴征求④貧到骨，正思戎馬淚盈巾。

①呈：呈送。吳郎：杜甫吳姓親戚。杜甫將草堂讓給他住，這位親戚住下后，即有筑“籬”，護“棗”之舉；婦人向杜甫訴苦，杜甫便寫此詩去勸告吳郎。②轉須：反而更應該。③甚：太。④征求：指賦稅征斂。

14．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是（）

A．首聯(lián)寫過去放任鄰婦撲棗，因為這位婦人沒有吃的、也沒有兒女；詩人其實是暗示吳郎應該讓她打點棗。

B．頷聯(lián)緊接一二句，敘述鄰婦撲棗是因為生活太貧困，目的是希望吳郎能夠體諒對方，對鄰婦更加親善友好。

C．頸聯(lián)出句“防”的主語是婦人，對句“插”字的主語是吳郎；這兩句詩，委婉含蓄地表述了婦人的多心與敏感。

D．尾聯(lián)看似與詩歌主題無關，實則欲借鄰婦的訴苦，揭示當時百姓貧困的根源，表述詩人對苛政與戰(zhàn)爭的痛恨與不滿。

15．清人盧德水說：“杜詩溫柔敦厚，其慈祥愷悌之衷，往往溢于言表?！蹦銖谋驹娭锌吹揭粋€怎樣的詩人形象？請結合具體內(nèi)容簡要分析。

14．C

15．①同情弱小，富有悲憫情懷。即便自己窮困潦倒，依然任憑老人打棗，還特意寫詩勸慰吳郎對老人親善，體現(xiàn)出詩人對窮困人民的深切同情。

②關注社會，憂國憂民。由一個窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，詩人竟聯(lián)想到整個國家大局，以至于流淚。

表述技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目

（1）本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟表述了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出解析。

（2）本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。賞析詩歌所表述的思想感情，要善于抓住帶感彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮。此題考查了分析作品的思想內(nèi)容。答題模式：分析具體詩句寫了什么；有表述技巧的一定要回答出來；抒發(fā)了什么情感，表現(xiàn)了詩人什么樣的理想懷抱。

14．C項，“表述了婦人的多心與敏感”理解有誤。這兩句詩意思是：她本來就是提心吊膽的，吳郎不該還要插上籬笆。故解析為：C。

15．解答該題，應當結合本詩的具體內(nèi)容作答，詩的第一句開門見山，從詩人自己過去怎樣對待鄰婦撲棗說起，第二句說：“無食無兒一婦人。”原來這位西鄰竟是一個沒有吃的、沒有兒女的老寡婦。詩人等于是在對吳郎說：“對于這樣一個無依無靠的窮苦婦人，我們能不讓她打點棗兒嗎？”“只緣恐懼轉須親”的意思是正因她心存恐懼反更該與她相親，這些詩句表現(xiàn)了同情弱小的特點；“已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾”這兩句杜甫借寡婦的訴苦，指出了寡婦的、同時也是當時廣大人民困窮的社會根源。這就是官吏們的剝削，也就是詩中所謂“征求”，使她窮到了極點。這也就為寡婦撲棗行為作了進一步的解脫。下句說得更遠、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火熱之中的又一社會根源。這就是“安史之亂”以來持續(xù)了十多年的戰(zhàn)亂，即所謂“戎馬”。由一個窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，杜甫竟聯(lián)想到整個國家大局，以至于流淚。這一方面固然是他那熱愛祖國、熱愛人民的思想感情的自然流露，這兩詩句表現(xiàn)了心憂天下的特征，解析可以結合這些分點作答，意思對即可。

16．（2022高二上·白水月考）默寫

（1）《書憤》和《蜀相》同是歌詠諸葛亮。杜甫《蜀相》中的“，”注重他的豐功偉績；陸游《書憤》中的“，”注重他的精神品格。

（2）在《夢游天姥吟留別》中，“，”寫李白繼承陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品格，敢于向權貴挑戰(zhàn)，蔑視權貴而追求個性自由。

（1）三顧頻煩天下計；兩朝開濟老臣心；出師一表真名世；千載誰堪伯仲間

（2）安能摧眉折腰事權貴；使我不得開心顏

名句；名篇

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：頻煩、計、濟、堪、摧、事。

故解析為：⑴三顧頻煩天下計；兩朝開濟老臣心；出師一表真名世；千載誰堪伯仲間

⑵安能摧眉折腰事權貴；使我不得開心顏

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。

三、語言文字運用（20分）

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文字，完成問題。

1940年，日本侵略軍占領越南后，頻繁轟炸昆明。一幕幕①

的場景，是他今生不曾抹去的痛。王希季懷揣“多學知識、振興民族工業(yè)，以此救國”的決心，在20世紀40年代末，以優(yōu)異成績考入美國弗吉尼亞（理工）學院，就讀于動力與燃料專業(yè)。

1950年初春，29歲的王希季拒絕了美國數(shù)個電廠待遇優(yōu)厚的工作邀請，踏上了駛回祖國的郵輪。當這位躊躇滿志的年輕人仰望太平洋上空的滿天星斗時，他懷揣著“建立大電廠，解決中國工業(yè)發(fā)展的根本問題”的理想，他或許沒有想到十年后，由他主持研制的中國首枚液體燃料探空火箭，將刺破浩瀚蒼穹。

王希季說：在太空這個世界各國爭奪的新領域，中國不僅要有②____________，更要擴大到一片之地。為國家需求，他多次轉行，在探空火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天等領域完成了多項首創(chuàng)工作，為祖國航天事業(yè)打好了地基。③__________，志在千里。如今，已經(jīng)101歲高齡的王希季，仍在為我國航天事業(yè)作貢獻，關心著“中國制造2025”，研究著“互聯(lián)網(wǎng)十航天”的新項目。王希季用一生的奉獻，踐行了他的誓言：我愿做太空的鋪路石！

17．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

18．請將文中畫波浪線的部分改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

19．文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其構成及表述效果。

17．慘絕人寰；一席之地；老驥伏櫪

18．示例：在20世紀40年代末，懷揣“多學知識、振興民族工業(yè)，以此救國”決心的王希季以優(yōu)異成績考入美國弗吉尼亞（理工）學院后就讀于該校動力與燃料專業(yè)。

19．構成：①本體是“我”，即把一生奉獻在航天領域的王希季，喻體是“太空的鋪路石”。②“鋪路石”的意思是像鋪路石一樣，默默無聞地承受壓力，點明了本體與喻體之間不屈不撓、甘于奉獻的相似性。表述效果：③王希季在載人航天等領域完成了多項首創(chuàng)工作，為祖國航天事業(yè)打好了地基。④這個比喻句，表現(xiàn)了王希季雖然在航天領域作出了卓越的貢獻，卻不居功自傲的高貴品質(zhì)。

正確運用常見修辭手法；選用、變換句式；成語的使用；其他熟語的使用

（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語所在句子的語境，再根據(jù)自己的積累填寫合適的成語。

（2）本題考查學生語言表述之變換句式的能力。短句變成句，要先找出一個主干句，再把其他句子變成修飾語加進去，注意銜接要連貫、自然。

（3）本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。準確解答此類題目，分為三個步驟：①準確地指出用了何種手法及效果；②結合句子，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達了怎樣的感情。

17．第一空，修飾日軍轟炸的慘烈場景，可填“慘絕人寰”。慘絕人寰：慘狀幾乎為世間所無，形容悲慘到了極點。第二空，語境是說要爭奪太空這個新領域，首先要爭奪到一小塊地方，其次再“擴大到一片之地”，可填“一席之地”。一席之地：一張席子那么大的地方。比喻極小的一塊地方。也指一個位置。

第三空，結合“志在千里”可知此處填“老驥伏櫪”。老驥伏櫪：衰老的駿馬即使臥在馬槽旁，心也有往著一日千里的飛奔，比喻人雖然年老，但仍然保持著雄心壯志、從不服輸?shù)亩分九c精神。

18．所給句子中“王希季……就讀于動力與燃料專業(yè)”可以作為主干句；把“在20世紀40年代末”作為時間狀語提到句子前面；“懷揣‘多學知識、振興民族工業(yè)，以此救國’的決心”可以做主語“王希季”的定語；“以優(yōu)異成績考入美國弗吉尼亞（理工）學院”后面加個“后”讓它變成時間狀語，放到“就讀”前面。整理句子為：在20世紀40年代末，懷揣“多學知識、振興民族工業(yè)，以此救國”決心的王希季以優(yōu)異成績考入美國弗吉尼亞（理工）學院后就讀于該校動力與燃料專業(yè)。

19．畫線句“王希季用一生的奉獻，踐行了他的誓言：我愿做太空的鋪路石！”一句中，“我愿做太空的鋪路石”運用了比喻手法，構成是：“我”，也就是“王希季”是本體，“鋪路石”是喻體；二者的相似點：“鋪路石”本義是指在架橋、鋪路、地基中用于底層架構，其特點是抗壓、堅韌。而王希季“為國家需求，他多次轉行，在探空火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天等領域完成了多項首創(chuàng)工作，為祖國航天事業(yè)打好了地基”，他的不屈不撓、甘于奉獻、默默承受壓力，都與“鋪路石”具有相似性；

效果：運用這個比喻，形象地寫出王希季“為國家需求，他多次轉行，在探空火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天等領域完成了多項首創(chuàng)工作，為祖國航天事業(yè)打好了地基”，即在載人航天等領域完成了多項首創(chuàng)工作，為祖國航天事業(yè)打好了地基；同時用“鋪路石”的默默無聞，歌頌王希季雖然在航天領域作出了卓越的貢獻，卻不居功自傲的高貴品質(zhì)。

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文字，完成問題。

人體的免疫系統(tǒng)擔負著抵御外來細菌、病毒、異物等入侵的職責。它們會對不屬于人體的物質(zhì)進行分辨，幫助人體“排除異己”，以達到自我保護的目的。如果免疫系統(tǒng)把外界正常物質(zhì)當成有害物質(zhì)，就會動員身體中的免疫細胞產(chǎn)生免疫球蛋白E、細胞因子、神經(jīng)肽等物質(zhì)對其進行攻擊。而免疫系統(tǒng)的反應若超出了應有的程度，就會對自身正常的組織或器官造成誤傷，從而使人體出現(xiàn)各種各樣的過敏癥狀。

不過，①。同樣遇到花粉，有人的免疫系統(tǒng)“無動于衷”，但有人的免疫系統(tǒng)就會“高能預警”“過度反應”。

過敏常發(fā)生在一部分相對固定的人群中，某類人先天的免疫系統(tǒng)就存在缺陷，他們的免疫系統(tǒng)異于常人，易做出“不辨敵友、無端攻擊”的舉動，②。我們稱這類人具有過敏體質(zhì)。③，如果雙親都是過敏體質(zhì)，那么其子代是過敏體質(zhì)的概率為60%到80%。

能引起過敏反應的物質(zhì)被稱為過敏原，當具有過敏體質(zhì)的人首次接觸到過敏原后，機體并不會產(chǎn)生過敏癥狀，但是免疫系統(tǒng)會將這類物質(zhì)識別為“有害”并保存記憶。如果再次接觸到這種過敏原，他們的免疫系統(tǒng)就會快速做出反應，從而產(chǎn)生一系列過敏癥狀。過敏之所以防不勝防，原因之一就是過敏原“家族”過于龐大。

20．文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（）

A．幫助人體“排除異己”。

B．過敏原“家族”過于龐大。

C．易做出“不辨敵友、無端攻擊”的舉動。

D．有人的免疫系統(tǒng)“無動于衷”。

21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

20．B

21．并非人人都會過敏；從而導致過敏的發(fā)生；過敏體質(zhì)具有遺傳傾向

標點符號的使用；語言表述簡明、準確、鮮明、生動

（1）本題考查正確使用標點符號的能力。解答本題，一要積累、熟記常見標點符號的意義和用法，二要結合語句進行判斷。

解答本題，需認真分析每一個引號的用法，再選出與其它三項不同的。

（2）本題考查學生語言表述之情境補寫的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度組織語言作答。

20．A.“排除異己”指排除“入侵”的細菌、病毒、異物等，表特殊含義；B.“家族”，指具有血緣關系的人組成一個社會群體，通常有幾代人。這里用來形容“過敏原”，是強調(diào)其龐大，因而引號的作用是表示突出強調(diào)。

C.“不辨敵友、無端攻擊”指免疫系統(tǒng)的過度反應，仍屬特殊含義；

D.“無動于衷”，指免疫系統(tǒng)沒有反應，表特殊含義；

故解析為：B。

21．第一空，前面說全世界有30%至40%的人被過敏困擾，然后用“不過”轉折，后面又說“有人的免疫系統(tǒng)‘無動于衷’”，說明有人并不過敏。據(jù)此寫“并非人人都會過敏”；第二空，前面說過敏人群的免疫系統(tǒng)異于常人，易做出“不辨敵友、無端攻擊”的舉動，此處說的是此舉動的結果，再結合后文“稱這類人具有過敏體質(zhì)”，可知結果為導致過敏，據(jù)此填“從而導致過敏的發(fā)生”。

第三空，此處為總領句，結合后文可知過敏體質(zhì)遺傳的概率很大，故填“過敏體質(zhì)具有遺傳傾向”。

四、寫作（60分）

22．（2022高二上·白水月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導航系統(tǒng)服務于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

白水中學中學團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

略

材料作文

材料關鍵句：“他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”，這句話提綱挈領，以培育和弘揚社會主義核心價值觀為出發(fā)點，緊扣題目中的關鍵詞“選擇、創(chuàng)造、未來”，指明了文章寫作的方向——圍繞個人選擇，立足奮斗創(chuàng)新，建設輝煌未來；并引導考生在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新征程上進行關于對職業(yè)規(guī)劃、奮斗目標、歷史使命的思考。

材料由兩段話構成。第一段整體介紹了微紀錄片中的一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物，點明了他們的共同特點：都將自己熱愛的行業(yè)視作不二選擇，都將專注事業(yè)、力行創(chuàng)新作為奮斗方向，都展示出開啟未來、創(chuàng)造輝煌的精神力量。

材料第二段分別列舉了三位科學家、攝影家、建筑家選擇的奮斗目標以及各自不同的信念、理想。科學家致力于科技攻關和科普教育，攝影家致力于增強年輕人對中國文化的認同，建筑家致力于建造經(jīng)得起時間考驗的作品，雖然三者的職業(yè)目標、踐行理念各不相同，但都共同指向了時代背景下的大國命運，都將個人目標與國家前途緊密結合，都將個人理想和奮斗融入了中華民族的復興偉業(yè)。

因此，題目中將征文活動的主題定為“選擇·創(chuàng)造·未來”，即是引導考生思考個人理想與國家命運的關系，引導考生牢牢把握住個人選擇的高度與方向，深刻意識到強國復興有我的責任和擔當，體現(xiàn)出讓個人夢與中國夢同頻共振的時代主題。作文時，考生應充分理解到，熱愛、使命、擔當是個人選擇的標尺，奉獻、奮斗、智慧是創(chuàng)造輝煌的基石，初心、理想、信念是開啟未來的前提，并聯(lián)系時代背景和生活實際，呈現(xiàn)出自己對職業(yè)選擇的認知和對融入實現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗的意愿，展望與時代共鳴、與國家共進的未來美好愿景。

立意：

1.小我融入大我，熱愛伴航理想。

2.立足個人理想，承擔未來使命。

3.選擇引導夢想，創(chuàng)造開啟未來。

4.融入時代大潮，奉獻青春力量。

本題考查材料作文寫作能力。材料作文：是根據(jù)既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。材料來源于寓言故事、歷史事實；詩歌、漫畫、名人名言；新發(fā)生的事件、報刊上的新聞；一段歌詞、一組素材；一句格言、一個成語等等；其材料形式分為單則材料和多則材料。審題時可使用以下方法：抓關鍵詞句法、由果溯因法、學會多角度立意、比較分析法。同時還應該注意以下三點原則：1、根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，提煉出材料的核心思想。2、每則材料都可從多個角度分析立意，角度也分優(yōu)劣，可以選擇主要人物、主要事件作為最佳角度。3、上面的幾種方法不是孤立運用的，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。當然，材料作文審題能力的提高不是一朝一夕的事，而且不同性質(zhì)與類型的材料，審題的側重點和角度也會有所不同。因而，要提高自己的審題立意能力，所需要的不僅僅是一些方法，還需要大量的系列訓練，更需要盡力調(diào)動自己的生活積累與情感體驗，全面提升自己的思維品質(zhì)與語文綜合素養(yǎng)。正如唐代詩人劉禹錫所說：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，寫作文也像淘金一樣，要經(jīng)過千遍萬遍的過濾，雖然辛苦，但只有淘盡了泥沙，才會露出閃亮的黃金。

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陜西省渭南市白水縣中2022-2023學年高二上學期語文12月月測試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文字，完成問題。

中西哲學之間的關系，展開為一個歷史變遷和衍化的過程。在早期，中國哲學除了先后傳播于周邊區(qū)城，對世界的其他區(qū)域并沒有形成實質(zhì)性的影響。在這一歷史時期，中國哲學和世界其他文化傳統(tǒng)(包括西方文化)之間，主要表現(xiàn)為空間上的并存關系，而沒有內(nèi)涵上的實質(zhì)交流和互動。

到了明清之際，情況開始發(fā)生某些變化。早期來華的傳教士開始把西方文化，即古希臘以來歐洲的哲學思想，宗教思想和科學思想，包括基督教思想介紹、引入到中國。與此同時，他們也逐漸將中國古代的若干典籍，首先是儒家的經(jīng)典，翻譯、介紹到西方世界。17世紀的時候，儒家經(jīng)典已被比較完整地剖譯成拉丁文，并漸漸為當時主流的西方思想家們所關注。

在歐洲，萊布尼茨對中國哲學予以很高的評價，認為在“實踐哲學方面”，歐洲人不如中國人，而且，“中國哲學比古希臘人的哲學更接近于基督教神學”。考慮到萊布尼茨時代基督教神學在歐洲仍具有獨特的地位，這一評價無疑是相當高的。18世紀法國啟蒙思想家同樣表現(xiàn)出對中國哲學的多方面肯定。伏爾泰指出：“中國的儒教是令人敬佩的。毫無迷信，毫無荒誕不經(jīng)的傳說，更沒有那種蔑視理性和自然的教條”，這里無疑有見于中國哲學(包括學)內(nèi)在的理性精神。

反觀那一時期的中國思想界和哲學界，其中的一些代表人物對于傳教士介紹的西方思想觀念也給予了某種關切，但即使對天主教思想表現(xiàn)出某種認同和肯定的徐光啟，也將主要的興趣放在幾何學等科學知識上。以亞里士多德的哲學而言，徐光啟時代的中國哲學家感興趣的，主要是其中與幾何學比較接近的、形式層面的邏輯學，對其形而上學、倫理學，則很少問津。王夫之認為：“蓋格物者，即物以窮理，惟實測為得之?！边@看法無疑受到西方實測之學的影響，但在哲學層面，卻很難看到王夫之對西學總體上的正面評價。

可見，明清之際重要的中國思想家，從徐光啟到王夫之，對西學都已有不同程度的接觸，但他們所關注的主要還是西學中科學與技術的層面，如歷法、數(shù)學、實測之學，等等，對于哲學層面的普遍思想內(nèi)涵、價值觀念，在總體上并沒有給予實質(zhì)上的肯定。相對于布尼茨、伏爾泰等對中國哲學普遍內(nèi)涵的關注和實殘哲學等方面的推崇，中國哲學家顯然沒有在這方面給予西學以同樣的關切。這里的原因當然是多方面的，包括由于缺乏專業(yè)哲學家的介紹和闡釋，西方哲學難以展示其系統(tǒng)的圖景，從而妨礙了中國哲學家對西學的理解；同時，價值觀方面的差異，也容易使中國思想家對外來文化保持某種距離，等等。由此形成的結果之ー，是中西文化之間在這一時期形成某種不平衡或不對稱：西方主流思想家對中國文化的重視超過了中國主流思想家對西方文化的重視。

(節(jié)選自楊國榮《超越非對稱：中西哲學互動的歷史走向》，有刪改)

1．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．中國早期哲學是相對獨立的，與其他文化傳統(tǒng)的隔絕限制到它的影響范圍和思想成就。

B．明清時的傳教士不但帶來西方文化，也第一次使中國儒家思想走出國門，走向西方世界。

C．所引王夫之語證明其受到西方的思想影響主要在科學技術，而非哲學層面的思想和觀念。

D．徐光啟對西方文化的興趣在幾何學、邏輯學等，不大關注形而上學、倫理學等哲學知識。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A．文章在論述中西哲學的互動關系時，以時間、空間為軸線，而將重點放在明清時期。

B．文章探究中西哲學互動的歷史，其意不在比較兩者的優(yōu)劣，而在促進彼此的深層理解。

C．文章運用對比論證，指出中國和歐洲的主流思想家對于對方的哲學理解并不均衡對稱。

D．文章引用歐洲思想家的評價，指出中國哲學在實踐哲學和理性精神方面優(yōu)于西方哲學。

3．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．傳教士充當傳播文明的使者，促進了西方文化和中國文化的交流，這其中就包含中西哲學。

B．萊布尼茨和伏爾泰都對中國哲學評價很高，但他們視角不同，所見中國哲學的優(yōu)點也不同。

C．西方科學技術與中國價值觀關系不大，明清思想家對西學的這部分有更多關注和理解。

D．有賴于對中國哲學專業(yè)化的介紹和闡釋，西方哲學家對中國哲學有較為深刻而全面的理解。

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

影響青年群體住房租買選擇的因素主要有兩類，即價格因素和社會因素。前者主要體現(xiàn)在當期房價、房價預期、收入水平、收入預期、所處城市、文化程度等相關層面，而后者則主要體現(xiàn)在婚姻、年齡、性別、家庭人口、心理需求等其他層面。當然，不論其購房狀況如何，住房對于青年群體而言無疑是“大件”消費。住房的“租”與“購”看似可互為替代，但很多租房者對其租住現(xiàn)狀并不滿意，房屋租賃市場失控，這些必然加劇住房買賣市場的競爭。

那么到底該如何緩解青年群體的購房壓力、改善居住條件呢？一是要通過營造良好的社會輿論氛圍，引導人們樹立正確的婚姻觀，給住房和婚姻“松綁”，以此緩解婚齡青年的購房壓力。二是要推行因城施策、分類治理的方法，地方政府應該用政策手段抑制房地產(chǎn)投機行為，進一步改觀房價預期。三是要逐步發(fā)展和完善我國住房租賃市場：通過出臺更為縝密的管理條例規(guī)范住房租賃市場秩序；充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術搭建住房租賃平臺；通過戶籍制度改革等手段弱化住房的社會附加屬性，為租房者在就業(yè)、醫(yī)療、教育等方面創(chuàng)造更多的便利，真正提高住房“租”與“買”的可替代性。四是要加強住房公積金等住房金融制度的保障作用，更好地發(fā)揮以公積金為代表的金融政策在支持青年群體住房消費層面的積極作用。

（摘編自《青年群體住房租買選擇及其購房壓力研究》《調(diào)研世界》2018年第4期）

材料二：

歐美發(fā)達國家，住房市場早就實現(xiàn)了租售并舉。居民住房自有率不高，租房意識較強，而租金回報率普遍在2.5%～5%之間。與發(fā)達國家相比，我國的租房率和租金回報率還有很大提升空間，這意味著租賃市場有著極大潛力。近年來一些城市為吸引人才、留住人才，紛紛降低落戶門檻，出臺各種吸引人才的措施。這在刺激租房需求不斷上漲的同時，也預示著租賃市場的巨大發(fā)展?jié)摿?。相關調(diào)查顯示，隨著租賃市場的健康發(fā)展和居住觀念的變化，年輕人對買房的執(zhí)念在松動。消費升級的背景下，年輕人越來越注重居住品質(zhì)，政策也鼓勵發(fā)展規(guī)范化的住宅租賃市場，這使得規(guī)?；藴驶?jīng)營的品牌“長租公寓”日益受到青睞，不少以省心、質(zhì)優(yōu)為特點的長租平臺成為租賃市場發(fā)展的中堅力量。

（摘編自《政策再次按下“加速鍵”，住房租賃市場迎來新利好》，《工人日報》2019年8月7日）

材料三：

租房，讓漂泊的青年人擁有了暫時的棲息地，租金卻成為他們每個月必不可少的大額消費負擔。這筆消費在青年人收入中的占比，直接決定了他們生活幸福感的高低。

在城市中靠租房解決居住問題的青年人，絕大部分會選擇合租，因為整租與合租之間存在較大的成本差。以整租一居室和合租單間進行比較，在幾個城市的調(diào)研中得出的基本結論是：整租一居室平均月租金（3629.8元）是合租單間平均月租金（1204.3元）的3倍多。隨著年齡增長，青年人的收入和生活逐步進入新的階段，租房理念也會隨之發(fā)生一些變化。具體來說，整租比例變高，80后選擇整租的比例比00后選擇整租的比例高出7.5個百分點；租房周期也變長：這些變化意味著生活的穩(wěn)定性變高。只有不到2成的00后租房周期在2年以上，90后中這個比例是3成，80后中則達到4成。

比較各個城市的實際房租收入比，更能體現(xiàn)青年人生活幸福感的高低。一般來說，生活在租房成本相對較低、而收入水平較高的城市的青年人的幸福感會超過其他城市青年人的幸福感。

（摘編自《2020中國青年居住消費趨勢報告》）

4．下列對“青年租房”相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．青年群體的住房租買選擇主要受到當期房價、收入水平、所處城市、文化程度等價格因素和婚姻、年齡、性別、家庭人口等社會因素的影響。

B．想要緩解青年群體的購房壓力，僅僅營造良好的社會輿論氛圍是不夠的，政府還需要出臺相關政策、逐步改善我國住房租賃市場現(xiàn)狀。

C．80后與00后相比整租比例更高，租房周期更長，這表明青年人的收入水平與生活狀態(tài)隨著年齡增長而不斷變化，80后的生活穩(wěn)定性高于00后的。

D．租房費用是漂泊異鄉(xiāng)的青年人每個月必不可少的最大消費負擔，其在青年人收入中的占比，直接決定了他們生活幸福感的高低。

5．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）

A．材料一認為住房買賣市場競爭加劇，原因在于租房者對其租住現(xiàn)狀不滿意，進而導致房屋租賃市場出現(xiàn)失控局面。

B．歐美發(fā)達國家，住房市場早就實現(xiàn)了租售并舉；而在我國、住房被賦予了諸如就業(yè)、醫(yī)療、教育等附加屬性，不利于租售并舉的發(fā)展。

C．規(guī)?；?、標準化經(jīng)營的品牌“長租公寓”是未來房屋租賃市場發(fā)展的一個主要方向，這取決于青年人對居住品質(zhì)要求的不斷提升。

D．從材料四的圖表中，我們可以看出：一個城市整租居室的租金越高，該城市整租一居室房租收入比越高。

6．當前我國房屋租賃市場的發(fā)展有哪些有利條件？請結合材料一、二簡要概括

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文字、完成問題。

十八歲的李響

蔡楠

說實話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越來添亂。

他這么大歲數(shù)了，冷不丁就會出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來跳去的。他耳不聾眼不花，就是嘴笨，說話磨磨唧唧的。我就討厭他這一點，有話就說，說完就走不好嗎？還有，我還怕他蹦來跳去摔壞了，我可沒時間送他去醫(yī)院。李直也沒時間。李直比我更討厭他。

于是我想趕他走。我泡上了一杯茶，給他端過去。我把茶水送到了他的嘴邊，喝點吧，喝完了茶哪里來的你就回哪里去吧，我明天還出門呢！

李響就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李響的體內(nèi)，他的身體就不飄了，也不蹦不跳了，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹诹四抢铩?/p>

我知道，茶水沖掉了這些年堵在他喉嚨里的東西，他的聲道開始通暢了。我拿出一個宜興紫砂陶壺，又拿出一罐好茶給他：“你可以走了！”他把東西撥拉到一邊去，清清爽爽地說：“我不是來要東西的，我想跟你出門，去南泥灣——”

我吃了一驚。他怎么會知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，我怕他說胡話犯病啥的。我把座椅搬了出來，放到他的屁股底下。他卻不坐，腰板挺直了盯著我：“李游，你說到底帶我去不？”

“我去是有項目做，你去干什么？”

“我給你當向?qū)В沂煜つ抢?，在那里打過仗！”李響一字一頓地說。

“快別說你打仗的事了，你當年是偷著跑出去的，瞞著父母，連新婚10天的媳婦都瞞著。知道李直為什么討厭你嗎？就是討厭你偷著跑了?！?/p>

“我那不是偷著跑，是當兵抗日去了?！崩铐憼庌q著。

“那你打仗了嗎？”

“打了，不過，也算沒……沒打。”李響這回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡，“我跟隊伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊和鬼子打了一仗，還沒沖鋒，我的腿就中了一槍。后來腿瘸了，我就當了炊事員。”

我“噗嗤”一聲，剛喝進去的一口茶差點噴出來：“那后來呢？”

“后來我還參加了百團大戰(zhàn)，后來就跟著部隊去了晉西北，再后來……就去了延安?！崩铐懙难凵裢蝗挥辛斯饷?，“我是一瘸一拐地跟著部隊來到延安來到毛主席身邊的。那時候，我和戰(zhàn)友們都覺得這回有仗要打了，我們得保衛(wèi)延安??！可是……可是毛主席卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地?！?/p>

“你是說，你去南泥灣開過荒？”我覺得李響順暢的話有點離譜，“怎么這些年也沒聽你說過呢？”

“這有什么好炫耀的，我在老家又不是沒種過地！”李響擺了擺手，“再說了，你和李直哪里關心過我?。俊?/p>

李響說得對，李直和我確實不大關心他。他從18歲就扔下媳婦跑了，李直出生的時候都不知道他爹是誰。李直他們娘倆在動亂的時光里自己熬過來就不錯了，哪里還能關心他？

“你們不關心我，可我惦記你們！”李響嘆了口氣，“原來我想打完鬼子就回來，后來我又想等南泥灣的地種好了再回來?？赡夏酁澈茈y纏啊……”

“你就別找理由了，你根本沒想過回來！”我懟著李響。

“別……別瞎說，我李響不是那種人。那時候的南泥灣，天寒地凍，荒無人煙。部隊開拔到這里，沒吃沒穿沒住的。我當炊事員還不知道嗎？紅米飯南瓜湯，那是后來才有的，挖野菜也當糧，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也沒飯可做，我就拿起做飯的鐵鏟，穿著單衣，跟大家去開荒了……”

我不說話了。聽李直講過，他兩歲的時候，縣上的干部送李響的包裹回來時，確實帶著一把鐵鏟，不過鏟子剩了個破片片。

見我不說話，李響來勁了：“你承認我說的是真的吧？帶我去吧！”

我湊近李響，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單是李響，還有李響的故事。

我決定帶李響走。

李響跟著我來到了南泥灣，卻蒙圈了。他找不到開過荒的地方了。他不吹了，只能由我給他當向?qū)?。我開著導航，帶他去了三五九旅旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址，帶他去了黨徽廣場，還帶他去了南泥灣風景區(qū)，參觀了南泥灣特有的民宿……

“看，我就在這里開過荒，在這里住過——”

李響在一孔被改造成農(nóng)家院的窯洞前站住了，大呼小叫起來。

我知道，我應該辦我的大事了。我走進窯洞，一群人早已等在那里了。那是南泥灣開發(fā)區(qū)的領導。我從電腦包里拿出了一份簽好字的合同。我說∶“這是我們公司引進的石墨烯技術，現(xiàn)在我無償?shù)孬I給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我的集團公司，想捐獻一批白洋淀環(huán)保充電車，方便旅游，第一批已經(jīng)在路上了……”

辦完這件大事，我回頭再找李響，卻沒有他的蹤影了。

我不能弄丟李響。

我知道李響去了哪里。我急匆匆來到了九龍泉烈士紀念碑前，果然看到李響一動不動地站在那里。確切地說，是他的名字嵌在了紀念碑里。我聽到了導游的講解：“李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒4.23畝的記錄，他用鐵鏟和镢頭連續(xù)開荒一個月，最后累死在了地里，那年他只有十八歲……”

我的眼淚急速地涌了出來，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來看你了……

（有刪改）

1941年3月，八路軍三五九旅在旅長王震的率領下在南泥灣開展了著名的大生產(chǎn)運動。

7．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說開頭提到“正忙一件大事”，這既是李游討厭李響的說辭，又設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

B．“眼神有些黯淡”“眼神突然有了光芒”等神情的變化，形象地寫出了李響對革命斗爭的自豪和熱情。

C．導游對李響故事的講解，讓讀者更客觀真實地了解了爺爺?shù)膫ゴ?，豐富人物形象，增強感染力。

D．從一線戰(zhàn)士到炊事員再到開荒者，身份的變化，既豐富了李響的經(jīng)歷，又使小說主題更加多元化。

8．小說前后分別使用“李響”和“爺爺”兩個不同的稱呼，其中蘊涵著“我”怎樣的情感態(tài)度？請結合全文簡要分析。

9．本文榮獲“南泥灣杯”全國征文大賽一等獎，請結合文本，從構思和主題兩方面分析小說獲獎原因。

二、古代詩文閱讀（34分）

（2022高二上·白水月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

張儀為秦連橫說韓王曰：“韓地險惡山居五谷所生非麥而豆民之所食大抵豆飯藿羹一歲不收民不厭糟糠地方不滿九百里無二歲之所食

料大王之卒，悉之不過三十萬，而廝徒負養(yǎng)在其中矣。為除守繳亭鄣塞，見卒不過二十萬而已矣。秦帶甲百余萬，車千乘，騎萬匹，虎賁之士，跿跔科頭①，貫頤奮戟者，至不可勝計也。秦馬之良，戎兵