2023年下半年中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)考試考前練習(xí)題

2023年下半年中學(xué)老師資格證考試綜合素質(zhì)

考試考前練習(xí)題

L孫老師給小華寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)：“填空題錯(cuò)了一題，其

他題型全部答對(duì).可以非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知

識(shí)。等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，以下選項(xiàng)中不正

確的選項(xiàng)是1〕。

A.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

B.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握

C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)程度

D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

參考答案：A0

參考解析：材料中沒(méi)有提到孔老師用分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡

量學(xué)生。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，老師既要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，又要注

重學(xué)生的品德養(yǎng)成與才能開(kāi)展.這說(shuō)明教育具有〔〕。

A.全面性

B.階段性

C.獨(dú)立性

D.片面性

第1頁(yè)共9頁(yè)

參考答案：A0

參考解析：題干中老師既要教書(shū)又要育人，說(shuō)明教育的全

面性。

3.蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和老師首先看到學(xué)生的優(yōu)

點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話提示老師1）。

A.尊重和欣賞學(xué)生

B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C.對(duì)學(xué)生因材施教

D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

參考答案：Ao

參考解析：“只有集體和老師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生

才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！敝傅氖抢蠋熞瞄L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，注重

培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。

4.人們常說(shuō)：“做老師的不要忘記，自己也曾是孩子”，

這句話提示老師要（）O

A.拓寬知識(shí)視野

B.消除刻板印象

C.淡化老師角色

D.擅長(zhǎng)換位考慮

參考答案：Do

第2頁(yè)共9頁(yè)

參考解析：“做老師的不要忘記，自己也曾是孩子”是

指，作為老師要可以從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，擅長(zhǎng)換位考

慮，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

5.某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)

容，這種做法違犯了〔）。

A.兒童身心開(kāi)展的互補(bǔ)性

B.兒童身心開(kāi)展的穩(wěn)定性

C.兒童身心開(kāi)展的個(gè)別差異性

D.兒童身心開(kāi)展的順序性

參考答案：Do

參考解析：對(duì)兒童進(jìn)展教育要遵循兒童身心的開(kāi)展順序，

把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)作為幼兒園的教學(xué)內(nèi)容.嚴(yán)重地違

背了兒童身心開(kāi)展的順序性。

1.常言道：“數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！边@句話啟示我

們，教育應(yīng)該堅(jiān)持（）O

A.以情感體驗(yàn)為主

B.以說(shuō)服教育為主

C.以理論鍛煉為主

D.以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主

參考答案：Do

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參考解析：“數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”這是一句古諺，

它的意思是在教育過(guò)程中數(shù)落你的種種過(guò)錯(cuò)還不如獎(jiǎng)勵(lì)你的一

個(gè)長(zhǎng)處。即教育應(yīng)該堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

2.以下對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是1）o

A.促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)開(kāi)展

B.尊重學(xué)生個(gè)性開(kāi)展

C.教育面向全體學(xué)生

D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)開(kāi)展

參考答案：Ao

參考解析：素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求素質(zhì)教育是面向全體學(xué)

生的教育，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的教

育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的教育。促進(jìn)學(xué)

生專(zhuān)業(yè)開(kāi)展只強(qiáng)調(diào)了某一方面的開(kāi)展.存在片面性。

3.以下選項(xiàng)中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是（）。

A.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

B.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)

C.促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的開(kāi)展

D.促進(jìn)學(xué)生才能的平均開(kāi)展

參考答案：Do

參考解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展

的教育，即德智體美勞的全面開(kāi)展，但同時(shí)又是促進(jìn)個(gè)性開(kāi)展

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的教育，因此是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在全面根底上因材施教，而不

是才能的平均開(kāi)展，這是對(duì)素質(zhì)教育的誤解。

4.某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而

代之以“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法

()。

A.正確，表達(dá)了評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能

B.不正確，沒(méi)有表達(dá)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化

C.正確，表達(dá)了評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)與開(kāi)展功能

D.不正確，沒(méi)有表達(dá)評(píng)價(jià)方式的多樣化

參考答案：Co

參考解析：傳統(tǒng)的百分制的形式更多表達(dá)的是評(píng)價(jià)的選拔

和甄別功能，而如今“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”形式可以鼓勵(lì)學(xué)生.

促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，所以表達(dá)了鼓勵(lì)和開(kāi)展功能。

5.期末考試前一個(gè)月，學(xué)校突然決定將音體美課程提早考

察.將課時(shí)留給語(yǔ)數(shù)外科目。學(xué)校的做法()。

A.正確，有利于老師組織教學(xué)

B.正確，有利于進(jìn)步學(xué)生成績(jī)

C.錯(cuò)誤，不利于校際公平競(jìng)爭(zhēng)

D.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生全面開(kāi)展

參考答案：Do

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參考解析：學(xué)校的做法破壞了語(yǔ)數(shù)外和音體美學(xué)科之間的

課時(shí)比重，打破了平衡性，不利于學(xué)生體育和美育的開(kāi)展，違

犯了素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美等方面全面開(kāi)展的理

念。

1.在局域網(wǎng)中欲使一文件讓其別人共享但不允許改變或刪

除，可以將該文件所在的文件夾共享屬性設(shè)置為〔)O

A.更改

B.讀取

C.不共享

D.完全控制

參考答案：B

參考解析：在局域網(wǎng)中欲使一個(gè)文件讓其別人共享但不允

許改變或刪除，可以將該文件所在的文件夾共享屬性設(shè)置為讀

取，即只讀。

2.在日常生活中，我們經(jīng)常需要使用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)處理許多事

情，許多管理系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫(kù)的根底上的，請(qǐng)從以下關(guān)

于數(shù)據(jù)庫(kù)管理優(yōu)勢(shì)的描繪中，指出描繪不正確的一種。

()

A.數(shù)據(jù)庫(kù)管理操作方便、快捷，數(shù)據(jù)維護(hù)簡(jiǎn)單、平安

B.數(shù)據(jù)共享應(yīng)用好，對(duì)于數(shù)據(jù)可以進(jìn)展集中管理，可以通

過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種技術(shù)，使數(shù)據(jù)可以共享，進(jìn)步數(shù)據(jù)的使用效率

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C.檢索統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，效率高，速度快

D.可以存儲(chǔ)大量的數(shù)據(jù)，不但可以存儲(chǔ)文字，還可以存儲(chǔ)

圖像、聲音、視頻等多媒體信息，但消耗空間

參考答案：D

參考解析：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)一般存儲(chǔ)的是文字信息，圖像、聲

音、視頻等多媒體信息由于占用空間比擬大，假設(shè)是直接存放

在數(shù)據(jù)庫(kù)中會(huì)影響數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)速度，所以不直接保存在數(shù)據(jù)

庫(kù)中，一般放在第三方平臺(tái)或效勞器上，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)只存儲(chǔ)它

們的存放地址。

3.正常退出WindOWS的操作方法是1〕。

A.直接關(guān)電

B.按下ESC鍵

C.選擇開(kāi)場(chǎng)菜單中的關(guān)機(jī)命令

D.按下Reset按鈕

參考答案：C

參考解析：正常退出Winde)WS的操作方法是通過(guò)【開(kāi)場(chǎng)】

菜單中的【關(guān)機(jī)】命令退出。

4.放映幻燈片時(shí)，假如要從第2張幻燈片跳到第5張，應(yīng)

使用()O

A.自定義幻燈片放映

B.從當(dāng)前幻燈片開(kāi)場(chǎng)

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C.自定義動(dòng)畫(huà)

D.隱藏幻燈片

參考答案：A

參考解析：放映幻燈片時(shí)，假如要從第2張幻燈片跳到第

5張，應(yīng)使用【幻燈片放映】中的【自定義幻燈片放映】進(jìn)展

設(shè)置。

5.張老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)劇的形式進(jìn)展教

學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。張老師的做法1）。

A.優(yōu)化了教學(xué)目的

B.優(yōu)化了教學(xué)條件

C.優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程

D.優(yōu)化了教學(xué)資

參考答案：Co

參考解析：教學(xué)過(guò)程，即指教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)過(guò)程，是老師

根據(jù)一定的社會(huì)要求和學(xué)生身心開(kāi)展的特點(diǎn)，借助一定的教學(xué)

條件.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)客觀世界，并在此根底之上

開(kāi)展自身的過(guò)程。張老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)劇的

形式進(jìn)展教學(xué).讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種做法優(yōu)化

了教學(xué)過(guò)程。

教資證筆試內(nèi)容

1、幼兒園老師考試科目：綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與才能。

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2、小學(xué)老師考試科目：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與才

能。

3、初中、高中老師考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與才

能、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)才能。

教資證面試內(nèi)容

1、構(gòu)造化：一共有6類(lèi)