部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合檢測(cè)附答案

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合檢測(cè)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

??s?s__一（42分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)，請(qǐng)書寫規(guī)范。（8分）

yuanzhiιzhengbiankongbtιXlshuαi

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qlngcuieheu?beIilingyu

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二、選擇題。（15分）

L下列對(duì)句中加點(diǎn)字所指代的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.一人雖聽(tīng)之。（指弈秋）

B.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（指專心致志者）

C.為是蘇智弗若與？（指三心二意者）

D.孰為汶多知乎？（指孔子）

2.依次填在下面橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所,有所,有所

有所O

A.發(fā)明創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)成就B.創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)發(fā)明成就

C.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造成就發(fā)明D.發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就

3.下列句子朗讀停頓劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.思援/弓繳/而射之。

B.一人/雖聽(tīng)之，一心以為/有鴻鵠/將至。

C.為是/其智弗若與？曰：/非然也。

D.日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯。

4.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的意思是（）

A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過(guò)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。

B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考、探索，才能深入地解決這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。

C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題之后就能找到真理。

5.下列對(duì)“最后把'？'拉直變成'！'，找到真理”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

A.這里的“？”是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，不斷追問(wèn)，因而產(chǎn)生疑問(wèn)。

B.這里的“！”是通過(guò)探索，還解決不了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)不了真理，因而感嘆。

C.這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下深刻的印象。

三、判斷題，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（8分）

L"那么這種'偶然的機(jī)遇'只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的

人?！边@句中“善于獨(dú)立思考”“具有鍥而不舍精神”這兩個(gè)短語(yǔ)可以調(diào)換順序。

（）

2.《兩小兒辯日》中的兩小兒很沒(méi)有禮貌，居然嘲笑大教育家孔子。（）

3.《學(xué)弈》這篇短文告訴了我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意的道理。（）

4.“茍日新，日日新，又日新”的意思就是如果今天能讓自己更新，那就應(yīng)該日日更新，

不斷進(jìn)入新的境界。說(shuō)明每天都應(yīng)讓自己有所提高和進(jìn)步。（）

四、按課文內(nèi)容填空。（11分）

1.（1）《學(xué)弈》選自一—。主要故事是：使弈秋誨二人弈，其一人—

,惟;一人雖聽(tīng)之，一心以為,

思O（5分）

（2）《兩小兒辯日》一文中的兩小兒的觀點(diǎn)相反，請(qǐng)寫出其中一兒的觀點(diǎn)：一

o我從兩小兒身上學(xué)到了，

我從孔子身上學(xué)到了。（3分）

2.我們的祖國(guó)從貧窮走向富裕，是因?yàn)樵诓粩嘧兏?，這讓我想起了《周易》中的“

"；只要對(duì)民眾有利，符合實(shí)際，就不必遵循古法舊制，這正如《淮南子》中

所言“"；作為祖國(guó)的花朵，我們要更加努力學(xué)

習(xí)，力爭(zhēng)o（3分）

息閱讀天地____（28分）

五、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。（28分）

（一）課內(nèi)閱讀。（16分）

波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)

花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭

插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸

濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知

過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有

一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物

質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義

耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊

地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳

制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)

實(shí)驗(yàn)中。

1.請(qǐng)概括本段的主要內(nèi)容。（5分）

2.畫線句子說(shuō)明了波義耳是個(gè)怎樣的人？（4分）

3.假如將一種液體滴在石蕊試紙上，不久后顏色變紅了，這說(shuō)明了什么？（3分）

4.你從波義耳的故事中得到了什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（4分）

（二）課外閱讀。（12分）

從臭氣彈到原子彈

費(fèi)米小時(shí)候十分調(diào)皮，他常常拿出許多時(shí)間去玩耍和惡作劇。他和同伴爬到樓頂用盛

水的桶相互戰(zhàn)斗；和女同學(xué)開(kāi)玩員選舉其貌不揚(yáng)的女同學(xué)當(dāng)“五月皇后”，然后大肆鼓

噪，使那位被推選的少女啼笑皆非；他偷偷把一盆水放在虛掩著的門上，讓第一個(gè)走進(jìn)的

人澆個(gè)落湯雞；等等。然而，這對(duì)費(fèi)米來(lái)說(shuō)還不算夠，他又鬧到課堂上來(lái)了。

有一次，教授正在課堂上講課，費(fèi)米和他的朋友拉賽蒂卻交頭接耳。他們玩弄著自己

設(shè)計(jì)制造的臭氣彈，只聽(tīng)得“砰”的一聲，臭氣頓時(shí)充滿了整個(gè)教室。教室里一片驚叫，

課被攪亂了。老師憤然離開(kāi)教室，把費(fèi)米惡作劇的事情在全校通報(bào)批評(píng)，許多老師紛紛向

校方建議：“把肇事者費(fèi)米永遠(yuǎn)開(kāi)除學(xué)籍！”

這時(shí)，費(fèi)米的實(shí)驗(yàn)老師盧吉?普齊安站出來(lái)大聲為費(fèi)米辯解。他說(shuō)，費(fèi)米搞臭氣彈固

然不對(duì)，但他是因?yàn)榫ν⒌貌坏街R(shí)的滿足，老師的責(zé)任應(yīng)該是引導(dǎo)他，并教他豐富

的知識(shí)。普齊安老師深知費(fèi)米出奇的聰明和才干，他擔(dān)保說(shuō)：“這個(gè)小伙子將來(lái)是個(gè)了不

起的人才?！本瓦@樣，費(fèi)米的學(xué)籍被保住了。

在日后的學(xué)習(xí)中，普齊安十分注意幫助和保護(hù)費(fèi)米。他和其他的老師不同，自認(rèn)是一

位才疏學(xué)淺的人。他對(duì)學(xué)生的幫助不是多給學(xué)生知識(shí)和予以指導(dǎo)，而是反過(guò)來(lái)向?qū)W生求教，

以此促進(jìn)學(xué)生的深入思考。他了解到，費(fèi)米已經(jīng)全部掌握了自己現(xiàn)有的知識(shí)。于是，他要

費(fèi)米教他理論物理學(xué)，他謙虛地說(shuō)：“費(fèi)米，我才疏學(xué)淺，你博聞強(qiáng)識(shí)，請(qǐng)你給我講一些

物理學(xué)方面的新知識(shí)吧?！币?jiàn)老師誠(chéng)心以待，費(fèi)米毫不猶豫地答應(yīng)了，并給老師開(kāi)了一門

愛(ài)因斯坦相對(duì)論的課程。

普齊安對(duì)費(fèi)米的愛(ài)護(hù)和激勵(lì)成為費(fèi)米后來(lái)考入大學(xué)深造的極大推動(dòng)力量。1922年7月，

費(fèi)米以優(yōu)異的成績(jī)獲物理學(xué)博士學(xué)位。1926年，25歲的費(fèi)米擔(dān)任羅馬大學(xué)第一任物理學(xué)

教授，后來(lái)在居里夫人研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了慢中子鈾的人工衰變的現(xiàn)象，由此獲得了諾貝

爾獎(jiǎng)。

由于受意大利墨索里尼法西斯統(tǒng)治的迫害，費(fèi)米1938年舉家逃往美國(guó)。他在芝加哥

大學(xué)參加并主持了第一個(gè)原子反應(yīng)堆的設(shè)計(jì)和試驗(yàn)。隨卮,.他耳參加工“蔓險(xiǎn)領(lǐng)計(jì)劃”,

終于試制成功了.世界上第一顆原子彈。

1.文中畫“—”的三個(gè)句子中的引號(hào)用法依次是（）（）（）（3分）

A.表示引用的部分B.表示重要的、著重指出的部分

C.表示特定的含義D.表示否定或諷刺

2.請(qǐng)?jiān)诘?自然段中用“_”畫出與畫“—”部分相照應(yīng)的句子。從畫出的句子中可

以看出普齊安是一個(gè)、的老師。（4分）

3.下列對(duì)文中第4自然段中畫“—”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

?.普齊安老師很有自知之明，他知道自己沒(méi)有學(xué)生聰明。

B.普齊安老師雖然才疏學(xué)淺，但他非常虛心。

C.普齊安老師并不才疏學(xué)淺，他向費(fèi)米請(qǐng)教理論物理學(xué)的目的是要調(diào)動(dòng)費(fèi)米學(xué)習(xí)的積極

性，讓他把多余的精力用到深入的學(xué)習(xí)中去。

4.普齊安對(duì)費(fèi)米的愛(ài)護(hù)、激勵(lì)產(chǎn)生了什么影響？（3分）

災(zāi)妙筆生花___（30分）

六、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，發(fā)揮想象，續(xù)編一個(gè)合理、有趣的故事。要求：語(yǔ)句通順，

重點(diǎn)突出，題目自擬，不少于500字。

熊貓貝貝住在溫暖如春的中國(guó)四川，企鵝樂(lè)樂(lè)生活在冰天雪地的南極。他們都是網(wǎng)迷,

經(jīng)常用QQ聊天，成了一對(duì)親密無(wú)間的網(wǎng)友，經(jīng)常發(fā)電子郵件互相問(wèn)候。這不，熊貓貝貝

的生日到了，熱情的企鵝樂(lè)樂(lè)發(fā)來(lái)了一封電子郵件：熊貓兄，你的生日快到了，特送上南

極特產(chǎn)——南極冰一塊，望笑納。熊貓貝貝喜不自禁，高興得又蹦又跳……

第五單元綜合檢測(cè)參考答案

一、援助爭(zhēng)辯恐怖蟋蟀清脆丑惡玻璃領(lǐng)域

二、1.A2.D3.A4.B5.C

三、1.×2.×3.√4.√

四、L（1）《孟子?告子上》專心致志弈秋之為聽(tīng)有鴻鵠將至援弓繳而射之

（2）太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人們近些，中午離人們遠(yuǎn)些

要善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)要實(shí)事求是

2.窮則變，變則通，通則久茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

取之于藍(lán)而青于藍(lán)

五、（一）L化學(xué)家波義耳在一次實(shí)驗(yàn)意外中發(fā)現(xiàn)了大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變

顏色，由此發(fā)明了酸堿試紙——石蕊試紙。

2.善于觀察，善于思考的人。

3.說(shuō)明這種液體是酸性的。

4.示例：很多有名的發(fā)現(xiàn)都是從生活中的小事中引出的，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生

活中，要學(xué)會(huì)觀察和思考身邊的小事。

（-）1.DAC

2.他謙虛地說(shuō)：“費(fèi)米，我才疏學(xué)淺，你博聞強(qiáng)識(shí)，請(qǐng)你給我講一些物理學(xué)方面

的新知識(shí)吧。”謙遜與眾不同

3.C

4.成為費(fèi)米后來(lái)考入大學(xué)深造的極大推動(dòng)力量。

附加題：部編版六年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)

——近義詞

氣息一一（）凝望一一（）依然---（）芬芳一一（

蘊(yùn)含一一（）輕盈一一（）宛若---（）歡悅—（)

靜謐一一（）俏麗---（）迷惑一一（）勤勉---（)

賦予---（）雕琢一一（）綿亙一一（）勉勵(lì)---（)

控制一一（）爭(zhēng)持---（）要挾一一（）竣工---（)

?ΛHJ、4/

回?fù)?--（）真摯一一（）忍耐---（)麻詳---()

溺愛(ài)一一（）峻拔---（）銘記---（）沉思一一（)

顧惜一一（）探望一一（）抱怨---（）寬厚一一（)

往常一一（）鄭重一一（）沮喪一一（）介意---（)

著迷一一（）難過(guò)---（）立刻---（）謀面一一（)

慷慨一一（）渺小一一（）節(jié)制一一（）恩賜一一（)

威脅---（）遨游一一（）著名一一（）特意一一（)

投身---（）體驗(yàn)一一（）養(yǎng)育---（）圣潔一一（)

眷戀一一（）寶貴——（）宏偉---（）領(lǐng)悟一一（)

兇猛---（）無(wú)端一一（）稀奇---（）允許一一（)

許愿一一（）團(tuán)聚一一（）悔恨一一（）忍受一一（)

羞愧一一（）嚴(yán)肅一一（）慈祥---（）殷勤一一（)

躊躇---（）頹唐一一（）憎惡一一（）告別一一（)

呼喚---（）儲(chǔ)備---（）竟然---（）陣亡---（)

亢奮---（）焦躁一一（）清脆---（）徒勞一一（)

柔弱---（）緣故---（）純熟---（）蘇醒一一（)

幽靜——（）陶醉一一（）恬靜---（）陌生---（)

探訪一一（）陳列---（）哀傷---（)樸素---()

笑呵呵---（）孤零零——（）

贊嘆不已一一（）百折不回一一（)

心驚肉跳（）刻骨銘心一一（)

躡手躡腳一一（）流連忘返---（)

不甘落后一一（）千方百計(jì)一一（)

排山倒海一一（）浴血搏殺一一（)

目不忍視一一（）

部編版六年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)

反義詞

明---（）精致一一（）短暫一一（）濕潤(rùn)一一（）

輕盈----（）白皙一一（）歡悅一一（)靜謐一一（)

堅(jiān)硬----（）俏麗----（）蜿蜒——（)巧妙一一（)

馬虎一一（）藐視——（）朦朧一一（)普通一一（)

增添一一（）遠(yuǎn)離----（）喜歡----（)銘記一一（)

復(fù)蘇----（）嘶啞一一（）魁梧一一（)僵硬一一（)

蜷縮----（）瘦削——（）寬厚----（)從容----（)

幽靜----（）興奮----（）飛快----（)悅耳一一（)

耐心----（）幸?！ǎ┛犊?貝獻(xiàn)----（)

渺小----（）保護(hù)一一（）特別一一（)濃密——（)

甜美一一（）唯------（）允許----（)伶俐----（)

鄭重一一（）老實(shí)——（）個(gè)性----（)深?yuàn)W----（)

微弱----（）殷勤——（）厚實(shí)——（)清晰一一（)

俯下一一（）熱鬧----（）急速----（)暖和----（)

靈活一一（）涼快----（）衰老一一（)亢奮----（)

純熟一一（）警惕——（）粗糙一一（)熱乎乎一一（)

偶然一一（）暫時(shí)----（）明亮一一（)溫柔一一（)

端莊----（）提早一一（）停止----（)雪白一一（)

丑陋----（）厭惡一一（）沉重----（)活潑一一（)

惡夢(mèng)一一（）樸素——（）舒適----（)早先一一（)

黎明一一（）減少----（）平坦一一（)筆直一一（)

贊嘆一一（）有名——（）整齊----（)

無(wú)所顧忌一一（）狂風(fēng)怒號(hào)----（)

不緊不慢一一（）馬馬虎虎一一（)

漫不經(jīng)心——（）恍然大悟一一（)

斷斷續(xù)續(xù)一一（)

近義詞

氣味注視仍然芳香包蘊(yùn)輕快仿佛喜悅安謐美麗疑惑

勤奮給予雕刻綿延鼓勵(lì)操縱