【語文】北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試試題（解析版）

北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試題一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共13分）初三年級擬籌辦主題為“走進(jìn)小說天地，豐盈少年心靈”的閱讀實踐活動，請你參與籌備工作?！净顒右唬盒≌f作品推介會】讀小說能讓我們跟隨作者走進(jìn)不同的故事。我們推薦施耐庵的《水滸傳》，“林沖風(fēng)雪山神廟”“武松大鬧飛云浦”“宋江大破連環(huán)馬”……英雄好漢們的故事啟示我們，面對挫折要迎難而上，奮起向前。我們推薦莫泊桑的《我的叔叔于勒》，菲利普夫婦盼望“富翁”于勒多年，卻在發(fā)現(xiàn)他落魄后落荒而逃。這個發(fā)生在法國小家庭的故事啟示我們，無論何時都要關(guān)注人間真情，而非金錢利益。我們推薦儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，尼摩船長帶著一行人漫步海底平原，觀（查/察）海洋動植物，經(jīng)歷各種驚險奇遇。這個海底探險的奇幻故事啟示我們，對于未知的領(lǐng)域要勇于挑戰(zhàn)，積極探索。1.文中加點(diǎn)字的讀音和括號處應(yīng)選擇的字形都正確的一項是（）A.cuō觀查 B.cuō觀察 C.cuò觀查 D.cuò觀察2.文中畫線句作為本段文字的總領(lǐng)句表述不準(zhǔn)確，請你寫出修改后的句子?！净顒佣盒≌f人物大展臺】經(jīng)典小說作品往往都塑造了一個個經(jīng)典的文學(xué)形象。以下是同學(xué)們設(shè)計的三幅小說人物海報，請你欣賞并回答問題。海報一海報二海報三3.有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“海報三”中的文字介紹內(nèi)容不完整，請你在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。4.請你任選一幅海報，結(jié)合書體特點(diǎn)和人物形象，說一說為該海報中人物名字選用相應(yīng)書體的理由。5.同學(xué)們圍繞小說人物進(jìn)行討論，以下是小明同學(xué)的發(fā)言稿片段，其中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮韵聨孜恍≌f人物給我留下了深刻的印象?！恶橊勏樽印分械南樽?，其三起三落、窮困潦倒的命運(yùn)令人扼腕嘆息，他是黑暗封建社會中底層勞動人民的縮影；《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，他因一場暴風(fēng)雨而不再茫然和恐懼，從此變得無堅不摧，最終成長為一名小男子漢；《海底兩萬里》中的尼摩船長，他向被壓迫的勞苦民眾施以援手，將打撈獲得的巨額財富分給他們，可稱得上是梁上君子；《故鄉(xiāng)》中的閏土，他曾是個活潑伶俐、智勇雙全的“小英雄”，而中年的他卻成了麻木遲鈍、因循守舊的“木偶人”。A.扼腕嘆息 B.無堅不摧C.梁上君子D.因循守舊【活動三：小說閱讀齊暢言】6.同學(xué)們對于當(dāng)下流行的科幻類小說興趣頗高，學(xué)生會宣傳部想準(zhǔn)備一段文字素材發(fā)布到活動超話（超級話題）中，請你幫忙整理資料。語段中橫線句語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰读骼说厍颉返纳嫌抽_啟了影視科幻元年。劉慈欣曾說，把他的文字想象變成生動畫面，是讓他感受到作為科幻小說作者最幸福的時刻。①比如，《2001：太空漫游》的奧秘來自原著的想象，《火星救援》高度還原原著小說中的太空救援想象。②縱觀科幻電影史，太多偉大的科幻電影都來源于文學(xué)的瑰麗想象。③這就不得不提《三體》改編的影視作品，其成功的根本原因在于回歸原著的摳書式改編，很多地方甚至一比一復(fù)刻原著文字中的設(shè)計，以教科片式的科普“喂給觀眾”，增強(qiáng)畫面效果。④如果說科幻小說中的想象內(nèi)容為科幻電影提供了大量的“腦洞”，那么科幻小說中的文字細(xì)節(jié)則為科幻影視作品提供了細(xì)膩的畫面設(shè)計思路。A.①②③④B.②①④③C.③④①②D.④③②①7.王同學(xué)在“走進(jìn)小說天地豐盈少年心靈”微博活動超話中發(fā)表了自己的感受（見圖），意在鼓勵同學(xué)們閱讀優(yōu)秀小說作品。請你也參與其中，寫一段話，鼓勵閱讀。要求用到一種修辭手法。發(fā)表內(nèi)容：【答案】1.D2.示例：讀小說能讓我們跟隨作者走進(jìn)不同的故事，獲得很多的啟示。3.《儒林外史》4.答案示例：海報一“孫悟空”三個字使用是行書，行書靈動流暢、變化自如的特點(diǎn)，正如孫悟空的頭腦靈活，機(jī)智勇敢，自由灑脫。海報二“保爾”兩個字使用的是楷書，楷書方正端莊，剛勁有力，正如在與吞噬生命的病魔搏斗的保爾，正直堅強(qiáng)、有著鋼鐵般的意志。海報三“范進(jìn)”兩個字使用的是草書，筆意連綿，狂放不羈，正如范進(jìn)得知中舉后喜極而瘋的癲狂丑態(tài)，展現(xiàn)出了他為追求功名而神魂顛倒的樣子。5.C6.B7.示例：閱讀小說就像在品茶，初嘗微苦，細(xì)細(xì)品味后唇齒留香，令人回味無窮?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。挫折：cuò，失敗，失利。觀察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象?！?題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“英雄好漢們的故事啟示我們”等句可知本段還寫了讀書所獲取的啟示，所以在原句末尾補(bǔ)充：獲得很多啟示。改寫后的句子為：讀小說能讓我們跟隨作者走進(jìn)不同的故事，獲得很多的啟示?！?題詳解】本題考查人物介紹。《范進(jìn)中舉》選自吳敬梓的《儒林外史》，主要講了范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事?！?題詳解】本題考查書體知識。海報一“孫悟空”三個字使用的是行書，行書具有靈動流暢、變化自如、活潑有神等特點(diǎn)，孫悟空在《西游記》中的形象特點(diǎn)是：桀驁不馴，追求自由，機(jī)智勇敢，本領(lǐng)高強(qiáng)，嫉惡如仇，勇于反抗、忠心護(hù)主等，和行書字體特點(diǎn)相似。海報二“保爾”兩個字使用的是楷書，楷書方正端莊，剛勁有力，筆畫規(guī)整?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾一生充滿熱情和斗志，勇敢與命運(yùn)抗?fàn)?，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)一生，即使最后倒在病床上依舊堅強(qiáng)勇敢，寫出自傳體小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，他鋼鐵般的堅強(qiáng)意志與楷書特點(diǎn)極其相似。海報三“范進(jìn)”兩個字使用的是草書，筆意連綿，狂放不羈?！度辶滞馐贰分械姆哆M(jìn)，為求取功名，多次參加科舉考試，在最后考中時居然喜極而瘋，其癲狂之狀正如草書的狂放不羈，這個字體極力展現(xiàn)出了他為追求功名而神魂顛倒的樣子?！?題詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.扼腕嘆息：握著手腕發(fā)出嘆息的聲音，形容十分激動地發(fā)出長嘆的情態(tài)。句中用來形容祥子的命運(yùn)帶給人的感受，符合語境，使用正確。B.無堅不摧：沒有任何堅固的東西不能被摧毀，形容力量非常強(qiáng)大。句中用來形容杜小康的精神，符合語境，使用正確。C.梁上君子：躲在梁上的君子，竊賊的代稱。句中用來形容尼摩船長，與語境不符，使用不當(dāng)。D.因循守舊：死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神。句中用來形容木偶人，符合語境，使用正確。【6題詳解】本題考查句子銜接與排序。②句承接上文想象畫面的話題，應(yīng)放在最前面；①句是②句的舉例說明，應(yīng)該放在第二位；④句為過渡句，承接上文的想象，引出下文的文字細(xì)節(jié)，應(yīng)該放在第三位；③句為文字細(xì)節(jié)的舉例，應(yīng)該放在最后?！?題詳解】本題考查仿寫句子。示例：閱讀小說就像品味饕餮大餐，書中人物五味雜陳的人生，讓我們每一分鐘的閱讀都津津有味。二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共4分）8.古詩文默寫。閱讀詩文能“養(yǎng)氣”。讀《木蘭詩》“①，從此替爺征”，能涵養(yǎng)深明大義的擔(dān)當(dāng)之氣；讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》“今日聽君歌一曲，②”，能涵養(yǎng)意志不衰的堅韌之氣；讀《登飛來峰》“③，④”，能涵養(yǎng)高屋建瓴的無畏之氣。【答案】①愿為市鞍馬②暫憑杯酒長精神③不畏浮云遮望眼④自緣身在最高層（二）古詩文閱讀。（共6分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。9.同學(xué)們認(rèn)為《行路難》（其一）抒情色彩強(qiáng)烈，情感起伏一波三折，學(xué)完后畫了一幅本詩的思想情感曲線圖，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。10.在文學(xué)表達(dá)上，“清酒”往往指比較好的生活待遇，如《行路難》（其一）中的“清酒”正代表著錦衣玉食。而“濁酒”則可以代表質(zhì)量較差、生活貧苦。下列語句中“濁酒”能體現(xiàn)作者生活艱辛之意的一項是（）A.雖有荷鋤倦，濁酒聊自適。（陶淵明《歸園田居·其六》）B.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）C.一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。（楊慎《臨江仙》）【答案】9.示例：①拔劍四顧②渴望得到明主重用③低沉、徘徊④自信樂觀、勇往直前10.B【解析】【9題詳解】本題考查理解詩句含義和評價思想感情的能力。詩中“停杯投等不能食，拔劍四顧心茫然”，要是在平時，因為這美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，作者肯定是會“一飲三百杯”的。然而，這一次他卻放下杯筷，無心進(jìn)餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示作者了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。所以本句以“停杯投箸”和“拔劍四顧”的動作描寫引出遭遇挫折之后詩人的苦悶之感。第①空填：拔劍四顧。詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟從日邊而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。所以該句用“垂釣碧溪”和“乘舟夢日”的典故，表達(dá)了詩人希望施展才華（或“渴望得到明主重用”）之愿。第②空填：渴望得到明主重用。“行路難，行路難，多歧路，今安在？”四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白，作者面對現(xiàn)實仕途的艱難，情緒轉(zhuǎn)入低沉、徘徊，進(jìn)退失據(jù)而又心有不甘，心理很復(fù)雜。第③空填：低沉、徘徊。結(jié)尾二句，詩人唱出了高昂樂觀的調(diào)子，他相信自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天。詩人壯思飛越，豪情逸興，充滿對前途和理想實現(xiàn)的有力展望和樂觀信念，使這首悲歌頓時充溢著豪邁進(jìn)取的激情，噴發(fā)出一種壯闊雄渾的盛唐氣象！第④空填：自信樂觀、勇往直前?！?0題詳解】本題考查對詩歌意象的理解。A.陶淵明的詩句含義：雖有勞作的疲倦，但家釀的酒還是有的，滿可解乏。看來他對“荷鋤”并不感到是多大的重負(fù)，差不多習(xí)慣了。所以濁酒并不能代表生活的艱辛，反而是他的安慰；B.杜甫詩句的意思是：我一人登臺，獨(dú)飲濁酒，無親朋相伴，慢慢舉起銷憂解愁的酒杯，停在嘴邊——我的身體已承受不了啦，至今飲酒不斷、未曾有過停杯體驗的我，不禁為自己身心之衰感到愕然。生活本就艱難，狼狽失意。如今連一杯濁酒也不得不停止飲用，可見詩人生活多么艱辛，內(nèi)心多么痛苦！C.楊慎這幾句的意思是：倒上一壺濁酒為了這相遇的緣分慶賀共飲，暢談那自古以來的許多著名事跡！禁不住的感嘆：再偉大的事跡，隨著時間的遠(yuǎn)去，也不過是人們茶余飯后的談資！此句基調(diào)慷慨悲壯，意味無窮，有歷史興衰之感，更有人生沉浮之慨，體現(xiàn)出一種高潔的情操、曠達(dá)的胸懷。（三）文言文閱讀。（共8分）九年級同學(xué)在進(jìn)行“山水游歷，憂樂同賞”為主題的文言學(xué)習(xí)活動中，選取了《岳陽樓記》《游岳陽樓記》《愛蓮說》《桃花源記》《江上漁者》《范仲淹傳》六篇作品作為研究資料，請你協(xié)助完成任務(wù)。11.同學(xué)們在梳理文意時發(fā)現(xiàn)詞意關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。四個小組對相同字意思解釋正確的一項是（）A.一組：“長煙一空”的“一”與“便得一山”的“一”都是表數(shù)量的詞“一”。B.二組：“何時而樂”的“而”與“出淤泥而不染”的“而”都是轉(zhuǎn)折連詞“卻”的意思。C.三組：“時有小舫往來”的“往來”與“往來種作”的“往來”都是“來來往往”的意思。D.四組：“中通外直”的“通”與“初極狹，才通人”的“通”都是“暢通，沒有阻礙”的意思。12.同學(xué)們在研讀句意時對幾篇古文的畫線句發(fā)表了自己的閱讀思考，請你指出理解有誤的一項（）A.《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲”一句，讓我感受到“古仁人”無論是在朝還是在野，憂國憂民之心不改，具有“先憂后樂”的偉大情懷。B.《游岳陽樓記》中“亦甚雄快”和“愀然以悲，泫然不能自已也”兩句，讓我感受到眼前的景物不同，作者的心情也不同。C.《愛蓮說》中“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句，讓我感受到作者通過借花喻人，表現(xiàn)世人追求榮華富貴的心態(tài)，委婉地批評了那些趨炎附勢之人。D.《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”一句，讓我感受到武陵人看到暮春桃林的奇麗景色，驚訝又欣喜，引起他探尋桃花源的興趣。13.范仲淹的“憂樂觀”是超越個人的憂樂，以天下為己任，憂國憂民。請你結(jié)合下面兩篇作品的內(nèi)容，簡要說明范仲淹是怎樣踐行的?！敬鸢浮?1.C12.D13.示例：《宋史·范仲淹傳》中范仲淹指出宰相呂夷簡選拔官員任人唯親，建言皇帝不要把提拔或降格任用大臣的事全交給宰相，體現(xiàn)了他主張選拔官員要公平，心懷國事；《江上漁者》中范仲淹寫江上行人只喜愛鱸魚的味道鮮美，卻不知曉漁民在風(fēng)浪中捕魚的艱辛和危險，表達(dá)了他對漁民的深切同情，心懷百姓?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.一：全／表數(shù)量的詞；B.而：連詞，表修飾，不翻譯／連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”的意思；C.往來：都是“來來往往”的意思；D.通：貫通，暢通，沒有阻礙／通過；【12題詳解】本題考查對詞句的理解。D.“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之”意思是：忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，芳草遍地，新鮮美好，落花紛紛。漁人對此感到驚異。從中可以看出引起漁人探尋桃花源的興趣是：生長在溪水的兩岸的桃花林，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，芳草遍地，新鮮美好，落花紛紛。所以“武陵人看到暮春桃林的奇麗景色，驚訝又欣喜，引起他探尋桃花源的興趣”的理解有誤；【13題詳解】本題考查理解內(nèi)容及情感。從《宋史·范仲淹傳》“時呂夷簡執(zhí)政，進(jìn)用者多出其門。仲淹上《百官圖》，指其次第日：‘如此為序遷，如此為不次，如此則公，如此則私。況進(jìn)退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相?！币馑际牵寒?dāng)時呂夷簡執(zhí)掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的門下。范仲淹（向仁宗）呈上一份《百官圖》，指著圖上百官升遷的次序說：“像這樣的是循序升遷，像這樣的是不合順序的升遷，循序升遷是（符合）公理的，越序升遷是（遵循）個人意愿。況且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超過標(biāo)準(zhǔn)的提拔，不應(yīng)該全部委托宰相處理?！?。從以上可以看出范仲淹指出宰相呂夷簡選拔官員任人唯親，建言皇帝不要把提拔或降格任用大臣的事全交給宰相，體現(xiàn)了他主張選拔官員要公平，心懷國事；《江上漁者》詩句意思是：江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美?？纯茨切┛蓱z的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。范仲淹寫江上行人只喜愛鱸魚的味道鮮美，卻不知曉漁民在風(fēng)浪中捕魚的艱辛和危險，從中可以看出他希望喚起人們對民生疾苦的注意，表達(dá)了對漁民的深切同情，心懷百姓。參考譯文：《岳陽樓記》：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有風(fēng)浪，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際，沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚在湖中游來游去，岸上與小洲上的花草，茂盛并且青綠。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有盡頭?。ù藭r）登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉榮快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂啊。唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？他們不因外物和自己處境的變化而喜悲，處在高高的朝堂上做官為百姓擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間做地方官為國君憂慮。這樣（他們）在朝廷做官也憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官也憂慮。那么，什么時候才快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年（1046年）九月十五日?！队卧狸枠怯洝罚何覀兂鲇蔚倪@一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了?！稅凵徴f》：水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只喜愛菊花。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我只喜愛蓮——蓮從淤泥里長出來，卻不受泥的沾染；經(jīng)過清水洗滌，但不顯得妖艷；（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直。不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬；它筆直潔凈地挺立在水中，（只）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞，卻不能靠近賞玩它。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。《桃花源記》：東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。一天，他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，芳草遍地，新鮮美好，落花紛紛。漁人對此感到驚異，繼續(xù)往前走，想要走到那片林子的盡頭。桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約似乎有點(diǎn)光亮。漁人于是下了船，從洞口進(jìn)去。起初，洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類的。田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫的聲音都可以互相聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一樣。老人和小孩都安閑快樂?！斗吨傺蛡鳌罚寒?dāng)時呂夷簡執(zhí)掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的門下。范仲淹（向仁宗）呈上一份《百官圖》，指著圖上百官升遷的次序說：“像這樣的是循序升遷，像這樣的是不合順序的升遷，循序升遷是（符合）公理的，越序升遷是（遵循）個人意愿。況且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超過標(biāo)準(zhǔn)的提拔，不應(yīng)該全部委托宰相處理?！眳我暮喓懿桓吲d?！督蠞O者》江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美?？纯茨切┛蓱z的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。三、名著閱讀（5分）14.有效的閱讀方法能幫助我們增長知識、豐盈心靈。請你參照下面的示例，從《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說你在閱讀過程中對讀書方法使用的體會。（100字左右）【答案】答案示例一：閱讀《駱駝祥子》時，我圈畫了祥子在烈日下拉車時燥熱天氣描寫的語句，在旁邊做了批注，判斷出這里是環(huán)境描寫，表現(xiàn)出祥子拉車的艱辛，也看到了一個為理想而吃苦耐勞的祥子。這種圈點(diǎn)批注的閱讀方法讓我更深刻地理解了環(huán)境描寫的作用。答案示例二：我在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，被主人公保爾的革命精神打動，摘抄了保爾的筆記內(nèi)容，“不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”指引我樹立了正確的人生觀，讓我體會到了摘抄書中有價值語句的好處。【解析】本題考查讀書方法。示例一：閱讀《水滸傳》時，采用了專題閱讀的方法?！端疂G傳》是一部英雄史詩般的小說，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。我采用了專題閱讀的方式，為英雄好漢立傳，記錄下英雄的人生軌跡、主要事跡和個性特征。這樣，關(guān)注即使是同類性格的人，也有著不同的精神特質(zhì)。示例二：閱讀《海底兩萬里》“章魚”一節(jié)時，我急切地想知道尼德·蘭是否被章魚咬為兩段了，“諾第留斯號”上的人們最終是否戰(zhàn)勝了巨型章魚群。所以，我采取了快速閱讀的讀書方法，以默讀為主。這種快速閱讀的閱讀方法讓我更快地理解了故事的結(jié)局。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一來，用行走和城市進(jìn)行一場深度互動吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成為年輕人的新寵。據(jù)不完全統(tǒng)計，過去一年某社交平臺的用戶已經(jīng)walk出了32萬公里，相當(dāng)于繞地球8圈。有考據(jù)稱，Citywalk發(fā)源于英國倫敦，意指幾個人在專業(yè)領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，以徒步的方式，圍繞城市街道游覽旅游路線，再從歷史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蘊(yùn)。你可以挖掘文化，徜徉在彎彎繞繞的胡同里，古色古香的老北京風(fēng)貌隨即鋪陳展開；可以品味風(fēng)貌，漫步在上海“梧桐區(qū)”，花園洋房、文藝小店，申城文化風(fēng)韻讓人流連；可以縱享悠閑，“在成都的街頭走一走”，走過“玉林路”“小酒館”，“直到所有的燈都熄滅了也不停留”……從圖1可以看出，如今在年輕人中流行的Citywalk與老一輩的生活習(xí)慣“遛彎兒”還是有所不同：“遛彎兒”往往是更日常休閑的散步，沒有特別的探索目的；而Citywalk_________。毫無疑問，這種行走中的深度互動，讓人們對城市有了嶄新的認(rèn)識。材料二世界上大部分城市誕生之初都是步行可到達(dá)所有角落的尺寸。例如長沙城，直至民國時期，從北到南不過4公里，東西距離才1.5公里。隨著時間的推移和現(xiàn)代化的發(fā)展，才有了如今的超級都市。而Citywalk恰恰就是以步行方式為主，將車輛交通減少到最低限度，將空間重點(diǎn)放在行人活動和社區(qū)互動上。不難看出，Citywalk與我們今天倡導(dǎo)的綠色健康的生活方式①。一方面，今天的年輕人越來越關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。Citywalk作為一種低碳環(huán)保的活動方式，可以減少汽車使用，降低碳排放，并促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。這種環(huán)保意識與年輕人的價值觀相契合，吸引他們選擇Citywalk作為旅行方式。另一方面，年輕人越來越關(guān)注自己的健康和身體狀況，他們希望找到一種既有趣又能保持身體健康的活動。Citywalk提供了一個機(jī)會，讓他們在城市中步行，享受戶外空氣，并進(jìn)行心肺鍛煉。總而言之，Citywalk這種新穎的旅行方式，正是綠色健康的生活方式的完美實踐。材料三Citywalk是文旅②升級的體現(xiàn)，讓年輕人擁有了更多跨界聯(lián)動的新玩法。例如，位于廣州市、深圳市熱門商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路線”，吸引年輕人前往品嘗各種創(chuàng)意冰品，一邊逛吃，一邊拍照打卡，還可以到指定門店參與扭蛋抽獎等活動，將城市漫步與美食探店活動相結(jié)合。再如某手機(jī)品牌商發(fā)布的“九城漫游計劃”，參與者需要用手機(jī)拍下城市的美麗瞬間，并在社交媒體上分享，即可獲得具有相應(yīng)城市特色的馬克杯和勛章等限量版禮品。此外，北京、山東、揚(yáng)州等地已經(jīng)推出了若干不同主題的Citywalk研學(xué)游，上海專門開設(shè)了公交巴士組成的Citywalk路線。對整個行業(yè)而言，未來應(yīng)該做更多的業(yè)態(tài)延伸，如與當(dāng)?shù)氐奈乃嚈C(jī)構(gòu)、社區(qū)商戶、博物館等進(jìn)行跨界合作，或者與更多的城市聯(lián)動，推出更多的新玩法。15.根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。16.依據(jù)上下文，在材料二和材料三橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①不約而同②融合 B.①不約而同②融入C.①不謀而合②融合 D.①不謀而合②融入17.從上述三則材料可以看出，Citywalk成為旅游方式新爆款的原因有以下三個方面：①_______、②_______、③_______。【答案】15.示例：一般都有大方向上的城市和路線的規(guī)劃，從各方面對城市的特色進(jìn)行探索觀察。16.C17.①行走中的深度互動②綠色健康的生活方式③跨界聯(lián)動的新創(chuàng)造【解析】【15題詳解】本題考句子的排序和銜接。由材料一圖片“某社交平臺Citywalk熱門城市路線及特色”可知，圖片向我們展示各種城市從歷史、地理、人文等各方面設(shè)計的Citywalk路線，聯(lián)系材料一文字“從圖1可以看出，如今在年輕人中流行的Citywalk與老一輩的生活習(xí)慣‘遛彎兒’還是有所不同：‘遛彎兒’往往是更日常休閑的散步，沒有特別的探索目的”可以擬寫：一般都有大方向上的城市和路線的規(guī)劃，從各方面對城市的特色進(jìn)行探索觀察。【16題詳解】本題考查詞義辨析。第一空：“不約而同”的意思是事先沒有商量或約定，但大家的意見或行動完全一致。這個詞強(qiáng)調(diào)的是一種偶然的一致性?！安恢\而合”也表示事先沒有商量或約定，但結(jié)果或行動卻完全一致。與“不約而同”相比，“不謀而合”更強(qiáng)調(diào)不同的人或事物之間的默契和協(xié)調(diào)，這種一致性不是偶然的，而是基于某種內(nèi)在的相似性或默契。對于描述年輕人對環(huán)保和健康生活方式的選擇來說，“不謀而合”更能體現(xiàn)出這種選擇的一致性是基于年輕人對可持續(xù)發(fā)展和健康生活的共同價值觀，而不是一種偶然的一致。第二空：“融合”的意思是幾種不同的事物合為一體，通常強(qiáng)調(diào)不同事物之間的完全結(jié)合，這種結(jié)合往往是深入的、全面的?！叭谌搿眲t是指某個個體或事物與特定的環(huán)境或群體結(jié)合在一起，更強(qiáng)調(diào)個體或事物與環(huán)境的適應(yīng)和結(jié)合。在描述Citywalk與文旅結(jié)合的關(guān)系時，“融合”更能體現(xiàn)出這種結(jié)合的深入性和全面性，因為Citywalk不僅僅是與文旅相結(jié)合，更是文旅的一種創(chuàng)新和升級，這種結(jié)合是深入的、全面的?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料一“毫無疑問，這種行走中的深度互動，讓人們對城市有了嶄新的認(rèn)識”可知，在Citywalk中，參與者通過徒步方式深度探索城市，與城市進(jìn)行互動，了解城市的文化底蘊(yùn)和歷史背景。這種深度互動讓人們對城市有了更深刻的認(rèn)識和理解，滿足了年輕人對旅游方式的期待和需求，由此可以歸納：行走中的深度互動；根據(jù)材料二“總而言之，Citywalk這種新穎的旅行方式，正是綠色健康的生活方式的完美實踐”可知，隨著環(huán)保意識的提高，年輕人越來越關(guān)注綠色低碳的生活方式。Citywalk作為一種低碳環(huán)保的，活動方式，可以減少汽車使用，降低碳排放，促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。這種環(huán)保意識與年輕人的價值觀相契合，吸引他們選擇Citywalk作為旅行方式，由此可以概括為：綠色健康的生活方式；根據(jù)材料三“對整個行業(yè)而言，未來應(yīng)該做更多的業(yè)態(tài)延伸，如與當(dāng)?shù)氐奈乃嚈C(jī)構(gòu)、社區(qū)商戶、博物館等進(jìn)行跨界合作，或者與更多的城市聯(lián)動，推出更多的新玩法”可知，Citywalk不僅僅是一種旅行方式，更是一種與城市文化、美食、文藝等相結(jié)合的新體驗。通過與當(dāng)?shù)匚乃嚈C(jī)構(gòu)、社區(qū)商戶、博物館等進(jìn)行跨界合作，或者與更多城市聯(lián)動，推出更多的新玩法，Citywalk讓年輕人擁有更多有趣的選擇，滿足了他們對旅游方式的多樣化需求，由此可以概括為：跨界聯(lián)動的新創(chuàng)造。（二）（共10分）閱讀《大雁快飛》，完成下面小題。大雁快飛①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進(jìn)，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，18歲的李進(jìn)就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說：“現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)在家干活呢！”③翻過山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣，也太反常了！④天漸漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側(cè)，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個高崗倒出、攤開，接著再撿。這活兒李進(jìn)老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這幾年包產(chǎn)到戶了，莊稼的秸稈都燒不完，已經(jīng)沒人撿牛糞了。但是爹卻仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開始發(fā)熱了。李進(jìn)忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。咦，這群大雁，見人來怎么不飛呢？李進(jìn)走過去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進(jìn)忽然明白過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。⑥李進(jìn)立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進(jìn)說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進(jìn)的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨(dú)趴著；有的7腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了?！雹嗬钸M(jìn)從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠(yuǎn)的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從頭頂上空飛過。奇妙的是，它們有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。有時候，它們也會在草原上歇歇腳，以前有獵人會乘機(jī)獵殺它們，但這些年提倡保護(hù)動物，已經(jīng)沒人敢捕殺它們了。⑨李進(jìn)開始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，李進(jìn)想，它們很快就會變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)心疼。不過他又想，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個機(jī)會，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事情。⑩望著這群大雁，李進(jìn)心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己……李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚。?忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過來。李進(jìn)心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……?這時候，李進(jìn)知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里殺鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提倡保護(hù)動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進(jìn)把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”?大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進(jìn)，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進(jìn)急忙拿起糞叉，喊叫著過去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來的時候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒有馬上飛走，而是在李進(jìn)頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。?李進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”?跑著跑著，李進(jìn)突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。他霎時感覺心里涼透了。?奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復(fù)讀了?！笨粗@訝的李進(jìn)，娘又說：“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛?！?啊，這真是意想不到的結(jié)局。李進(jìn)的眼淚立刻涌了出來。（取材于《羊城晚報》，有刪改）18.請閱讀⑤-?段，完成下列表格。故事情節(jié)李進(jìn)的心理感受①可惜李進(jìn)望著“凍死”的大雁心疼和酸楚李進(jìn)發(fā)現(xiàn)大雁沒有死②李進(jìn)救下大雁③19.閱讀第?段，分析作者是怎樣綜合運(yùn)用多種描寫方法刻畫李進(jìn)這一人物的。20.小說推介會上，初三年級的同學(xué)們想把本文推薦給其他讀者，在將其按主題歸類時，大家在“少年情志”“尊重生命”“父愛如山”間舉棋不定。你贊同哪個主題？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?8.示例：①李進(jìn)誤以為大雁被“凍死”②驚喜和擔(dān)心③激動19.示例：此處運(yùn)用了動作和語言的描寫方法。從“奔跑”和“揮舞”的動作，以及“高高地飛吧”的語言中，能看出李進(jìn)為自己成功救活大雁而感到的欣喜，以及他想通過復(fù)讀讓自己和大雁一樣重新起飛的愿望，表現(xiàn)出李進(jìn)是一個充滿愛心、有理想、有奮斗目標(biāo)的人。20.答案示例一：我認(rèn)為應(yīng)歸于“少年情志”。文中的李進(jìn)遭遇了高考的失利，雖然十分痛苦，但是內(nèi)心深處卻十分渴望通過復(fù)讀來實現(xiàn)自己展翅高飛的愿望，贊美了李進(jìn)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。答案示例二：我認(rèn)為應(yīng)歸于“尊重生命”。文中的李進(jìn)在面臨著自己復(fù)讀的希望和挽救大雁生命的抉擇時，毅然地選擇了挽救大雁的生命，從中看出小說是在啟示人們要愛護(hù)動物，尊重生命。答案示例三：我認(rèn)為應(yīng)歸于“父愛如山”。文中李進(jìn)的父親本不想讓兒子去復(fù)讀，但是最后還是改變了主意?？梢钥闯霰M管生活艱難，但父親仍然愿意選擇去幫助兒子實現(xiàn)夢想，表現(xiàn)出了父親對孩子深沉的愛?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。①根據(jù)題干信息“可惜”可以定位到文章第⑦段“他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：‘你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了’”，聯(lián)系前文內(nèi)容第⑤段“李進(jìn)走過去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進(jìn)忽然明白過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了”可以歸納：李進(jìn)誤以為大雁被“凍死”；②根據(jù)題干信息“李進(jìn)發(fā)現(xiàn)大雁沒有死”可以定位到文章第?段“忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過來。李進(jìn)心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……”，由此可以歸納為：驚喜和擔(dān)心；③根據(jù)題干信息“李進(jìn)救下大雁”可以定位到文章第?段“李進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：‘大雁大雁，快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧’”，由此可以歸納：激動。【19題詳解】本題考查人物描寫。首先，作者通過動作描寫來刻畫李進(jìn)。例如，“李進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服”，這些動作描繪出了李進(jìn)在救助大雁時的急切和激動。他快速地?fù)炱鹩鸾q服，在草地上奔跑，揮舞著衣服，這些動作都顯示了他內(nèi)心的激動和喜悅。其次，作者通過語言描寫來刻畫李進(jìn)。例如，“大雁大雁，快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”，這句話展現(xiàn)出李進(jìn)對大雁的祝福和期盼。他用簡單的語言，直接而真誠地表達(dá)出他對大雁的關(guān)心和祝福，這表明他有一顆善良和純真的心。同時，“高高地飛吧”的語言中，也可以看出他也有著強(qiáng)烈的愿望和目標(biāo)，希望通過復(fù)讀能夠重新起飛，實現(xiàn)自己的夢想。這種奮斗精神也體現(xiàn)了他是一個有理想、有追求的人?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對文章主題的理解和判斷。在小說推介會上，同學(xué)們對文章的主題產(chǎn)生了分歧，需要在“少年情志”、“尊重生命”和“父愛如山”三個主題中選擇一個最符合文章主旨的。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①“那個6歲時躺在山坡放?！列恰暮⒆?，36歲時真的去天上摘‘星星’了！”2023年夏天，85后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績考上北京航空航天大學(xué)，到成為宇航學(xué)院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經(jīng)歷，生動印證著“______”的道理。②志向是人生的航標(biāo)。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時代強(qiáng)音，校長贊嘆“有志者當(dāng)效周生！”周恩來最終踐行了大志，建立了豐功偉業(yè)。青少年時期的錢學(xué)森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進(jìn)的潛能?！拔覐男?nèi)心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么?！蹦暇┐髮W(xué)物理學(xué)院副院長繆峰從小立志學(xué)習(xí)物理，高考時面對父母讓他報考醫(yī)學(xué)院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學(xué)物理學(xué)系（現(xiàn)南京大學(xué)物理學(xué)院），如今已在所研究領(lǐng)域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果?！胺蛑?，氣之帥也?！睂€人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進(jìn)道路上的風(fēng)雨挑戰(zhàn)時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強(qiáng)大的能量。④早立志，還要立大志。習(xí)近平總書記指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖?！睂τ谇嗄耆藖碚f，生活可以有絲竹清音，也當(dāng)有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標(biāo)”融入國家的“大藍(lán)圖”，在科研一線創(chuàng)新競進(jìn)，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車間苦練本領(lǐng)，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細(xì)作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場頑強(qiáng)拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚(yáng)……夢想有多高遠(yuǎn)，天地就有多遼闊。青年人懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，把人生夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展匯聚源源不斷的動力。⑤當(dāng)然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術(shù)能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我?！眻猿植恍搞@研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當(dāng)好新時代“新農(nóng)人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田里的喜訊越來越多。“好事盡從難處得，少年無向易中輕?！笔郎蠜]有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。只有立志高遠(yuǎn)，不斷奮斗，才能抵達(dá)夢想的彼岸。⑥最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，