大學生辯論賽主持詞開場白范本

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁大學生辯論賽主持詞開場白范本【篇一】

敬重的各位評委、友愛的同學，

大家晚上好!

網絡在依托科學技術的提高下正迅猛進展，同時在工作生活中也扮演這不行替代的角色。很多高校生擁有了自己的電腦，但是，從中我們也發(fā)覺了很多問題。故我們兩班進行此次“網絡對高校生的影響利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，盼望以此來提高同學們對網絡的熟悉，達到使同學們能正確使用網絡的目的。

下面介紹下我們的辯論團隊。正方是31091-2班選手，所持觀點是：網絡對于高校生是利大于弊，反方則是31091-3班選手，他們所持的觀點是：網絡對于高校生是弊大于利

現(xiàn)在我來介紹一下今日辯論雙方的選手

正方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

反方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

下面由我來宣布會場紀律：

1、在辯論時不要隨便打斷別人的話;

2、不行進行人身攻擊;;

3、除辯論開頭一辯必需說“評委、同學們好”，其余皆可省去。

4、在每場競賽中，辯手的辯位不能變動。

5、時間提示：最終30秒時，聲音提示，時間結束后計時手應馬上予以提示。

6各班班委應維持好各班紀律，給各位辯手一個寧靜的思索環(huán)境。感謝

好了我們的辯論賽正式開頭

首先進行的是第一環(huán)節(jié)——立論即正方一辯首先發(fā)言，表明本方觀點，時間3分鐘，然后由反方一辯發(fā)言，表明本方觀點，時間3分鐘。下面請正方一辨發(fā)言。…………感謝正方一辨的精彩表現(xiàn)，請反方一辨發(fā)言?！兄x反方一辨的精彩發(fā)言，下面進行其次個環(huán)節(jié)——攻辯

攻辨即由正方二辯向反方二辯提問，反方二辨作答。反方二辯向正方二辯提問，正方二辨作答。正方三辯向反方三辯提問，反方三辨作答。反方三辯向正方三辯提問，反方三辨作答。每一輪攻辯階段為3分鐘，攻方每次提問不得超過20秒，每輪必需提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過40秒。用時滿時，請停止發(fā)言。提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分。好下面請正方二辨向反方二辨提問，反方二辨作答?！旅嬲埛捶蕉嫦蛘蕉嫣釂?，正方二辨作答?！旅嬲堈饺嫦蚍捶饺嫣釂枺捶饺孀鞔??！旅嬲埛捶饺嫦蛘饺嫣釂?，正方三辨作答?！兄x各位選手的精彩發(fā)言。接下來的是第三個環(huán)節(jié)——攻辯小結

請正方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)

請反方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)

下面進行第四個環(huán)節(jié)——自由辯論

正反方辯手自動輪番發(fā)言。每方8分鐘，雙方總計16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，即為另一方發(fā)言開頭的記時標志，另一方辯手必需緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參加發(fā)言，將做扣分處理。假如一方時間已經用完，另一方可以連續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡樂觀交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍舊糾纏不放的，適當扣分。自由辯論結束，下面進行第五個環(huán)節(jié)——總結陳詞由反方四辯總結陳詞(4分鐘)由正方四辯總結陳詞(4分鐘)?？偨Y陳詞結束。

下面進行第六個環(huán)節(jié)——觀眾提問

正方觀眾代表針對競賽向反方進行提問，時間3分鐘，反方觀眾代表針對競賽向正方進行提問，時間3分鐘。

雙方需選派一名辯手作答。該環(huán)節(jié)不影響評委評判。

……………看來我們的辯手的確為此次辯論賽做了充分的預備，對大家的提問能夠輕而易舉的作答。

觀眾提問就到這里了，讓我們用熱鬧的掌聲請我們的學管干事徐老師來為我們的這次辯論賽做個總結。大家歡迎。

…………感謝徐老師的精彩點評。

下面進行我們最重要的一個環(huán)節(jié)——大家期盼已久的頒獎環(huán)節(jié)

經過對評委打分的統(tǒng)計，此次，辯論賽的獲勝方是，他們的得分是。同時，我們還評比了各方陣中的辯手，正方，得分為。反方，得分為。請我們的評委上臺來為我們的獲勝選手頒獎，感謝!

好了，我們這次以網絡的利與弊的辯論賽到這里就結束了，感謝各位評委能在百忙之中抽出時間來看我們的辯論賽。讓我們用最熱鬧的掌聲歡送我們的評委們離場。

【篇二】

大家晚上好!歡迎大家來到由xx學院辯論隊主辦的“班級辯論賽”總決賽現(xiàn)場，我是本次競賽的主席。本次競賽共有十支代表隊參賽，經過緊急的初賽和半決賽，有兩支隊伍脫穎而出，下面就讓我們以熱鬧的掌聲請出本場競賽的兩支隊伍，他們分別是:

正方代表隊

反方代表隊

擔當本場競賽評判團的各位評委分別是：

今日蒞臨競賽現(xiàn)場的嘉賓有：

讓我們以熱鬧的掌聲對各位評委和嘉賓的到來表示由衷的歡迎和感謝!

在競賽正式開頭之前請允許我將競賽細則做一簡要介紹：

1.開篇立論

正方一辯開篇陳詞，時間為三分鐘。

反方一辯開篇陳詞，時間為三分鐘。

2.駁論階段

反方二辯針對正方一辯的立論進行反對，并補充鞏固本方觀點，時間為一分半鐘。反方二辯發(fā)言結束之后，由正方二辯發(fā)言，時間為一分半鐘。

3.攻辯階段

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，累計時間45秒，反方不能提出問題，且每個問題回答時間不超過20秒。

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，累計時間45秒，正方不能提出問題，且每個問題回答時間不超過20秒。

4.攻辯小結

正方除四辯外任意辯手對攻辯環(huán)節(jié)進行小結，時間1分30秒。

反方除四辯外任意辯手對攻辯環(huán)節(jié)進行小結，時間1分30秒。

5.評委提問

由評委向正反雙方各提一個問題，由任意辯手進行回答。

6.自由辯論

由正方開頭，雙方交替發(fā)言，分別計時，雙方發(fā)言時間各為4分鐘，有一方時間用完，另一方可連續(xù)闡述觀點，減弱仍有剩余時間隊友可進行補充。

7.總結陳詞

正反方四辯總結陳詞，時間各為四分鐘。

8.下面請聽鈴聲演示。

30秒提示鈴聲，一聲響。

結束鈴聲，兩聲響。

本場競賽的辯題是

正方所持觀點是：

反方所持觀點是：

可以看到雙方辯手已經是嚴正以待，信念十足。今日，畢竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的才智和辯才。

主席：下面，辯論開頭，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。

主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!

主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面進入駁論階段，下面請反方二辯進行反對，時間是1分30秒;

主席：下面有請正方二辯進行駁論，時間也是1分30秒;

主席：感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進入攻辯環(huán)節(jié)，首先請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間是45秒;

主席：下面請反方三辯開頭攻辯，時間也是45秒;

主席：下面是攻辯小結階段，首先有請正方

主席：有請反方

主席：下面是評委提問環(huán)節(jié)，有請評委。

主席：感謝評委和雙方辯友，接下來又是各位辯手施展才華、才智碰撞的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻自由辯論。

主席：首先請正方先發(fā)言

主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂特別的精彩，而雙方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開頭，時間四分鐘。請。

主席：感謝!現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是四分鐘。請。

主席:好,感謝各位辯手精彩的辯論,畢竟鹿死誰手、花落誰家,現(xiàn)場評委將會給大家一個客觀公正的答案,下面請評委投票評出今日的獲勝隊伍。

主席：請評委退席評議出本場的辯手。

在評委協(xié)商期間，現(xiàn)場觀眾可以就本場競賽對正反雙方進行提問。

主席：感謝現(xiàn)場同學的參加，現(xiàn)在競賽結果已經出來了，在結果揭曉之前,讓我們先請本場競賽的點評嘉賓對今日的辯論進行點評,有請。

主席：感謝評委的點評。下面我宣布本場競賽辯手是：

方代表隊的辯。

獲得本場競賽成功的一方是：方代表隊。

【篇三】

男：辯青春華采

女：論千古風流

男：敬重的各位領導、各位來賓

女：友愛同學們

合：大家晚上好

男：這里是x高校文學與新聞學院第xx屆“杯”新生辯論賽開幕式暨表演賽的現(xiàn)場

女：本次“杯”新生辯論賽開幕式暨表演賽由文學與新聞學院團委同學會主辦、文學與新聞學院團委同學會學習部承辦，文學與新聞學院辯論隊協(xié)辦.

男：接下來請允許我介紹今晚到場的領導和嘉賓。他們是。

女：今日到場的嘉賓還有文學與新聞學院第十二屆團委同學會主席團成員及各部部長以及各院系辯論隊成員

男：再次歡迎各位。

男：從x年到x年，載春華秋實，歲月在風卷云涌中閑庭信步

女：載日月崢嶸，歷史在揮毫潑墨中描繪壯美

男：有這樣一群人，他們思維靈敏，風采卓然

女：有這樣一群人，他們心懷幻想，追求堅決

男：有人說沒有打過辯論的人生是不完整的人生

女：于是他們仰頭消失在辯論賽場，為自己的人生添上這意義非凡的一筆

男：接下來讓我們共同觀賞一段VCR，一起去領會一下文新辯論隊的風采

女：請看大屏幕

男：載歲月流過，一屆一屆的學子走上辯論臺，以自己青春的熱忱充實了文心杯辯論賽的內涵

女：“培育辯論人才，呈現(xiàn)文新風采”不只是一句口號，更是文新辯手們的追求。

女：對了，哥，你喜不喜愛武俠小說?

男：當然喜愛，那武林中的風起云涌、群雄逐鹿可以激起每個人心中的豪情

女：都說有人的地方就有江湖，莫非武林中的道就是爭奪嗎?為什么不是和平呢?

男：看來我們的觀點不太一樣啊，武林之意在于爭還是和呢?不如我們來看一段視頻看看大家都有什么樣的看法吧

女：請看大屏幕

女：視頻看完了，信任大家對這個問題都有了自己的答案了吧，接下來，就讓我們一起看看我們的表演嘉賓們是怎樣詮釋“武林之意在爭。武林之意在和。”這個辯題的。

男：首先讓我們以熱鬧的掌聲有請今晚表演賽的主席(盡早確定)上場。

男：讓我們用掌聲感謝各位的對辯題的精彩詮釋

女：看過了今日的表演賽，大家確定對接下來幾個星期屬于你們自己的辯論賽更加有愛好了吧

男：那么接下來為大家介紹的就是即將帶領你們走上辯論征程的辯導們，讓我們掌聲有請各班辯導上場。

女：他們是。

男：來，同學們，再一次用掌聲為你們的辯導，也為自己的班級加油!

女：掌聲歡送各位辯導

女：好的，本屆“杯”新生辯論賽將在下周進行預選賽，屆時將首先淘汰一個班級。

男：那么接下來有請各班領隊上臺抽取參與預選賽的班級以及他們的辯題，有請禮儀?，F(xiàn)在我們手中有九個信封，每個信封中有一張紙條，其中兩張寫有辯題及正反方，另外七張是空白。抽到帶有辯題的兩個班級將參與預選賽。

女：好的，將要參與預選賽的兩個班級是正方：x班，他們的辯題是：

男：反方：x班，他們的辯題是：

女：好的，請參與預選賽的兩個