2021年部編版一年級下冊9夜色學案

教學要求1.會認“膽、敢”等12個生字,會寫“色、外”等7個生字,認識偏旁“廠”。2.正確、流利地朗讀課文,讀好長句子的停頓,讀懂句子的意思。3.讀懂課文內(nèi)容,了解“我”的膽小怕黑及轉(zhuǎn)變,知道要做一個勇敢的孩子。重點難點1.識字,寫字,正確、流利地朗讀課文。2.了解“我”的膽小怕黑及轉(zhuǎn)變,知道要做一個勇敢的孩子。教學課時兩課時。1.認識本課的生字、新詞。2.正確、流利地朗讀課文,初步理解“我”的膽小怕黑及轉(zhuǎn)變,知道要做一個勇敢的孩子。教學課件。一課前談話,引出題目1.問:小朋友們,你們晚上怕黑嗎?為什么?2.及時表揚那些不怕黑的勇敢的孩子。3.板書課文題目,齊讀課文題目。(板書:9夜色)二學生字,讀詞語1.出示詞語。夜yè色sè窗chuānɡ外wài看kàn見jiàn爸bà爸ba晚wǎn上shanɡ微wēi笑xiào再zài黑hēi膽dǎn子zi勇yǒnɡ敢ɡǎn往wǎnɡ后hòu亂luàn跳tiào偏piān要yào散sàn步bù原yuán來lái都dōu像xiànɡ2.讀詞游戲。(1)把全體學生分成6組,每組選出4個代表。排好號,1~4號。(2)讓學生借助拼音,進行自由識讀練習。(3)請每組的1號到前面站成一排,大聲開火車讀詞。先順開,再倒開,去掉拼音,增加難度。(4)其他同學當監(jiān)督員,聽前面的同學讀得是否正確,一起有節(jié)奏地拍手,如果有人讀錯了,大家就教他讀一遍,讀錯的同學退出。最后留下的兩名同學獲勝。教師相機指導“窗、再、散”的發(fā)音。(5)6組循環(huán)之后,為小組分別計分加星。3.交流記字。說一說你是怎么記住這些生字的。4.生字擴詞。給生字組詞,學生評議。三初感知,指導讀1.自由讀一遍課文。2.指導讀好長句:“我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……”3.分節(jié)讀。指名分節(jié)讀課文,要求其他學生認真傾聽,教師相機評價。4.整體讀。齊讀整篇課文。5.比賽讀。同桌比賽讀,男女生比賽讀,小組比賽讀。6.展示讀。開展讀評活動,評一評誰讀得好,好在哪里。7.整體感知,指導填空。本文寫的是“我”()怕黑,后來()拉“我”去散步后,“我”()怕黑,克服了自己的軟弱,變成一個勇敢的孩子的故事。四指導寫字1.出示生字。色外看爸晚笑再2.指導寫字。(1)觀察范字。①請大家仔細觀察田字格里的字,同桌互相討論:每個字在書寫時要注意什么?②指名交流:誰來說給大家聽一聽?(2)指導范寫。①講解難點。爸:上下結(jié)構(gòu),上下等分,上寬下窄?！鞍汀钡钠鸸P在橫中線上。晚:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。最后一筆豎彎鉤要舒展。再:筆順不要寫錯,第四筆是豎,第五、六筆都是橫,最后一橫要寫長一些,左右出頭。②教師范寫。③強調(diào)偏旁:“廠”。你還知道哪些字帶有“廠”?④學生描紅,臨寫。⑤展示學生作業(yè),引導學生討論、評議:你覺得哪些字寫得好?好在哪里?哪些地方還要改進?在教學中,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,為學生搭建合作學習的平臺,引導學生在總結(jié)回顧中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉一反三。掌握識字方法后,讓學生分組自主識字,培養(yǎng)學生合作學習的能力,并在多種形式的認讀中對所學生字進行鞏固。1.精讀課文,隨文識詞。2.讀懂課文內(nèi)容,了解“我”的轉(zhuǎn)變過程,知道要做一個勇敢的孩子。多媒體,教學課件。一復習檢查上節(jié)課,我們認識了好幾個生字。來,考一考大家,聽老師讀詞語。誰能又快又準又好看地寫出來?教師聽寫:白色外邊看見爸爸晚上大笑再見學生聽寫,投影展評。誰能用其中的兩個詞說一句話?同學們都太棒了!今天我們繼續(xù)學習《夜色》,看看“我”是怎樣克服膽小,變成一個勇敢的孩子的。二品讀學習1.教師范讀課文,學生聽后提問:聽了課文朗讀,你們都聽懂了什么?2.輕聲讀課文,讀后標出課文有幾小節(jié),指名回答。3.學習第一小節(jié)。(1)邊讀邊想“我”為什么會心亂跳呢,這時“我”心里都想了什么。出示句子?？晌乙豢创巴庑木蛠y跳……指導讀,讀時讀出害怕的語氣。指導學生練習用“一……就……”造句。(2)你認為課文中的小朋友是一個怎樣的孩子?(膽小,不夠勇敢的孩子)(板書:怕黑)(3)指導朗讀:“很小很小”要讀得稍慢,讀出“我”的膽小、害怕?！爸v了又講”重讀,突出媽媽講勇敢的故事不止一次。“心就亂跳”語速稍慢,讀出“我”的害怕。(4)指名讀,評議。4.學習第二小節(jié)。(1)自由讀第二小節(jié),想想“偏要”是什么意思,給它換個意思相近的詞語說說。(非要)誰能用“偏要”說一句話?指名說。(2)和爸爸一起去散步,“我”發(fā)現(xiàn)了什么?出示句子。原來花草都像白天一樣微笑?！盎ú荻枷癜滋煲粯游⑿Α边\用了什么修辭手法?說明了什么?(運用了擬人的修辭手法,表明夜晚的美,也說明我已克服了軟弱,不再怕黑,覺得夜晚一點兒都不可怕,讓人有一種親近感)(板書:再怕黑)“原來花草都像白天一樣微笑”應該怎樣讀?要讀出恍然大悟、驚訝而又欣喜的語氣。(3)“從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……”說明了什么?這句話進一步說明了“我”不再怕黑,在夜晚也能看見美麗的景色。(4)“我”在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。(課件出示美麗的夜景圖片)學生觀看。可能看到天上的繁星和明亮的月亮。(5)指導朗讀,讀出自信、驕傲而又高興的語氣。(6)指名讀,評議。5.你有過害怕黑夜的經(jīng)歷嗎?現(xiàn)在還怕嗎?小組內(nèi)說一說。6.你認為課文中的“我”現(xiàn)在是一個怎樣的孩子?為什么?(“我”是一個戰(zhàn)勝恐懼,勇敢的孩子。因為再黑再黑的夜晚,“我”都不害怕了)7.練習朗讀課文。三課外延伸1.畫一畫美麗的夜景。2.完成繪畫作業(yè)。在理解課文內(nèi)容的時候,教師要讓學生站在課文中人物的角度想問題,各自說出自己的觀點,并在一起討論。在討論的過程中,課文