貴州省貴陽市南明區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中測試語文試題

啟用前★注意保密貴陽市南明區(qū)2023-2024學年度第一學期九年級期中質(zhì)量監(jiān)測語文學科測試卷評價等級同學你好！答題前請認真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共8頁，共21道小題，滿分100分。答題時間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2.一律在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平(3分)1.根據(jù)作文書寫水平計分。(3分)二、基礎(chǔ)積累(14分)2.根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出相應(yīng)的詞語。(4分)恪守挖掘老貴陽文脈底蘊、保留市民集體記憶、積zǎn①城市煙火氣的原則，南明區(qū)推出了以青云市集、曹狀元街為代表的特色街區(qū)，獲得了游客們的高度贊譽。在這里漫游，你可以來一場狀元故里的古今穿越，吃一道道齒頰留香的特色美食；你可以參與賞古樂、猜燈謎、狀元換裝等附庸風雅的文化體驗活動；你還可以在xiōngyǒng②的人潮中欣賞到快閃、現(xiàn)代舞、樂隊演奏等街頭表演。南明區(qū)jí③取地方文化的養(yǎng)分使改造后的特色街區(qū)彰顯了“省會核心、筑城客廳”的特色。3.上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?2分)A.恪守B.贊譽C.漫游D.附庸風雅4.默寫(6分)①長風破浪會有時，直掛云帆。李白《行路難》(其一)②，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》③大雪三日，湖中人鳥聲。張岱《湖心亭看雪》④，在乎山水之間也。歐陽修《醉翁亭記》⑤《岳陽樓記》中，表達作者“先憂后樂”的政治抱負的句子是：，。5.下列文學、文化常識表述有誤的一項是(2分)A.劉禹錫，字夢得，唐代文學家。他的詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》寫于被貶期間。B.風騷，原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章的辭藻。C.林徽因，建筑學家、文學家，參與過中華人民共和國國徽、人民英雄紀念碑的設(shè)計。D.雨果，英國作家，他的代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《羊脂球》等。三、閱讀能力(37分)(一)整本書閱讀6.下面關(guān)于《艾青詩選》的內(nèi)容表述不正確的一項是(2分)A.《礁石》中“但它依然站在那里/含著微笑/看著海洋”的“它”代表著堅韌不拔、樂觀自信的人。B.《我愛這土地》中“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”表達了詩人對死亡和土地的憎惡之情。C.《太陽的話》中“快起來/快起來/快從枕頭里抬起頭來……”詩人以滿腔熱情喚起國人迎接光明。D.《大堰河——我的保姆》中“你用你厚大的手掌把我抱在懷里/撫摸我”表現(xiàn)了大堰河無私的愛。7.下列詩句均選自《艾青詩選》，但主題不同?！炯住俊疽摇績删鋵懹?0世紀30年代，其主題為①;【丙】【丁】句寫于1978年以后,其主題為②。(2分)【甲】雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……【乙】這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族?！颈侩x開了運動/就沒有生命/活著就要斗爭/在斗爭中前進。【丁】是一個平面！卻又是深不可測(二)現(xiàn)代文閱讀茶神谷葉辛我多次走進黔西南的茶神谷，每一次都覺得這里神秘莫測，是個神奇之地。布依族、彝族、苗族、回族老鄉(xiāng)世世代代棲居于這一片山山嶺嶺。山巔之上，峽谷深處、嶺腰之間遍布著古茶樹，他們把大自然賜給人間的這一整片山地稱之為茶神谷。在這海拔1700米的高原上流傳著一首山歌：山上有棎古茶樹，樹下有口清水井；哪天如果不舒服，一片葉來一瓢水。當彝族姑娘用清亮的嗓子，吐字清晰地在我面前唱這首山歌時，我由衷地感受到這些大葉片的古茶樹和當?shù)匕傩盏拿芮嘘P(guān)系。踏著泥濘。小心翼翼地踩著斜坡上松軟的腐殖質(zhì)層，我一株一株地細看這些古茶樹的虬曲枝干，厚實的油光光的葉片以及樹身上斑駁的表皮。千年以上的古茶樹隨處可見，還有兩千年以上的、三千年以上的！三千年以上的都一一編了號，我面前的這一棵是3200年的，編號是0035。凝神讀著懸掛在樹身上的牌子，牌子是中國科學院和中國農(nóng)業(yè)科學院茶葉研究所共同掛上去的。原來，不但各民族老鄉(xiāng)把這些古樹稱為茶神，科學家也把它們視為寶貝。見我興味濃郁，鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的陪同人員興致勃勃地帶著我看了一株又一株古茶樹，最終把我領(lǐng)到用圍欄圈起的一棵最老的古樹前。我一看那茶樹的雄姿，就感覺非同一般?！炯住恐灰娔且黄艽卮?、蒼老而又青翠的葉片之間，竟冒出了細嫩嫩的綠色芽尖，粗粗細細的樹枝上，嫩芽與老葉之間，還懸掛著圓溜溜的茶果。一生守護著千年古茶樹的老茶農(nóng)告訴我，這就是有名的四球古茶樹。我不甚了了，他給我細說開了。世界上其他地方的茶樹，一顆茶果里最多只有三顆茶籽，唯獨貴州省黔西南州普安縣茶神谷里的古茶樹，一顆茶果產(chǎn)四顆茶籽，因此被稱為四球古茶樹。四十幾年前，在普安和晴隆交界的云頭大山，發(fā)現(xiàn)了四球古茶籽化石，經(jīng)過中科院南京地質(zhì)古生物研究所的反復鑒定，認定古茶籽化石距今有164萬年以上。我今天看到的，是一棵距今4800年樹齡的古茶樹，編定的號碼是0001號?！白?，走，走……”茶農(nóng)一邊走一邊熱情地招呼，“喝茶去，讓你親口嘗嘗古茶樹的味道。”當我再次踏著有著厚厚腐殖質(zhì)層的溜滑的山道走出樹林時，我更加意識到，各族老鄉(xiāng)為什么把這些古茶樹尊稱為茶神，把這里稱作茶神谷。年過七旬，爬高山鉆老林，身上沾了斑斑點點的泥痕，半高幫的皮鞋變得沉甸甸的，腳步也邁得緩慢了。在茶農(nóng)家的祖屋門前，燒得旺旺熾熾的炭火邊，放了一圈板凳。茶農(nóng)一邊熱情地招呼我入座，一邊笑瞇瞇、有些神秘地說：“請你嗎一口我們高山農(nóng)家的火烤茶。”喝了一輩子的茶，多少知道一點綠茶、紅茶、白茶、黑茶、黃茶的烹煮、沖泡方法，卻從未喝過火烤茶。只見他用一塊厚實的茶巾墊著，握著已洗刷干凈的黑色砂茶罐的手柄，在熊熊燃燒的炭火上烤著，直到黝黑的砂罐泛了白。他把存放了29年的陳茶和2021年的新茶兩撥，一起放進烤得發(fā)燙的茶罐里，繼而有節(jié)奏地抖動，嘴里一邊念念有詞：“要得茶上口，火上抖百抖……”頓時，一股我從未聞過的茶香從茶罐里彌散出來，我們這些圍著炭火而坐的一圈客人不約而同地發(fā)出驚嘆。不等眾人的贊語落地，只見茶農(nóng)將茶壺里滾沸的水傾倒進茶罐，將茶罐置于炭火上，少頃，茶罐里的茶水就翻騰著燒開了。茶農(nóng)指著茶罐道：“這樣煮沸的茶，可以沖七八道，茶味、茶色不變，可以圍著火塘擺龍門陣?！闭f著，他斟了一小碗茶請我品。【乙】待茶水不那么燙了，我慢慢地呷了一口，剎那間，一股沁人的香味直透肺腑，我頗有耐心地品咂著。似栗香、淡淡的蘭花香、炒豆的焦香，又有薄荷的清涼，總之，是一種我從未感受過的醉人的香氣。喝下一碗，又來一碗，見我喝得興起，一旁的茶姑娘銀鈴般地道出：“葉老師，這千年古樹茶，一泡茶，二泡湯，三泡四泡是精華……”受到她的鼓動，我一口氣喝下了五小碗?？局炕?，我們冒著冬雨鉆進濕漉漉的山林，踏訪一株一株古茶樹的寒冷和疲憊消失得無影無蹤。世代棲居于山林守護這片古茶樹的茶農(nóng)告訴我們，年年的冬末春初，村村寨寨中的布依族、彝族、苗族、回族鄉(xiāng)親，喝著一道道茶，唱著一首首古歌，以樸實、簡捷的儀式，祭祀他們心目中的茶神，懷念他們的祖宗，抒發(fā)他們的親情、友情和愛情。這次來到茶神谷，正是冬臘月間，山林中已經(jīng)可見嫩綠的芽尖尖，從而有了我們此次參加的“‘貴州綠茶’第一采”活動。(《光明日報》2022年02月11日15版。有刪改)8.選文寫了“我”到“茶神谷”的經(jīng)歷和感受。請根據(jù)文本內(nèi)容，把下表的三處空白填寫完整。(3分)9.請從文中【甲】【乙】兩個畫線句任選一處，結(jié)合上下文，從詞語運用的角度簡要賞析其表達效果。(4分)10.下列對茶神谷“神秘莫測，是個神奇之地”原因分析不正確的一項是(2分)A.茶神谷的老鄉(xiāng)“哪天如果不舒服，一片葉來一瓢水”，茶水包治百病。B.千年以上的古茶樹隨處可見，并且在這里還發(fā)現(xiàn)了四球古茶籽化石。C.布依族、彝族、苗族等少數(shù)民族世代幸福和睦地棲居于這一片沃土。D.冬臘月間，古茶樹的嫩芽尖，促成此次“‘貴州綠茶’第一采”活動。批判性思維先給大家說一個“溫水煮青蛙”的故事吧。將青蛙投入已經(jīng)煮沸的開水中時，青蛙因受不了突如其來的高溫刺激會立即奮力從開水中跳出來逃生。而把青蛙先放入裝著冷水的容器中，然后再加熱，結(jié)果就不一樣了。青蛙反倒因為開始時水溫的舒適而在水中悠然自得，直至發(fā)現(xiàn)無法忍受高溫時，已經(jīng)心有余而力不足了，被活生生地在熱水中煮死。這個故事讓人們深受啟發(fā)，不知有多少前輩在教訓別人的時候都用到了這個故事。反正我每次看到這個故事，也總是告誡自己：“要敏感，要警覺，千萬別被環(huán)境影響，變成煮熟的青蛙啊！”突然有一天，我在微信群里看到一篇文章《一位女教師做完“溫水煮青蛙”實驗之后》。文章的大意是，一位北京的女教師，組織全班做“溫水煮青蛙”的實驗，來看看究竟青蛙會不會這么蠢。實驗的結(jié)果如文中的女教師所說：“青蛙在水溫升到60多攝氏度后會自動跳走，說明它對水溫的本能反應(yīng)并不因為溫度變化的快慢而存在大的差異。它們沒有蠢到被煮死而不逃離的地步。你們要記住，即便所有人都認同并且經(jīng)常說的道理，也有可能是錯的。那些被社會普遍認定的真理，也可能是謊言。凡事一定要經(jīng)過親自實驗、調(diào)查、思考，不要人云亦云。”多么精彩的實驗和結(jié)論??！讀者們，看到這里，你還相信“溫水煮青蛙”這個實驗是真的嗎?反正，我微信圈里的好友們都恍然大悟了。他們在瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)的同時，紛紛評論道：“原來青蛙不會那么笨啊，相信了很久的實驗原來是假的！”“這就是有批判性思維的好老師??！”“看來我們真的容易輕信典故和名人名言呢?！薄?，打住打住，過去網(wǎng)絡(luò)說溫水煮青蛙，我們信了；今天網(wǎng)絡(luò)說青蛙是不會傻到被溫水煮，我們又信了。似乎哪里不太對啊?我們有沒有深入思考一下：青蛙實驗到底是什么結(jié)果?谷歌一下找到的說法是：早在1869年，就有人煮過青蛙了。德國的科學家哥而茨在尋找靈魂這個東西的時候，設(shè)計了這么一個實驗。把切掉了大腦的青蛙放在冷水里面慢慢加熱，青蛙就被煮死在里面了，而把正常的青蛙同樣處理，正常的青蛙會試圖跳出來?？磥聿畈欢?50年前“溫水煮青蛙”這個事情就已經(jīng)有了結(jié)論。不過等等，哥而茨不是唯一一個在100多年前做這個實驗的人。1872年，亨滋曼宣布，如果你加熱的速率足夠低，那么，青蛙并沒有跳出來的打算。1875年，這個實驗還被另外一個人證實。兩個實驗矛盾嗎?哥而茨與亨滋曼實驗的區(qū)別是加熱的速度不同。在哥而茨的實驗中，從17.5攝氏度加熱到56攝氏度，花了10分鐘，這樣，每分鐘的平均升溫速度就達到了3.8攝氏度。所以，哥而茨觀察到青蛙很不喜歡這個溫度，試圖跳出來。而亨滋曼的實驗，把水從21攝氏度加熱到37.5攝氏度用了90分鐘，平均每分鐘升溫速率不到0.2攝氏度，所以沒觀察到青蛙的行為異常。青蛙可耐受的臨界高溫大約是36~37攝氏度。如果加熱到37.5攝氏度，青蛙即使沒有立即死亡，也已經(jīng)喪失一躍而起的能力了，死亡已離它不遠了。從這點上來說，“溫水煮青蛙”的故事是有一定道理的。從輕信到審慎判斷，只需加入思考這一步。其實，看到《一位女教師做完“溫水煮青蛙”實驗之后》這篇文章后就開始四處宣傳“溫水煮青蛙”實驗是假的人，并不比從一開始就相信“溫水煮青蛙”故事的人更加高明。因為，他們同樣沒有做到審慎判斷，同樣輕信、盲從了片面的信息和觀點。要學會批判性思維需要花很長的時間積累，所以如果你現(xiàn)在還處于輕信盲從的階段，不要著急，一步步來就好。(文章有刪改)11.“溫水煮青蛙”的條件，文章中沒有涉及的一項是(2分)A.水的溫度B.體積大小C.大腦反應(yīng)D.升溫速率12.下面兩個內(nèi)容哪一個能充當文章的依據(jù)?請結(jié)合文章分析。(4分)①“東施效顰”，人們往往批評東施的丑態(tài)百出，而沒看到東施身上的勇氣，其實東施效顰不可恥，拒不學習才可怕?、凇白鹄蠍塾住笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，何況長輩生活閱歷豐富，因此我們要聽長輩的話，按他們的要求去做。13.面對對手，有人認為“退一步海闊天空”，有人認為“狹路相逢勇者勝”。對此你有何看法?請運用批判性思維分析并表達你的理由。(4分)(三)古詩文閱讀黃州快哉亭記(節(jié)選)(宋)蘇轍江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍⑥。濤瀾洶涌，風云開閶。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。今張君不以謫為患，竊會計⑦之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將篷戶甕牖⑧無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！(有刪改)【注釋】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江。⑤浸灌：水勢浩大。⑥一舍：三十里。⑦會計：是指征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)。⑧篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門；籠牖，用破甕做窗。14.以下對選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是(2分)A.張夢得被貶齊安時臨江建了一座亭子，蘇轍的哥哥把這座亭子命名為“快哉亭”。B.在快哉亭可以觀賞長江的美景，景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久欣賞。C.張夢得利用公務(wù)之余，在大自然中釋放身心，但因身處陋室，所以覺得不快樂。D.選文表達了蘇轍對亭主人身處逆境仍懷快意之情的贊嘆，同時也有蘇轍的自勉。15.選文第二段描繪了快哉亭周圍的山水勝景，觀景角度富于變化。請根據(jù)文段內(nèi)容，補全下面表格。(4分)觀景角度原句摘錄仰視濤瀾洶涌，風云開闔。晝觀晝則舟楫出沒于其前夜看__①__近睹今乃得玩之幾席之上，舉目而足。遠眺__②__16.下列各組句子中加點詞意義和用法不同的一項是(2分)A.而余兄子瞻名之曰“快哉”名之者誰《醉翁亭記》B.舉目而足不足為外人道也《桃花源記》C.今張君不以謫為患不以物喜《岳陽樓記)D.而況乎濯長江之清流濯清漣而不妖《愛蓮說》武威①送劉判官赴磧西②行軍岑參火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。都護行營太白③西，角聲一動胡天曉?！咀⑨尅竣傥渫航窀拭C武威。②磧(qì)西：沙漠以西，這里指安西都護府。③太白：指金星。古人認為太白皇主管西方，在某種情況下能預示敵人的敗亡。17.下列詩歌題材與本詩不同的一項是(2分)A.《使至塞上》B.《雁門太守行》C.《夜上受降城聞笛》D.《長沙過賈誼宅》18.本詩與《商山早行》都運用了虛實結(jié)合的手法。《商山早行》中，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”實寫眼前之景，“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”虛寫夢中之景，眼前的“客行”與心中的“故鄉(xiāng)”交織疊加，虛實相映。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析本詩虛實結(jié)合的手法。(4分)四、語言運用(6分)弘揚航天精神，擁抱星辰大海。九年級一班舉行“航天夢·強國夢”主題班會，請你完成下面任務(wù)。19.同學們觀看了神舟十五號航天員第四次出艙活動，其相關(guān)介紹排序正確的一項是(2分)①“天地一體”，就是乘組在天上執(zhí)行任務(wù)，戰(zhàn)友在地面輪流值班，為執(zhí)行任務(wù)的戰(zhàn)友提供技術(shù)和心理支持。②出艙活動成功開展離不開“天地一體”“乘組一心”。③北京時間2023年4月15日，神舟十五號航天員乘組進行了第四次出艙活動。④“來組一心”，則是乘組成員相互信任、保持默契，團結(jié)一心奪取任務(wù)勝利。⑤正因為所有人各司其職，出艙任務(wù)才得以畫上圓滿句號。⑥出艙活動取得圓滿成功，既源于艙內(nèi)外的密切配合，也離不開天地間的周密協(xié)同。A.③②④①⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.②③①④⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑥⑤20.下面是某同學觀看2023年5月30日神舟十六號載人飛船發(fā)射直播后寫的觀后感中的一段話，其中標點符號和句子表達共有兩處不妥，請找出并修改。(4分)①5月30日上午，學校組織我們九年級(1)班全體同學觀看了神舟十六號載人飛船發(fā)射直播。②當寫著《中國航天》四個大字的火箭緩緩升空時，我感到十分驕傲和自豪。③我認為能否像航天英雄一樣實現(xiàn)報效祖國的理想，取決于自己努力學習。④通過這次活動，我明確了自己當下的責任和未來的使命。五、寫作能力(40分)21.處境，多指一個人處于不利的境地。《走一步，再走一步》中的“我”在父親來臨后，克服心中恐懼走下了懸崖，同樣的處境下有著不同的心態(tài)；《秋天的懷念》中依然殘疾的“我”，面對北海公園盛放的菊花，生活的態(tài)度發(fā)生了劇變；《藤野先生》中的“我”身處異國他鄉(xiāng)，一系列的經(jīng)歷使他救國救民的道路發(fā)生了根本性的顛覆……成長中，因為年齡、知識、閱歷、經(jīng)驗、思想等方面的變化，使得在不同時期遭遇同樣處境的人發(fā)生了相應(yīng)的改變。你有過類似的經(jīng)歷嗎?請你以“同樣的處境，不同的我”為標題,寫一篇600-700字的作文。寫作提示及要求：(1)明確具體的“處境”及不同時期遭遇相同處境時“我”的心理、行為或思考；(2)詳略得當，充分表現(xiàn)再次遭遇同樣處境時，“我”發(fā)生改變的原因和過程；(3)注意辨析“我變得不同的原因”與“我有哪些不同”的邏輯關(guān)系。(4)內(nèi)容積極健康，不得宿構(gòu)、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

貴陽市南明區(qū)2023-2024學年度第一學期九年級期中質(zhì)量監(jiān)測語文學科參考答案一、書寫水平(3分)1.(3分)略二、基礎(chǔ)積累(14分)2.(4分)①攢②洶涌③汲3.(2分)D4.(6分)①濟滄海②露從今夜白③俱絕④醉翁之意不在酒⑤先天下之憂而憂后天下之樂而樂5.(2分)D三、閱讀能力(37分)(一)整本書閱讀6.(2分)B7.(2分)①主題為“土地的憂郁”/“民族的苦難”②主題為“睿智”/“哲理”(二)現(xiàn)代文閱讀8.(3分)①古茶樹和當?shù)匕傩贞P(guān)系密切②千年古茶樹③火烤茶9.(4分)【甲】句中的“密簇簇”“細嫩嫩”“粗粗細細”“圓溜溜”都是疊詞，形象地描繪出古茶樹的樹葉稠密，茶芽細嫩，樹枝有粗有細，茶果圓潤的特點，音律和諧，使語言充滿音樂的和諧美與節(jié)奏美，表達了“我”見到古茶樹的欣喜贊嘆之情。【乙】句中“呷”“沁”“透”“品咂”都是動詞，“沁”“透”寫出了火烤茶的香氣帶給“我”的感受，令人感嘆它的清香與神奇；“品咂”寫出了“我”品嘗火烤茶的細致動作，寫出了“我”陶醉于火烤茶帶給我的清香體驗與味覺享受中，在品嘗火烤茶的過程中，也使“我”冒著冬雨踏訪古茶樹的寒冷和疲憊消失得無影無蹤。10.(2分)A11.(2分)B12.(4分)第①則材料可以，因為①對“東施效顰”的行為進行一分為二的理智思考和判斷，從新的角度突出了主動學習的勇氣，符合批判性思維不輕信、不盲從，深入思考、審慎判斷的要求。13.