【部編人教版】六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》精美課件

人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：理解并積累諺語(yǔ)。思維能力：學(xué)會(huì)從多方位、多角度來(lái)評(píng)價(jià)人物。語(yǔ)言能力：錘煉語(yǔ)言，品味語(yǔ)言的夸張性，理解重要詞語(yǔ)的深刻涵義和表達(dá)作用，并發(fā)揮想象，學(xué)會(huì)仿寫夸張性句子。審美創(chuàng)造：理解積累諺語(yǔ)。素養(yǎng)分析感知名著人物形象，找到人物精神的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)從多方位、多角度的評(píng)價(jià)人物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)品味語(yǔ)言的夸張性，理解重要詞語(yǔ)的深刻含義和表達(dá)作用，并發(fā)揮想象，學(xué)會(huì)仿寫夸張性句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容?！蚓陀∠笞钌畹娜宋锖颓楣?jié)交流感受?！?qū)W習(xí)寫作品梗概。魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆?索亞歷險(xiǎn)記學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG

教學(xué)目標(biāo)：感知名著人物形象，找到人物精神的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)從多方位、多角度來(lái)評(píng)價(jià)人物。錘煉語(yǔ)言，品味語(yǔ)言的夸張性，理解重要詞語(yǔ)的深刻涵義和表達(dá)作用，并發(fā)揮想象，學(xué)會(huì)仿寫夸張性句子。對(duì)比不同譯者筆下的文學(xué)名著語(yǔ)言，學(xué)會(huì)琢磨語(yǔ)言，體會(huì)各自語(yǔ)言的巧妙之處，交流自己的喜好感受。理解并積累諺語(yǔ)。交流平臺(tái)

同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到了語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。交流平臺(tái)交流平臺(tái)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？交流平臺(tái)本次“交流平臺(tái)”要求大家在閱讀名著時(shí),對(duì)文中人物作出多角度的評(píng)價(jià)。交流平臺(tái)

讀名著時(shí)，留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子,可以對(duì)書中人物的性格和精神作出評(píng)價(jià)。由于每個(gè)人都是立體的、多面的,所以評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。例如，讀《騎鵝旅行記》時(shí)，抓住尼爾斯、雞群、大黑貓和牛群的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫,可以體會(huì)到尼爾斯是一個(gè)經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物，喜歡搞惡作劇的,淘氣、調(diào)皮的壞孩子。但讀到“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會(huì)傷心的”時(shí)，又可以體會(huì)到尼爾斯是一個(gè)熱愛家庭、關(guān)心父母的好孩子。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加橫線的部分有什么共同的特點(diǎn)。再?gòu)暮竺娴脑~語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，接著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。詞句段運(yùn)用加點(diǎn)的部分都運(yùn)用了夸張的修辭手法來(lái)表現(xiàn)一種情緒發(fā)展到極致的狀態(tài),“下雨一般掉了滿地的眼淚”表現(xiàn)鎮(zhèn)上的人們對(duì)失蹤的孩子得以回到家的那種喜極而泣十分高興的心情;“眨眼就到了”表明即將過年,人們一種十分忙碌的狀態(tài);“喜得快要發(fā)瘋了”則表現(xiàn)八兒對(duì)于臘八粥的一種盼望以至于極度迫切的心情。詞句段運(yùn)用餓安靜厚盼望喜歡詞句段運(yùn)用餓:我現(xiàn)在餓得能吃下一頭牛。安靜:班里安靜得連一根針掉落都能聽見。厚:他的臉皮真厚,快趕上三尺厚的城墻啦!盼望:我盼望著媽媽帶我去旅游,盼得花兒都謝了、星星都落了也沒盼來(lái)。喜歡:我喜歡看書,恨不得把每分每秒都用來(lái)閱讀。仿寫詞句段運(yùn)用下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)。詞句段運(yùn)用

這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。

滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明陳海慶

這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒有見到過的。

想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動(dòng)人心的一夜。

想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出來(lái)——一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時(shí)詞句段運(yùn)用了解和賞析不同的譯者具有不同的翻譯風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格。譯者張友松筆下的句子淺顯易懂,描寫生動(dòng)細(xì)膩，喜歡用長(zhǎng)句,適合普通大眾閱讀;譯者俞東明、陳海慶筆下的句子文藝范兒一些,喜歡用短句,適合文化層次高一點(diǎn)兒的讀者閱讀;譯者成時(shí)筆下的句子口語(yǔ)化一些,描寫生動(dòng),喜歡用長(zhǎng)句,適合中等文化程度的讀者閱讀。日積月累讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識(shí)鳥音。日積月累讀書須用意，一字值千金。出自《增廣賢文》。解釋：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。告誡世人讀書不可囫圇吞棗，而應(yīng)該用心。日積月累莫道君行早，更有早行人。出自《增廣賢文》。這句詩(shī)的意思為別以為你走得早，還有比你走得更早的人。不要以為只有你行，也有比你更強(qiáng)的。日積月累聽君一席話，勝讀十年書。出自《增廣賢文》。解釋:與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短,但是受益很大。日積月累路遙知馬力，日久見人心。意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹?！境鎏帯吭o(wú)名氏《爭(zhēng)報(bào)恩》第一折:“則愿得姐姐長(zhǎng)命富貴，若有些兒好歹，我少不得報(bào)答姐姐之恩，可不道路遙知馬力，日久見人心。”日積月累近水知魚性，近山識(shí)鳥音。出自《增廣賢文》。解釋：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥兒的習(xí)性。知識(shí)拓展1.責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人。2.路不鏟不平，事不為不成。3.水至清則無(wú)魚,人至察則無(wú)徒。4.一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。總結(jié)評(píng)價(jià)04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE01補(bǔ)充《學(xué)案》中未完成部分。02完成《分層練習(xí)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。03預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。課后作業(yè)課程結(jié)束語(yǔ)文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)交流平臺(tái)自由讀，想一想：你讀懂了什么？讀名著時(shí)，我會(huì)對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)。如，在我眼里，湯姆·索亞是一個(gè)熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時(shí)他又很有趣，還有點(diǎn)兒虛榮心。從小說(shuō)中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。我特別留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中能看出一個(gè)人的性格。之前學(xué)習(xí)《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的”，我覺得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)體貼父母的孩子。這段時(shí)間我們接觸了不少外國(guó)文學(xué)作品中的人物，回憶一下，他們都有誰(shuí)？魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞……哪個(gè)人物給你留下的印象最深？為什么？

全班展示：把你閱讀的成果與大家分享，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。讀名著時(shí)，我們會(huì)對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)，可以從描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)時(shí)角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。再?gòu)暮竺娴脑~語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地?！ぁぁぁぁぁぁぁみ@句話中“淚水如雨，灑了一地”用比喻和夸張的修辭手法，寫出了村里的人們看到兩個(gè)得救的孩子喜極而泣的情景，寫出了人們激動(dòng)的心情。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。·····“眨眼就到了”運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了春節(jié)即將到來(lái)人們激動(dòng)的心情，用“眨眼”寫出了時(shí)間過得飛快，春節(jié)瞬間就要到來(lái)。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！ぁぁぁぁぁぁび谩鞍l(fā)瘋”一詞夸張地表達(dá)了八兒內(nèi)心十分喜悅的心情。仿寫練習(xí)餓安靜厚盼望喜歡從上面的詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，仿寫句子。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)。這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒有見到過的。譯者：張友松這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。譯者：俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動(dòng)人心的一夜。譯者：成時(shí)想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出來(lái)——一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時(shí)第二句中“偉大場(chǎng)面”“從來(lái)沒有見到過”的比“前所未有的最輝煌的”“最激動(dòng)人心的”更能讓讀者體會(huì)當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)上人們的心理活動(dòng)，這是第一次，足以見得那天晚上的不一般。結(jié)合更多實(shí)例，學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞體會(huì)深刻含義，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。明確關(guān)鍵詞的含義和類別。抓關(guān)鍵詞是一種很重要的理解文章主要人物形象、情感的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合課內(nèi)語(yǔ)段，讓學(xué)生嘗試抓住關(guān)鍵詞體會(huì)概括。結(jié)合本單元課文，體會(huì)尋找關(guān)鍵詞的好方法——結(jié)合課題。第2課時(shí)《增廣賢文》集結(jié)了各種格言、諺語(yǔ)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《增廣賢文》中的幾句格言和諺語(yǔ)。讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識(shí)鳥音。四人小組討論交