大班上學(xué)期美術(shù)教案《菊花樂》

大班上學(xué)期美術(shù)教案《菊花樂》_大班上學(xué)期個(gè)人計(jì)劃

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明確嬉戲規(guī)章，順暢協(xié)調(diào)地參加玩杯嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

2、通過翻杯、搭杯嬉戲，提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)及身體敏捷性。

【活動(dòng)預(yù)備】

塑料杯若干、韻律操音樂《歡樂小豬》、嬉戲背景音樂等。

【活動(dòng)過程】

一、歡樂律動(dòng)活動(dòng)身體。

1、師：孩子們，瞧，今日我給你們帶來了什么？（杯子寶寶）我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧！

2、播放音樂，教師帶著幼兒做杯子律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、玩杯嬉戲體驗(yàn)歡樂。

（一）翻杯嬉戲。

1、教師介紹嬉戲規(guī)章：幼兒人手6個(gè)杯子，杯口向下為關(guān)，杯口向上為開。當(dāng)聽到教師口令開，（）幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放，并舉手示意；當(dāng)聽到教師口令關(guān)，幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放，并舉手示意。

2、引導(dǎo)幼兒探究怎樣翻才能以最快速度獲勝（雙手翻），再次進(jìn)展嬉戲。

3、教師交待任務(wù)：嬉戲分男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)展競(jìng)賽，音樂開頭，男生們要快速把全部杯口向下翻，女生們則快速把全部杯口向上翻，音樂停頓，嬉戲就完畢，杯口哪面剩得多，哪隊(duì)就獲勝。

4、播放音樂，進(jìn)展集體翻杯嬉戲。

5、教師小結(jié)嬉戲狀況，確定幼兒的表現(xiàn)。

（二）搭杯嬉戲。

1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎(jiǎng)杯嘉獎(jiǎng)自己吧！

2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎(jiǎng)杯。

三、放松運(yùn)動(dòng)整理器械。

教師小結(jié)活動(dòng)狀況，引導(dǎo)幼兒整理杯子回活動(dòng)室休息。

大班上學(xué)期美術(shù)教案《母雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

今日，丁教師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學(xué)念兒歌。

（1）教師操作課件母雞一步步的畫法，同時(shí)念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個(gè)圓眼睛，打上三個(gè)勾。）師：小朋友，你們看看是什么？

幼：母雞。

（2）師：教師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不惦念念這個(gè)兒歌？幼：想。

師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）

（3）請(qǐng)一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，教師提問：畫得怎么樣？幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？依據(jù)幼兒的答復(fù)，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點(diǎn)，告知幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀看畫面。

（1）師：母雞好看嗎？

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

幼：給它涂上美麗的顏色，穿上美麗的衣服。

播放課件，讓幼兒觀看穿上美麗衣服的母雞。

（2）出示母雞回頭看的畫面。

師：請(qǐng)小朋友來說說母雞在干什么呢?

幼：母雞向后面看小雞。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？

幼：看小雞。

師：咦！小雞是怎么畫出來的？

幼：用兩個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。

師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找蟲子吃。

（3）師：小朋友說得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞漫步的畫面。

幼：母雞帶著小雞出去做嬉戲。

師：對(duì)了，帶著小雞出去做嬉戲。

（4）出示母雞吃米的畫面。

師：現(xiàn)在母雞在干什么?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師：母雞在吃米，吃米的時(shí)候頭朝下。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯(cuò)！母雞在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫，教師賜予指導(dǎo)。

（1）提出繪畫要求：師：肯定要依據(jù)兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來涂。

（2）豐富畫面：師：動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。

（3）幼兒在繪畫的過程中，教師一開頭可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。

4、講評(píng)。

把幼兒的繪畫張貼在展現(xiàn)板上，并請(qǐng)幼兒來說說你最喜愛哪一幅畫？

三、完畢活動(dòng)。

小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！

大班上學(xué)期美術(shù)教案《獅子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用邊念順口溜邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能制造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子ppt

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

【活動(dòng)過程】

一、引題

1、小朋友，今日教師給大家?guī)砹艘皇醉樋诹铮?qǐng)你們認(rèn)真聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。

2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

1、究竟是誰猜對(duì)了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就消失。

2、你們看是什么呀?(獅子)

3、哦,這順口溜真好玩,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和教師一起來變一變?

4、幼兒和教師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的ppt

教師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨兀?/p>

四、擺放獅子不同的姿態(tài)

（教師在你們的桌子上預(yù)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿態(tài)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀看。

2、請(qǐng)小朋友來說說剛剛你們擺的獅子是怎樣的姿態(tài)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿態(tài)。

五、幼兒作畫

1、今日我們就來畫畫大獅子。請(qǐng)你來告知大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本事可大了，小朋友們要畫出我不同的本事哦。畫好以后別忘了給我涂上漂亮的背景顏色。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展現(xiàn)幼兒的畫

讓幼兒選自己喜愛的畫，說說為什么？

大班上學(xué)期美術(shù)教案《雞》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。

2、把握手形添畫的方法，留意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3、培育肯定的觀看力、想象力、形象思維力量和制造力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】依據(jù)不同的手形進(jìn)展添畫，并留意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

【活動(dòng)預(yù)備】繪畫紙、記號(hào)筆人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。

1、師：小朋友，教師今日帶來了5位小客人（出示一只手）你們熟悉它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

師：那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：教師現(xiàn)在用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫雞）

2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來教師用很快的速度畫了一幅特別好玩的畫，你們喜愛嗎？

師：再看：這幅畫有點(diǎn)像什么？

對(duì)了，這位小朋友真聰慧，教師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅好玩的手形畫？（想）

4、好，今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本事（板書：手形畫）

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放。

1、（1）請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛剛你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）教師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟教師一起念：

先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生爭(zhēng)論溝通）

（2）那么教師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）

（3）誰能擺出與教師不同的手形

（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡(jiǎn)潔評(píng)析）

3、觀賞范作，了解構(gòu)圖學(xué)問。

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更好玩的手形畫。（）進(jìn)行小聰聰手形畫競(jìng)賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，進(jìn)行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評(píng)比出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

四、展評(píng)添趣，總結(jié)延長(zhǎng)