師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料、師德師風(fēng)講話（2篇）

師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料、師德師風(fēng)講話（2篇）師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料供借鑒xx年她循著“無論身居何處，都將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)”的誓言，走上了人民教師這方舞臺。一晃八年她始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的奮斗在教育第一線，給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時也鍛鑄了自己的師魂。曾被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”、“巾幗建功先進(jìn)個人”、“三育人”先進(jìn)個人、教學(xué)技能大賽一等獎、優(yōu)秀教案等榮譽。從教以來，她一直在不懈的努力著，努力做一個有師德的教師。一、教書育人，為人師表“言傳身教、嚴(yán)格要求”是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?，教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，她自覺率先垂范，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。多年來，她以“既教會學(xué)生做事，又教會學(xué)生做人”為理念，堅持把“育人”寓教學(xué)之中。每學(xué)年都會帶大一新生和畢業(yè)班的課，她經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，并結(jié)合自己的經(jīng)歷給她們提供一些建議，為學(xué)生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)，盡自己最大的能力去幫助她們。二、愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)八年來，她恪守教師職業(yè)道德，秉持“敬業(yè)、樂群”的校訓(xùn)，始終堅持在教學(xué)第一線，從不遲到、早退，從不無故曠課、調(diào)課，在上課時間從不接聽手機或處理其她任何私人事務(wù)。對于學(xué)校的、院里的以及教研室安排的教學(xué)工作都努力完成，不談條件。主講過《工程制圖》、《AutoCAD基礎(chǔ)教程》、《物理化學(xué)》、《環(huán)境化學(xué)》、《固體廢物處理與處置》、《大氣污染控制工程》、《環(huán)境監(jiān)測》、《環(huán)境影響評價》、《環(huán)境微生物》、《食品分析與檢驗》、《食品加工技術(shù)》等多門專業(yè)基礎(chǔ)課和環(huán)境工程專業(yè)課，每年超額完成工作量。在教學(xué)過程中，能夠嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，并廣泛閱覽有關(guān)資料以求拓寬知識視野，取精用弘，深化知識層次，使自己具備豐厚的知識和熟練的技能。在備課中注意知識的系統(tǒng)性、條理性、層次性，把握各章節(jié)的重點、難點、關(guān)鍵點。在充分備課的基礎(chǔ)上，努力講好每一堂課，注意組織教學(xué)，維護(hù)課堂秩序，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，注意啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對學(xué)生的實際和每門課的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，如趣味化教學(xué)、項目化教學(xué)、案例教學(xué)、教學(xué)做一體化等教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎。三、注重改革，加強修養(yǎng)幾年的教學(xué)實踐讓她深知，有德無才難成事。沒有豐富的知識，沒有過硬的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生不信服，教育效果便可想而知。因此她十分注重學(xué)習(xí)，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、課改理論、專業(yè)學(xué)科等書籍，邊學(xué)邊思，邊思邊改。比如《環(huán)境化學(xué)》這門專業(yè)課，理論性比較強，在講授理論知識之前，她引用當(dāng)前一些相關(guān)的污染案例，讓學(xué)生有一些感性認(rèn)識，再結(jié)合案例進(jìn)行分析，從案例的發(fā)生到產(chǎn)生的.后果，逐步剖析機理，最后討論提出治理的辦法，讓學(xué)生真正參與到課堂中來，學(xué)生的積極性大大的調(diào)動起來，通過查閱大量資料，豐富了學(xué)生們的專業(yè)知識，同時也培養(yǎng)了他們分析和解決實際問題的能力，能夠?qū)W以致用。還有《工程制圖》這門專業(yè)基礎(chǔ)課比較抽象，再加上近兩年生源質(zhì)量的下降，同學(xué)們想象難，學(xué)習(xí)興趣不濃是一大難題，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗把教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，形成以教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)方式情景化、教學(xué)過程激勵化為主題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向的趣味化教學(xué)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如畫基本體三視圖時，她讓學(xué)生畫他們的課本，橡皮、鉛筆，水杯等實體，畫圓弧連接時讓他們畫桌面，切割體讓他們用一些道具作出實體在畫圖，幫助他們逐步建立從平面到空間再到平面的這一空間轉(zhuǎn)換。四、注重科研，業(yè)務(wù)精湛在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的前提下，她積極從事科研工作，編寫論著，撰寫學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行理論探討和學(xué)術(shù)交流，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。幾年來，參與并完成省級科研、教改項目3項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，申報國家發(fā)明專利2項，參編教材2部。最后，感謝學(xué)院給予的一切，她也將把感恩的心帶給學(xué)生。不斷的努力，以高尚的道德作為指引，按照院系的要求持續(xù)不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷研究學(xué)生和高職教育的特點，為院部發(fā)展做出自己更多更大的貢獻(xiàn)。供參考師德師風(fēng)講話供借鑒老師們：大家好!今天把我們?nèi)＝處熣偌饋?，召開師德師風(fēng)建設(shè)工作會議，目的是加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)良好的師德，樹立高尚的師風(fēng)，從而在全校范圍內(nèi)營造良好的教風(fēng)。我校將在全校范圍內(nèi)，全面開展師德師風(fēng)的整頓及建設(shè)工作，進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平的提高。下面，我談三點意見：充分認(rèn)識師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作的重要性和必要性教師是學(xué)校最主要的構(gòu)成要素，教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的辦學(xué)水平，它包括了業(yè)務(wù)能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)以及管理水平等。良好的師德師風(fēng)不僅是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提。(一)加強師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作是新時期教育形勢發(fā)展的需要“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。我們要深刻理解，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性和必要性，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平。(二)師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作是學(xué)校發(fā)展的需要開展師德師風(fēng)整頓及建設(shè)活動，對凈化教師隊伍風(fēng)氣，加強學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競爭力所在。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)整頓及建設(shè)活動作為學(xué)校立足新起點，謀求新發(fā)展。(三)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動是教師職業(yè)本身的基本要求教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，社會對教育、對教師的這種期待不僅過去如此，今天如此，將來仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書育人的光榮職責(zé)，因此，教師自身的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則就顯得尤為重要。較之于一般人而言，教師具有“學(xué)為人師，行為世范”的準(zhǔn)則要求，人們通常對教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會、先于社會、優(yōu)于社會，這就要求教師做到德才兼?zhèn)?，以德為先，為人師表，立言立行?四)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有了名師才稱之為名校。名師不但教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。同時，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。二、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)工作中存在的突出問題學(xué)校一直非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常性多形式開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，取得了明顯成效。所謂師德就是教師的職業(yè)道德，師風(fēng)就是教師的工作作風(fēng)。目前，我校師資隊伍整齊，綜合素質(zhì)過硬，絕大部分教師師德高尚，師風(fēng)醇厚，能夠忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長、社會的尊敬和愛戴。但是，我們教師隊伍中個別同志師德師風(fēng)方面仍然存在一些問題，一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質(zhì)提高，損壞了我校教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴(yán)加整改絕不能視而不見，更不能放任自流。第一，個別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠。工作過程中，對待工作、對待學(xué)生不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，不能夠做到愛崗敬業(yè)，只講報酬，不講奉獻(xiàn)。第二，個別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡單粗暴。教學(xué)過程中不能夠嚴(yán)格遵循職業(yè)教育規(guī)律和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，不能夠做到以學(xué)生為本，語言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。第三，個別教師學(xué)習(xí)不主動不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，得過且過，敷衍了事，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對學(xué)生指導(dǎo)不到位，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。第四，個別教師組織紀(jì)律觀念薄弱。只要待遇不要責(zé)任，缺乏大局意識和奉獻(xiàn)精神，斤斤計較等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽極不相稱。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設(shè)，重點抓好師德師風(fēng)整頓與建設(shè)。三、針對師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動，針對教師隊伍中存在的突出問題，提幾點要求一是要把師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動的開展要和干部思想作風(fēng)整頓工作結(jié)合起來。要落實到學(xué)校的教學(xué)工作中。各位教師要密切結(jié)合工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，嚴(yán)格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，深刻反思目前課堂教學(xué)工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析師德、師風(fēng)包括思想作風(fēng)、教書育人、為人師表、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的突出問題，增強責(zé)任意識，切實通過邊學(xué)、邊查、邊整、邊改，避免虛多實少、說多做少、管理松弛、執(zhí)行力不強、走過場等，確?；顒有Ч?。二是要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)，積極開展師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動。每一位教師以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來鞭策自己，提高責(zé)任感、使命感，牢固樹立“質(zhì)量立校全員育人”意識。以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力為目的，引導(dǎo)全體教師弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，遵守師德規(guī)范，努力造就一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新的教師隊伍，無愧人民教師的光榮稱號。三是真正樹立育人先育己，堅決杜絕以己昏昏，使人昭昭的現(xiàn)象發(fā)生。全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)