教科版（2017秋） 六年級(jí)上冊(cè)4 誰(shuí)先迎來(lái)黎明 教案

教科版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)《誰(shuí)先迎來(lái)黎明》教案一、教材分析：本節(jié)課是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)地球的運(yùn)動(dòng)這一章節(jié)的第四課《誰(shuí)先迎來(lái)黎明》，主要介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，并通過(guò)實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知道地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。2.了解黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律。3.能夠通過(guò)實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)，探究黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)，探究黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律。四、學(xué)情分析：本節(jié)課是小學(xué)六年級(jí)的一堂科學(xué)課，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ菍?duì)于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律還不夠清晰，需要通過(guò)實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。五、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課1.展示一張地球的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，地球自轉(zhuǎn)的速度是多少？公轉(zhuǎn)的速度呢？例如，可以展示一張地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)圖，讓學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度。講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念1.讓學(xué)生觀察地球儀或模型，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。2.講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，幫助學(xué)生理解。例如，可以通過(guò)展示地球儀或模型，讓學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過(guò)程，并講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度、方向、周期等基本概念。實(shí)驗(yàn)探究黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律1.實(shí)驗(yàn)1：利用手電筒和小球進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察球的不同位置，探究黎明的產(chǎn)生原理。（1）將手電筒放在球的一側(cè)，球的另一側(cè)會(huì)出現(xiàn)陰影，這一側(cè)就是夜晚；而手電筒照射的一側(cè)就是白天。讓學(xué)生觀察球的不同位置，探究黎明的產(chǎn)生原理。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么黎明時(shí)分，太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起？例如，可以讓學(xué)生手持手電筒，將手電筒照射在一個(gè)小球上，讓學(xué)生觀察球的不同位置，理解黎明的產(chǎn)生原理。2.實(shí)驗(yàn)2：利用鬧鐘和日歷記錄黎明的時(shí)間變化規(guī)律，讓學(xué)生探究黎明時(shí)間的變化規(guī)律。（1）讓學(xué)生每天早上記錄黎明的時(shí)間，并在日歷上標(biāo)記出來(lái)。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么黎明的時(shí)間會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化？例如，可以讓學(xué)生每天早上記錄黎明的時(shí)間，并將記錄的時(shí)間填寫在日歷上，讓學(xué)生通過(guò)觀察日歷，了解黎明時(shí)間隨季節(jié)變化的規(guī)律。總結(jié)歸納1.讓學(xué)生總結(jié)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有什么影響？例如，可以讓學(xué)生回答一些問(wèn)題，如地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)白晝和黑夜的交替產(chǎn)生了什么影響？黎明時(shí)間的變化規(guī)律對(duì)我們的生活有什么影響？課堂練習(xí)1.選擇題：地球自轉(zhuǎn)的速度是多少？（A.24小時(shí)一圈B.365天一圈C.1小時(shí)一圈）2.填空題：黎明的時(shí)間會(huì)隨著季節(jié)的變化而______。3.讓學(xué)生自由發(fā)揮，畫一幅關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖畫。例如，可以設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的選擇題和填空題，來(lái)檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)畫圖的方式，鞏固對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)：誰(shuí)先迎來(lái)黎明黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律七、教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生深入了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及黎明的產(chǎn)生原理和時(shí)間的變化規(guī)律。同時(shí)，通過(guò)課堂練習(xí)，檢查了學(xué)生的掌握情況。但是，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些學(xué)生的