青島版二年級下冊科學15圓珠筆的秘密（教案）

15《圓珠筆的秘密》教學設計【教學目標】科學觀念：學生通過探究與實踐，學生認識圓珠筆及其各部分的結構和功能，初步建立結構與功能相適應的聯(lián)系?？茖W思準：學生能從回珠筆及各部分的觀察、比較中提出感興趣的同題。探究實踐：學生能在好奇心的驅使下，對圓珠筆及周圍科技產(chǎn)品表現(xiàn)出探究興趣。態(tài)度責任：了解科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。【教學重難點】能夠從在拆裝圓侏筆的過程中了解圓珠筆各部分功能?！酒鞑臏蕚洹裤U筆、圓珠筆、礦泉水瓶口、乒乓球、洗潔精、卡紙、紙巾【教學過程】一、激趣導入(1)同學們喜歡畫畫嗎?今天老師帶來了一段畫畫的視頻，一起來欣賞一下。視頻看完了，你有什么感受?(2)圓珠筆的種類有很多，今天老師給同學們準備的是按動式圓珠筆。你們會用圓珠筆嗎?現(xiàn)在請同學們拿出實驗記錄單，分別用鉛筆和圓珠筆在田字格中寫出“科學”兩個字，比一比誰寫得又決又好。寫完的同學仔細觀霧你寫出的字有什么不同。你們真是用心觀察的好孩子。為什么圓珠筆和鉛筆寫出的字不同，這節(jié)課我們一起來探究圓珠筆的秘密。二、探求新知1、猜想(1)請同學們拿起圓珠筆觀察一下，圓珠筆外部有什么?(2)這是從外邊觀察到的，圓珠筆內(nèi)部有什么呢?大膽猜測是科學實驗必備的技能，大膽地猜一猜。這都是大家的青想，科學不能只憑猜想，要通過實驗來驗證。那怎樣來驗證我們的猜想?2、拆圓珠筆我們就用拆開的方法一探究竟。(1)拆卸時，用力要輕，不要丟失零件。拆開圓珠筆后，把零件按照拆卸順序粘貼到紙板上。一邊拆卸，一邊觀察，思考：圓珠筆有哪幾部分且成?完成實驗后要及時填寫實驗記錄單。同桌之間一人拆，一人粘，合作完成實驗。(2)挪個小組來說一說圓珠筆由挪幾部汾組成?你們組觀察得真仔細，剛才這位同學提到這一部分是棘輪結構，也是圓珠筆的重要組成部分。我們在安裝圓珠筆時，一定不要把它漏掉，一起來看一下它是如何安裝的。3、研究圓珠筆各部分功能(1)觀察猜測各部分功能通過剛才的探究，我們知道了圓珠筆是由筆桿、彈簧、筆芯等部分組成。那這幾部分的功能分別是什么呢?小組內(nèi)交流一下。誰來說一說?(2)制作滾珠裝置同學們真是一位位小小科學家，通過自己探究知道了圓珠筆由哪幾部分組成以及各部分的作用這些圓珠筆的小秘密。你們能不能快速讓圓珠筆復原呢?復原完成的小組已經(jīng)用端正的坐姿來告訴老師了，提出表揚。請同學們仔細觀察一下筆尖并用手摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么?我們把筆尖放大，發(fā)現(xiàn)筆尖頂部有個小圓珠，它叫球珠。筆尖由球珠和球座體組成。用圓珠筆寫字時球珠是什么樣的呢?一起來看視頻了解一下。你看到了什么?像這樣球座體里有個來回滾動的球珠的裝置叫滾珠裝置。圓珠筆的筆尖就是一個滾珠裝置，正是因為有了這樣的一個小圓珠所以取名圓珠筆，瞧!我們還發(fā)現(xiàn)了圓珠筆名字的秘密。那圓珠筆筆芯里的油是怎么出來的呢?圓珠筆筆尖太小了，不容易觀察，我們來制作一個簡易的滾珠裝置模型，觀察一下筆油是怎么出來的吧。老師為大家準備了卡紙、乒乓球、塑料瓶口、洗潔精，他們分別模擬圓珠筆的哪一部分呢?同學們真會思考，前后四個同學為一小組，設計一下你們的實驗。他說得很有條理，按照他說的步驟能制作成功嗎?我們需要通過實驗來驗證一下。在致實驗時，要注意小組合作，有序進行實驗；在加入洗潔精時要做到少量多次添加；嘗試用你做的滾珠表置畫一個漂亮的圖案；再摸一摸，活動前后乒乓球有什么不同?完成實驗后要及時填寫實驗記錄單。每個小組都成功制作出了滾珠裝置。哪個小組來展示一下你們的作品?你表達得真清晰，做的也很棒。探究到這里，我們發(fā)現(xiàn)了圓珠筆書寫的秘密。(3)情感升華圓珠筆筆尖雖小，卻蘊藏著大科技，一起來看。一個小小的圓珠筆筆尖制造起來竟然這么困難，我們國家的科學家退縮了嗎?他們不畏艱難、刻苦攻關，終于造出來屬于我們自己的“中國芯”。希望同學們在為自己是一名中國人感到自豪的同時種下一?？茖W的種子，用認真觀察、勇于探索去澆灌它，在不久的將來結出累累碩果，為我們國家科技的發(fā)展貢獻自己的力量。三、總結拓展1、小小科學家們，我現(xiàn)在遇到了困難，需要你們的幫助。我的圓珠筆寫不出字了，這是什么原因呢?你們能學以致用，真了不起。2、除了圓珠筆，我們生活中還有很多地方都用到了滾珠裝置。3、通過今天的學習，你知道了圓珠筆的哪些秘密?你們可