青島版（五四制2017秋）小學科學 三年級下冊 3.12熱氣球上升的秘密 教學設計

青島出版社（五四學制）三年級下冊《熱氣球上升的秘密》教學設計教學目標：科學探究1、知道科學探究要從提出問題開始，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學結(jié)論進行比較；能提出進行探究活動的大致思路；能用簡單的器材進行實驗并記錄；2、會查閱書刊及其他信息源?？茖W知識指導學生空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升的性質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀1、積極查閱資料，關心新科技、新發(fā)明對生活等問題的重大影響；2、意識到要用學到的科學知識改善生活。教學重點：熱空氣上升的原理；熱空氣的應用教學難點：熱空氣比冷空氣要輕教學用具準備：大塑料袋（?。?、火柴、酒精燈、濕抹布、蒸發(fā)皿、紙蛇、風車、蠟燭、多媒體課件教學過程：一、出示圖片，提出問題1.老師今天給大家?guī)硪粡垐D片，想不想看？好，我們一起來欣賞一下。（出示圖片）那喜羊羊他們乘坐的是什么呀？你們見過熱氣球嗎？你們想不想也像他們那樣乘坐熱氣球俯視天下？2.教師講述并提出問題：這些年來熱氣球在航空、體育和娛樂活動等方面有著廣泛的應用，國際航空聯(lián)合會還組織熱氣球的有關比賽呢!看到這些五彩斑斕、形態(tài)各異的熱氣球，你有什么感興趣的問題嗎?3.學生暢所欲言：熱氣球為什么會上升?熱氣球里裝的是什么，為什么能在空中飛來飛去？熱氣球下面為什么有火？為什么叫熱氣球？..........4.教師小結(jié)：愛因斯坦曾說過：提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。同學們提出了這么多問題，說明我們在科學的道路上又邁出了堅實的一步。就讓我們帶著這些問題一起去探究熱氣球上升的秘密吧!(板書課題)二、觀察結(jié)構(gòu)，推理猜想1.猜一猜：那么根據(jù)你平時的生活經(jīng)驗，你認為熱氣球上升可能跟什么有關？2.指名說。（小組間交流，補充）生：可能與空氣有關?？赡芘c火有關。3.猜想很重要，可是，科學研究不能只靠猜想，要通過實驗來驗證。熱氣球上升的秘密究竟是什么呢？讓我們觀察一下熱氣球的構(gòu)造和熱氣球上升的過程，看看能不能找到答案。4.出示課件：熱氣球的構(gòu)成。師：同學們看，熱氣球由哪些部分組成？5.師：熱氣球由氣囊、噴火裝置、吊籃這么多部分組成，吊籃里還有人，它的重量會怎樣？（重）那它為什么還能上升呢？讓我們再來看看熱氣球上升的過程看看能不能發(fā)現(xiàn)熱氣球上升的原因呢？（播放熱氣球上升的過程視頻。）師：邊看錄像邊思考：熱氣球上升的秘密究竟是什么？6.師：同學們看得很投入，你都看到了什么？點火之后，熱氣球為什么能升起來？火起到什么作用？加熱的是哪里的空氣？分組討論:熱氣球上升的秘密究竟是什么。7.匯報討論結(jié)果。師:哪個小組愿意先來匯報你們討論的結(jié)果？師及時板書。8.小結(jié)：通過以上的分析，大家認為空氣受熱后，體積膨脹，重量變輕，就會上升。（板書：上升）三、模擬實驗，驗證猜想。1.我們的想法有道理嗎？熱空氣真的會上升嗎？（板書：？）那我們要做一個模擬熱氣球上升的實驗來驗證一下！老師給同學們準備了一些實驗材料。2.請大家思考以下幾個問題：（小組討論）（1）根據(jù)老師給你準備的材料，你認為可以用什么當作熱氣球的氣囊？用什么代替熱氣球的噴火裝置呢？（2）怎樣進行實驗？實驗中我們要觀察什么現(xiàn)象？什么現(xiàn)象能說明熱空氣真的會上升？（3）實驗中還需要注意哪些問題呢？3.生討論、交流。匯報交流：4.匯報討論結(jié)果。生匯報小組討論結(jié)果。生：點燃酒精燈，把塑料袋罩在火焰的上方。生：最好把塑料袋口撐開。師：還有要補充的嗎？生；我認為應兩個人配合，其中一個同學拿著塑料袋的角，然后看一看塑料袋能不能飛起來？師：為了保證這個實驗成功，實驗前老師還有幾點要求（出示課件）班長來讀給同學們聽。第一，注意用火安全。第二，塑料袋不能離火太近，若塑料袋收縮或燃燒，實驗失敗，不要用手去接觸燃燒的塑料袋，防止燙傷。危急時可用濕毛巾蓋滅火焰。第三，小組分工合作，點火員負責點火，操作員放飛三次后，熄火員用濕布蓋滅火焰，整理員把實驗材料整理好。第四，小組成員認真觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗結(jié)論，組長填寫在《小組實驗記錄單》上。）補充：出示實驗報告單。還記得課前老師說的分工嗎？要想又快又好的完成實驗，一定要注意小組合作！實驗成功后，用你們標準的坐姿來示意老師。聽清楚了嗎？心動不如行動，開始吧！5.學生實驗，教師巡視指導。6.交流實驗發(fā)現(xiàn)。師：好，停下來。（第小組坐姿真標準，第小組也坐好了，表揚第小組）哪個小組愿意展示一下你們的實驗過程？帶著你們的實驗記錄單？邊做實驗邊講解?？吹绞裁醋兓?？說明了什么？（展示學生的實驗記錄）（指生補充）7.分析實驗記錄，得出結(jié)論。通過剛才的實驗，我們了解到：（課件）空氣受熱后，體積會膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，熱空氣上升時就會讓熱氣球升起來。實驗證明我們的猜想是正確的。（擦掉板書中的“？”。）我們通過實驗研究出了熱氣球上升的秘密，我真佩服你們。四、玩一玩，重難點突破師：為了鼓勵大家，老師還給大家?guī)砹藥讉€玩具。（出示：紙蛇、風車）（出示紙蛇、風車）誰想上來玩一玩？師：不過老師有一個要求，你們能不能利用今天學習到的熱空氣上升的原理，讓紙蛇或風車轉(zhuǎn)起來？誰愿意來試一試？指兩名學生上臺演示。并解釋原因：熱氣球上升時帶動紙蛇或風車轉(zhuǎn)動。師：真了不起，又一次證明了加熱后的空氣會上升這一原理。五、聯(lián)系生活，學以致用1、師：熱空氣上升的原理不僅能解釋這兩個玩具轉(zhuǎn)動的原因，而且在生活中有廣泛的應用，你們知道有哪些地方是利用熱空氣會上升的原理來為我們服務的呢？小組內(nèi)交流、匯報。（孔明燈、油煙機）2、老師也收集了一些利用熱空氣上升原理為我們服務的圖片。（出示圖片）生舉例：（1）、暖氣片要安裝在房間的下部，這樣熱空氣上升，整間屋子都會很快暖和起來。（2）、我還知道油煙機要裝在上部，這也是因為熱空氣會上升。還有排氣扇、孔明燈、蒸饅頭。（3）我們現(xiàn)在看到的是走馬燈，也叫跑馬燈，是我國民間彩燈的一種獨特的形式，也是根據(jù)熱空氣上升產(chǎn)生推力的原理制成的。在燈內(nèi)點上蠟燭，蠟燭產(chǎn)生的熱空氣上升，帶動輪軸轉(zhuǎn)動，輪軸上有剪紙，當燈轉(zhuǎn)動時圖像便不斷走動。2、師：熱空氣上升的原理在生活的各個方面都有應用。你們知道嗎？世界上最早的熱氣球是法國人于200多年前發(fā)明的，它是人類最早的飛行器，但是，我們中國人更了不起，早在1700多年前，諸葛亮(字孔明)就發(fā)明了一種能升上天空的燈，用它傳遞軍事作戰(zhàn)信號，你們知道這種燈叫什么名字嗎？生：孔明燈。師：現(xiàn)在孔明燈被人們賦予了祈求吉祥、放飛夢想的新的含義。