五年級上冊3.6 我們神圣的國土 第三課時 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)道德與法治《我們神圣的國土》第三課時優(yōu)質(zhì)課設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：從《中國地形》圖上了解我國平原、高原、丘陵、盆地的地形和氣候特點，知道人類生產(chǎn)生活對環(huán)境有一定的依賴，人們的衣食住行因地理、氣候、習(xí)俗等不同而存在差異。過程與方法目標(biāo)：通過課前搜集資料，課上交流和分析資料，學(xué)習(xí)利用資料來進(jìn)行研究的方法。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：尊重不同文化傳統(tǒng)之下人們認(rèn)識和適應(yīng)自然的不同方式與習(xí)俗，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，關(guān)注祖國不同地區(qū)的環(huán)境、資源保護(hù)。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過探究，了解我國從南到北、從東到西的氣候、地形等自然環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)人們居住環(huán)境的差別；認(rèn)識自然環(huán)境與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點以及與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛祖國的情感，關(guān)注祖國不同地區(qū)的環(huán)境、資源保護(hù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集資料教師準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程（一）活動一：欣賞詩歌1.欣賞詩歌《我們愛你啊，中國》，感悟祖國地大物博，播放詩歌（圖文并茂）。2.你從這首詩歌中感受到什么？3.學(xué)生談一談自己的感受。生：我感受到了幅員遼闊、風(fēng)景秀美、資源豐富、地形復(fù)雜、氣候多樣……【設(shè)計意圖】通過前兩課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步感知到祖國幅員遼闊、山河壯美，本節(jié)課開頭讓學(xué)生在詩歌中加深體會，同時對資源豐富、氣候多樣產(chǎn)生初步的認(rèn)知。（二）活動二：探究差異（交流資料，了解不同地區(qū)的地形和氣候特點）1.說一說（出示《中國地形》圖）觀察地形特點，說一說中國遼闊的國土有哪幾種地形？2.平原、高原、丘陵、盆地。3.交流師：請前后兩桌共四人為一個小組交流課前收集到的關(guān)于這四種地形的相關(guān)資料。4.生討論，師巡視。5.介紹四幅插圖師：（依次出示書中的四幅插圖），請同學(xué)們結(jié)合插圖內(nèi)容介紹不同的地形、氣候特點，以及人們的生產(chǎn)勞動情況。6.師小結(jié)：我國地形復(fù)雜，氣候多樣。有的地方冬季漫長，有的地方四季分明。有的地方降水稀少，氣候干旱；有的地方雨量充沛，氣候溫潤。在不同的自然環(huán)境下，我國從南到北、從東到西，人們的生產(chǎn)和生活方式頁各具特色。6.思考我們所在地區(qū)屬于什么地形呢？氣候特點是怎樣的？（預(yù)設(shè)：京山市處于鄂中丘陵至江漢平原的過渡地帶，地勢由西北向東南傾斜。低山、丘陵、崗地和平原四種地貌類型，各占總面積的46%、21%、29%、4%。京山市屬于北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，春暖夏熱，秋涼冬寒；光照充足，熱量豐富，間有冷害；雨量充沛，但分布不勻，常有旱澇發(fā)生；氣候年差較大。年平均氣溫16.3℃。極端最高氣溫40.3℃，極端最低氣溫-6.2℃。山地、平原溫差明顯，無霜期223天—243天，年平均太陽輻射總量108千卡/平方厘米—110千卡/平方厘米，日照總時數(shù)1970.5小時，日照百分率46%。日照時數(shù)低山丘陵稍多，平原略少；夏季多、冬季少。年平均降水量1179毫米。夏季降水量約占全年的41%—45%，冬季占7%—8%，春季占28%—32%，秋季占18%—20%。年降水量水平分布，東部邊緣略多，北部、西部略少。年降水日數(shù)104—130天，主要集中在春季和梅雨季節(jié)，4月最多，1月最少。暴雨主要集中在5—9月，6—7月最多，6月暴雨中，南部多于北部，7—8月暴雨北部多于南部。）7.農(nóng)事生產(chǎn)師：（播放所在地區(qū)農(nóng)事生產(chǎn)的視頻）請同學(xué)們說一說所在地區(qū)都有哪些農(nóng)事生產(chǎn)？這些農(nóng)事生產(chǎn)和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么聯(lián)系？（預(yù)設(shè)：有種植業(yè)、畜牧業(yè)和水產(chǎn)業(yè)，種植業(yè)主要種棉花、油料、蔬菜、水果等；畜牧業(yè)主要生豬、家禽；京山市處于鄂中丘陵至江漢平原的過渡地帶，地勢由西北向東南傾斜。低山、丘陵、崗地和平原四種地貌類型，各占總面積的46%、21%、29%、4%。）【設(shè)計意圖】通過課前資料的收集整理和課堂上的交流分享，讓學(xué)生充分了解我國不同地區(qū)的地形和氣候特點不同，對人們生產(chǎn)勞動的影響也不一樣。（三）活動三：分組展示（感悟人們的衣食住行與自然環(huán)境關(guān)系密切）1．比較不同師：看書中的三幅插圖和資料（出示東北雪鄉(xiāng)、水上人家、陜北窯洞），說一說這三個地方人們居住的環(huán)境有什么不同？為什么不同？2.分別說一說東北雪鄉(xiāng)：雖然冬天天寒地凍，但是，火墻、火炕和雙層玻璃讓屋里暖暖的。水上人家：閩江江畔的居民時代以捕魚為生。陜北窯洞：黃土高原的窯洞就地取材而建，并且冬暖夏涼，是當(dāng)?shù)厝藗儌鹘y(tǒng)的民居。3．分析衣食住行與自然環(huán)境的關(guān)系課前老師讓大家收集咱們家鄉(xiāng)的衣食住行資料，現(xiàn)在請大家在小組內(nèi)按照衣-食-住-行的順序進(jìn)行交流匯報，說一說家鄉(xiāng)的衣食住行與自然環(huán)境的關(guān)系。4．匯報展示邀請小組向全班做匯報展示，討論梳理信息，完成板書。（衣食住行；地理位置、氣候環(huán)境、物產(chǎn)資源、生活習(xí)俗）5．總結(jié)過渡：我國地形復(fù)雜，氣候多樣。在不同的自然環(huán)境下，人們的生產(chǎn)和生活方式也各具特色?？墒沁@樣的地區(qū)差異有時也會給人們帶來煩惱，請看這個生活片段。6．課堂小劇場：明明的煩惱明明的爺爺是東北人，奶奶是上海人，一到周末，全家人在一起就為了吃什么而發(fā)愁。爺爺要吃餃子，還要吃現(xiàn)包的餃子，奶奶要吃小炒，還要吃精致的小炒，這不，今天又吵起來了。明明感到很煩惱，你能幫他想想辦法嗎？7．同桌討論，指名交流。8．總結(jié)：不同地區(qū)生活習(xí)俗不同，我們需要彼此尊重，彼此關(guān)心，生活才能和諧美好?！驹O(shè)計意圖】通過小組交流和全班交流，讓學(xué)生充分感知家鄉(xiāng)生活的衣食住行受到自然環(huán)境的重要影響，從而更加了解其他地區(qū)人們的生活習(xí)俗，尊重習(xí)俗差異。（四）活動四：實踐拓展（體味“一方水土一方生活”的內(nèi)涵）1．古詩擂臺賽。四大組分別代表東西南北各一方，每個代表隊背一首具有地方特色的古詩。哪一組守擂成功，哪一組就是冠軍。2.（1）北方：岑參(唐)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（2）南方：春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（3）東部：刺巴郡守詩兩漢：佚名狗吠何喧喧，有吏來在門。披衣出門應(yīng)，府記欲得錢。語窮乞請期，吏怒反見尤。旋步顧家中，家中無可為。思往從鄰貸，鄰人言已匱。錢錢何難得，令我獨憔悴。（4）西部：出塞唐王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3．合唱《愛我中華》，升華對祖國的熱愛之情?！驹O(shè)計意圖】通過古詩擂臺賽、歌曲競猜、大合唱等活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知祖國地大物博，各地生活習(xí)俗各異。再通過建立異地友好班級，讓學(xué)生與不同地區(qū)的小伙伴的開展交往，增強(qiáng)文化融入。4