部編人教版五年級上冊語文 期末測試卷（四）

期末綜合素質(zhì)評價（四）

時間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運用（44分）

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

2021年10月16日凌晨，隨著一聲zhentiandengdi

（）的巨響，神舟十三號載人飛船而

cheng（）長征二號F遙十三運載hubjiAn（）,hu

xiao（）著沖破qihei（）的天幕，飛向遙遠的太

空。

二、選擇題。（14分）

1?下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.釀造(IAng)削弱(XUe)享受(xi&ng)分岔(ChA)

B.嗜好(Shl)譽寫(t6ng)舀水(yao)嫉妒5）

C.炊煙(CUi)悄然（q詢o）間隔G訪n）酵母（Ji魚o）

D.矯健0送。）惡煞(ShA)龜裂Giin)汛期(XiIn)

2?下面詞語書寫正確的一項是（)

--:----;--

A煤聯(lián)

??.___I_____!__

一^^…幺售一潦一浮

C.__：_____：__D.___;-「；__

3?“奇花初胎，裔裔皇皇''象征著少年中國的（）

A.美好未來B.突然崛起

C巨大聲威D.沖天氣勢

4.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）

A?只要將這些碎花布貼上去，就成了別出心裁的窗簾了。

B.詩文精妙的地方都隱在字里行間，不下一番囪囹吞棗的功夫,

是無法體會的。

C.驕傲自大的人會有什么結(jié)果？這是不言而喻的。

D.無論你取得多么大的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自

己的老師為你的成長播下最初的種子。

5.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.她的對手包括男的、女的、強的、弱的，在不計其數(shù)的

對決中，她終于拿到了冠軍獎杯。

B.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕

趟兒。

C.大陸性冰川是發(fā)育在地勢高、氣溫低、降水稀少的大陸氣

候條件下的冰川。

D.家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜，就像一幅水墨畫。

6.國家要求“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”，學(xué)校在制作標語

時，可以選取的古訓(xùn)是（）

A.克勤于邦，克儉于家。B.敏而好學(xué)，不恥下問。

C.人心齊，泰山移。D.一萬年太久，只爭朝夕。

7.我國民間故事《田螺姑娘》寄托的美好愿望是（）

A.聰明幽默的人運氣總不會差。

B.離開家鄉(xiāng)的人最終會葉落歸根。

C.勤勞善良的窮苦人會過上幸福的生活。

D.正義卻弱小的主人公總是能夠戰(zhàn)勝強大的對手。

三、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

L我用以前未曾有過的溫情和愧疚撫摸著珍珠鳥。（縮句）

2.夏天的南京是我國的三大火爐。（修改病句）

3.讀例句，體會作者是如何把畫面寫具體的，仿照例句寫一寫。

例：樹上熱鬧起來了，到處都是鳥。

樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大

的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，

有的在撲翅膀。

傍晚，晚霞染紅了天空。

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（16分）

L《古人談讀書》一文中介紹了哪些讀書方法？（任意寫一條）

2.詩中有畫：“竹喧歸浣女，"是一幅浣

女晚歸圖；“,天光云影共徘徊”是一

幅清澈的方塘圖。詩中有生活氣息：林杰的

“,"讓我們了解

了七夕節(jié)的風(fēng)俗。詩中有美麗的畫面：王維的

“，”動靜描寫

相結(jié)合，寫出了山間月夜的清幽寧靜。詩中有詩人的志向：

虞世南的“,”抒

發(fā)了詩人高潔的志向。

3.名言警句總能帶給人一種前行的力量。陶淵明告訴我們要珍

惜時光，因為“,歲月不待人梁啟超激

勵我們要少年立志，因為“少年富則國富，

,,

o孔夫子教育我們要實事求是，因為

"是知也”。朱

用純告訴我們要節(jié)儉，因為“,

；半絲半縷，

第2部分閱讀與欣賞（20分）

五、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（7分）

【材料一】每年四月是我國的“全民讀書月只有一個愛

閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。

【材料二】湖北省有一位著名的百歲將軍，他的健康經(jīng)驗

有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可

以陶冶性情，延緩衰老。他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理

出了多個詩集和回憶錄。

【材料三】《語文課程標準（2022年版）》向小學(xué)生推薦了

幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常?？吹浆F(xiàn)在的許多

小學(xué)生的經(jīng)典閱讀方式只停留在了根據(jù)古典名著改編的影視作

品上，而不是紙質(zhì)書上。

1.請根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容概括出一個結(jié)論。（2分）

2.針對材料三中讀書的現(xiàn)象，學(xué)校準備開展”與經(jīng)典有約”的主

題活動，請你參加并完成下面的任務(wù)。（5分）

（1）請你為這次活動擬一條宣傳標語。（2分）

（2）如果讓你去邀請材料二中的這位百歲將軍到學(xué)校為全校師生

做報告，你準備怎樣對他說？（3分）

六、課外閱讀。（13分）

陽光下的藤椅

讀題目，提問題：

_____①"吱咯.，吱咯"，一陣熟悉的響聲飄入耳中，我知道j?爺

一定又躺在藤椅上欣賞那些花了。

②八十出頭的姥爺，身材枯瘦枯瘦的,腰板卻還挺得直。

頭發(fā)已經(jīng)花白了,山中老藤似的皺紋爬滿了臉頰,姥爺常常感

嘆:“歲月不留人哪!”

③我一直有點畏懼姥爺。記得很小的時候，我弄折了他的

花，姥爺大發(fā)雷霆，竟然當(dāng)著爸爸的面，拿掃帚打了我一頓。

后來，姥爺提起這事兒，那時，他也是坐在藤椅上，瞇著雙眼,

輕輕說道：“這些花可都是有感情的，它們陪我好多年了?，F(xiàn)

在我沒事的時候，給它們澆點水，翻翻土，看它們有沒有開花,

我的心情就很好了。"姥爺似乎在自言自語，可他平靜的口吻

和陽光下安詳?shù)拿嫒?，著實讓我愧疚了好一陣呢?/p>

④姥爺不是很愛說話，閑暇的時候，除了擺弄那些花，就

是戴上那副老花鏡，翻翻破舊的《辭?！?。小時候，我有不知

道的詞呀，典故呀，人物呀，只要跟姥爺說一聲，他就會戴上

他的老花鏡，翻開厚重的《辭?！罚o我一個滿意的答復(fù)。那

時，在我的眼里，姥爺仿佛就是一本厚厚的《辭?！罚瑹o所不

知。

⑤當(dāng)然，尤其讓我對姥爺心生敬畏的是姥爺?shù)囊簧碚龤狻?/p>

姥爺以前是財務(wù)科的科長，這是多么令人眼紅的位置啊！可是

姥爺一直兩袖清風(fēng)，只管做好自己的本職工作。他的老實，成

為同事私下的笑料。可姥爺很坦然，常常說：“為人不做虧心

事。什么叫‘心底無私天地寬'呀，就像我這樣的。"姥爺說完，

還重重地拍拍胸脯。

⑥我一天天地長大，姥爺卻在一天天地老去，可我對姥爺

的畏懼依然存在。我想,這不是別的，正是被他內(nèi)在的威嚴所

折服、正氣所感染的緣故吧！然而不管怎樣，他終究是那個坐

在藤椅上的慈祥老人，是疼愛我的姥爺。

⑦午后的陽光溫柔地灑在藤椅上，那些花兒在空氣中搖曳,

我看到姥爺臉上浮著滿足的笑意。這個畫面在我的記憶中定格。

（有刪改）

1.帶著問題閱讀是提高閱讀速度的好辦法。請在短文題目下的

方框中提出對理解短文內(nèi)容有幫助的問題。（2分）

2.文中畫“——”的部分是對姥爺?shù)拿鑼?，寫出了姥?/p>

____________________________________________的形象。（2

分）

3.讀短文，照樣子,概括場景，并寫出“我''的情感變化及原因。

（4分）

4.下列對因“”的句子理解正確的一項是（）（2分）

A.這句話前后矛盾，“我”不斷長大，姥爺不斷老去，“我”應(yīng)

該越來越不怕姥爺。

B.這句話前后矛盾，姥爺是同事私下的笑料，可見姥爺是很

幽默的人，因此“我”應(yīng)該不畏懼姥爺。

C.這句話前后不矛盾，隨著年歲增長，“我”逐漸被姥爺?shù)囊?/p>

身正氣所折服，所以畏懼依然存在。

D.這句話前后不矛盾，雖然“我”不斷長大，但姥爺太嚴厲了,

“我”的懼怕感根深蒂固。

5.結(jié)合短文內(nèi)容，補全下面的對話。（3分）

在《父愛之舟》一課的學(xué)習(xí)中，我們了解到文章以

/“父愛之舟”為題有雙重含義，一是指文中多次出現(xiàn)

的那條小漁船；二是指伴隨“我”成長的濃濃父愛。

本文以“陽光下的藤椅”為

題，你是怎樣理解的？

第3部分表達與交流（36分）

七、口語交際。（6分）

102路火車站——大興鎮(zhèn)發(fā)車時間：首班06:30末班17:20

全程票價：1元

〔

惠

〔

〔

〔(

和

大

新

景

客

(((敬

興

運

捷

都

城

火

人

老

民

鎮(zhèn)

總

村

小

東

車

橋

院

橋

站

橋

區(qū)

站

站

一

〕

〕

〕

〕

〕

一一

閱讀上面的公交路線圖，根據(jù)語境，補全對話。

王爺爺：小朋友，我剛下火車，要去惠和敬老院看望老戰(zhàn)友,

該坐哪路車？

欣欣

王爺爺：現(xiàn)在已經(jīng)下午五點了，這路公交還開嗎？

欣欣

________________________________（提示：這里說清理

由。）

王爺爺：那我一共要坐幾站，就可以下車了？

欣欣

八、習(xí)作展示。（30分）

“父母的愛是滋潤的春雨，如絢爛的夏花，像靜謐的秋月,

更似溫暖的冬陽?！闭埬愦蜷_這份珍貴的記憶，從一件件小事

中再次感受父母無私而偉大的愛，并選擇一件事記錄下來。

要求：題目自擬，內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯；注意

書寫準確，字跡工整。

期末綜合素質(zhì)評價(四)

一、震天動地搭乘火箭呼嘯漆黑

二、1.D2.D3.A4.B5.A6.A7.C

三、L我撫摸著珍珠鳥。

2.夏天的南京是我國的三大火爐之一。

3.示例：傍晚，殷紅的晚霞仿佛要溢出紅色瓊漿一般，在天空

中鋪展開來，晚霞猶如畫家的調(diào)色筆一般，在巨大的藍色幕

布中染上了一抹紅。

四、L示例：讀書有三到：心到、眼到、口到。

2.蓮動下漁舟半畝方塘一鑒開家家乞巧望秋月穿盡紅絲

幾萬條明月松間照清泉石上流居高聲自遠非是藉秋風(fēng)

3.及時當(dāng)勉勵少年強則國強

知之為知之不知為不知

一粥一飯當(dāng)思來處不易

恒念物力維艱

五、L示例：閱讀對一個人乃至整個民族來說都是很重要的。

2?(1)示例：與圣賢為友，與經(jīng)典同行。

(2)爺爺您好！我校即將開展“與經(jīng)典有約”的主題活動，真誠

地邀請您去學(xué)校為全校師生做報告，談?wù)勛x書的感悟。我們

全體師生期盼著您的到來！

六、1.示例：“陽光下的藤椅”有什么象征意義？

2.外貌年老、精瘦，但身體硬朗

3.從左到右，從上到下：大發(fā)雷霆，并打了“我”姥爺翻《辭

?！放宸灰褍尚淝屣L(fēng)

4.C

5.示例：“陽光下的藤椅”是貫穿全文的線索，本文以此為題有

雙重含義：一是指在“我”的記憶中姥爺經(jīng)常坐在陽光下的“藤

椅”上；二是姥爺兩袖清風(fēng)、正直無私、一生光明磊落的處事

作風(fēng)就像“陽光”一樣，在無形中影響著“我”，表達了“我”對

姥爺?shù)木磹壑椤?/p>

七、示例：老爺爺，您該坐102路車。

102路車末班車是下午5：20,現(xiàn)在才五點，所以還開的。

您一共要坐六站，就可以下車了。

八、例文略。

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期末綜合素質(zhì)評價（一）

時間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運用（41分）

一、讀拼音，寫詞語。（6分）

周末爬山時，我在一條xiazhai（）的小路的guai

wan（）處遇到了一種hanjian（）的小動物。導(dǎo)

游告訴我們這種小動物的fanzhf（）能力較差，并一再

dingzhu（）我們不要fangai（沱們的生活。

二、請仔細揣摩每道題前半部分的特點，填空。（5分）

1?《水滸傳》中吳用足智多謀正如《》中

詭計多師O

2.掠走字畫、破壞建筑正如銷毀______圓明園。

3.“鼻子都氣歪了”和“氣急敗壞”正如“打開天窗說亮話”和

三、選擇題。（14分）

1?下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.冤枉(yu2n)樹杈(Ch2)剔透（H）

B.挽聯(lián)（W血）諾言(nu6)珊瑚（S前）

C.平衡(h6ng)依偎(WEi)執(zhí)拗(niiι)

D.脊背5）數(shù)目(shu)聒噪(gu6)

2.對“學(xué)而不厭,誨人不倦”中的加點字解釋正確的是（）

A.厭煩教誨B.滿足教誨

C嫌棄滿意D.滿足滿意

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3?下列詞語中，書寫全部正確的一項是（)

A.人影綽綽不居一格成家立業(yè)

B.奇珍異寶難以置信流離失所

C.完璧歸趙同心諧力舉世聞名

D.振天動地牽腸掛肚悔人不倦

4?選擇詞語把下面的對聯(lián)補充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

上聯(lián)：雞司晨風(fēng)調(diào)雨順

下聯(lián)：犬守夜______________

A.豐衣足食B.安居樂業(yè)

C.太平盛世D.國泰民安

5?下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做

實驗的愿望破滅了。

B.今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全體師生共同努力的結(jié)果。

C.我們站在烈士紀念碑前飲水思源，緬懷革命先烈的豐功偉

績，心情久久不能平靜。

D.海力布把聽來的消息都確確實實照實說了。

6.丁丁現(xiàn)在是一名五年級的學(xué)生，他總覺得自己年齡還小，有

很多時間可以支配，一點兒也不懂得珍惜時間。如果讓你選

擇一句名言勸他，你會選擇下面哪一句？（）

A.人非生而知之者，孰能無惑？

B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

C莫等閑，白了少年頭，空悲切。

D.由儉入奢易，由奢入儉難。

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7.下列內(nèi)容表述有誤的一項是（）

A.《四季之美》細膩地寫出了四季的獨特韻味，表達了作者

對大自然的熱愛。

B.《冀中的地道戰(zhàn)》介紹了冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、作用以

及地道的式樣及特點。

C.民間故事是一種古代勞動人民創(chuàng)作并傳播的口頭藝術(shù)，寄

托著人們樸素的愿望，沒有固定的類型和重復(fù)的段落。

D.《將相和》根據(jù)漢代司馬遷的《史記》相關(guān)內(nèi)容改寫。成

語“毛遂自薦”也是出自《史記》。

四、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

2?照樣子，根據(jù)詞語的不同意思寫句子。

例：①姿勢，樣兒：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿

態(tài)。

②態(tài)度，氣度：大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。

面貌：

①相貌：_____________________________________________

②景象、狀態(tài)：

3.它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會

兒把燈繩撞得來回搖動。（以燕子為描寫對象仿寫句子）

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4.照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了,

不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。

目瞪口呆

五、根據(jù)課本知識填空。（8分）

你所在的班級準備出一期“弘揚民族精神，少年強則國強”

的墻報。請你根據(jù)提示，把墻報的內(nèi)容補充完整。

電這些詩句和名言時刻提醒著我們愛國、惜時、

勤儉，要有高潔的志向。

揚

民愛國：______________________________________

族惜時：_____________________________________

釬

m勤儉:_________________________________________

理

高潔：,非是藉秋風(fēng)。

不這些名言、名句告訴我們要努力學(xué)習(xí)，繼往

開來，勇挑時代重任！

年

強勤學(xué)好問：敏而好學(xué)，o

則積極進?。?猶恐失之。

國光輝前景：縱有千古，橫有八荒。,

強

_____________________α

第2部分閱讀與欣賞（24分）

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六、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（10分）

【材料一】垃圾食品，通常指高熱量食品，這些食品很容

易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)卻不足。

【材料二】一提到“垃圾食品”，很多人會聯(lián)想到漢堡、薯

條、炸雞、比薩、可樂等，認為這些外來食品才是所謂的垃圾

食品。其實我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、

油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油脂與面粉，只提供

熱量，是地道的中國口味的垃圾食品。事實上，垃圾食品還指

那些提供超過人體需求，最終變成多余成分的食品。如醬菜、

罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會造成過多的鈉滯留體內(nèi)，

成為垃圾。

【材料三】記者就飲食習(xí)慣問題對五年級某班50名學(xué)生

進行調(diào)查，調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：

調(diào)查購買食品時的首要選擇常喝飲品類型

項目營養(yǎng)價值包裝好看味道好純凈水果汁碳酸飲料白開水

?a

72%8%20%24%30%40%6%

比例

L根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（2分）

A.垃圾食品主要就是漢堡、薯條、炸雞、比薩、可樂等外

來食品。

B.垃圾食品不包括提供超過人體需求、有多余成分留在體內(nèi)

的一類食品。

C醬菜、罐頭類食品中的鹽分常會造成過多的鈉滯留體內(nèi)，

成為垃圾。

Z根據(jù)材料三的調(diào)查結(jié)果，你認為這個班級的同學(xué)值得表揚的

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飲食習(xí)慣是____________________________需要改進的飲

食習(xí)慣是________________________________________O（4

分）

3.你身邊有愛吃垃圾食品的人嗎？你怎樣說服他們少吃垃圾食

品？（4分）

七、課外閱讀。（14分）

傘的故事

看見傘，我便會想起母親，心里涌起了一種溫暖的感

覺……

小時候，我們村里沒有學(xué)校，每天要跑到八里外的鎮(zhèn)上去

上學(xué)，路途很遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，

便被澆成了“落湯雞”。

那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍?/p>

身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時我小,

不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有一把傘就好了，

咱買一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把?！?/p>

聽了娘的話，我半信半疑，那年月家里的生活十分艱難，

她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子從來

都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“唯

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里唯當(dāng)”的，滿屋里便都是機杼聲了，這一夜我枕著機杼聲入

夢。一早醒來，機杼聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地

走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我,

不自然地笑了笑。（）,說：“您別再熬夜了，我不要傘

T!”娘笑笑說：“傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就

有了……”

終于有一天，娘割了布，從集市上賣了布回來，娘一臉喜

氣。見了我立即打開了包袱，（）地說：“拿去吧，你要的

傘！”“啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角

的黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動

傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我一抬頭，望見了娘那帶

著笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，這把黃油布傘伴隨著我，從初中升高中，讀大學(xué)，

一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，但我卻舍不

得扔掉它。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我的身邊，使我忘不了

母親和母親對我的愛。（有刪改）

L按要求填空。（3分）

“熬”用部首查字法，先查（）部，這個部首與（）

有關(guān)?！鞍尽痹谧值淅锏慕忉層校孩倬弥螅虎谌淌?，耐苦支

撐?！鞍疽埂敝小鞍尽钡囊馑际牵ǎㄌ钚蛱枺?。

2.在文中的括號里填上合適的內(nèi)容，將人的動作、神態(tài)描寫得

更加具體。（2分）

3?“她哪能有錢給我買傘呢？”這句話的意思是

_____________________________________________o（2

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分）

4.揣摩人物心理，完成練習(xí)。（4分）

⑴娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把。”

娘沉思時在想

⑵我一抬頭，望見了娘那帶著笑的黃油布似的臉，心里一酸,

眼里涌出了淚水……

“我’‘當(dāng)時在想

5?文中的母子情深深地感動著我們，短文的結(jié)尾更是樸實而深

情，說說這樣的結(jié)尾好在哪兒。（3分）

第3部分表達與交流（35分）

八、口語交際。（5分）

為了響應(yīng)學(xué)校打造書香校園的號召，五年級⑴班開展了以

“好讀書，讀好書”為主題的讀書活動，請你參與其中并完成練

習(xí)。

I.請給這次活動寫一條宣傳標語：

___________________________________________________________________________________________________________________________________O(2

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