2023年上海市新高二語文暑期學(xué)習(xí)：第四講（詩歌語言的把握和思想內(nèi)容的分析）教案

詩歌語言的把握和思想內(nèi)容的分析

適用學(xué)科語文適用年級新高二

適用區(qū)域全國通用課時時長（分鐘）120分鐘

知識點詩歌語言風(fēng)格介紹；詩歌語言題目賞析方法；把握詩歌思想內(nèi)容。

1、了解詩歌語言風(fēng)格；

教學(xué)目標(biāo)2、掌握煉字類題型的答題方法；

3、準(zhǔn)確把握詩歌的思想內(nèi)容。__________________________________________

1、歸納總結(jié)鑒賞語言風(fēng)格題的相關(guān)方法及步驟，并能在練習(xí)中靈活運用；

教學(xué)重點

2、深刻分析作家作品，準(zhǔn)確把握詩歌的思想內(nèi)容。______________________

通過分析用詞與關(guān)鍵語句、聯(lián)系主旨，整體把握用準(zhǔn)確的語言概括詩歌的語言

教學(xué)難點

風(fēng)格，掌握詩歌的思想內(nèi)容。_____________________________________________

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課中所學(xué)的詩歌手法，通過手法了解語言風(fēng)格，理解詩歌內(nèi)容，一起

進入本節(jié)課關(guān)于詩歌語言的把握和思想內(nèi)容的分析。

二、知識講解

考點1

1、什么是語言風(fēng)格？

所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人

的個人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。

風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人、同一詩人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。對于一首詩

歌而言，就是其總體語言的特色，包括一句話或者全篇的語言特色。

2、結(jié)合高中古典詩歌中的背誦篇目，想一想古典詩歌中常見的語言風(fēng)格有哪些？

《離騷》一一雄奇華美（楚辭體或騷體）《蜀道難》一一奔放恣肆《琵琶行》一一淺

近流轉(zhuǎn)《錦瑟》——絢麗隱晦《虞美人》（李煜）一婉約細(xì)膩《念奴嬌赤壁懷古》

——雄渾豪放《永遇樂京口北固亭懷古》一一沉郁頓挫

詩歌中常見的語言風(fēng)格:

①清新：主要指語言淺顯而有新意。相關(guān)術(shù)語：清新雅致、清新自然。

②明快：主要指語言明白而流暢。相關(guān)術(shù)語：簡潔洗練、明白曉暢。

③含蓄：主要指語言表意含而不露，耐人尋味。相關(guān)術(shù)語：含蓄蘊藉、委婉含蓄。

④樸素：主要指語言樸實無華。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修

飾，顯得真切深刻，平易近人。相關(guān)術(shù)語：平實質(zhì)樸、沖淡自然。

⑤華麗：主要指語言豐富而有文采。相關(guān)術(shù)語：華美絢麗、絢麗飄逸。

⑥豪邁：語言奔放、有氣勢，意境恢弘闊遠(yuǎn)，表現(xiàn)積極向上的思想感情。相關(guān)術(shù)語：豪

邁雄奇、雄渾豪放。

此外還有：沉郁頓挫、朦朧隱晦、幽默諷刺、慷慨悲壯、婉轉(zhuǎn)纏綿等。

小練：請誦讀下列學(xué)過的詩歌，判斷是哪一種語言風(fēng)格。

1、孟浩然《過故人莊》。

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到

重陽日，還來就菊花。

語言風(fēng)格：清新自然。

特點：用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，

比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。清新之風(fēng)常見于大部分山水田園詩人的詩中。如王

維，孟浩然的詩就比較清新。

2、陶淵明的《歸園田居》其一。

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒

南野際，守拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八九間。榆柳蔭彳灸檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,

依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠里，復(fù)得返自

然。

語言風(fēng)格：平淡質(zhì)樸

特點：語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯出質(zhì)樸無華的特點，但平淡之中蘊涵著深

意。如陶淵明的''采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，

平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評其詩“平淡而思致”。

3、李清照《武陵春》。

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也

擬泛輕舟。只恐雙溪昨牖舟，載不動許多愁。

語言風(fēng)格：婉約細(xì)膩

特點：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細(xì)

如抽絲。

4、杜甫《登高》。

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作

客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

語言風(fēng)格：沉郁頓挫

特點：沉郁就是深沉蘊藉。用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪

的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛,配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。

作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如何為沉郁？所謂沉，主要是

就情感的深沉而言；所謂郁，主要是就情感的濃郁而言。所謂沉郁，就是指情感的深厚、濃

郁、憂憤、蘊藉?！邦D挫”：是指詩人采用層層遞進的筆法，將蘊藏在詩人內(nèi)心深處的沉郁悲

抑的感情深刻有力地表達出來。

考點2

評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、

人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。用現(xiàn)代觀念審視作品，

評價其積極意義和歷史局限，要從作品的整體上去把握，不能只抓住只言片語就亂下結(jié)論，

對有些作品還要從作者所描繪的情景中把握作品的言外之意，對作者的觀點態(tài)度更要站在一

個高度，具體客觀地進行評價。

詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,就是詩人用詩化的語言來反映現(xiàn)實生活和表現(xiàn)思想

感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。所設(shè)的考點一般是對思想內(nèi)容的理解，對其情感

基調(diào)的把握,對其社會意義的分析和對其社會價值的評判,一般不單獨設(shè)題,而往往與形象、

語言或表達技巧聯(lián)系在一起。

一、評價主旨類常見術(shù)語

術(shù)語解釋

言近旨遠(yuǎn)語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

言簡義豐語言簡潔，內(nèi)容豐富。

言在意外言外之意，言在此而意在彼，弦外之音，言有盡而意無窮。

含蓄蘊藉委婉；不著一字，盡得風(fēng)流；語言表達含蓄，耐人尋味。

二、常見古詩的內(nèi)容主旨和思想感情

按詩歌體裁分類:

（―）山水田園詩

山水詩源于南朝謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩

以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅,

語言清麗洗練，多用白描手法。詩的中間兩聯(lián)往往對仗工整。

①歸隱田園，鐘情山水；

上題②描繪山川美景，熱愛祖國河山；

③厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達自己決不同流合污的高潔品格。

思想內(nèi)容一一熱愛自然、向往自由、歸隱、閑適淡泊、悠然自得

表現(xiàn)手法——借景抒情、白描、動靜結(jié)合

常用術(shù)語

語言特點一一清新自然、質(zhì)樸自然、清新洗練、淡泊、淺淡、閑逸、深

遠(yuǎn)、沖和、清明、朗潤、清朗、幽深、幽靜、恬淡……____________________

鑒賞重點景物特征（一切景語皆情語）________________________________________

（-）邊塞征戰(zhàn)詩

從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，

士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代

氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高

適、岑參、王昌齡。

盛唐的邊塞詩基調(diào)是豪邁、爽朗、一往無前。如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。”

即使是艱苦的戰(zhàn)爭，也壯麗無比，即使是出征遠(yuǎn)成，也爽朗明快，即使是壯烈犧牲，也死而

無悔。到了中、晚唐，國勢漸衰，雖然詩人也保持著昂揚向上的基調(diào)，但悲壯惋傷的成分多

了起來。如“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！钡搅怂未?，國家在民族斗爭中一直處

于劣勢，外侮不斷，國難當(dāng)頭，在邊塞征戰(zhàn)詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)為報國無門

的憤懣，如陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?/p>

①將士建立軍功的壯志，邊地生活的艱辛，戰(zhàn)爭的酷烈場面，將士的思

家情緒；

主題

②邊塞風(fēng)光，邊疆地理，民族風(fēng)情，民族交往等各個方面。其中以前者

為主要題材。___________________________________________________________

①主戰(zhàn)思想（謳歌邊關(guān)將士的奉獻精神、意欲建功立業(yè)的豪情、報效祖

國的激情、抨擊主降派、諷刺當(dāng)朝無能）

思想感情②反戰(zhàn)情緒（環(huán)境的惡劣、塞外生活的艱辛、連年征戰(zhàn)的痛苦、思念親

人的悲傷、征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨、對統(tǒng)治者窮兵跋武的諷刺）

③歌頌祖國邊塞的大好河山、驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光。

金河、玉（門）關(guān)、青冢、輪臺、龜茲、黃河、黑山、樓蘭、羌笛、陰山、

常見意象孤城、疆場、沙場、燕山、匈奴、無定河、塞下、狼煙、瀚海、涼州、長城、

受降城、單于、吐谷渾、胡笳、胡、羌、羯、夷、李廣（飛將軍）、龍城、

烽火、金鼓旌旗、羽書、戈矛劍戟、斧鉞刀錢、夜郎、長云秋月、雪山孤城、

雁飛鷹揚、箭飛馬走……__________________________________________________

雄渾、恢弘、雄偉、浩瀚、雄偉、遼闊、壯美雄奇、蒼勁、高遠(yuǎn)、悲壯、豪

常見風(fēng)格

邁。_______________________________________________________________________

（Ξ）詠史懷古詩

以歷史為主要內(nèi)容，對歷史人物的功過，歷史事件的成敗、朝代的興衰發(fā)表評論，抒發(fā)

感慨?；蚋袘焉硎?，或借古諷今，或懷古論事。標(biāo)題一般是古跡名、古地名，或直說“懷古”。

①表達贊揚古人的英雄事跡，表達對古人的緬懷之情.抒發(fā)自己渴望像

古人那樣建立功業(yè)的志向。

②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，或者感慨世事滄桑、物是人非，暗含對現(xiàn)實的

思想感情不滿甚至批判，多借古諷今。

③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家

民族的前途命運。

④悲嘆年華消逝，壯志難酬。__________________________________________

對歷史盛衰無常的慨嘆，憑古吊今、懷古傷今：

常用的

表達自己懷才不遇的憤懣；

鑒賞術(shù)語

借古諷今（諷當(dāng)朝統(tǒng)制者昏庸：苛稅/大興土木/戰(zhàn)亂/荒淫無度/無能）

（四）別離貶謫詩

古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別

看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別或折柳相送或高歌送別，有時還要吟詩話別，因此

離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。

因各人的情況不同，故這類詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別

之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安

慰，有的兼而有之。一般而言，離愁是表達遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時對家鄉(xiāng)的親人、友人的思念，人在旅

途中孤苦寂寞之情（羈旅離愁）。別緒是指分別時依依不舍之情或者表達對友人的祝福與感

激。

_____標(biāo)志標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼;______________________________________

依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、

基本主題

擔(dān)憂與對友人的思念。______________________________________________________

依戀與不舍一一低沉哀婉，傷感惆悵；

感情色彩

安慰與祝愿一一曠達剛健，樂觀向上。__________________________________

常見意象長亭、南浦、'褊橋、楊柳、美酒等。____________________________________

（五）思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩

在封建社會里，為了生計，為了前途，為了理想，為了抱負(fù)，人們不得不離開家鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)

徙各地。這一去，山長水闊，不知何時才能相見。敏感的詩人身在他鄉(xiāng)，無處不起思鄉(xiāng)之情。

思鄉(xiāng)緣由戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸。

羈旅愁思：張繼《楓橋夜泊》

思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》

基本主題

征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》

閨中懷人：王昌齡《閨怨》__________________________________________

觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)

常見的感時生情：中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w

表達方式托物傳情：月、雁、笛、柳

因夢寄情：夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明________________________

抒情角度從已入筆、從對方入筆。____________________________________________

（六）詠物詩

內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物

到人，由實到虛，寫出精神品格。這類詩先秦兩漢已出現(xiàn)，唐以后佳作漸多。如陸游的《卜

算子?詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名

篇。

詠物言志，借所詠之物表達自己的志向、志趣或品質(zhì)；或書寫自己的政治仕

內(nèi)容

途及高潔的個人節(jié)操；或表達自己對生活的思考、對人事的評價。___________

常見手法托物言志、象征、比喻、擬人、對比、烘托__________________________

（七）閨怨詩

閨怨詩有兩類，一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀

怨，對自由E在生活幸福生活的同任。

①描寫男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛情。

②表達閨中生活的孤獨寂寞或?qū)φ煞?、家人的思念?/p>

內(nèi)容

③對虛度光陰、青春易逝的哀怨，對自由自在幸福生活的向往。

④因被丈夫冷落、拋棄之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。

在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過男

女的戀愛關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達詩

注意點

人對君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來喻自己

不被朝廷重用等。_______________________________________________________

按詩歌思想感情分類:

（一）憂國傷時

1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽_______________如：杜牧《過華清宮》__________________

2、反映離亂的痛苦_______________________如：杜甫《春望》______________________

3、同情人民的疾苦_______________________如：白居易《賣炭翁》__________________

4、對國家民族前途命運的擔(dān)憂_____________如：杜甫《登岳陽樓》__________________

（二）建功報國

1、建功立業(yè)的渴望如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》

2、保家衛(wèi)國的決心如：王昌齡《從軍行》

3、報國無門的悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》

4、山河淪喪的痛苦_____________________________如：陸游《示兒》文天祥《過零丁洋》

5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》

6、揭露統(tǒng)治者窮兵戮武________________________如：杜甫《兵車行》__________________________

7、理想不為人知的愁苦心情____________________如：屈原《涉江》____________________________

（三）生活雜感

1、寄情山水、田園的悠閑__________________如：王維《山居秋暝》孟浩然《過故人莊》

2、昔盛今衰的感慨_________________________如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》

3、借古諷今的情懷________________________如：辛棄疾《京口北固亭懷古》_______________

4、青春易逝的傷感________________________如：李清照《如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟》

5、仕途失意的苦悶_________________________如：白居易《琵琶行》________________________

6、告慰平生的喜悅________________________如：杜甫《聞官軍收河南河北》_______________

考點3

1、辨別詩歌語言風(fēng)格的一般途徑。

①知人論世，了解歷代詩詞名家的語言風(fēng)格;

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸

王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的清新自然

溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼陸游的慷慨激昂

李清照的清新自然（早期）、哀婉悲涼（后期）

附：部分詩人的語言風(fēng)格歌

江山自有才人出，星河燦爛出巨匠。豪放高唱執(zhí)鐵板,婉約淺吟妙齡郎。

屈原絢麗與沉雄,三曹慷慨兼順暢。淵明寄情山與水,平淡質(zhì)樸心悠然。

子昂登高以望遠(yuǎn),愴然慨然嘆渺然。李白飄逸又清新,杜甫沉郁兼頓挫。

王維恬然又蘊藉,詩中有畫又飄香。浩然天成寓渾健,語淡情濃韻味長。

樂天流利又暢達,商隱典麗寓委婉。杜牧風(fēng)流又明麗,蘇軾豪放又曠達。

棄疾深沉又雄渾,易安清麗兼凄婉。柳永傷感又纏綿，陸游流暢又放達。

致遠(yuǎn)清俊又酣暢,漢卿潑辣又清爽。景臣新奇出辛辣，養(yǎng)浩警僻更深廣。

②詩歌語言風(fēng)格有題材特點；

③品讀詞、句，感受意象、意境、語言的力度等，把握詩歌的思想和情感。

此外，還應(yīng)重視注釋，關(guān)注詩歌的寫作背景；對于非著名詩詞曲作家，我們還可以考慮

到作品朝代和文風(fēng)。

2、考查語言風(fēng)格題型.

提問方式:這首詩在語言上有何特色;請分析這首詩的語言風(fēng)格;談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的

語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、

委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……

答題步驟：

(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。

(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情(什么觀點、形象等)。

3、分析詩歌思想感情的方法。

(1)要知人論世。分析作品思想感情時，要結(jié)合作家的生活經(jīng)歷、主要思想傾向以及創(chuàng)作

的主要風(fēng)格。如鑒賞李煜的詞，就要了解李煜的創(chuàng)作風(fēng)格，以南唐降宋為界分為前后兩個階

段。降宋前，南唐政治穩(wěn)定，經(jīng)濟、文化基礎(chǔ)較好，李煜過著紙醉金迷、酣歌曼舞的生活,

作品多描寫帝王的享樂生活，表現(xiàn)高雅文化與富足生活給他帶來的短暫的極樂；降宋后，李

煜過著“此中朝夕，只以眼淚洗面”的屈辱生活，作品則以抒寫故國之思、亡國之痛為主,

感情真摯沉痛，凄愴動人，一洗前期作品的香艷柔媚，進入了另一番開闊的境界。

(2)要結(jié)合時代特點。詩歌是現(xiàn)實生活的寫照，一個時代的風(fēng)貌會在同時期的文學(xué)作品中

都打上烙印。比如，宋末元初和明末清初這兩個歷史階段，一方面舊王朝積貧積弱、國力衰

微；另一方面異族入侵，民族矛盾激化，這些時期的作品主題多表現(xiàn)生靈涂炭、民不聊生的

凄苦?；蚴銓憫巡挪挥?、憂國憂民的情懷：或抒發(fā)驅(qū)逐異族、建功立業(yè)的雄心。因此我們讀

宋詞、宋詩和清詩，總感覺少了唐詩的雄偉的氣魄和高昂格調(diào)，取而代之的是與這個時代相

適應(yīng)的家國之愁和悲涼之氣。

(3)要利用暗示信息。理解古詩詞的思想感情要充分利用詩詞本身的暗示信息，這些暗示

信息可以是詩歌的標(biāo)題，可以是詩前的小序，也可以是詩后的注解。這些內(nèi)容，有的給我們

提供了創(chuàng)作的時代背景，有的介紹了作者的經(jīng)歷，有的交代了作者的創(chuàng)作動機或創(chuàng)作經(jīng)過,

有的則直接指向作者的情感基調(diào)。這些對理解作品的思想內(nèi)容都是至關(guān)重要的，因而解讀詩

詞時必須細(xì)心閱讀，充分利用。

4、分析思想感情題目答題步驟。

第一步：確定詩歌體裁，如懷古詠史詩、詠物抒懷詩、邊塞征成詩、山水田園詩等。

第二步：具體分析所涉及詩句分別寫了什么、概述內(nèi)容，作答形式是“XX句(聯(lián))寫了XXX”。

第三步：揭示詩歌主旨或詩人的思想感情。

三、例題精析

【例題1】閱讀下面這首詩，然后回答問題。

醉眠

唐庚

山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。

世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。

注：唐庚，北宋文學(xué)家，此詩為其謫居惠州時所作。

【題干】《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，

試結(jié)合本詩作簡要分析。

【答案】醉于馀花、眠于好鳥之鳴中、不問世事、竹席醉眠、不聞世味、提筆忘言，表面是

悠閑恬淡，實則含有對世事的耿耿于懷、終不能忘的強烈意緒，其愈說閑淡，愈見其對世事

的牽掛、謫居的怨憤。

【解析】解答這道題的關(guān)鍵在于審題，而且題目也已說得明明白白、清清楚楚：平淡的背后

往往蘊藏著激烈情感。由此，考生答題時，就要形成這樣的思路：哪些地方是“平淡”的，

這“平淡”里蘊含著怎樣的“激烈情感”，順著這樣的思路答下去，至少失分不是很嚴(yán)重。

【例題2】閱讀下面這首詩，然后回答問題。

題龍陽縣青草湖①

唐溫如

西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君②白發(fā)多。

醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。

［注］①青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名?！扒嗖莺?/p>

與洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了“洞庭湖”。②湘君：堯的女兒，舜的妃

子，死后化為湘水女神。

【題干】（D請對首句中的“老”字進行賞析。

【答案】運用擬人的手法，融情于景，生動傳神。不僅是洞庭湖被西風(fēng)吹老，詩人自己也被

無情的時光吹老，一夜發(fā)白，寫出了詩人因秋風(fēng)而生發(fā)的悲秋之意，遲暮之感。

【解析】“西風(fēng)吹老洞庭波”，詩一開頭，呈現(xiàn)在讀者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的畫面,

颯颯的秋風(fēng)，強勁地吹拂在水面上，水面上的波紋便蕩漾而來，又急遽而去。詩中的“老”

字,更是極耐人尋味，“老”了的是秋風(fēng)，“老”了的還是洞庭湖水？“一夜湘君白發(fā)多”，

緊接著詩人將虛幻的神話，與眼前的自然景觀的描繪結(jié)合了起來.

【題干】（2）后人評說這首詩極有“太白遺風(fēng)”。請指出唐溫如這首詩的風(fēng)格特征，并作簡

要分析。

【答案】（2）風(fēng)格特征：想象奇特，縹緲奇幻，具有浪漫色彩。①運用擬人和夸張的手法，

如“西風(fēng)吹老洞庭波”“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河"。②意象奇特。將神話傳說、

夢境與自然景象組合起來構(gòu)成一幅縹緲奇幻的畫面。如“湘君”“清夢”“星河”。

【解析】（2）這首詩極有“太白遺風(fēng)”，是說這首詩具有李白的風(fēng)格特征，從詩句“西風(fēng)吹

老洞庭波”“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”中的“湘君”“清夢”“星河”可以

體現(xiàn)出來。

【例題3】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

軍城早秋

嚴(yán)武［注］

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

［注］嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二

年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

【題干】詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。

【答案】詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第

三句寫部署奮力出擊，顯示出昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示出必勝的信心。

【解析】“更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還”?！案摺倍职凳緫?zhàn)事已按主將部署勝利展

開。兩句一氣而下，筆意酣暢，字字千鈞，既顯示出戰(zhàn)場上勢如破竹的氣勢，也表現(xiàn)了主將

剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情，而整個戰(zhàn)斗的結(jié)果也自然寓于其中了。這就是古人所說

的“墨氣所射，四表無窮，無字處皆其意也”（王夫之《董齋詩話》）。

四、課堂運用

【基礎(chǔ)】1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。

嚴(yán)鄭公宅同詠竹

唐?杜甫

綠竹半含笄，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。

雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長。

［注］嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭國公。B(tuo),筍光。帙，包書的布套。

【題干】請你談?wù)剬ψ詈笠宦?lián)寓意的理解。

【答案】答案符合詩意，言之成理即可。

示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。示例二：要呵護人才，不要摧殘人才。

示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。

【解析】前兩聯(lián)，從視覺的角度寫竹，那么頸聯(lián)詩人轉(zhuǎn)而寫竹的清香之氣，又是從嗅覺的角

度描摹了。經(jīng)雨洗濯的綠竹顯得更加秀麗而潔凈，微風(fēng)過處，送來縷縷竹的清香，沁人心脾，

身居如此環(huán)境，真有欣然忘食、樂而忘憂之感了。以上三聯(lián)從不同的角度，突出了竹的品性，

氣完意足。最后一聯(lián)，作者順勢一點：“但令無剪伐，會見拂云長。”人們只有真心愛竹、

護竹，不去“剪伐”，摧殘可愛的新竹，它一定會自然生長到拂云之高！竹品，即人格。詩

人反復(fù)狀寫竹的可愛，意在突出心中所達之意：尊重天性，順應(yīng)物性之自然；或者呼吁統(tǒng)治

者要呵護人才，而不要隨意摧殘人才；或者以竹自況，期待朝廷能提攜自己，使自己能“致

君堯舜上”，能為治國平天下奉獻綿薄之力。

【基礎(chǔ)】2、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

【折桂令】問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉度，何處笙簫？罷燈船端陽

不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

【題干】“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？

表達了什么樣的感情？請簡要分析。

【答案】通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔

滔”，，有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

【解析】這支曲子，寫明亡后南京的殘破景況，抒興亡巨變后人的感情與情緒。重點寫了秦

淮河。秦淮河是長江下游支流，經(jīng)南京市區(qū)西入長江。南京夫子廟一帶六朝時十分繁華。這

種“繁華”中，妓院占了不小的成份，眾多妓院造成了畸形的繁榮。何況昔日的妓院里有名

妓李香君,李香君的教曲師傅就是此時來懷古的蘇昆生!秦淮本是昔日南京繁華的象征所在,

如今卻粉黛無影，笙簫無蹤，燈船不鬧，酒旗不飄，只空余破窗殘檻，讓人一見便覺悲涼之

氣撲面而來?！皩懢芭c言情，非二事也。善言情者，但寫景而情在其中（況周頤《熏風(fēng)詞

話》）本曲言情，正是通過一系列有形事物的描繪來抒發(fā)與表達的。因此，寓情于景，正是

本曲在藝術(shù)上的一大特色。它沒有一處帶感情色彩的字眼出現(xiàn)，如：“白鳥飄飄，綠水滔滔，

嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧?！边@幾句，寫白鳥綠水黃花紅葉，本應(yīng)構(gòu)成一幅絢麗多

彩的秋景圖，但卻“無個人瞧”，好一個物是人非，于是只好放任其自飛自流，自開自落……

此情此景，真讓人感到一股徹骨的凄涼。物是人非的感慨，昔盛今衰的喟嘆，一切俱在其中

矣！堪稱借景抒情的范本。

【鞏固】1、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

思遠(yuǎn)人

晏兒道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

【題干】這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？

【答案】這首詞表達了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色

調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添了對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。

【解析】解答時要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。從題目上一一思遠(yuǎn)人，

可以看出這是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來表現(xiàn)這一情感，

從詞的每一個意象上去思考，聯(lián)系作者的思念之情去作答即可。

【鞏固】2、閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。

江城子

秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水

空流。

韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許

多愁。

［注］①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。

【題干】概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。

【答案】“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。

這首詞抒發(fā)了詞人暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。

【解析】意象“楊柳”發(fā)新枝在初春季節(jié)，且這里的楊柳是靠近水驛的長亭之柳，因此當(dāng)年

曾系歸舟，曾有離別情事在這里發(fā)生。明寫景，實有深意。意象“飛絮”正是落花的暮春時

節(jié)，由柳萌芽到飛絮滿天，讓人由柳色不由得聯(lián)想到青春易逝，使人感傷離別。

【拔高】1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送鄒明府游靈武

賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪臧行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

【題干】賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要賞析。

【答案】①‘'藏"字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生

動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。②“透”

字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)硬人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，

富有想象力和感染力。

【解析】詩中說他曾經(jīng)在西畿縣就任三年，勤于政務(wù)，衣食節(jié)儉。以至于馬都沒有長出來肥

膘。（更喻指人，沒有貪污腐敗，為人清廉）是為償還高筑的債臺，只好把佩劍賣了（這句

話是引自一個古典“《嘉靖寧夏新志》等寧夏地方志作“債多憑劍與”，此從《全唐詩》本”。

就跟我們說成語一樣，應(yīng)該并不是說他真的窮的連劍都賣了。）說明他為官清廉，兩袖清風(fēng)。

所以任滿以后，沒有搜刮民脂民膏，僅有學(xué)賦詩書滿車。邊雪就可以讓你找不到他的蹤跡，

說明他所處的地方比較偏僻，徐風(fēng)吹來就掀起了他身上的睡衣，說明他衣衫簡樸，沒有什么

錦衣華冠。更顯得他大方，簡樸，不拘小節(jié)。他就住在靈州的一個角落，每天早上可以聽到

報曉的號角，家里的人客房根本沒有開過，說明基本也沒有什么人來往。向往寧靜以致遠(yuǎn),

不理凡塵俗世，清遠(yuǎn)脫俗！

【拔高】2、閱讀下面這首詩，然后回答問題。

好事近

陸游

流口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白頻紅蓼，映一蓑新綠。

有沽酒處便為家，菱英四時足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。

［注］本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。

【題干】（1）賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。

【答案】“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠(yuǎn)望綿延潤澤，

形象生動，“映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白頻、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對比、冷

暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵摹?/p>

【解析】'‘兩岸白頻紅蓼，映一蓑新綠”：“演”是一種生長在淺水中的水草，“蓼”也是

一種水邊生長的草，味辛辣。一“白”一“紅”，色彩鮮艷，相映成趣，勾勒出一幅恬美幽

靜、令人心醉的美景圖?！八颉北扔鳛樾戮G，新穎別致；“映”字體物精妙，令人怡悅。

【題干】（2）簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情。

【答案】下片緊扣江行特點，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風(fēng)順流、隨意

飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。

【解析】下片中，作者以酒為伴，隨遇而安，不貪圖物質(zhì)享受，不計個人榮辱得失，四海為

家，樂觀曠達。

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