江西省吉安市安福職業(yè)高中高一物理摸底試卷含解析_第1頁
江西省吉安市安福職業(yè)高中高一物理摸底試卷含解析_第2頁
江西省吉安市安福職業(yè)高中高一物理摸底試卷含解析_第3頁
江西省吉安市安福職業(yè)高中高一物理摸底試卷含解析_第4頁
江西省吉安市安福職業(yè)高中高一物理摸底試卷含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

江西省吉安市安福職業(yè)高中高一物理摸底試卷含解析一、選擇題:本題共5小題,每小題3分,共計15分.每小題只有一個選項符合題意1.如圖所示的皮帶傳動裝置中,輪B和C同軸,A、B、C分別是三個輪邊緣的質(zhì)點,且其半徑RA=RC=2RB,則三質(zhì)點的向心加速度之比aA:aB:aC等于(

)A.4:2:1B.2:1:2C.4:1:4D.1:2:4參考答案:D由于B輪和A輪是皮帶傳動,皮帶傳動的特點是兩輪與皮帶接觸點的線速度的大小與皮帶的線速度大小相同,故,所以

由于C輪和B輪共軸,故兩輪角速度相同,即,故

由角速度和線速度的關系式可得:,所以

又因為根據(jù)得:,故選項D正確。點睛:解決傳動類問題要分清是摩擦傳動(包括皮帶傳動,鏈傳動,齒輪傳動,線速度大小相同)還是軸傳動(角速度相同)。2.在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中,某組同學用如圖所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到外力的關系.下列措施中不必要或不正確的是

A.首先要平衡摩擦力,使細繩對小車的拉力就是小車受到的合外力

B.平衡摩擦力的方法,是在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動

C.每次改變小車拉力后都要重新平衡摩擦力

D.實驗中應先接通打點計時器的電源,再釋放小車(2)在研究小車的加速度a和小車的質(zhì)量M的關系時,由于沒有始終滿足M>>m(m為小盤及小盤中砝碼的質(zhì)量)的條件,得到的圖像應是下圖中的()參考答案:BC

D3.兩個做勻變速直線運動的物體,物體A的加速度,物體B的加速度,則可以確定的是A.物體A加速度大于物體B加速度

B.物體B加速度大于物體A加速度C.物體A的速度大于物體B的速度

D.物體B的速度大于物體A的速度參考答案:B4.如圖所示,小物體A與圓盤保持相對靜止且跟著圓盤一起做勻速圓周運動,則A的受力情況是(

)A、受重力、支持力B、受重力、支持力和指向圓心的摩擦力C、重力、支持力、向心力、摩擦力D、以上均不正確參考答案:B5.下列說法符合史實的是:A、牛頓發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律。

B、開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。C、卡文迪許第一次在實驗室里測出了萬有引力常量。

D、牛頓發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星。參考答案:C二、填空題:本題共8小題,每小題2分,共計16分6.一個小球從1.8m高處被水平拋出,落到地面的位置與拋出點的水平距離為3m,則小球在空中運動的時間為

s,小球拋出時的速度大小為

m/s。參考答案:7.如圖所示,輕彈簧K一端與墻相連,質(zhì)量為4Kg的木塊,沿光滑水平面以5m/S的速度運動,并壓縮彈簧,則彈簧在被壓縮過程中最大彈性勢能為______

參考答案:50J8.一物體從20m高處水平拋出,1s末速度方向與水平方向的夾角為30°,(不計空氣阻力,g=10m/s2)。則物體落地時的速度大小為_________m/s;落地點和拋出點之間的距離為_________m.參考答案:9.下圖給出了汽車從A點出發(fā)到B點做直線運動的v-t圖線,據(jù)圖線填空:(1)在0s-40s內(nèi)汽車做_____運動;加速度是_____。(2)在40s-120s內(nèi)汽車做______運動;加速度是______(3)在120s-200s內(nèi)汽車做_____運動;加速度是______;發(fā)生的位移是_____。(4)由圖中得到汽車從A點開始到速度大小為10m/s時所需的時間是_____。參考答案:10.(6分)在真空中兩個帶等量異種的點電荷,電量均為2×10-8C,相距20cm,則它們之間的相互作用力為__________N。在兩者連線的中點處,電場強度大小為___________N/C。參考答案:9×10-5,3.6×10411.足球守門員在發(fā)門球時,將一個靜止的質(zhì)量為0.4kg的足球,以10m/s的速度踢出,若守門員踢球的時間為0.1s,則足球的平均加速度為_____________m/s2;足球沿草地作直線運動,速度不斷減小,設加速度大小恒為2m/s2,3s后足球運動到距發(fā)球點20m的后衛(wèi)隊員處,則此過程中,足球運動的平均速度為________m/s。參考答案:12.1,3,5

某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗,則:

(1)你認為還需要的實驗器材有

(2)實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是

,實驗時首先要做的步驟是

(3)在(2)的基礎上,某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為

(用題中的字母表示).參考答案:(1)天平,刻度尺(2)沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量,平衡摩擦力(3)13.有一列火車每節(jié)車廂的長度為L,車廂間的間隙寬度不計,挨著車頭的第一節(jié)車廂前沿站臺上站著一人,當火車從靜止開始以加速度a作勻變速直線運動時,第n節(jié)車廂經(jīng)過人的時間為__________.參考答案:三、簡答題:本題共2小題,每小題11分,共計22分14.質(zhì)量為2kg的物體在水平推力F的作用下沿水平面做直線運動,一段時間后撤去F,其運動的v–t圖象如圖所示。g取10m/s2,求:(1)物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ;(2)水平推力F的大??;(3)0~10s內(nèi)物體運動位移的大小。參考答案:(1)u=0.2,(2)F=6N,(3)46m試題分析:(1)由題中圖象知,t=6s時撤去外力F,此后6~10s內(nèi)物體做勻減速直線運動直至靜止,其加速度為又因為聯(lián)立得μ=0.2。(2)由題中圖象知0~6s內(nèi)物體做勻加速直線運動其加速度大小為由牛頓第二定律得F-μmg=ma2聯(lián)立得,水平推力F=6N。(3)設0~10s內(nèi)物體的位移為x,則x=x1+x2=×(2+8)×6m+×8×4m=46m??键c:牛頓第二定律【名師點睛】本題是速度--時間圖象的應用,要明確斜率的含義,知道在速度--時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義,能根據(jù)圖象讀取有用信息,并結(jié)合勻變速直線運動基本公式及牛頓第二定律求解.屬于中檔題。15.(6分)將一根細繩的中點拴緊在一個鋁鍋蓋的中心圓鈕上,再將兩側(cè)的繩并攏按順時針(或逆時針)方向在圓鈕上繞若干圈,然后使繩的兩端分別從左右側(cè)引出,將鍋蓋放在水平桌面上,圓鈕與桌面接觸,往鍋蓋內(nèi)倒入少量水。再雙手用力拉繩子的兩端(或兩個人分別用力拉繩的一端),使鍋蓋轉(zhuǎn)起來,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,并解釋為什么發(fā)生會這種現(xiàn)象。參考答案:隨著旋轉(zhuǎn)加快,鍋蓋上的水就從鍋蓋圓周邊緣飛出,灑在桌面上,從灑出的水跡可以看出,水滴是沿著鍋蓋圓周上各點的切線方向飛出的。因為水滴在做曲線運動,在某一點或某一時刻的速度方向是在曲線(圓周)的這一點的切線方向上。四、計算題:本題共3小題,共計47分16.如圖所示,物體從光滑斜面上的A點由靜止開始下滑,經(jīng)過B點后進入水平面(設經(jīng)過B點前后速度大小不變),最后停在C點.每隔0.2s通過速度傳感器測量物體的瞬時速度,下表給出了部分測量數(shù)據(jù).(重力加速度g=10m/s2)求:t(s)0.00.20.4…1.21.4…v(m/s)0.01.02.0…1.10.7…(1)物體在斜面和水平面上滑行的加速度大??;(2)物體在斜面上下滑的時間;(3)t=0.6s時的瞬時速度v.參考答案:(1)5m/s22m/s2(2)0.5s(3)2.3m/s本題要點:1)B點速度是橋梁2)公式一定要寫17.如圖所示,質(zhì)量為m的小球,從離地面H高處從靜止開始自由下落,落到地面后繼續(xù)陷入泥中h深度而停止,求物體在泥中運動時所受平均阻力的大小。

參考答案:18.如圖所示,傾斜粗糙軌道AB的傾角為37o,CD、EF軌道水平,AB與CD通過光滑圓弧管道BC連接,CD右端與豎直光滑圓周

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論