2021年秋人教版九年級化學(xué)上冊課件：第三單元課題1《分子和原子》第1課時(shí)

2024/3/112021年秋人教版九年級化學(xué)上冊課件：第三單元課題1《分子和原子》第1課時(shí)本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)1.通過觀察實(shí)驗(yàn)和視頻，認(rèn)識物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。2.從身邊熟悉的現(xiàn)象和簡單的實(shí)驗(yàn)入手，了解分子的三大特性，并能運(yùn)用這三大特性從微觀的角度解釋實(shí)際問題。實(shí)驗(yàn)：分別在冷水和熱水兩個250ml燒杯中放入少量品紅，靜置在桌面上，觀察有什么現(xiàn)象?你將走進(jìn)一個微觀的世界！如果你用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì),1

有些物質(zhì)雖然看不見，但我們依然能感覺到它們的存在。世上所有物質(zhì)其實(shí)都是由人們?nèi)庋劭床灰姷奈⒘?gòu)成的。我們給這些微粒取了一個非常好聽的名字：分子、原子、離子物質(zhì)粒子擴(kuò)散凝聚1.物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的一、物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成高科技下的微觀粒子2.分子、原子等微粒是真實(shí)存在的圖3-2圖3-31、分子的質(zhì)量和體積都很小

一滴水中大約有水分子1.67×1021

個。每個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg.二、微觀粒子的性質(zhì)（以分子為例）思考：沖糖水時(shí),為什么糖不見了,水卻有了甜味?2、分子總是在不斷運(yùn)動著。溫度越高，運(yùn)動速率越快。OHHOHHOHHOHHOHH低溫高溫OHHOHHOHHOHHOHHOHHOHHOHHOHHOHH因?yàn)椋涸谑軣崆闆r下，分子能量增大，運(yùn)動速率加快，因此水受熱后蒸發(fā)會加快。洗完頭后，用吹風(fēng)筒的強(qiáng)熱風(fēng)檔吹頭發(fā)會比自然風(fēng)檔干得快，為什么？1.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中加入５~６滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色?，F(xiàn)象結(jié)論現(xiàn)象結(jié)論2.取少量上述酚酞溶液于試管中，慢漫滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化。無變化酚酞遇空氣、水都不變色探究分子運(yùn)動現(xiàn)象:溶液由無色變?yōu)榧t色氨水能使酚酞變紅

圖3-4B0燒杯A

燒杯B燒杯0現(xiàn)象解釋溶液逐漸變紅溶液不變色燒杯B中的濃氨水揮發(fā)，變成氨氣分子，不斷運(yùn)動進(jìn)入到燒杯A中，形成氨水使酚酞溶液變紅。分子總是在不斷運(yùn)動著。②這個圖比課本上的圖多了一個燒杯0，有什么作用?①這個實(shí)驗(yàn)說明了分子有什么特點(diǎn)？溶液不變色3.將上述燒杯中的液體倒一半到燒杯A中，燒杯B中加入約5ml濃氨水，如右圖放置。觀察現(xiàn)象…將微觀物質(zhì)宏觀化將分子比作石頭、沙子……

把石頭裝進(jìn)燒杯，燒杯滿了？沙子又裝了進(jìn)去，真的滿了嗎？一杯水撒了進(jìn)去，一滴水都沒有漏出來……【思考】由這個實(shí)驗(yàn)?zāi)阆氲搅耸裁?3.分子之間有間隔誰能解釋氣體為什么可以壓縮？微觀演示：OHHOHHOHHOHHOHH壓縮擴(kuò)張?jiān)跉怏w壓縮或擴(kuò)張的過程中,發(fā)生變化的是什么?分子大小還是分子間的間隔？物質(zhì)三種狀態(tài)的分子間隔模擬動畫固體液體氣體一般情況：分子間隔變大

物體的熱脹冷縮現(xiàn)象：就是物質(zhì)分子間的間隔受熱時(shí)增大,遇冷時(shí)縮小的緣故。加熱加熱課堂練習(xí)：P51：填空題1-（1）P52：問答題在窗外聞到菜的香味癟了的籃球鼓起來以后，繼續(xù)充氣體積不變幾滴藍(lán)墨水使整杯水變藍(lán)了濕衣服在陽光下干的快一些1、請用分子的觀點(diǎn)解釋分子總是在不斷運(yùn)動著分子之間有間隔分子總是在不斷運(yùn)動著溫度越高分子運(yùn)動越快達(dá)標(biāo)檢測2.右圖所示實(shí)驗(yàn)主要說明()

A.分子很小

B.分子間有間隔

C.分子不斷運(yùn)動

D.分子可以分成原子B3.右圖的信息能說明:()

A．分子在不斷地運(yùn)動

B．分子之間有間隔

C.分子很小

D．分子可以再分C4.南澳一號”考古中，潛水員攜帶壓縮空氣瓶進(jìn)行水下探寶?？諝饪杀粔嚎s說明（）

A．分子由原子構(gòu)成

B.加壓時(shí)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生更多氧氣

C．分子體積很小D.分子間有間隔5.搜尋犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)埋在地震廢墟中的幸存者，這能說明()