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文檔簡介
第6課《夜間飛行的隱秘》類文閱讀學問點:閱讀時,學會從不同角度提出問題一、課內(nèi)閱讀(一)(2022秋·全國·四年級期末)課內(nèi)閱讀。蝙蝠能在夜里飛行,還能捕獲飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,即使一根極細的電線,它也能(靈活
靈動)地避開。莫非它的眼睛特殊?????(機敏
敏銳),能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎?為了弄清楚這個問題,兩百多年前,科學家做了一次試驗。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系了許多鈴鐺,然后把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭,鈴鐺一個也沒響,那么多的繩子,它一根也沒碰著。科學家又做了兩次試驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次試驗的結果(證明
明確),蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。1.用“\”劃去括號中不恰當?shù)脑~語。2.“為了弄清楚這個問題”中的“這個問題”指的是3.科學家為了弄清楚“這個問題”做了三次試驗。第一次是蒙上蝙蝠的,讓它在屋子里飛,結果。第二、三次試驗,分別把蝙蝠的塞上,把蝙蝠的封住,結果。4.你從科學家的行動中得到了什么啟示?
【答案】1.靈動機敏明確2.莫非它的眼睛特殊?????敏銳,能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎?3.眼睛鈴鐺一個也沒響耳朵嘴鈴鐺響個不停4.任何的科學研究都不是憑空想象,而要通過各種試驗,經(jīng)過不懈的研究才能得出正確的結論?!窘馕觥?.本題考查了學生選詞填空的能力。選詞填空是語文中一個常見題型,考查了對詞語的辨析與應用能力,所給詞語大多是近義詞,這就需要我們準確把握所給詞語的意義,結合所給句子的語境去完成。靈活:機敏巧妙,在手的使用或身體的其他活動方面顯得機敏、熟練或機敏的意思。靈動:活潑不呆板,富于變化。形容“蝙蝠機敏巧妙”用“靈活”。機敏:動作等又飛快又靈敏。
敏銳:常指感覺靈敏或眼光尖銳。形容“眼睛”用“敏銳”。證明:用牢靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。
明確:清楚明白。形容“試驗的結果”用“證明”。2.本題考查的學問點為理解文章內(nèi)容。同學們在做此類題目時,要認真閱讀原文,深刻理解原文內(nèi)容,學會歸納總結。要知道“這個問題”指的是什么,要聯(lián)系上下文分析?!斑@個問題”在第二段的第一句,可在第一段找答案,即:蝙蝠靠什么功能,能在漆黑的夜里看清楚全部的東西。用原文回答:莫非它的眼睛特殊?????敏銳,能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎?3.本題考查依據(jù)課文內(nèi)容填空。結合第二段的句子“他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系了許多鈴鐺,然后把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭,鈴鐺一個也沒響,那么多的繩子,它一根也沒碰著?!笨芍谝淮问敲缮向鸬难劬?,讓它在屋子里飛,結果鈴鐺一個也沒響。結合第三段的句子“一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停?!笨芍鸢?。4.本題考查的學問點為歸納總結。同學們在做此類題目時,要認真閱讀原文,深刻理解原文內(nèi)容,理解文章每個層次的意思,學會歸納總結。通過分析可知,這也是一道開放性試題,同學們言之有理即可。我們在做此題時,要留意聯(lián)系上下文。我們要用恰當?shù)恼Z言,將自己想象到的語句表達出來,要語句通順,表意明確,符合題目要求。從科學家經(jīng)過多次試驗才明白蝙蝠夜里飛行的隱秘,告訴我們?nèi)魏蔚目茖W研究都不是憑空想象,而要通過各種試驗,經(jīng)過不懈的研究才能得出正確的結論。
(二)(2022秋·四年級課時練習)賞析句子。三次試驗的結果證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。5.句中“證明”一詞是用牢靠的事實來表明結論的真實性,能夠突出說明文的特點。你能依據(jù)課文中三次試驗的內(nèi)容用“證明”一詞來說一說嗎?第一次試驗證明:。第二次試驗證明:。第三次試驗證明:。綜合三次試驗的結果證明:。6.可以把句子中的“協(xié)作起來”去掉嗎?為什么?你從中體會到了什么?7.聯(lián)系上下文,結合以上句子針對文章內(nèi)容和寫法分別提問,并選擇其中一個問題作出解答。依據(jù)內(nèi)容提問:依據(jù)寫法提問:解答:8.比較下面句子的不同,你從中可以體會到什么?①科學家經(jīng)過研究,揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。②科學家經(jīng)過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘?!敬鸢浮?.蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛蝙蝠夜間飛行和耳朵有關系蝙蝠夜間飛行和嘴巴有關系
蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的6.不可以?!皡f(xié)作起來”強調(diào)了蝙蝠的嘴和耳朵是分工合作,缺一不可的。從這里我們體會到科學家用詞的準確,對待工作的一絲不茍。7.科學家一共做了幾次試驗?為什么課文沒有具體寫后兩次試驗的過程呢?我們發(fā)覺,由于后兩次試驗只是分別把第一次試驗中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”,其他條件并未轉(zhuǎn)變,假如再把后兩次試驗具體地寫出來,就會顯得重復、啰唆。作者這樣寫,可以使表達更簡潔。8.第二個句子中多了“反復”和“終于”兩個詞。從“反復”可以體會到科學家做試驗的次數(shù)之多。從“終于”可以體會到科學結論不是輕而易舉得到的。這兩個詞語都體現(xiàn)了科學家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度?!窘馕觥?.本題考查課文內(nèi)容理解。本題出自《夜間飛行的隱秘》。課文敘述了科學家通過反復研究,揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由,并受此啟發(fā),給飛機裝上雷達,使其能夠在夜間安全飛行,啟發(fā)我們留心觀察四周事物,激發(fā)我們探究科學的興趣。由文中“蝙蝠能在夜里飛行,還能捕獲飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,即使一根極細的電線,它也能靈活地避開。莫非它的眼睛特殊?????敏銳,能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎?”可知,第一次試驗是為了證明蝙蝠在夜間飛行靠的是不是眼睛。由文中“一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停?!笨芍?,第二次試驗是為了證明蝙蝠夜間飛行與耳朵相關。由文中“蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。”可知,第三次試驗是為了證明蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛,是靠嘴和耳朵協(xié)作飛行的。由文中“終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音,人的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻轉(zhuǎn)變飛行的方向?!笨芍鹨归g飛行靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。6.本題考查關鍵字的理解。解答此類題,先表明自己的觀點,再結合課文進一步分析。不可以?!皡f(xié)作起來”指的是蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。著重強調(diào)蝙蝠在夜間飛行靠的是嘴和耳朵相互打協(xié)作。啟發(fā)我們留心觀察四周事物,對待工作要認真。7.本題考查文章內(nèi)容理解與寫法的把握能力。①依據(jù)內(nèi)容提出問題:讀完這篇課文你知道蝙蝠在夜里如何飛行的嗎?
解答:由文中“終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音,人的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻轉(zhuǎn)變飛行的方向?!笨芍?,蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。②依據(jù)寫法提問:課文中哪一段用了設問的寫法?其作用是什么?解答:課文的第二段用了設問句:“在漆黑的夜里,飛機是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?!?/p>
這句話的修辭手法叫做設問,這個句子也叫做設問句,這種寫法也叫做采用了設問的寫法。設問就是先提問,后回答,也叫做自問自答。主要的作用就是通過“問”來引起留意,然后再通過“答”來解決問題。這句話還起到了承上啟下的作用。8.本題考查句子理解。第二個句子中“反復”這個詞,體現(xiàn)出科學家為了證明蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛,而付出了許多努力,做了許多次試驗?!敖K于”這個詞,體現(xiàn)出通過科學家堅持不懈的努力,得出蝙蝠夜間飛行靠的是嘴和耳朵的結論。更能突出科學家工作認真的態(tài)度。二、類文閱讀(一)(2023秋·四年級課時練習)課外閱讀。酸雨①什么是酸雨?酸雨就是酸性的雨。②酸雨是怎樣形成的呢?我們知道,在生產(chǎn)、生活中,我們使用的煤、石油、自然?氣中都含有肯定量的硫,這些物質(zhì)在燃燒時和氧結合,便生成二氧化硫。③二氧化硫排向天空后,在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下,就成了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來,就是酸雨了。④酸雨是會污染環(huán)境的。它的危害,首先表現(xiàn)在能使水體酸化,影響魚類及其他生物的生長?,F(xiàn)在全球有許多湖泊、河流,由于落入大量酸雨,水中酸的含量急劇增加,既殺死了魚類,又危及四周的植物。每年全球有近百萬公頃的樹木死亡,有大批茂密的熱帶雨林枯萎。其次,它會腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場、北京故宮的石獅子,這些數(shù)千年來保存完好的古代文化遺址,在數(shù)十年間就被酸雨腐蝕了。第三,它飄浮在空中形成的酸霧對人體的危害相當大,能刺激人的呼吸道和眼黏膜,使人患病甚至死亡。據(jù)統(tǒng)計,現(xiàn)在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬人死亡。⑤現(xiàn)在,人們已經(jīng)認清了酸雨對人類造成的巨大危害,科學家稱它為“空中殺手”呢。當然,目前應付這一殺手還沒有什么其他高招,辦法只有一個:那就是全球共同努力,把握二氧化硫的排放,漸漸消退大氣污染。9.寫出下列詞語的反義詞。
降落——()
增加——()
巨大——()枯萎——()
死亡——()
消退——()10.用“——”畫出短文中說明酸雨是怎樣形成的句子。11.短文中畫波浪線的句子運用了的修辭手法。我能仿照著寫一句話:12.請你從不同的角度,針對短文第4自然段的內(nèi)容提出兩個問題,并進行解答。問題一:解答:問題二:解答:13.科學家把酸雨稱為“”,因為它14.保護環(huán)境,人人有責。請你針對酸雨擬一條宣傳標語?!敬鸢浮?.上升削減微小茂密誕生產(chǎn)生10.二氧化硫排向天空后,在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下,就成了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來,就是酸雨了。11.設問什么叫自律?自律就是自己約束自己的行為。12.酸雨的危害有哪些?第一,能使水體酸化,影響魚類及其他生物的生長;第二,它會腐蝕建筑物;第三,它飄浮在空中形成的酸霧對人體的危害相當大,能刺激人的呼吸道和眼黏膜,使人患病甚至死亡。酸雨腐蝕了哪些有名的建筑物?酸雨腐蝕了希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場、北京故宮的石獅子。13.空中殺手對人類造成了巨大的危害14.酸澀的雨水,不正是蒼穹的控訴嗎?【解析】9.本題考查反義詞。
降落:從空中降下來;下降著落。反義詞:升起。增加:在原來的基礎上添加。反義詞:消減。巨大:規(guī)?;虺潭认喈敶蟮摹7戳x詞:渺小。枯萎:因干枯而萎縮。反義詞:繁茂。死亡:丟失生命;不連續(xù)生存。反義詞:生存。消退:使不存在;除去。反義詞:保留。10.本題考查找出關鍵句子。由第③段“二氧化硫排向天空后,在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下,就成了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來,就是酸雨了”可知,這是酸雨形成的緣由。11.本題考查修辭手法的賞析和仿寫句子?!笆裁词撬嵊??酸雨就是酸性的雨”明知故問,自問自答,屬于設問。自己提出一個問題再回答即可,如:是誰制造了人類世界?是我們勞動群眾。12.本題考查閱讀策略與方法。第④段“酸雨是會污染環(huán)境的”為本段的中心句,主要寫酸雨對環(huán)境的污染,提的問題圍繞“酸雨對環(huán)境的污染”來提即可。如:問題一:酸雨對人體有什么危害?解答:能刺激人的呼吸道和眼黏膜,使人患病甚至死亡。問題二:酸雨對人造成的死亡數(shù)量是多少?解答:現(xiàn)在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬人死亡。13.本題考查文章內(nèi)容的理解。由第⑤段“現(xiàn)在,人們已經(jīng)認清了酸雨對人類造成的巨大危害,科學家稱它為‘空中殺手’呢”可知,科學家把酸雨稱為“空中殺手”,因為酸雨是從天上降落下來,對人類造成了巨大的危害。14.本題考查開放性題型。宣傳標語肯定要簡潔,明了,朗朗上口,突出保護環(huán)境的主題。如:預防酸雨,造福子孫。(二)(2023春·福建龍巖·四年級統(tǒng)考期末)閱讀《冷飲與健康》,完成習題。冷飲與健康①烈日炎炎的盛夏,冷飲是人們生活中不可缺少的一部分。適時適量地食用一些冷飲有助于防暑降溫,有利于身體健康;但假如飲食無度,大量食用冷飲也會導致“冷飲病”,不利于身體健康。
②為什么大量食用冷飲會導致疾病呢?首先,大量冷飲下咽后,從咽喉到腸胃,由于猛然受到冷刺激,黏膜下的血管會急劇收縮,導致局部功能紊亂,簡潔引起咽喉苦痛、聲音嘶啞、胃疼等癥狀。其次,大量冷飲進胃后,會沖淡胃液,刺激胃黏膜,不僅會引起消化不良、食欲減退,而且會使胃液分泌削減引起急性腸胃炎、痢疾等疾病。③大量飲用冷飲也會引起頭痛??谇火つらL時間受到刺激,會反射性地引起頭部血管收縮和隨后而來的被動擴張,從而刺激血管上的神經(jīng)末梢引起頭痛。④大量飲用冷飲還會導致養(yǎng)分不良,影響人體發(fā)育。國外一家衛(wèi)生組織對4000多名青少年進行調(diào)查,結果表明,常常飲用冰鎮(zhèn)可口可樂而很少飲用牛奶的青少年,消滅了嚴峻的養(yǎng)分不良。這是因為大量飲用碳酸飲料的青少年,平均每天鈣的攝入量只占人體所需的60%,對青少年骨骼發(fā)育極為不利。因此,對于冷飲,不但成人要減量,少年兒童更要少飲用,切不可把冷飲當水喝。⑤科學合理地食用冷飲有益健康。第一要適時,不宜在飯前或飯后立刻吃冷飲,也不宜猛烈運動后馬上吃冷飲。第二要適量,冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜,不宜多吃。吃冷飲應當像喝湯一樣,一口一口,慢慢下咽。更要留意依據(jù)不同年齡特點食用,嬰兒忌食冷飲、幼兒少食冷飲,青少年適時適量食用冷飲,年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲。15.哪個年齡段的人應忌食冷飲?(
)A.嬰兒 B.幼兒 C.少年 D.老人16.盛夏,如何飲用冷飲,使其有助于防暑降溫,有利于身體健康?(
)A.限時少量 B.少量多次 C.適時適量 D.限量限時17.依據(jù)文章內(nèi)容,下列同學的做法正確的一項是(
)A.夏每天氣熱,東東總是習慣在吃飯前先喝一杯冷飲開胃。B.小慧的奶奶有心血管疾病,所以她總是提示奶奶盡量少喝冷飲。C.小智放學一回家,就打開冰箱一口氣喝了一瓶500毫升的汽水。D.紅紅格外愛自己不到一周歲的弟弟,所以常常把冷飲共享給弟弟喝。18.請用簡潔的語言概括“大量食用冷飲”的壞處。(三個要點)19.暑假就要到了,就關于“科學合理地食用冷飲有益健康”的問題,你會給同學們怎樣的溫馨提示?(至少答兩點)【答案】
15.A16.C17.B18.(1)引起咽喉苦痛,聲音嘶啞,胃疼等癥狀,會引起消化不良,食欲減退,引起急性腸炎,痢疾等。(2)引起頭疼。(3)導致養(yǎng)分不良,影響發(fā)育。19.(1)冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜。(2)不宜在飯前或飯后立刻吃冷飲,也不宜猛烈運動后馬上吃冷飲?!窘馕觥?5.本題考查內(nèi)容理解。結合文章第⑤自然段句子“更要留意依據(jù)不同年齡特點食用,嬰兒忌食冷飲、幼兒少食冷飲,青少年適時適量食用冷飲,年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲。”可知嬰兒應當忌食冷飲。故選A。16.本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀第⑤自然段句子“第一要適時,不宜在飯前或飯后立刻吃冷飲,也不宜猛烈運后馬上吃冷飲。第二要適量,冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜,不宜多吃?!笨芍嬂滹嬕m時適量,故選C。17.本題考查內(nèi)文章內(nèi)容理解。A.閱讀第⑤自然段句子“第一要適時,不宜在飯前或飯后立刻吃冷飲,也不宜猛烈運后馬上吃冷飲。第二要適量,冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜,不宜多吃。”可知東東的做法錯誤;B.閱讀第⑤自然段句子“更要留意依據(jù)不同年齡特點食用,嬰兒忌食冷飲、幼兒少食冷飲,青少年適時適量食用冷飲,年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲?!笨芍』鄣淖龇ㄕ_。C.閱讀第⑤自然段句子“第二要適量,冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜,不宜多吃?!笨芍≈堑淖龇ㄥe誤;D.閱讀第⑤自然段句子“更要留意依據(jù)不同年齡特點食用,嬰兒忌食冷飲、幼兒少食冷飲,青少年適時適量食用冷飲,年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲?!笨芍t紅的做法錯誤。故選B。18.本題考查內(nèi)容概括。結合文章第②自然段句子“大量冷飲下咽后,從咽喉到腸胃,由于猛然受到冷刺激,黏膜下的血管會急劇收縮,導致局部功能紊亂,簡潔引起咽喉苦痛、聲音嘶啞、胃疼等癥狀。”可知大量食用冷飲,簡潔引起咽喉苦痛、聲音嘶啞、胃疼等癥狀,還會引起急性腸胃炎、痢疾等疾??;結合文章第③自然段句子“大量飲用冷飲也會引起頭痛?!笨芍罅恳美滹嫊痤^痛;結合文章第④自然段句子“大量飲用冷飲還會導致養(yǎng)分不良,影響人體發(fā)育?!笨芍罅恳美滹嫊е吗B(yǎng)分不良,影響人體發(fā)育。19.本題考查語言表達。
結合文章第⑤自然段句子“第一要適時,不宜在飯前或飯后立刻吃冷飲,也不宜猛烈運后馬上吃冷飲。第二要適量,冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜,不宜多吃?!睂ν瑢W們進行溫馨提示,如:同學們,夏日科學合理飲用冷飲需要留意以下幾點,一是飲用冷飲要留意,不宜在飯前或飯后立刻吃冷飲,也不宜猛烈運后馬上吃冷飲;二是飲用要適量,一次以150毫升左右為宜;三是吃的方式要留意,吃冷飲應當像喝湯一樣,一口一口,慢慢下咽。(三)(2023秋·四年級單元測試)閱讀。石蠶①我往我的玻璃池塘里放進一些小小的水生動物,它們叫石蠶。準確地說,它們是石蠶蛾的幼蟲,平常很巧妙地隱藏在一個個枯枝做的小鞘(qiào)中。石蠶原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時候,它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?,隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動房子,也可以說是它旅行時隨身帶的簡易房子。②這活動房子其實可以算得上是一個很精巧的編織藝術品,它的材料是那種被水浸透后剝蝕、脫落下來的植物的根皮。在筑巢的時候,石蠶用牙齒把這種根皮撕成粗細適合的纖(xiān
qiān)維,然后把這些纖維巧妙地編成一個大小適中的小鞘,使它的身體能夠恰好藏在里面。有時候它也會利用微小的貝殼七拼八湊地拼成一個小鞘,就猶如一件小小的百衲(nà)衣;有時候,它也會把米粒堆積起來,布置成一個象牙塔似(shì
sì)的窩,這算是它最華麗的住宅了。③石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游,它們猶如是一隊潛水艇,一會兒上升,一會兒下降,一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的搖擺,任憑把握航行的方向。④當石蠶在水底休息時,它把整個身子都塞在小鞘里。當它想浮到水面上時,它先拖帶著小鞘爬上蘆梗,然后把前身伸出鞘外。這時小鞘的后部就留出一段空隙,石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就猶如一個活塞,向外拉時就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣,靠著里面的浮力,使石蠶不至于下沉。所以石蠶不必牢牢地粘附在蘆葦枝或水草上,它盡可以浮到水面上接觸陽光,也可以在水底盡情遨游。⑤我們?nèi)祟愑袧撍ВQ也有這樣一個小小的潛水艇。它們能自由地升降,或者停留在水中央——那就是當它們在慢慢地排出鞘內(nèi)的空氣的時候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學,可這個小小的鞘造得這樣完善精巧,完全是靠它們的本能。20.在第②段的括號里圈出加點字的正確讀音。粗細適合的纖(xiān
qiān)維
象牙塔似(shì
sì)的窩21.依據(jù)短文內(nèi)容填空。在第④段中,作者把石蠶的身體比作,把小鞘比作,是為了說明。
22.石蠶是怎樣利用小鞘在水中沉浮自如的?依據(jù)第④、⑤段的內(nèi)容填寫示意圖。水底休息:全身塞進小鞘,鞘內(nèi)基本沒空氣→浮出水面:前身,靠鞘后部上浮→停在水中央:身體鉆入鞘內(nèi),空氣23.“使它的身體能夠恰好藏在里面”一句中的“恰好”一詞能去掉嗎?為什么?24.推斷對錯,正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×”。(1)石蠶依附在蘆葦?shù)臄嘀ι希喴椎姆孔泳褪撬耐鈿ぁ?)(2)石蠶會把米粒堆積起來,布置成一個象牙塔似的窩。()(3)石蠶靠潛水艇自由升降。()25.聯(lián)系文中的“精巧”“巧妙”“適合”“適中”等詞語,想想作者結尾會發(fā)出怎樣的感嘆,選擇最恰當?shù)囊痪湓捵鳛楸疚牡慕Y尾(
)A.石蠶真愛動腦筋,我們要向它學習!B.大自然所制造的一切,永久是那么巧妙和諧!C.大自然真好玩,我們要保護大自然!D.許多創(chuàng)造都是從動物那兒得到了啟發(fā)!【答案】20.xiān
shì21.活塞救生圈石蠶在水中不會下沉的緣由22.伸出鞘外留出的空氣排出23.不能?!扒『谩笔莿偤玫囊馑?,說明恰到好處。去掉的話就沒有這個意思了。24.×√×25.B【解析】20.本題考查的是多音字的辨析。纖,讀“xiān”時,表示:細紋絲織品??山M詞:纖細。讀“qiàn”時,表示:拉船用的繩索??山M詞:纖繩。纖維(xiānwéi):指由連續(xù)或不連續(xù)的細絲組成的物質(zhì)。似,讀“sì”時,表示:猶如,像??山M詞:類似、猶如。讀“shì”時,表示:與“的”連用,用在名詞、代詞、動詞后,表示跟某種事物或情況相像??山M詞:似的。
似的(shìde):猶如。21.本題考查的是修辭手法。結合閱讀短文第④段中“石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就猶如一個活塞,向外拉時就跟針筒里空氣柱的道理一樣?!笨芍渲袑ⅰ笆Q的身體”比作了“活塞”;結合“這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣,靠著里面的浮力,使石蠶不至于下沉?!笨芍渲袑ⅰ靶∏省北茸髁恕熬壬Α保唤Y合“靠著里面的浮力,使石蠶不至于下沉”可知是為了解釋說明石蠶在水中不會下沉的緣由。22.本題考查的是內(nèi)容理解。結合短文第④段“當它想浮到水面上時,它先拖帶著小鞘爬上蘆梗,然后把前身伸出鞘外。這時小鞘的后部就留出一段空隙,石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就猶如一個活塞,向外拉時就跟針筒里空氣柱的道理一樣?!笨芍?,浮出水面時石蠶前身伸出鞘外,靠鞘后部留出上浮。和第⑤段“它們能自由地升降,或者停留在水中央——那就是當它們在慢慢地排出鞘內(nèi)的空氣的時候?!笨芍?,停在水中央時,石蠶身體鉆入鞘內(nèi),排出空氣。23.本題考查短文語言的特點。短文語言具有嚴謹性和準確性的特點,結合文章就可以辨別出用詞的講究。句中“恰好”表示正好、剛好。若刪去,原來的意思就發(fā)生了怎樣的變化,不符合實際。故不能刪除。24.本題考查的是對短文內(nèi)容的理解。A.結合短文第①段“蠶原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時候,它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?,隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動房子,也可以說是它旅行時隨身帶的簡易房子?!笨芍∏适撬S身帶的簡易房子。故錯誤。B.結合短文第②段“有時候,它也會把米粒堆積起來,布置成一個象牙塔似的窩,這算是它最華麗的住宅了?!惫收_。C.結合短文第⑤段“石蠶也有這樣一個小小的潛水艇。它們能自由地升降,或者停留在水中央——那就是當它們在慢慢地排出鞘內(nèi)的空氣的時候?!笨芍Q靠排出鞘內(nèi)的空氣自由升降。故錯誤。25.本題考查對短文的體會。分析閱讀短文,結合文中多次消滅的“精巧”“巧妙”“適合”“適中”等詞語,從中可以體會到作者對大自然制造的小生靈布滿了觀賞、贊美之情,所以B項最恰當。故選B。(四)(2023春·江蘇宿遷·四年級統(tǒng)考期末)閱讀短文《空氣中的“流浪漢”》,完成習題??諝庵械摹傲骼藵h”
①清晨,當一束陽光照到室內(nèi)時,你就會看見光亮里有許多個小顆粒在東碰西撞,到處游蕩。這便是空氣中的“流浪漢”——灰塵。②灰塵很小,一千顆灰塵緊挨著排成隊,也只有一厘米長,所以,平常除非灰塵特殊?????多,人們是不大感到這些小東西的存在的。據(jù)試驗,城市街道上的一酒杯空氣中,有幾十萬顆灰塵;草木繁茂的山林地帶灰塵就少得多,一酒杯空氣中只有一百多?;覊m?;覊m是從哪里來的呢?刮風了,地面上許多的沙粒、泥粉就揚了起來;在工廠里,高高的煙囪吐出濃黑的煙;火山爆發(fā),會帶來許多的灰燼;車輛奔馳、人走路,又會帶起許多灰塵。此外還有天上的流星,它和空氣一摩擦,整個兒都燒掉變成灰塵了,每晝夜大約有1430萬噸這樣的宇宙灰塵落到地球上。③或許你沒想到,這些亂逛的灰塵也還是有用處的。沒有它,天就不能下雨。因為地面上的水汽升到天空后,形成云彩,但是,沒有灰塵,云彩中的水蒸氣就不能聚集在一起。假如你不信,不妨試一試。在下雨時,拿個潔凈的白瓷碗放在院子里,接上點雨水認真看看,你就會發(fā)覺碗底存有許多渣滓——這就是灰塵。④但是,灰塵的壞處是許多的。比如,灰塵多了會迷人的眼睛,嗆人的鼻子,會使人的呼吸器官發(fā)炎;灰塵鉆進機器,會使它聲音嘶啞;落在未干的電影膠片上,會使它失去功用。⑤這樣看來,我們就不得不管教管教這些空氣中的“流浪漢”啰?、奘褂梦鼔m器,這是最簡潔的捕獲灰塵的方法。然而最樂觀、最根本、主要的削減灰塵的辦法,是進行大規(guī)模的水土保養(yǎng),植樹造林,綠化大地,使大風無法再把泥粉和細沙卷得漫天飄舞。26.默讀①第自然段,我知道空氣中的“流浪漢”就是。為什么稱它為“流浪漢”?他們有什么相同點呢?我抓住、兩個關鍵詞找到了答案。27.這是一篇說明文,文章從“灰塵的大小、、、”這四個方面介紹了灰塵的特點。28.默讀第③—④自然段,請簡要列舉灰塵的好處及壞處。29.這篇科普文最想告訴我們:(
)A.灰塵是很微小的。B.灰塵的壞處許多,但也還是很有用處的。C.空氣中到處都有灰塵,它雖然也有用處,但是壞處更多,人們想了許多辦法“管教”灰塵。30.讀完本文,請你試著從內(nèi)容、寫法或聯(lián)系生活的角度提出一個問題,并回答。問題:答案:31.本學期我還讀過了(作家)寫的科普作品
(書名),從中我知道了【答案】26.灰塵小顆粒游蕩27.灰塵的來源灰塵的用處灰塵的壞處28.灰塵的好處:沒有它,天就不能下雨?;覊m的壞處:灰塵多了會迷人的眼睛,嗆人的鼻子,會使人的呼吸器官發(fā)炎等。29.C30.灰塵有哪些壞處?灰塵多了會迷人的眼睛,嗆人的鼻子,會使人的呼吸器官發(fā)炎;灰塵鉆進機器,會使它聲音嘶啞;落在未干的電影膠片上,會使它失去功用。31.李四光看看我們的地球地球的資源面臨枯竭,我們要保護地球的生態(tài)環(huán)境【解析】26.考查了找關鍵句子。閱讀短文第①自然段“許多個小顆粒在東碰西撞,到處游蕩。這便是空氣中的‘流浪漢'——灰塵”可知;文中的“流浪漢”指的是灰塵,他們的共同點是:小顆粒和游蕩。27.考查了對文章內(nèi)容的概括能力。通過閱讀文章可知,第②段寫灰塵的大小、來源和數(shù)量,第③段寫灰塵的用處,第④段灰塵的壞處。28.考查了對短文內(nèi)容的理解。這兩個自然段都采用了先總后分的說明挨次,找到總分句,依據(jù)文中第③段“或許你沒想到,這些亂逛的灰塵也還是有用處的。沒有它,天就不能下雨。”依據(jù)文中第④段“但是,灰塵的壞處是許多的。比如,灰塵多了會迷人的眼睛,嗆人的鼻子,會使人的呼吸器官發(fā)炎;灰塵鉆進機器,會使它聲音嘶?。宦湓谖锤傻碾娪澳z片上,會使它失去功用?!笨梢缘贸龃鸢?。29.考查了概括短文中心思想的能力。通讀全文可知本文是一篇簡潔的說明文,文中用簡練的語言從灰塵的大小、來源、數(shù)量、用處等方面介紹了灰塵。重點說明灰塵雖然有用處,但給人類帶來的困擾更多,人們想了許多辦法”管教”它。A、B兩句概括的不全面,只有C句才能對全文內(nèi)容進行總結。故選C。30.考查生活學問積累。如何捕獲灰塵削減傷害?進行大規(guī)模的水土保養(yǎng),植樹造林,綠化大地,使大風無法再把泥粉和細沙卷得漫天飄舞。31.考查文學常識及積累。
本學期我閱讀了蘇聯(lián)作家米?伊林的《十萬個為什么》。通過讀這本書我知道了原始人曾用一根小木棍和另一根小木棍摩擦的方法取火。(五)(2023春·湖南邵陽·四年級統(tǒng)考期末)課外閱讀。為什么便利面都是“卷發(fā)”①便利面算得上是20世紀最宏大的創(chuàng)造之一。因其便利快捷,飛快在世界范圍內(nèi)流行。據(jù)統(tǒng)計,2018年一年,全世界消耗掉1036億包便利面??墒谴蠹沂欠窳粢獾竭@樣一個問題:便利面從問世到現(xiàn)在始終都是“卷發(fā)”的設計,里面有什么神秘呢?②1958年,日本人安藤百福創(chuàng)造了便利面。早期的日本便利面使用的都是日本拉面,因為日本拉面是卷曲的,所以便利面的外觀就是卷曲的了。之后,盡管也有人想過轉(zhuǎn)變便利面的形態(tài),但是由于不具有可行性就放棄了。③在面條的蒸煮過程中,假如面條是直的,面條之間會不斷地交叉疊加,格外簡潔黏在一起。但是彎曲的面條,中間有許多空隙,格外便利蒸汽均勻地分布,就有效避開了這樣的情況。在面條的油炸過程中,卷曲的面條還能夠與油充分接觸,從而做到飛快脫水。另一方面,波浪線在垂直方向上遠比直線承受的重量大,更加不易折斷,制成的面餅在運輸過程中也就很難被完全壓碎。④對消費者而言,卷曲的形態(tài)會使面餅內(nèi)部的空間變大,吸水效率更高,在泡燙時不但可以輕易泡開,而且可以縮短等待的時間,又讓面條對湯水的吸取達到極致,讓面條更有味道。而且,不管你使用叉子還是使用筷
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