狐貍分奶酪 完整版

《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象？狡猾仗勢欺人第一頁，共三十二頁。22

狐貍分奶酪第二頁，共三十二頁。字詞識記讀一讀奶酪撿到哥兒倆開始(kāishǐ)拌嘴

幫助均勻嚷著瞧了瞧方便剩下整塊奶酪(nǎilào)

撿到哥兒倆開始

拌嘴

幫助均勻

嚷著瞧了瞧方便

剩下整塊làojiǎnliǎshǐbànbānɡyúnrǎnɡqiáobiànshènɡzhěnɡnǎi第三頁，共三十二頁。酪撿奶酪撿倆始拌幫剩整瞧便勻嚷第四頁，共三十二頁。奶吵仔始急第公咬寫一寫你有哪些識記(shíjì)生字的好方法？第五頁，共三十二頁。左右(zuǒyòu)左高右低，寬窄相當(dāng)(xiāngdāng)。右部橫折折鉤的第二折在橫中線上，末筆撇稍短，收筆在豎中線上。nǎi奶女重點字書寫指導(dǎo)部首(bùshǒu)：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：第六頁，共三十二頁。部首(bùshǒu)：結(jié)構(gòu)(jiégòu)：書寫(shūxiě)指導(dǎo)：心上長下短。上部緊湊，第四筆寫在橫中線上；“心”寫扁一些。急上下jí第七頁，共三十二頁。狐貍共分了幾次奶酪？分別(fēnbié)是怎么分的？整體感知狐貍(húli)施詭計第一次分奶酪(nǎilào)：第二次分奶酪：第三次分奶酪：一半大，一半小大塊變小，小塊變大小塊變大，大塊變小奶酪吃光了，一點兒不剩第八頁，共三十二頁。

熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪(nǎilào)，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪(nǎilào)，小哥兒倆開始拌起嘴來。

起因(qǐyīn)：撿奶酪，不會分課文品讀互不謙讓第九頁，共三十二頁。這事好辦，我來幫你們分吧！著急(zháojí)、生氣發(fā)展(fāzhǎn)：狐貍分奶酪熱情(rèqíng)、爽快

狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。

第一次心生詭計，用笑掩飾你分得不勻！那半塊大一點兒。第十頁，共三十二頁。狐貍仔細(xì)(zǐxì)瞧了瞧掰開的奶酪狡猾(jiǎohuá)

真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——第二次裝模作樣第十一頁，共三十二頁。兩只小熊又嚷了起來(qǐlái)。

可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！生氣(shēngqì)、懊惱斤斤計較在大的這半塊上咬了一口。迫不及待再咬一口第十二頁，共三十二頁。狐貍(húli)在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。利用小熊哥兒倆不肯吃虧的心理，故技重施。第三次第十三頁，共三十二頁。

狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪(nǎilào)。咬著咬著，奶酪(nǎilào)全被他吃光了，一點兒也沒剩下。事件(shìjiàn)的結(jié)果結(jié)局(jiéjú)：失奶酪奶酪全被狐貍吃光了。第十四頁，共三十二頁。狐貍(húli)是怎么分奶酪的？先故意把奶酪(nǎilào)分成大小不一的兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)咬下去。第十五頁，共三十二頁。

思考：狐貍為什么要這樣分？這表現(xiàn)(biǎoxiàn)出狐貍的什么特點？

狐貍是故意這樣分的，這樣他就可以自己把奶酪(nǎilào)都吃掉了，表現(xiàn)了狐貍狡猾的特點。第十六頁，共三十二頁。面對這樣(zhèyàng)的結(jié)局，小熊和狐貍各有怎樣的反應(yīng)？你可真會分！整塊奶酪(nǎilào)都被你吃光了！氣憤(qìfèn)、不滿狡辯、得意

我分得可公平啦！你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。第十七頁，共三十二頁。最后(zuìhòu)一段中狐貍的笑有何含義？狐貍(húli)借著分奶酪的機會將整塊奶酪騙吃光，這是詭計得逞之后暗自得意的笑。第十八頁，共三十二頁。

小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪(nǎilào)，各自的目的是什么？小熊哥兒倆：狐貍(húli)：不愿自己(zìjǐ)吃虧，斤斤計較。為了自己獨吞奶酪，故意分不勻。第十九頁，共三十二頁。討論(tǎolùn)1.狐貍為兩只小熊分奶酪(nǎilào)的結(jié)果是把整塊奶酪(nǎilào)吃光了，你覺得狐貍的做法對嗎？為什么？2.在狐貍為兩只小熊分奶酪的時候，兩只小熊一直都在說對方的半塊又大了一點兒，你覺得它們(tāmen)的做法對嗎？為什么？第二十頁，共三十二頁。板書設(shè)計撿奶酪分奶酪失奶酪（狐貍施計分(jìfēn)奶酪，騙吃光）（高興(gāoxìng)）（拌嘴(bànzuǐ)、不開心）（生氣）斤斤計較要不得你謙我讓多快樂狐貍分奶酪第二十一頁，共三十二頁。

本文(běnwén)通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴，狐貍趁機提議為它們分奶酪，施計將整塊奶酪騙吃光的故事，告訴我們同伴之間斤斤計較，就會讓別有用心的人有機可乘。課文主題第二十二頁，共三十二頁。出洞的狐貍(húli)

——賊頭賊腦狐貍吃刺猬——無從下口狐貍吵架——一派胡（狐）言狐貍吃不到葡萄——全是酸的拓展發(fā)散與狐貍有關(guān)的歇后語第二十三頁，共三十二頁。奶（）始（）仔（）仍（）抬（）好（）吵（）公（）急（）抄（）云（）忽（）奶奶(nǎinai)

仍然(réngrán)

開始(kāishǐ)

抬頭仔細(xì)

好人

一、比一比，再組詞。吵架

抄寫

公共白云急忙

忽然

課堂練習(xí)第二十四頁，共三十二頁。

不對。他倆應(yīng)該(yīnggāi)把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍得逞，沒吃到奶酪，也是他們貪吃，一心想將奶酪據(jù)為己有造成的。他們把奶酪歸還給失主，可能比吃到奶酪更有價值，更讓他們開心。二、奶酪是兩只小熊撿來的，他倆(tāliǎnɡ)卻分起了奶酪，這種做法對嗎？第二十五頁，共三十二頁。分角色朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：小熊哥兒倆共說了4次話，分別讀出“著急(zháojí)—著急、生氣—懊惱—氣憤、不滿”的語氣；狐貍共說了4次話，分別讀出“假裝熱心、好奇—爽快—狡猾—理直氣壯、無辜”的語氣。課后習(xí)題第二十六頁，共三十二頁。狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？

不同意。狐貍說的“公平”，實則是為了自己獨吞奶酪，故意每次都分得不勻，最后(zuìhòu)自己把奶酪吃光。第二十七頁，共三十二頁。

如果我是小熊，我就先找奶酪的失主(shīzhǔ)，如果能找到，就把奶酪還給他。如果找不到失主(shīzhǔ)，我會跟同伴商量著分，如果分得不均勻，我自己吃小一點兒的也沒關(guān)系，跟同伴分享奶酪才更快樂。第二十八頁，共三十二頁。讀一讀，記一記。

點撥：本題是對“始、幫、便、整”四字的擴(kuò)詞練習(xí)，可采用(cǎiyòng)“重復(fù)記憶法”，先對一個詞語進(jìn)行多讀、多寫，記住后再讀寫下一個。開始起始始終方便便利輕便幫忙幫助幫手工整整體完整zhù第二十九頁，共三十二頁。1.聽了狐貍的話，如果(rúguǒ)你是小熊，你會說些什么呢？課外練習(xí)2.如果(rúguǒ)讓你幫小熊分奶酪，你會怎么分？第三十頁，共三十二頁。感謝您的欣賞(xīnshǎng)第三十一頁，共三十二頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象。《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象。奶