幾何石膏結(jié)構(gòu)

篇一：《石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描教案》第一節(jié)石膏體結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生拿握物體的基本造型個性、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。重點(diǎn)物體的形狀個性、結(jié)構(gòu)、透視難點(diǎn)物體的分面、透視教學(xué)方法觀察法、對比法、練習(xí)法教學(xué)過程結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段,可不施明暗沒有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系,而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見的外觀物象,還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫,而刻意強(qiáng)調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征呢？這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道,繪畫素描是培養(yǎng)造型能力,訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力,用藝術(shù)語言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培養(yǎng)造型能力外,最終目的在于訓(xùn)練設(shè)計者用立體的思維去看待和理解設(shè)計對象。如畫一個產(chǎn)品時,首先要對該產(chǎn)品進(jìn)行全方位觀察,甚至把它拆開來研究,這樣就會對該產(chǎn)品有一個立體的空間概念。只有對所有的面進(jìn)行觀察,才能理解其結(jié)構(gòu),從而能夠達(dá)到離開具體物象,從各種設(shè)想角度去描繪和把握對象或者進(jìn)行重新的設(shè)計組合。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。這種學(xué)習(xí)過程,不受光影變化的影響，只與結(jié)構(gòu)特征有關(guān)。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素,強(qiáng)調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征,更能表達(dá)其設(shè)計輔助功能。就結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的本質(zhì)來說,仍然是為了提高美術(shù)造型能力,達(dá)到不僅能熟練地寫生,而且能把設(shè)計師創(chuàng)造思維過程中形成的形象用結(jié)構(gòu)素描方式表達(dá)出來。結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中,除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力,結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外,更重要的是培養(yǎng)眼（觀察\心（理解L手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力,通過素描認(rèn)識自然,發(fā)現(xiàn)設(shè)計能力。逐步拿握準(zhǔn)確表達(dá)自己設(shè)計意圖的方法，對自己的設(shè)計構(gòu)想設(shè)計意象進(jìn)行直觀的形象表達(dá)。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:｛幾何石膏，結(jié)構(gòu)｝.｛幾何石膏，結(jié)構(gòu)｝.1、觀察對象,在畫面上定好構(gòu)圖形式三角形。2、 定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過此來檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。3、 保留起稿時的線條,作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。4、 用粗線條來示物體的空間位置,注意線條的虛實(shí)變化。畫面主要的地方,可畫得實(shí)一點(diǎn)”次要的地方可畫得虛一點(diǎn)。篇二：《結(jié)構(gòu)幾何石膏體素描寫生》課程教案｛幾何石膏，結(jié)構(gòu)｝.注1、教案按授課次數(shù)（或單元）填寫,每次（或每單元）授課均應(yīng)填寫一份，整個教案只用一個封面。2、 教學(xué)手段如舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。3、 表格間距可調(diào)整,可加附頁。篇三：《石膏幾何體（結(jié)構(gòu)素描）》石膏幾何體素描一結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目的結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念,通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用,使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。教學(xué)重點(diǎn)本課程重點(diǎn)是學(xué)生對結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)規(guī)律、形式和特點(diǎn)的理解與掌握。教學(xué)難點(diǎn)本課程難點(diǎn)是在寫生過程中如何處理好構(gòu)圖、透視、內(nèi)部構(gòu)造及表現(xiàn)形式的統(tǒng)一。結(jié)合示范、評講修改等教學(xué)方法加以解決。教學(xué)過程—、觀察｛幾何石膏，結(jié)構(gòu)｝.｛幾何石膏，結(jié)構(gòu)｝?1） 概括地觀察把復(fù)雜的物象概括在簡單的幾何形里,把不規(guī)則的邊線概括成直線,感受物象的整體大形。2） 立體地觀察素描是一種造型藝術(shù),它的基本特征就是在二維空間的平面上表現(xiàn)出三維或多維的立體形象,正確分析立體物象的邊線透視方向,表在平面上時要理解其中的空間關(guān)系。3） 聯(lián)系地觀察每組物象都是不可分割的整體,事物的整體與局部，局部與局部都有看內(nèi)在的聯(lián)系,物體相鄰近的邊線，對應(yīng)的邊線都需要聯(lián)系起來以比較才能分辨,比較就是聯(lián)系地看。只有反復(fù)地比較才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物特征。二、 結(jié)構(gòu)的類型1）積量型它的基本特征是由單獨(dú)的"團(tuán)塊"狀的體積構(gòu)成，呈現(xiàn)整塊、穩(wěn)定、靜止、飽滿的感覺。如一只瓦罐、一塊面包、一個蛋等。2）骨架型 有的關(guān)節(jié)組織是固定不動的，有的則可按一定規(guī)律運(yùn)動并產(chǎn)生不同的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系。如植物、動物、自行車等都屬于這類結(jié)構(gòu),主要現(xiàn)松散、運(yùn)動、不安、單薄等感覺。三、 結(jié)構(gòu)的分析（由形到體的轉(zhuǎn)換）1）積量型結(jié)構(gòu)分析（插圖）｛幾何石膏，結(jié)構(gòu)｝?2）骨架型結(jié)構(gòu)分析（插圖略）第二、三課時一實(shí)技訓(xùn)練—、寫生石膏幾何體的步驟與方法1）觀察整體地觀察幾何體的結(jié)構(gòu)特征,體面的轉(zhuǎn)折產(chǎn)生透視變化。2）落幅根據(jù)構(gòu)圖的需要,用短直線定出幾何體的最高點(diǎn)與最低點(diǎn),用目測法確定其長寬比例及高低比例3） 勾輪廓定出外部大輪廓后,找準(zhǔn)幾何體的轉(zhuǎn)折頂角位置,通過垂直線、消失線準(zhǔn)確畫出具體物體。4） 深化形體結(jié)構(gòu)運(yùn)用透視法則畫出所有處于空間深處看不見的輪廓線,分析、判斷出正確的輪廓線的位置,直至塑造出更具體的形態(tài)特征。5）調(diào)整完成根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)特征,表達(dá)出近實(shí)遠(yuǎn)虛的效果,—般主要的輪廓線重、粗、實(shí)，次要的輪廓線輕、細(xì)、虛,調(diào)整完成的過程