大學生宿舍人際關系不和諧的主要影響因素

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁大學生宿舍人際關系不和諧的主要影響因素高校生宿舍人際關系不和諧的主要影響因素是來自不同地域、有著不同生活習慣的高校生個體共處一室，必定存在各種各樣的摩擦與糾紛，處理不當，則易導致惡性大事發(fā)生。下面是我給大家搜集整理的高校生宿舍人際關系不和諧的主要影響因素具體內容。

高校生宿舍人際關系不和諧的主要影響因素1.成長環(huán)境與生活習慣的差異

不同的成長環(huán)境、經(jīng)濟條件、經(jīng)受與習慣，使得高校生有著不同的人生觀、價值觀，這也是宿舍人際關系不和諧的影響因素之一。家境富有的人在交往中往往處于優(yōu)勢，貧困的人往往處于劣勢。貧困的高校生交往比較被動，敏感多疑，少與同學溝通，易消失因貧富形成的人際關系不和諧現(xiàn)象。

在已有的20來年的生活中，高校生們早形成了自己特有的生活習慣和方式，有些習慣和方式根深蒂固，較難轉變。如早睡早起、晚睡晚起等……看似小事，假如處理不當，則易成為宿舍人際沖突的導火索。

2.共性差異

每個個體之所以不同于其他個體，就在于共性不同。在氣質、性格、愛好等方面的差異，也易造成宿舍人及的不和諧。調查發(fā)覺，高校生喜愛與自己愛好愛好相同或相像的宿舍成員交往，有些喜愛與自己正好互補的人交往，這樣就形成了宿舍內的小團體。當這種交往需求在宿舍內得不到滿意時，就會向其他宿舍進展，這樣勢必導致本宿舍人際關系淡薄，影響了宿舍成員間和諧人際關系的進展。

3.交往技巧缺乏

人際交往是門藝術，需要科學的學問技能為手段。而高校生在已有的生活經(jīng)受中極其缺乏相互交往的技能技巧。高校生們一路拼搏，在中學時期很少考慮人及交往的事情，其精力主要放在科學文化學問的學習上，交往學問技能都是最初狀態(tài)，閱歷性的交往模式在面對錯綜簡單的人際關系時顯得力不從心。而靠著感覺和心情體驗來處理各種人際問題，也使得一部分高校生很難在新環(huán)境中適應，也不擅長處理人際關系中的沖突沖突，甚至于不能很好地推斷對方是挖苦諷刺還是開玩笑，影響了與人交往的同時，影響了學習和身心健康進展。

4.社會環(huán)境的不良影響

學校是個小社會，一些不良社會風氣滲入高校校內，拜金主義、利己主義等功利主義心態(tài)在同學群體中有擴大的態(tài)勢。這些觀念在無形中也加大了一部分高校生擇友的功利心態(tài)，無利不起早，即使生活在一個屋檐下，對自己沒有用處的人也不結交。沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界的高校生漸漸與現(xiàn)實生活脫節(jié)，和室友關系淡漠。社會競爭壓力的加大，導致一部分高校生盲目地崇拜強者，對弱者漠不關懷。

高校生宿舍人際關系問題的對策針對當前高校生宿舍人際關系問題及其影響因素，高校教育管理工作者與心理健康維護工作者需要相互協(xié)作，共同努力，營造樂觀向上的校內氛圍，激發(fā)潛能，按社會所需培育人才，從細節(jié)中找差距，訂正錯誤認知，學習正確的問題解決模式，拿好自己心情的遙控器，做自己心情的仆人。

1.建設良好校風，營造健康校內文化

結合高校進展的實際，加強校內文化建設，營造良好的育人環(huán)境，提高同學思想道德水平和科學文化;育人優(yōu)先，形成學校的文化特色和品牌，促進同學全面進展和健康成長。以努力提高教育教學質量為中心，以抓質量、強管理、揚特色、塑精品為工作重點，促進學?？沙掷m(xù)進展，扎扎實實地推動學校內涵特色建設，學校搶抓機遇，敢于超越。學校工作實現(xiàn)了新跨越，教學質量取得了新進展，和諧、平安、法治校內邁出了新步伐。

2.激發(fā)潛能，健全人格

人格是否健全將影響著個體能否全面看待問題。通過激發(fā)同學情感道德良知，來塑造健全人格。能正確熟悉和評價自我，對自己的不足之處也有較明確的熟悉;智能結構健全而合理，沒有認知障礙;能和諧處理人際關系，具有較強的環(huán)境適應力量，不斷按社會要求調適自己行為等。

3.做好連接，培育社會所需人才

學校能否為各專業(yè)同學進入社會做好連接工作，將直接影響到同學自己的信念水平和學習狀態(tài)。當一個人將自己的全部精力都用于充實自己、提高自己的時候，他人評價對其影響將漸漸降低，自我評價將逐步提升，這也無形中影響到宿舍的風氣和氛圍，影響到宿舍成員間的關系是良性循環(huán)還是惡性循環(huán)。

4.注意細節(jié)，提高社會化水平

由于在以往的生活經(jīng)受中極少關注生活細節(jié)，許多高校生忽視了細節(jié)的重要性，結果導致各種沖突沖突消失。如隨便使用他人物品，深夜依舊打電話等，留下人際沖突的隱患。提高自我熟悉的同時，提高對他人的熟悉。當他人需要關心時，要力所能及，不能“等、靠、看”。

5.培育健康的問題解決模式，學會掌握心情