幼兒園大班教學(xué)工作參考計劃范文

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在上學(xué)期施行的主題及整合活動中，小孩們的個性質(zhì)量得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到了開展，能積極參與各種認(rèn)知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲非常喜歡，有自己的方法，能制造性的進(jìn)展游戲。同時樂意與同伴互相合作，能充沛發(fā)揮自己的想象力和制造力。愿意和同伴交談，會用較明晰連接的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動積極參與各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒構(gòu)成較好的生活衛(wèi)生適應(yīng)，有初步的生活自理才干，能手眼較協(xié)調(diào)操作資料和工具，較熟練使用運(yùn)動器械，并能留意平安。在家長工作方面，家長非常配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的才干開展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些咨詢題：

一、普遍咨詢題

1、存在個體差別，有的幼兒較安靜、害怕、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未構(gòu)成。活動中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、細(xì)心的行為適應(yīng)以及幼兒的計數(shù)、理解才干還需要培養(yǎng)

3、個別幼兒動作開展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全掌握。

4、幼兒傾聽適應(yīng)較差，特別是幼兒語言的完好性、邏輯性、連接性還需加強(qiáng)。

5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行處置的才干有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。

6、幼兒大膽制造想象的才干有待進(jìn)一步進(jìn)步。

7、需充沛發(fā)揮家長的主體性，進(jìn)步家長的家教才干，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級學(xué)期目的

(一)幼兒方面

1、培養(yǎng)幼兒爽朗、爽朗的性格及英勇克制困難的良好質(zhì)量。

2、明白自己的事情自己做，并能照顧比自己才干弱的幼兒。愿意承受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、理解各種不平安要素，明白得根本的平安常識。

4、親近大自然，有觀察、理解自然物、自然現(xiàn)象變化與開展的興趣，有初步的環(huán)保認(rèn)識。

5、喜歡參與游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜歡參與體育活動，加強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)步技能。

7、喜歡探究四周環(huán)境，樂于覺察，能主動的參與各項活動。

8、喜歡動手制造。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種資料廢舊物品制造簡單的玩具。

13、能按音樂節(jié)拍和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)展舞蹈游戲，扮演角色的特點。

14、能比較完好地、連接地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。

(二)教師方面

結(jié)合新?綱要?認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力進(jìn)步自己的專業(yè)技能，抓好科研工程，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，接著加強(qiáng)主題及整合課程的施行。從幼兒的角度出

發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

(三)家長方面

1、明確教育的方向，理解家長的思想觀念。

2、更新家長