愛與溝通+教案 心理健康八年級全一冊_第1頁
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文檔簡介

第四課愛與溝通教案學(xué)習(xí)目標：情感態(tài)度價值觀目標：幫助學(xué)生了解家庭成員之間的交流溝通對家庭和諧、幸福的重要性，增進與父母溝通的意識。能力目標：掌握一些與父母溝通的技巧。知識目標：學(xué)習(xí)與父母交流溝通、相處的方法。教學(xué)重點：如何與父母相處教學(xué)難點：對親情的認識教學(xué)過程：教學(xué)步驟一：導(dǎo)入新課翻開教材P42，做一做“趣味心理測試”假設(shè)第一題中的“他”是“她”的父親，第二題中的“她”是“他”的母親，你的選擇又是什么？為什么呢？教學(xué)步驟二：講授新課活動一：我訴我心閱讀教材P36-37，思考問題：（1）請你為這個故事續(xù)寫結(jié)局。（2）你是否有類似的行為？你又是如何處理的？（3）從同學(xué)們的分享中，總結(jié)與父母發(fā)生沖突了，該如何處理？歸納總結(jié)：1、理解和尊重父母，凡事與父母商量。實現(xiàn)相互理解與尊重的最好方法就是學(xué)會商量。商量使家庭關(guān)系變得和諧。2、學(xué)會巧妙地溝通。通過有效溝通建立相互信任的關(guān)系。如果發(fā)生沖突了，心平氣和的溝通。活動二：剪短的褲子閱讀P38-39的故事以“愛與溝通”為題，即興演講3分鐘，要求聯(lián)系自己和父母溝通的實際情況進行演講。討論與分享1、父母平時以什么方式對你表達愛呢？你喜歡父母表達愛的方式嗎？2、如果你喜歡父母表達愛的方式，你表示過感謝嗎？如果不喜歡，你怎樣和他們溝通？活動三：角色互換1、兩人一組，一人扮演母親或父親，一人扮演孩子。2、根據(jù)情景，充分想象，自由發(fā)揮，進行角色扮演。情景一：考試成績單發(fā)下來了，我考得很不好。于是......情景二：我約好和一個異性網(wǎng)友在學(xué)校門口見，這種事情不知怎么被媽媽發(fā)現(xiàn)了，于是......討論：（1）在情景中父母和孩子的想法分別是什么？（2）如果你和父母再次發(fā)生沖突，你會怎么做？活動四：你了解父母嗎？完成教材P40-41你有何感受？活動五：親情賬單（1）你知道從小到大，只金錢方面，父母為你花費了多少嗎？（2）父母還有哪些方面為我們付出過？（3）你可以做些什么來回報父母的付出？教學(xué)步驟三：課堂小結(jié)所謂父母子女之情，不過是一場漸行漸遠的離別，也是一場且行且珍惜

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