邊遠山區(qū)小學教師工作生活情況初探

邊遠山區(qū)小學教師工作生活情況初探——開展“四群”教育活動調(diào)研報告龍街鎮(zhèn)上村村完小2012年3月23日邊遠山區(qū)小學教師工作生活情況初探長期以來，作為邊遠山區(qū)小學教師中的一員，本人就邊遠山區(qū)小學教師工作生活情況進行了調(diào)研。通過本人的切身體會和聽、看、訪、以及與同事座談交流等方式了解了教師的工作生活情況，現(xiàn)將調(diào)研情況整理如下：一、現(xiàn)狀1、教師工作生活環(huán)境一是政府逐步加大教育經(jīng)費投入力度，并向農(nóng)村教師傾斜。二是教師住房雖然標準不高，但基本有住房，能基本滿足生活需要。三是工作條件隨著辦學條件的改善而有所改善，基本做到教室無危房，教學設施基本滿足教學要求。2、教師忠于職守、敬業(yè)精神很強一是面對艱苦的工作生活環(huán)境，他們無怨無悔。邊遠山區(qū)學校工作生活條件差，工作條件十分艱苦，教師幾年甚至幾十年如一日堅守工作崗位，教書育人，其精神令人感動。二是面對繁重的工作任務，他們沒有叫苦叫累，而是忠于職守，堅守崗位。盡管工作繁重，經(jīng)費短缺，教學設施較差，他們克服困難，努力完成教學任務。在調(diào)研中，教師反映最突出的問題是學習機會少，知識更新慢，教育手段落后。我們的教師不甘落后和平庸，表現(xiàn)出了強烈的求知、創(chuàng)新意識和高度的責任感、事業(yè)心。由于教師甘于奉獻，樂于敬業(yè)，安心基層，不僅使“兩基”成果得到鞏固，更為發(fā)展增添后勁作出了貢獻。2、以人為本，切實改善邊遠山區(qū)教師的工作生活條件教師隊伍特別是山區(qū)教師隊伍是義務教育成果鞏固的關(guān)鍵。要使這支隊伍穩(wěn)定，必須盡可能地逐步改善他們的工作生活條件，使他們安心從教，樂于育人。一是通過加大投入，不斷改善辦學條件。二是要繼續(xù)完善義務教育經(jīng)費保障機制。三是適當增加山區(qū)學校教師編制，合理調(diào)配教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，減輕他們的負擔。四是切實關(guān)心教師身體健康，通過每年一次的身體健康檢查，做到有病早治，無病早防。五是要在全社會大張旗鼓地宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，并予以表彰，讓他們充分認識到當山區(qū)教師的使命與榮光。當前，各級黨委政府及教育主管部門應抓住國家拉動內(nèi)需的有利時機，真正為學校、教師辦實事，辦好事。3、提升素質(zhì)，努力提高邊遠山區(qū)教師的教育水平義務教育的質(zhì)量要得到進一步提升，就必須不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。一是要充分利用遠程教育資源，大力開展各種教研活動，不斷創(chuàng)新教學方式，提高工作水平。二是依托教師進修學校和各專門院校及專業(yè)團體，繼續(xù)加強對教師進行培訓，使廣大山區(qū)教師不斷更新知識結(jié)構(gòu)，增強能力，達到新課改的要求。三是建立教師合理流動的長效機制，優(yōu)化師資配置。教育是社會發(fā)展的基礎，是重要的事業(yè)，各級