突發(fā)事件急救培訓(xùn)的體外循環(huán)指導(dǎo)

突發(fā)事件急救培訓(xùn)的體外循環(huán)指導(dǎo)匯報人：XX2024-01-09引言體外循環(huán)基本概念及原理突發(fā)事件現(xiàn)場評估與處置體外循環(huán)操作技能培訓(xùn)常見突發(fā)事件應(yīng)對策略培訓(xùn)效果評價與持續(xù)改進(jìn)目錄01引言

目的和背景提高公眾急救能力通過培訓(xùn)使公眾掌握基本的急救技能和知識，能夠在突發(fā)事件中提供及時的緊急救助，減少傷亡和損失。應(yīng)對突發(fā)事件針對自然災(zāi)害、事故災(zāi)難等突發(fā)事件，通過體外循環(huán)指導(dǎo)培訓(xùn)，提高應(yīng)急響應(yīng)能力和救援效率。推廣急救文化通過培訓(xùn)活動，普及急救知識，提高公眾對急救的重視度和參與度，形成良好的急救文化氛圍。面向社會公眾，特別是高風(fēng)險行業(yè)和領(lǐng)域的人員，如警察、消防員、醫(yī)護(hù)人員、教師等。培訓(xùn)對象參加培訓(xùn)的人員應(yīng)具備一定的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能夠熟練掌握基本的急救技能和知識，通過考核獲得相應(yīng)的急救證書。培訓(xùn)要求培訓(xùn)對象與要求02體外循環(huán)基本概念及原理體外循環(huán)（ExtracorporealCircula…一種將血液從體內(nèi)引出，經(jīng)過人工心肺機(jī)進(jìn)行氧合和排除二氧化碳后，再回輸?shù)襟w內(nèi)的生命支持技術(shù)。要點(diǎn)一要點(diǎn)二體外循環(huán)作用在心臟或肺部功能衰竭的情況下，暫時替代心肺功能，維持機(jī)體氧供和代謝，為治療原發(fā)病爭取時間。體外循環(huán)定義及作用氧合與排除二氧化碳在人工心肺機(jī)中，血液經(jīng)過氧合器進(jìn)行氧合，同時排除二氧化碳?；剌旙w內(nèi)經(jīng)過氧合的血液再通過導(dǎo)管回輸?shù)襟w內(nèi)，完成體外循環(huán)過程。血液引出通過插入靜脈或動脈的導(dǎo)管，將血液從體內(nèi)引出。體外循環(huán)操作原理人工心肺機(jī)導(dǎo)管監(jiān)測設(shè)備其他輔助設(shè)備相關(guān)設(shè)備與器材介紹01020304包括血泵、氧合器、熱交換器等，用于模擬心肺功能，對血液進(jìn)行氧合和排除二氧化碳。分為靜脈導(dǎo)管和動脈導(dǎo)管，用于將血液從體內(nèi)引出和回輸?shù)襟w內(nèi)。包括心電圖、血壓、血氧飽和度等監(jiān)測設(shè)備，用于實(shí)時監(jiān)測患者的生命體征。如抗凝藥物、血管縫合線等，用于保證體外循環(huán)過程的順利進(jìn)行。03突發(fā)事件現(xiàn)場評估與處置迅速觀察現(xiàn)場，判斷是否存在火災(zāi)、爆炸、有毒氣體等危險源。危險源識別安全區(qū)域劃定個人防護(hù)措施在確保自身安全的前提下，劃定安全區(qū)域，將傷員轉(zhuǎn)移至安全地帶。根據(jù)現(xiàn)場情況，采取必要的個人防護(hù)措施，如佩戴防護(hù)口罩、手套等。030201現(xiàn)場安全評估與防護(hù)措施檢查傷員的意識、呼吸、脈搏等生命體征，判斷傷情的輕重緩急。傷情評估針對出血部位，迅速采取止血措施，并使用干凈布料進(jìn)行包扎。止血與包扎清除傷員口鼻內(nèi)的異物，保持其呼吸道通暢。保持呼吸道通暢傷員情況快速判斷與處理在確認(rèn)現(xiàn)場安全后，立即撥打當(dāng)?shù)丶本入娫?，報告現(xiàn)場情況和傷員數(shù)量。撥打急救電話向急救人員提供準(zhǔn)確的位置信息、傷員情況和已經(jīng)采取的急救措施。提供準(zhǔn)確信息在急救人員到達(dá)現(xiàn)場前，繼續(xù)對傷員進(jìn)行必要的急救措施，并協(xié)助急救人員進(jìn)行救援工作。協(xié)助醫(yī)療救援緊急呼救與醫(yī)療支援請求04體外循環(huán)操作技能培訓(xùn)人工呼吸捏住患者鼻孔，深吸一口氣，口對口吹氣，觀察患者胸廓起伏。開放氣道采用仰頭提頦法或推舉下頜法，確?；颊邭獾罆惩?。胸外按壓將患者平放在硬質(zhì)平面上，急救人員雙手交疊，掌根用力，進(jìn)行連續(xù)、快速的胸外按壓。評估現(xiàn)場安全確保急救人員自身安全，檢查周圍環(huán)境是否安全。判斷意識與呼吸輕拍患者雙肩，大聲詢問，觀察患者是否有意識及正常呼吸。心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）操作規(guī)范打開AED電源，按照語音或視覺提示進(jìn)行自檢。開機(jī)與自檢將電極片粘貼在患者裸露的胸部皮膚上，確保電極片與皮膚緊密接觸。粘貼電極片停止胸外按壓，讓AED自動分析患者心律，判斷是否需要除顫。分析心律如AED建議除顫，按下除顫按鈕進(jìn)行充電，確保所有人員不接觸患者，按下放電按鈕進(jìn)行除顫。充電與除顫自動體外除顫器（AED）使用方法觀察患者是否出現(xiàn)呼吸困難、咳嗽、面色青紫等氣道異物梗阻癥狀。對于清醒的成人或兒童患者，采用腹部沖擊法（海姆立克急救法）進(jìn)行急救，即站在患者身后，雙臂環(huán)繞患者腰部，一手握拳，拳眼向內(nèi)按壓于患者肚臍和肋骨之間的部位；另一手成掌捂按在拳頭之上，雙手急速用力向里向上擠壓，反復(fù)實(shí)施，直至阻塞物吐出。如患者意識喪失，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR），同時撥打急救電話。識別癥狀海姆立克急救法心肺復(fù)蘇氣道異物梗阻急救措施05常見突發(fā)事件應(yīng)對策略檢查患者反應(yīng)和呼吸，若無反應(yīng)且無呼吸或僅有瀕死喘息，可判斷為心臟驟停。識別心臟驟停立即撥打急救電話，請求專業(yè)救援。啟動應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)在等待專業(yè)救援人員到達(dá)前，對患者進(jìn)行持續(xù)的心肺復(fù)蘇，包括胸外按壓和人工呼吸。實(shí)施心肺復(fù)蘇（CPR）如有條件，盡快使用自動體外除顫器對患者進(jìn)行電擊除顫。使用自動體外除顫器（AED）心臟驟停應(yīng)急處理流程迅速將患者轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，解開衣物，用冷水擦拭身體，給予含鹽清涼飲料，嚴(yán)重者需及時就醫(yī)。將患者從水中救出后，立即清除口鼻內(nèi)異物，保持呼吸道通暢，進(jìn)行心肺復(fù)蘇，同時撥打急救電話。中暑、溺水等緊急情況處置方法溺水處置中暑處置創(chuàng)傷性休克現(xiàn)場初步救治措施控制出血對于外出血，用干凈的敷料或衣物直接加壓包扎止血；對于內(nèi)出血，應(yīng)盡量減少搬動患者，及時撥打急救電話。保持呼吸道通暢清除患者口鼻內(nèi)的異物或分泌物，保持呼吸道通暢，必要時進(jìn)行人工呼吸。止痛對于疼痛劇烈的患者，可給予止痛藥緩解疼痛。保暖給患者加蓋衣物或毛毯等保暖措施，防止體溫過低。06培訓(xùn)效果評價與持續(xù)改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力模擬突發(fā)事件場景，檢驗(yàn)學(xué)員在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識和技能的能力。知識技能掌握程度通過考核、測試等方式評估學(xué)員對急救知識和技能的掌握情況。培訓(xùn)滿意度收集學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、師資等方面的反饋，評估學(xué)員對培訓(xùn)的滿意程度。培訓(xùn)效果評價指標(biāo)體系建立03培訓(xùn)師資力量不足部分培訓(xùn)師資缺乏實(shí)際急救經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。01培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容過于理論化，缺乏實(shí)際操作和案例分析，導(dǎo)致學(xué)員難以將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。02培訓(xùn)方式單一缺乏多樣化的培訓(xùn)方式，如案例分析、角色扮演、小組討論等，導(dǎo)致學(xué)員參與度不高。培訓(xùn)過程中存在問題分析多樣化培訓(xùn)方式引入案例分析、角色扮演、小組討論等多樣