幼兒教育題庫d四、多項(xiàng)選及答案

..精品精品.精品四、多項(xiàng)選擇題1、幼兒與成人、同伴之間的（）等是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。A、共同生活B、交往C、探索D、游戲2、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。A、支持者B、合作者C、引導(dǎo)者D、參與者3、幼兒外出活動(dòng)的功能包括（）。A、娛樂休閑功能B、宣傳功能C、教育功能D、商業(yè)功能4、幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)包括（）。A、忠于職守B、熱愛幼兒C、以身作則D、活潑開朗5、科學(xué)教育內(nèi)容數(shù)學(xué)方面包括（）兩方面。A、量與計(jì)量B、數(shù)與數(shù)量C、分類D、探究感知6、影響幼兒性格形成和發(fā)展的因素是（）A、遺傳作用B、家庭影響C、幼兒園教育的作用D、社會(huì)環(huán)境的影響E、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用7、幼兒游戲的特點(diǎn)有（）A、具體性B、虛構(gòu)性C、興趣性D、主動(dòng)性E、社會(huì)性8、幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)9、幼兒園教育是（）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育10、幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者是（）..精品精品.精品A、管理人員B、教師C、幼兒D、家長11、兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有（）A、從整體到局部B、首尾規(guī)律C、遠(yuǎn)近規(guī)律D、大小規(guī)律E、無有規(guī)律12、教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級(jí)教育D、學(xué)校教育E、社區(qū)教育13、幼兒園教育與小學(xué)教育實(shí)踐的差異體現(xiàn)在（）A、生活環(huán)境B、教育目標(biāo)C、教育內(nèi)容D、教育途徑14、幼兒園一日生活教育活動(dòng)類型包括（）A、生活活動(dòng)B、盥洗活動(dòng)C、游戲活動(dòng)D、教學(xué)活動(dòng)15、以下哪些是幼兒園課程的特點(diǎn)（）A、幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙性B、幼兒園課程的全面性、生活性C、幼兒園課程的整合性D、幼兒園課程的活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性16、幼兒園課程由以下哪些要素組成？（）A、幼兒園課程目標(biāo)B、幼兒園課程內(nèi)容C、幼兒園課程實(shí)施D、幼兒園課程評(píng)價(jià)17、幼兒的交往對(duì)象主要是（）。A、 父母B、教師C、同伴D同性18、《綱要》提出語言領(lǐng)域的目標(biāo)是()。A、樂意與人交談，講話禮貌。B、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。C、喜歡聽故事、看圖書D、能聽懂和會(huì)說普通話。..精品精品.精品19、幼兒班級(jí)管理的方法有（）。A、規(guī)則引導(dǎo)法B、情感溝通法C、移情訓(xùn)練法D、互動(dòng)指導(dǎo)法E、榜樣激勵(lì)法20、幼兒園中自制玩教具的特點(diǎn)是（）。A、可玩性B、創(chuàng)新性C、安全性D、游戲性21、幼兒游戲的本質(zhì)特征（）A、游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)B、游戲是愉快的活動(dòng)C、游戲是一種“假想”的活動(dòng)D、游戲是一種充滿創(chuàng)造性的活動(dòng)22、影響親子關(guān)系的因素有（）A、婚姻關(guān)系B、家庭結(jié)構(gòu)C、學(xué)校教育D、社會(huì)文化23、下列家庭教育中，哪些做法不大合理（）A、盡量滿足孩子的一切要求B、父母教育方法和爺爺奶奶的教育方法出現(xiàn)沖突是以爺爺奶奶的觀念為準(zhǔn)C、家庭教育的創(chuàng)設(shè)盡量考慮兒童身心發(fā)展的需求D、成人不用太多考慮自己在孩子面前的一言一行24、幼兒教育評(píng)價(jià)的原則（）A、針對(duì)性B、全面性C、尊重性D、公平性25、保育員的專業(yè)素質(zhì)包括()A、愛心B、“?！敝杏小敖獭盋、豐富的知識(shí)D、教育意識(shí)和教育能力26、藝術(shù)是人類（）（）和（）的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。..精品精品.精品A、感受美B、創(chuàng)造美C、欣賞美D、表現(xiàn)美27、教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排（）靈活應(yīng)用。A、因時(shí)B、因地C、因內(nèi)容D、因材料28、幼兒應(yīng)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒在社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括（）A、人際交往B、社會(huì)適應(yīng)C、人文環(huán)境D、自身素質(zhì)29、建立良好的師生同伴關(guān)系讓幼兒在集體生活中感受到溫暖，心情愉快，形成（）A、安全感B、信賴感C、責(zé)任感D、熟識(shí)感30、健康領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些？（）A、身體健康B、習(xí)慣良好有基本的自理能力C、知道必要的安全常識(shí)D、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)31、幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會(huì)性不斷完善，并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括（）A、人際交往B、身心健況C、社會(huì)適應(yīng)D、動(dòng)作發(fā)展32、幼兒園可分為（）A、全日制B、半日制C、定時(shí)制D、季節(jié)制E、寄宿制33、幼兒的注意分為（）A、有意注意B、無意注意C、間接注意D、需要注意C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育34、幼兒園適齡幼兒為（）A、3周歲B、4周歲C、5周歲D、6周歲..精品精品.精品35、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的、可以相對(duì)劃分為（）五領(lǐng)域。A、健康B、語言C、社會(huì)D、科學(xué)E、藝術(shù)36、健康包括（）兩個(gè)方面。A、身體B、心理C、身高D、體重E、心情37、以下制度包括衛(wèi)生保健制度的有（）A、生活制度B、飲食制度C、安全制度D、衛(wèi)生保健登記制度E、預(yù)防疾病制度38、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于()A、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美B、在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)?C、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?D、用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美39、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)()?A、忽略不管，維持上課紀(jì)律B、讓幼兒下課后再說C、認(rèn)真地傾聽D、給予積極的回應(yīng)40、人的智力由（）等組成。A、觀察力B、記憶力C、想象力D、思維力41、保育員主要負(fù)責(zé)幼兒的（）A、教育活動(dòng)B、衛(wèi)生保健C、生活管理D、晨檢活動(dòng)42、在日常生活中，我們可以把教育環(huán)境大致分為（）A、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育環(huán)境B、社區(qū)教育環(huán)境C、家庭教育環(huán)境D、學(xué)校教育環(huán)境..精品精品.精品43、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從（）等方面進(jìn)行。A、主題氛圍B、教育價(jià)值C、對(duì)話互動(dòng)D、材料投放E、美感布局44、教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，它主要包括（）。A、計(jì)劃與準(zhǔn)備B、反饋與評(píng)價(jià)C、問卷調(diào)查D、控制與調(diào)節(jié)E、反思與校正45、幼兒園的教育內(nèi)容相對(duì)可以劃分為五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。A、情感B、態(tài)度C、能力D、知識(shí)E、技能F、思維46、教育理論知識(shí)包括（）等。A、衛(wèi)生學(xué)B、心理學(xué)C、教育學(xué)D、各科教學(xué)法47、幼兒教師要具備的溝通能力包括（）。A、要有與領(lǐng)導(dǎo)相處的能力B、要有與幼兒和諧相處的能力C、要有與家長有效溝通的能力D、要有與同事共同配合的能力48、幼兒期，兒童對(duì)世界的認(rèn)識(shí)處于感性認(rèn)識(shí)階段，幼兒是借助于（）來認(rèn)識(shí)世界的。A、顏色B、形狀C、聲音D、動(dòng)作49、幼兒園疾病防治工作主要體現(xiàn)在（）A、減少幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間B、預(yù)防傳染病C、防治常見病和多發(fā)病D、加強(qiáng)體弱兒管理50、幼兒園制定食譜的原則（）A、營養(yǎng)充足的原則B、搭配合理的原則C、考慮幼兒身心特點(diǎn)的原則D、結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥澄锕?yīng)的原則E、為廚師著想的原則..精品精品.精品51、幼兒園一日生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求（）A、適宜性B、主體性C、豐富性和啟發(fā)性D、美觀性E、經(jīng)濟(jì)性52、幼兒教師在日常工作中要學(xué)會(huì)抓?。ǎ┓绞綆淼撵`感A、發(fā)散思維B、收斂思維C、聯(lián)想思維D、反向思維E、直覺思維F、靈感思維53、黃瓜相克的是（）A、 木耳B、辣椒C、西紅柿D、菠菜54、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般小班、中班、大班分別為（）。A、25B、30C、35D、4055、幼兒園的任務(wù)是（）A、實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則B、對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育C、促進(jìn)其身心和諧發(fā)展D、為家長參加工作和學(xué)習(xí)提供便利條件56、為貫徹（），指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制訂《綱要》。A、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》B、《中華人民共和國教育法》C、《幼兒園管理?xiàng)l例》D、《幼兒園工作規(guī)程》57、幼兒掌握數(shù)的概念包括（）成分A、掌握數(shù)的順序B、數(shù)的組成C、數(shù)的實(shí)際意義D、數(shù)量關(guān)系58、幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)有()。A、以無意識(shí)記憶為主B、無意識(shí)記憶的效果優(yōu)于有意識(shí)記憶..精品精品.精品C、幼兒的機(jī)械記憶占主要地位D、形象記憶效果優(yōu)于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小E、幼兒形象記憶占主要地位59、教學(xué)環(huán)境中社會(huì)環(huán)境涉及()等。A、活動(dòng)紀(jì)律B、活動(dòng)氣氛C、師生關(guān)系D、同班關(guān)系E、社會(huì)文化背景60、幼小街接工作的主要內(nèi)容是通過_________自主活動(dòng)幫助幼兒的。A、參觀B、調(diào)查C、游戲D、討論61、幼兒園的品德教育應(yīng)以（）為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。A、情感教育B、自主學(xué)習(xí)C、模仿學(xué)習(xí)D、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣62、陳鶴琴先生認(rèn)為，幼兒園課程應(yīng)以（）為中心A、灌輸教育B、大自然C、大社會(huì)D、感官教育63、下面的游戲按教育作用來劃分為（）。A、角色游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、表演游戲D、體育游戲E、智利游戲64、幼兒德育的內(nèi)容有（）A、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B、萌發(fā)愛的情感C、發(fā)展幼兒的交往能力，學(xué)習(xí)必要的社會(huì)行為規(guī)范D、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣E、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)65、食品留樣中“四過關(guān)”是指：()。A、洗B、刷C、沖D、消毒66、幼兒中暑時(shí)，教師要做到哪些工作()。..精品精品.精品A、可用冷水，冰塊或酒精擦體，或在患兒腋下、腹股溝放冰袋，給幼兒進(jìn)行冷飲，爭(zhēng)取使體溫降至38℃以下B、設(shè)法降低室溫，多讓幼兒喝水C、重癥者立即送醫(yī)院治療D、為避免感染，必須立即檢查幼兒的脈搏67、幼兒園的安全行為習(xí)慣怎么培養(yǎng)（）。A、在愉快的游戲中培養(yǎng)B、在一日生活中自然滲透C、在各類安全演練活動(dòng)中實(shí)踐D、在家同生活中鞏固68、幼兒園具有（）A、基礎(chǔ)性B、公益性C、潛能開發(fā)性D、營利性69、預(yù)防燒、燙傷方法有（）A、成人端著熱水或開水壺時(shí)要注意避開幼兒B、給幼兒洗頭、洗澡時(shí)應(yīng)先開冷水后開熱水C、教育幼兒不玩火，不觸電器等物品D、開水、燙飯放在幼兒手夠不著的地方70、幼兒高級(jí)情感的發(fā)展有哪些（）A、道德感B、理智感C、美感D、依賴感71、教會(huì)幼兒自我調(diào)節(jié)情緒的方法（）A、反思法B、自我說服法C、想象法D、勸說法72、幼兒個(gè)性的基本特征（）A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、整體性D、社會(huì)性73、在兒童性格差異日益明顯的同時(shí)，幼兒性格的特征也越來越明顯，具體表現(xiàn)在以下幾方面（）..精品精品.精品A、活潑好動(dòng)B、好奇好問C、喜歡交往D、模仿性74、美工活動(dòng)區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)內(nèi)容包括（）A、區(qū)域布局B、區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)C、材料準(zhǔn)備D、活動(dòng)區(qū)管理75、學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性中的突出問題（）A、任性B、依賴C、自私D、不合群E、膽小76、幼兒園對(duì)幼兒離園的要求（）A、愉快的離園回家B、帶好自己的物品C、有禮貌地同教師和小朋友告別D、及時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園情況77、對(duì)幼兒午睡的要求（）A、午餐后散步、如廁，保持良好性情緒B、不帶小玩物上床C、不東張西望D、蓋好被子、安靜入睡78、觀察力具體指的是觀察的（）A、目的性B、完整性C、細(xì)微性D、敏捷性E、概括性79、教師在準(zhǔn)備環(huán)境時(shí)的作用主要表現(xiàn)（）A、讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo)B、增加幼兒的興趣C、增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)D、誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)80、活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意事項(xiàng)（）A、注意動(dòng)靜分開B、注意行走方便C、注意安全衛(wèi)生D、注意光線的明暗E、注意活動(dòng)區(qū)間的相對(duì)封閉與分割81、行動(dòng)研究的過程是（）A、計(jì)劃B、行動(dòng)C、觀察D、反思..精品精品.精品82、幼兒園教育活動(dòng)按教育內(nèi)容可分為（）。A、學(xué)科式教育內(nèi)容B、綜合主題式活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、領(lǐng)域活動(dòng)83、關(guān)于幼兒園食品留樣制度，下列說法正確的是（）。A、食堂提供的每樣食品，有食堂分餐人員專人負(fù)責(zé)留樣。B、每餐留樣的食品，按規(guī)定留足80克，分別盛放在已消毒的餐具中。C、食品留樣冰箱為專用設(shè)備，冰箱溫度設(shè)定為0℃--4℃。D、留樣食品如有異常，應(yīng)立即封存，送食品衛(wèi)生安全部門查驗(yàn)。84、家園合作的方式有（）。A、直接參與式B、間接參與式C、個(gè)別方式D、集體方式85、幼兒教師在日常生活中要學(xué)會(huì)抓?。ǎ┧季S方式的靈感。A、發(fā)散思維B、聯(lián)想思維C、反向思維和直覺思維D、收斂思維和靈感思維86、幼兒體檢制度主要表現(xiàn)在（）。A、全園每位幼兒建立健康檔案（包括體檢表、預(yù)防接種證）。B、按要求每學(xué)期測(cè)量體重兩次，測(cè)身高和視力各一次。C、及時(shí)對(duì)幼兒體格發(fā)育進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，并將結(jié)果向家長反饋。D、按要求每學(xué)期測(cè)量體重一次，測(cè)身高和視力各兩次。87、下列情形中，會(huì)給予核減保教費(fèi)、停園整頓、停止辦園等處罰的有（）有收取課本費(fèi)等亂收費(fèi)行為的。不按規(guī)定時(shí)限收取和結(jié)算伙食費(fèi)的管理混亂產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的園舍設(shè)施不符合國家衛(wèi)生和安全標(biāo)準(zhǔn)..精品精品.精品88、幼兒園教育活動(dòng)按特征分為（）領(lǐng)域活動(dòng)B、區(qū)域活動(dòng)C、生活活動(dòng)D、教育活動(dòng)89、幼兒園須根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》按照健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域設(shè)置（）等區(qū)域游戲活動(dòng)體育B、寫字C、音樂D、角色90、常用的教育目標(biāo)的表述中有教師角度和幼兒角度，幼兒角度常用的關(guān)鍵詞有（）幫助B、能夠C、學(xué)會(huì)D、發(fā)展91、蘋果和哪些食物相宜（）洋蔥B、蘿卜C、牛奶D、魚肉92、留樣食品冷卻后，用保鮮膜密封好，并在其外部貼上標(biāo)簽，標(biāo)明（）A、留樣人B、品名C、餐次D、時(shí)間E、留樣日期93、幼兒園教育的原則（）。A、保教結(jié)合的原則B、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則C、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則D、發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則94、4-5歲幼兒在具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力方面的具體要求是（）A、知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。B、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。C、運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。D、知道簡(jiǎn)單的求助方法。..精品精品.精品95、影響兒童道德發(fā)展的因素（）..精品精品.精品A、智力B、親子關(guān)系C、友伴關(guān)系D、社會(huì)文化背景96、幼兒園美術(shù)教育的方法（）A、觀察法B、示范法C、游戲練習(xí)法D、情感熏陶法97、教師在教學(xué)中應(yīng)具備的教學(xué)觀念有（）A、樹立幼兒主體觀念B、樹立個(gè)性教育觀念C、樹立教學(xué)情境交往觀念D、樹立發(fā)展性觀念98、幼兒教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）A、勞動(dòng)的全面性B、勞動(dòng)的創(chuàng)造性C、勞動(dòng)的示范性D、勞動(dòng)的長期性99、蒙臺(tái)梭利對(duì)關(guān)于3—6 歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境通常劃分為四個(gè)基本領(lǐng)域（）A、日常生活活動(dòng)教育B、感官教育C、語言教育D、數(shù)學(xué)100、學(xué)前兒童語言發(fā)展的評(píng)價(jià)包括（）A、詞匯B、口頭語言C、早期閱讀D、前書寫101、班級(jí)管理的原則包括(）。A、以人為本原則B、整體協(xié)調(diào)原則C、保教結(jié)合原則D、師幼互動(dòng)原則102、幼兒保育和教育的主要目標(biāo)是（）。A、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展B、發(fā)展幼兒智力C、為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件D、培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力103、下列屬于表演游戲的有（）A、木偶戲B、影子戲C、桌面表演D、自身表演E、制做道具..精品精品.精品104、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重（），寓教育于生活、游戲之中。A、綜合性B、趣味性C、活動(dòng)性D、學(xué)習(xí)性105、幼兒的氣質(zhì)類型可以分為（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)106、幼兒文學(xué)中常見的文體有（）A科幻小說B兒歌C傳記D圖畫故事107、《綱要》提出的幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)是（）。A、能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心：B、樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和風(fēng)享，有同情心；C、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；D、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；E、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；108、幼兒園教師支持和引導(dǎo)幼兒游戲應(yīng)具備的能力有（）A、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。B、提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲。C、充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。D、引導(dǎo)幼兒在游戲的活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。109、下列食物屬于相生的是（）A、菠菜+豆腐B、雞肉+芹菜C、豬肉+白蘿卜D、胡蘿卜+菠菜110、對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)估的目的是（）..精品精品.精品A、篩選排隊(duì)B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要111、幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的（），以及必要的教具玩具。A、桌椅B、玩具架C、盥洗衛(wèi)生用具D、課本112、加強(qiáng)冬季鍛煉，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃的鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。A、器械B、日光C、空氣D、水113、幼兒德育工作的內(nèi)容有()。A、文明禮貌教育B、友愛教育C、培養(yǎng)良好性格教育D、培養(yǎng)誠實(shí)勇敢品質(zhì)教育

114、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有基本原則是()。A、目標(biāo)導(dǎo)向的原則B、發(fā)展適宜性原則C、就地取材的原則D、幼兒參與的原則E、經(jīng)濟(jì)性原則115、異物植入眼睛內(nèi)，以下措施正確的是（）。A、馬上把異物取出來B、用紙杯等物蓋在眼睛上，保護(hù)眼睛不受碰觸C、送醫(yī)院急救，途中盡量減少震動(dòng)D、盡量讓異物隨眼淚流出116、幼兒的生活衛(wèi)生是在（）的指導(dǎo)經(jīng)過多次重復(fù)才形成的。A、同伴B、家長C、教師D、保育員117、教師在與幼兒的交往中應(yīng)對(duì)幼兒表現(xiàn)出（）行為。A、支持B、尊重C、理解D、溺愛..精品精品.精品118、混齡班的出現(xiàn)原因（）A、受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響B(tài)、受生源影響C、受國家政策D、受個(gè)人的影響119、幼兒園常用的教學(xué)方法有（）。A、活動(dòng)法B、直觀法C、演示、示范法D、口授法120、下列幼兒教師晨檢活動(dòng)中做法正確的是（）。A、熱情接待幼兒和家長B、觀察幼兒的身體和情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)交接詢問C、檢查活動(dòng)室，打開打開窗戶是空氣流通D、餐具消毒做好記錄121、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的（）學(xué)習(xí)特點(diǎn)B、學(xué)習(xí)方式C、科學(xué)發(fā)展D、認(rèn)識(shí)規(guī)律122、幼兒園必須把（）放在工作的首位。保護(hù)幼兒的生命B、促進(jìn)幼兒的健康C、促進(jìn)幼兒知識(shí)積累D、保護(hù)園所財(cái)產(chǎn)123、幼兒園一日生活通常有以下環(huán)節(jié)組成，即入園，盥洗，進(jìn)餐，午睡及（）環(huán)節(jié)A、戶外活動(dòng)B、喝水C、游戲活動(dòng)D、集體教學(xué)活動(dòng)124、常見的主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)法有（）A、觀察法B、模仿法C、文獻(xiàn)法D、游戲法125、多功能活動(dòng)室一般兼具哪些功能（）..精品精品.精品A、圖書室B、幼兒音體室C、會(huì)議室D、小禮堂126、個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)做到時(shí)哪些？()A、勤洗手剪指甲B、勤洗澡理發(fā)C、勤洗衣服被褥D、勤換工作服127、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)有哪些？（）A、傳染源B、傳播途徑C、易感人群D、交叉感染128、幼兒的安全工作是幼兒健康成長的（）A、基本保障B、是幼兒成長的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C、是教育活動(dòng)的基本前提D、是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的生命線129、食物金字塔中油脂類和五谷類由上到下分別處于第幾層？（）A、油脂第一層B、油脂第二層C、五谷類第四層D、五谷類第五層130、下列食物相生的有（）A、香菇+豆腐B、小白菜+蝦仁C、茄子+苦瓜D、生菜+大蒜131、下列食物相克的有（）A、胡蘿卜+白酒B、南瓜+羊肉C、萵筍+青蒜苗D、米湯+牛奶132、膳食三餐搭配原則是早餐高質(zhì)量；中餐高質(zhì)量、高熱量；晚餐清淡易消化，那么，從熱量分配來看，這三餐熱量依次分配比例是（）A、早餐25%---30%午餐20%----30%B、午餐10%---20%晚餐30%---40%C、早餐25%---30%午餐30%----40%D、午餐30%---40%晚餐25%---30%A

BCD..精品精品.精品134、教學(xué)媒體包括A、投影B、錄像C、計(jì)算機(jī)D、黑板E、圖片135、教師健康的身心素質(zhì)包括（）A、情緒穩(wěn)定B、活波開朗C、心胸開闊D、思維敏捷Ｅ、公正愛心136、幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持（）原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步生活自理能力。A、實(shí)踐性B、一致性C、靈活性D、一貫性137、以下幾種游戲中，不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A、智力游戲B、體育游戲C、音樂游戲D、角色游戲138、下列功能中不屬于家庭教育功能的是（）A、娛樂功能B、組織生產(chǎn)C、培養(yǎng)社會(huì)角色D、繁衍后代139、對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師不可以（）A、要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入離園B、允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回再逐漸延長在園時(shí)間C、批評(píng)愛哭鬧的孩子D、體罰和變相體罰孩子140、兒童心理發(fā)展的特征是(

)。A、連續(xù)性與階段性B、定向性與順序性C、不平衡性D、差異性141、《指南》社會(huì)領(lǐng)域中關(guān)于社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)有（）A、喜歡并適應(yīng)群體生活B、遵守基本的行為規(guī)范..精品精品.精品C、具有初步的歸屬感D、親近自然，喜歡探究142、幼兒期自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）A、自我體驗(yàn)B、自我控制C、自我轉(zhuǎn)化D、自我評(píng)價(jià)143、家園合作的原則（）A、平等原則B、尊重原則C、責(zé)任分擔(dān)D、互惠原則144、3-6歲兒童科學(xué)能力的發(fā)展包括：（）A、人際交往B、科學(xué)探究C、社會(huì)適應(yīng)D、數(shù)學(xué)認(rèn)知145、幼兒園家長委員會(huì)的主要任務(wù)（）。A、幫助家長了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作；B、反映家長對(duì)幼兒園工作的意見和建議；C、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)；D、監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出。146、以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為（）。富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取積極探索，敢于創(chuàng)新樂觀向上、熱情開朗，有親和力147、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）。掌握初淺的科學(xué)知識(shí)B、激發(fā)探究興趣C、體驗(yàn)探究過程D、發(fā)展初步的探究能力148、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成（）的重要階段。..精品精品.精品A、安全感B、樂觀態(tài)度C、主動(dòng)性D、獨(dú)立性149、《指南》中關(guān)于幼兒閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有（）。A、喜歡聽故事，看圖書B、具有初步的閱讀理解能力C、具有書面表達(dá)的愿望和初步技能 D、認(rèn)真聽并能聽懂常用語言150、科學(xué)領(lǐng)域中，科學(xué)探究的目標(biāo)(

)A、親近自然，喜歡探究B、具有初步的探究能力

C、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象D、感知形狀與空間關(guān)系151、語言領(lǐng)域中，聽與說的目標(biāo)（）A、認(rèn)真聽并能聽懂常用語言B、愿意講話并能清楚地表達(dá)C、具有文明的語言習(xí)慣D、喜歡聽故事看圖書152、4—5歲幼兒應(yīng)具備的自理能力有（）。A、飯前便后能主動(dòng)洗手B、能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣C、能整理自己的物品D、能根據(jù)冷熱增減衣服153、幼兒園教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用包括（）。A、準(zhǔn)備環(huán)境B、控制環(huán)境C、育人環(huán)境D、調(diào)整環(huán)境154、以下屬于教師介入游戲形式的是（）。A、平行游戲B、合作游戲C、指導(dǎo)游戲D、旁觀游戲155、1991年中國政府簽署了《兒童權(quán)利公約》，向國際社會(huì)做出了莊嚴(yán)承諾，該《公約》尊重了兒童的精神體現(xiàn)了下列（）原則？A、無歧視性原則B、兒童利益優(yōu)先原則C、保障兒童生存、生命與發(fā)展原則..精品精品.精品D、尊重兒童的意見發(fā)展權(quán)、參與權(quán)等，保障兒童成為行使權(quán)利的主體156、在廣義層面上對(duì)幼兒園課程的理解，下列表述中正確的是（）。A、幼兒園課程是活動(dòng)B、幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)C、地方特色資源也可作為幼兒園課程D、幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和157、幼兒游戲觀察法有（）。A、掃描觀察法B、定點(diǎn)觀察法C、追蹤觀察法D、觀察的記錄158、幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒（）的教育過程。A、生動(dòng)B、活潑C、多種形式D、主動(dòng)活動(dòng)159、學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)由于受學(xué)前兒童身心發(fā)展制約，與中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)相比，有它自身的特點(diǎn)，具體來說，表現(xiàn)為（）A、主體性與活動(dòng)性B、啟蒙性與多樣性C、直觀性D、整合性與靈活性160、下列屬于教學(xué)目標(biāo)三個(gè)維度的有（）A、知識(shí)技能目標(biāo)B、態(tài)度、情緒情感目標(biāo)C、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)D、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)161、下列屬于3--4歲幼兒心理發(fā)展特征的有（）A、生活自理大B、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)C、情緒作用大D、愛模仿162、幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過（）學(xué)習(xí)發(fā)展起來的。A、觀察B、模仿C、講述D、閱讀..精品精品.精品163、教師關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有（）。A、愛心B、責(zé)任心

C、耐心D、同情心

E、細(xì)心

F、盡心164、教師要了解關(guān)于幼兒（）的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。A、學(xué)習(xí)

B、生存

C、發(fā)展

D、保護(hù)165、教師有效運(yùn)用下列哪些方法可以客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。()A、觀察

B、談話

C、調(diào)查表

D、作品分析

E、家園聯(lián)系

F、記錄166、下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個(gè)性心理素質(zhì)的有（）A、理智B、剛毅C、熱情D、自主E、偏心167、按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為()。A、創(chuàng)造性游戲B、教學(xué)游戲C、無規(guī)則游戲D、有規(guī)則的游戲E、常規(guī)游戲168、皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相應(yīng)，主要有三種類型的游戲()。A、練習(xí)游戲B、角色游戲C、規(guī)則游戲D、結(jié)構(gòu)游戲169、學(xué)與教相互作用的過程是個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有()。A、幼兒B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體E、教學(xué)環(huán)境170、教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，如()。A、實(shí)物B、動(dòng)畫C、口頭語言D、圖表E、圖像171、幼兒的自我評(píng)價(jià)主要有以下特點(diǎn)()。A、從依賴成人的評(píng)價(jià)到獨(dú)立評(píng)價(jià)B、從外部行為到內(nèi)部品質(zhì)的評(píng)價(jià)..精品精品.精品C、從比較籠統(tǒng)到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)D、從主觀情緒到客觀性的自我評(píng)價(jià)172、菠蘿應(yīng)與以下哪些食物避開同食。（）A、紅薯B、蘿卜C、牛奶D、雞蛋173、新生體檢統(tǒng)計(jì)和分析工作時(shí)，應(yīng)該及時(shí)篩選哪類型幼兒列入體弱兒專案管理。（）A、肥胖B、營養(yǎng)不良C、偏食D、貧血174、幼兒園各班建立圖書區(qū)應(yīng)符合的要求是（）。A、圖書區(qū)應(yīng)選擇在班里光線比較充足，相對(duì)比較安靜的位置B、圖書區(qū)的環(huán)境布置要舒適C、圖書區(qū)里的圖書應(yīng)擺放在兒童能夠得到的地方D、選擇擺放的圖書要適合本班兒童的發(fā)展水平E、圖書要定期更換175、早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童（）。A、學(xué)習(xí)認(rèn)字B、產(chǎn)生閱讀的興趣C、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣D、掌握早期閱讀的有關(guān)技能E、學(xué)習(xí)寫字的技能176、幼兒園談話活動(dòng)的類型有（）。A、日常個(gè)別談話B、看圖講述C、日常集體交談D、有計(jì)劃的談話活動(dòng)E、討論活動(dòng)177、幼兒身心健康的重要標(biāo)志（）A、發(fā)育良好的身體B、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作C、愉快的情緒D、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力178、以下選項(xiàng)屬于藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的是（）。..精品精品.精品A、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美B、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)C、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心D、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)179、幼兒個(gè)體差異主要表現(xiàn)為（）。A、發(fā)展水平B、能力傾向C、學(xué)習(xí)方式D、原有經(jīng)驗(yàn)180、五大領(lǐng)域包括下面哪幾項(xiàng)（）。A、語言B、健康C、科學(xué)D、環(huán)境E、社會(huì)F、藝術(shù)G、數(shù)學(xué)181、語言是（）的工具。A、交流B、獨(dú)立C、自信D、思維182、科學(xué)學(xué)習(xí)包括（）。A、科學(xué)探究B、數(shù)學(xué)認(rèn)知C、唱歌D、美術(shù)183、晨檢時(shí)該如何做（）。A、一摸B、二看C、三問D、四查E、五聞184、幼兒園的雙重任務(wù)包括（）。A、教育幼兒形成良好的品格B、幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育C、幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件D、教育幼兒融入社會(huì)185、幼兒園主題活動(dòng)的特點(diǎn)（）。A、知識(shí)的橫向聯(lián)系B、各種教育資源的整合C、生活化、游戲化的學(xué)習(xí)D、富有彈性的計(jì)劃186、蒙臺(tái)梭利教育的方法包括的要素有（）。A、有準(zhǔn)備的環(huán)境B、教師C、恩物D、教具..精品精品.精品187、在各種課程編制模式中，（）對(duì)幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。A、探究模式B、游戲模式C、目標(biāo)模式D、過程模式188、幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A、情緒體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)B、情緒控制能力較差C、情緒、情感的社會(huì)化D、具有意志成分189、幼兒園課程一般分為（）。A、顯性課程B、隱性課程C、教學(xué)課程D、生活課程190、幼兒語言的發(fā)展與其（）等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。A、情感B、經(jīng)驗(yàn)C、思維D、社會(huì)交往能力191、幼兒園教育工作應(yīng)從（）互相滲透，有機(jī)結(jié)合。A、體B、智C、德D、美192、幼兒園的教具、玩具應(yīng)有教育意義并符合（）的要求。A、安全B、商業(yè)C、衛(wèi)生D、奢華193、社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，需要（）協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒園良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。A、幼兒園B、家庭C、社會(huì)D、幼兒194、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)（）的態(tài)度。A、理解B、自信C、尊重D、平等195、幼兒園應(yīng)建立（）每年向教育行政部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)表。A、家長花名冊(cè)B、工作人員花名冊(cè)C、幼兒花名冊(cè)D、其他統(tǒng)計(jì)表冊(cè)..精品精品.精品196、幼兒園要幫助幼兒養(yǎng)成（）的用餐習(xí)慣。A、定時(shí)B、定點(diǎn)C、定量D、定餐197、《指南》目標(biāo)部分分別對(duì)（）三個(gè)年齡段末期幼兒指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。A、3～4歲B、4～5歲C、5～6歲D、6～7歲198、教師與家長溝通的幾個(gè)層面分別是（）A、認(rèn)知層面B、行為層面C、情感層面D、知識(shí)層面199、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《試行》的基本理念是（）A、師德為先B、幼兒為本C、能力為重D、終身學(xué)習(xí)200、如何不斷發(fā)展幼兒園教師的專業(yè)知識(shí)？（）A、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)B、加強(qiáng)和同伴的交流與合作C、在實(shí)踐中反思D、有自信心201、《指導(dǎo)綱要》要求科學(xué)合理地安排和組織幼兒的一日生活是指（）A、時(shí)間安排合理B、教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合C、盡量減少不必要的集體行為和過渡環(huán)節(jié)D、建立良好的常規(guī)202、幼兒園教師職業(yè)的對(duì)象是學(xué)齡前兒童，是處于（）發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期的幼兒。A、身體B、智力C、情感D、社會(huì)性203、幼兒在園的一日生活，大體上可以分成（）..精品精品.精品A、班級(jí)活動(dòng)B、小組活動(dòng)C、自選活動(dòng)D、戶外自由活動(dòng)等204、3—4歲的幼兒具有哪些文明的語言習(xí)慣（）A、與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方B、說話自然，聲音大小適中C、能夠成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語D、別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)205、幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳（）A、科學(xué)保育B、教育幼兒的知識(shí)C、共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)D、保教并重206、開展幼兒游戲的意義主要集中在（）A、游戲有利于幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展B、游戲有利于幼兒親近社會(huì)行為的形成C、游戲有利于幼兒良好道德品格的形成D、游戲有助于良好個(gè)性和積極情感的發(fā)展E、游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流207、幼兒園一日生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求（）A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)主體性B、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有適宜性C、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)美觀性D、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性208、幼兒疾病防治工作（）A、預(yù)防傳染病B、遠(yuǎn)離多病幼兒C、防治常見病和多發(fā)病D、加強(qiáng)體弱兒管理..精品精品.精品209、集體親子游戲從結(jié)構(gòu)可以分為（）A、游戲型B、競(jìng)賽型C、綜合型D、游藝型E、操作型210、依據(jù)幼兒園自身情況和幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我們一般將良好的行為習(xí)慣分為幼兒的（）A、行為習(xí)慣B、生活習(xí)慣C、學(xué)習(xí)習(xí)慣D、整體習(xí)慣211、注意語言文明，為幼兒做出表率。如：（）A、與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。B、在公共場(chǎng)合不大聲說話，不說臟話、粗話。C、幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。D、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡(jiǎn)潔。212、幼小不銜接的主要原因有（）A、學(xué)習(xí)時(shí)間不同B、生活制度不同C、教學(xué)方式不同D、睡眠時(shí)間不同E、師生關(guān)系不同F(xiàn)、家長要求不同G、學(xué)習(xí)地點(diǎn)不同213、教師的職業(yè)權(quán)利有()。A、生存的權(quán)利B、教育的權(quán)利C、專業(yè)發(fā)展權(quán)D、參與管理權(quán)214、教師的職業(yè)良心可以包括（）A、克盡職守B、自覺工作C、愛護(hù)學(xué)生D、團(tuán)結(jié)執(zhí)教215、幼兒教師的行為標(biāo)準(zhǔn)是（）A、真誠待人B、嚴(yán)格要求C、熱愛幼兒D、工作周到216、教育管理的范圍有（）。..精品精品.精品A、德育管理B、智育管理C、體育管理D、個(gè)人管理217、教育法的基本原則有方向性原則、（）、終身原則。A、公益性原則B、平等性原則C、受益性原則D、保護(hù)性原則218、小民在學(xué)校發(fā)生被開水燙傷的傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。A、查明責(zé)任后救助小民B、查明責(zé)任后告知小民父母C、及時(shí)救助小民D、及時(shí)告知小民父母219、以下屬于幼兒教師職業(yè)行為規(guī)范的是（）A、嚴(yán)慈相濟(jì)B、做幼兒的良師益友C、為幼兒起綽號(hào)D、保護(hù)幼兒安全220、對(duì)待三歲前幼兒的“口吃”現(xiàn)象下列說法不正確的是：（）A、這是學(xué)話初期常見現(xiàn)象不必緊張。B、應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍。C、應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以糾正。D、應(yīng)進(jìn)行心理治療。221、在集體教學(xué)活動(dòng)中昊昊總是跟他人交談，老師讓昊昊坐到教室的角落，以下對(duì)該教師行為評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（）A、沒有尊重幼兒的人格B、很好的維護(hù)了課堂秩序C、可以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性D、沒有發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性222、孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌葋碚f不可以理解為（）A、走路身體一定要端正B、教師要以身作則，言談舉止對(duì)幼兒起到潛移默化的作用。C、對(duì)幼兒下令一定要正確。..精品精品.精品D、自己做好了，不用教孩子，孩子自然會(huì)學(xué)好。223、幼兒園是3—6歲的幼兒（）的場(chǎng)所，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的機(jī)構(gòu)。A、學(xué)習(xí)B、生活C、娛樂D、保教224、幼兒園的品德教育應(yīng)以（）為主，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)中A、批評(píng)懲罰B、情感教育C、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣D、講道理225、幼兒園教育的原則是教師在向幼兒進(jìn)行教育時(shí)必須遵循的基本要求，幼兒教育的原則有（）A、保教結(jié)合的原則B、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則C、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則D、發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則226、對(duì)“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”的正確理解是（）A、幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同B、不能用一把“尺子”衡量所有幼兒C、成人應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平D、幼兒在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯差異227、兒童心理發(fā)展可以劃分為幾個(gè)階段（）A、乳兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、學(xué)齡初期E、成人期228、為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)（）A、為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)..精品精品.精品B、保證充足的睡眠和適宜的鍛煉C、滿足幼兒生長發(fā)育的需要D、創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛229、讓幼兒的思維方式順利過渡：以下方式正確的有（）A、直觀B、圖畫C、抽象D、文字方式230、教師的職業(yè)倦怠具體體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）A、情緒低落B、人格解體C、成就感降低D、缺乏自信心231、幼兒園常用的直觀法主要有（）A、觀察法B、參觀法C、演示D、示范232、兒童依戀的類型有哪些（）A、回避型B、安全型C、恐懼型D、反抗型233、對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展存在著個(gè)體差異，下列說法不正確的是（）A、堅(jiān)持教師為中心B、因材施教C、堅(jiān)持教材為中心D、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試234、游戲?qū)π睦戆l(fā)展的意義（）。A、促進(jìn)認(rèn)知能力B、體現(xiàn)創(chuàng)造性能力C、培養(yǎng)健全的性格D、增強(qiáng)體質(zhì)235、兒童活動(dòng)的基本形式（）。A、游戲B、興趣C、學(xué)習(xí)D、勞動(dòng)236、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃包括（）A、月衛(wèi)生保健工作計(jì)劃B、學(xué)年衛(wèi)生保健工作計(jì)劃C、日衛(wèi)生保健工作計(jì)劃D、學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃..精品精品.精品237、教師教育監(jiān)控能力主要包括（）A、反思與校正B、計(jì)劃與準(zhǔn)備C、反饋與評(píng)價(jià)D、控制與調(diào)節(jié)238、游戲的準(zhǔn)備可分為（）A、游戲方案B、游戲時(shí)間C、游戲環(huán)境D、游戲材料239、洛克的教育思想有（）A、白板說B、提倡紳士教育C、自然教育D、兒童中心主義240、影響幼兒親社會(huì)行為的因素有（）A、遺傳B、社會(huì)生活環(huán)境C、兒童日常的生活環(huán)境D、移情241、幫助幼兒控制情緒的方法有（）A、轉(zhuǎn)移法B、反思法C、冷卻法D、消退法242、幼兒園安全教育的方法（）A、游戲教育法B、故事教育法C、活動(dòng)教育法D、家園合作教育法243、幼兒思維的主要特征是（）A、思維的直觀性B、思維的間接性C、思維的概括性D、思維的形象性244、在創(chuàng)編科學(xué)游戲時(shí)，應(yīng)注意游戲的（）。A、科學(xué)性B、規(guī)則性C、趣味性D、活動(dòng)性245、學(xué)期兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有（）。A、啟發(fā)性B、形象性C、、邏輯性D、、目的性246、區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)滿足以下哪幾發(fā)面的要求（）。A、多樣性B、層次性C、復(fù)雜性D、結(jié)構(gòu)性247、《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（）。..精品精品.精品A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)248、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是教育部（）頒布、（）實(shí)行的。A、2003年7月B、2001年7月C、2001年9月D、2003年9月249、為貫徹（）、（）和《幼兒園工作規(guī)程》，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本綱要。A、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》B、《中華人們共和國教育法》C、《幼兒園管理?xiàng)l例》D、《幼兒園教育法》250、幼兒園工作人員應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)（），提高（），品德良好、為人師表，中育職責(zé)，身體健康。A、專業(yè)知識(shí)和技能B、文化和專業(yè)水平C、為人處事D、文化和技能251、幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的（）支持，應(yīng)在（）中培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣，通過機(jī)械性記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過早識(shí)字不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。A、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)B、生活情景和閱讀活動(dòng)C、生活情景和語言交流D、語言交流252、教育活動(dòng)目標(biāo)要以（）所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的（）、（）和需要來確定。A、幼兒教師必讀B、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》C、經(jīng)驗(yàn)D、水平..精品精品.精品253、《指南》科學(xué)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)有（）。A、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣B、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系C、感知形狀與空間關(guān)系D、喜歡自然界與生活中美的事物254、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（）。終身教育的理念B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育C、教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的理念D、“以人為本”的幼兒教育255、幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)遵循的主要原則有（）身體全面發(fā)展的原則B、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則C、從實(shí)際出發(fā)的原則D、循序漸進(jìn)的原則256、幼兒園安全管理要遵循（）的方針積極預(yù)防B、依法管理C、社會(huì)參與D、各負(fù)其責(zé)257、幼兒階段應(yīng)學(xué)習(xí)的科學(xué)探索技能包括（）觀察B、分類C、思考D、實(shí)驗(yàn)258、幼兒園根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》按照五大領(lǐng)域設(shè)置（）區(qū)域活動(dòng)游戲。A、體育、音樂、益智B、音樂、表演、英語C、建構(gòu)、角色、益智D、表演、拼音、算術(shù)E、寫字、算術(shù)、英語..精品精品.精品259、“小明把你的手洗洗，臟死了”這句話，怎么說更合適（）。A、“小明，請(qǐng)把你的手洗洗，不然臟死了”B、“小明，請(qǐng)把你的手洗洗好嗎？否則會(huì)有細(xì)菌的”C、“小明，請(qǐng)把你的手洗洗哦，不然細(xì)菌進(jìn)入會(huì)生病的”D、“喂！小明，趕緊去洗你的手，這樣很臟”260、主題活動(dòng)的開展過程中，教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況的（)、A、觀察B、記錄C、分析D、參與261、幼兒園班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)（）A、課程B、教學(xué)C、年齡特點(diǎn)D、興趣262、為了滿足幼兒身體所需要的各種營養(yǎng)素，幼兒園不僅要供給營養(yǎng)豐富的食物，還考慮幼兒的什么特點(diǎn)。（）A、心理B、情緒C、情感D、生理263、幼兒園教師（），決定了幼兒教師是一項(xiàng)專業(yè)性要求極高的職業(yè)。Ａ、工作對(duì)象的特殊性Ｂ、保教活動(dòng)的特殊性Ｃ、工資待遇Ｄ、工作任務(wù)的特殊性264、幼兒園是（）Ａ、幫家長看管孩子的機(jī)構(gòu)Ｂ、對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)Ｃ、基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分Ｄ、學(xué)前教育制度的基礎(chǔ)階段265、幼兒語言的發(fā)展與其情感（）等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。..精品精品.精品A、經(jīng)驗(yàn)B、思維C、社會(huì)交往能力D、技能E、知識(shí)266、教育評(píng)價(jià)綜合采用觀察法（）等多種方法。A、作品分析法B、談話法C、情景表演法D、直觀法267、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用的基本要求是(

)A、個(gè)人修養(yǎng)與行為

B、創(chuàng)設(shè)有利于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)游戲的教育環(huán)境

C、提高教師專業(yè)能力的條件和途徑

D、建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營造良好的班級(jí)氣氛268、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)幼兒園教師的角色定位是(

)A、為人師表

B、自尊自律

C、教書育人

D、自我為中心269、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三維度的領(lǐng)域特征是什么？(

)A、體系的推進(jìn)

B、專業(yè)理念與師德

C、專業(yè)知識(shí)

D、專業(yè)能力270、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的功能指向是(

)A、專業(yè)準(zhǔn)入功能

B、專業(yè)規(guī)范功能

C、專業(yè)考核功能

D、專業(yè)發(fā)展功能271、幼兒教育的意義（）。A、促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)B、開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展C、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展D、培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展272、常用的教育目標(biāo)的表述有哪些角度？（）A、教師角度B、幼兒角度C、教材角度D、活動(dòng)內(nèi)容角度..精品精品.精品273、游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的價(jià)值有（）。A、適應(yīng)幼兒心理發(fā)展的需要B、發(fā)展幼兒的智能C、平衡幼兒的情緒D、發(fā)展幼兒的社會(huì)性行為274、幼兒園文化包含有（）等。A、環(huán)境文化B、制度文化C、精神文化D、課程文化275、和諧幼兒園環(huán)境包括（）A、和諧的人際關(guān)系B、和諧的育人環(huán)境C、和諧的家園關(guān)系D、和諧的治安環(huán)境276、幼兒園在創(chuàng)設(shè)室外自然環(huán)境時(shí)應(yīng)該注意的問題有（）A、充分考慮園舍本身的安全問題B、保證室外活動(dòng)場(chǎng)地的安全無障礙C、室外環(huán)境材料選擇應(yīng)遵循自然環(huán)保的原則D、對(duì)自然環(huán)境的材料維護(hù)很重要277、學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（）A、美學(xué)的知識(shí)B、審美動(dòng)機(jī)C、表現(xiàn)美的能力D、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力278、制作主題網(wǎng)的過程一般包括（）。A、選擇B、歸類C、命名D、交流與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖279、幼兒教師的班級(jí)管理能力主要指（）Ａ、制訂班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃B、組織和協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部人員關(guān)系C、建立班級(jí)常規(guī)D、組織集體教學(xué)和分組，指導(dǎo)小組活動(dòng)280、促進(jìn)幼兒平衡器官機(jī)能的發(fā)展要經(jīng)常與幼兒玩的游戲有（）。..精品精品.精品A、拉手轉(zhuǎn)圈B、秋千C、跳遠(yuǎn)D、轉(zhuǎn)椅281、鼓勵(lì)幼兒用（）等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。A、故事表演B、繪畫C、泥塑D、游戲282、幼兒園教育活動(dòng)按組織形式分（）。A、集體活動(dòng)B、小組活動(dòng)C、個(gè)體活動(dòng)D、區(qū)域活動(dòng)283、幼兒園衛(wèi)生保健工作的安全細(xì)節(jié)有()。A、物品放置B、藥物管理C、保教人員帶班要求D、環(huán)境創(chuàng)設(shè)E、戶外活動(dòng)284、幼兒園常用的活動(dòng)法主要是()A、實(shí)驗(yàn)法B、觀察法C、游戲法D、操作練習(xí)法285、每個(gè)兒童都有不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利要得到保障就需要（）。A、來自社會(huì)的保障B、自主的宣傳和維護(hù)C、非聯(lián)合國保護(hù)不可D、制定相關(guān)的法律法規(guī)286、下列屬于幼兒園教師職責(zé)的是（）。A、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具B、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)C、制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)D、與家長保持聯(lián)系，共同配合完287、關(guān)于幼兒記憶的年齡特征正確的是（）。A、記得快忘得也快B、容易混淆C、語詞記憶占優(yōu)勢(shì)D、較多運(yùn)用機(jī)械記憶..精品精品.精品288、（）是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。A、生活管理B、教育管理C、家庭管理D、物品管理289、下列選項(xiàng)中，屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是（）。A、睡眠不足B、情緒低落C、活潑好動(dòng)D、人際關(guān)系不良290、下列屬于角色游戲的是（）。A、“娃娃家”游戲B、“看醫(yī)生”游戲C、“逛商店”游戲D、“造城堡”游戲291、下列關(guān)于幼兒體育說法正確的是（）A、幼兒體育的過程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過程B、幼兒體育中沒有專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練C、幼兒體育過程具有趣味性，直觀性，游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)D、幼兒體育過程具有持續(xù)時(shí)間短，強(qiáng)度小，節(jié)奏性強(qiáng)的特點(diǎn)292、幼兒園的教育是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)B、技能C、能力D、情感E、態(tài)度293、幼小銜接工作主要是培養(yǎng)幼兒的（），而非小學(xué)化。A、學(xué)習(xí)能力B、意志品質(zhì)C、非智力因素D、入學(xué)的適應(yīng)性294、發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們（），并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、想說B、敢說C、喜歡說D、有機(jī)會(huì)說295、在為幼兒提供室內(nèi)外器材、材料時(shí)，應(yīng)考慮的安全因素有（）A、大型玩具牢固安全、經(jīng)常檢修..精品精品.精品B、沒有尖銳突出的邊緣、碎片或釘子等C、利用廢舊物品時(shí)要清洗干凈，不要使用農(nóng)藥容器D、利用自然物是避免接觸有毒動(dòng)植物E、需要嘴部接觸的材料，數(shù)量要充足，以免幼兒交叉使用傳染疾病296、幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是（）引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的，多種形式的教育過程。A、有目的B、有組織C、有計(jì)劃D、有紀(jì)律297、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒（）的全面發(fā)展。A、心理B、能力C、個(gè)性D、知識(shí)298、（）的材料最能吸引兒童的眼球，激發(fā)幼兒的興趣.A、形象生動(dòng)B、色彩鮮艷C、可操作D、有趣299、領(lǐng)域活動(dòng)有利于落實(shí)促進(jìn)兒童（）的全面發(fā)展。A、體B、智C、勞D、德E、美300、學(xué)前兒童心理發(fā)展的總趨勢(shì)（）A、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B、從被動(dòng)到主動(dòng)C、從具體到抽象D、從零亂到成體系301、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解失誤本質(zhì)和失誤關(guān)系的過程，主要包括（）A、科學(xué)探究B、邏輯思維C、數(shù)學(xué)認(rèn)知D、知識(shí)積累302、皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為()個(gè)階段A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、自由運(yùn)動(dòng)階段..精品精品.精品C、前運(yùn)算思維階段D、具體運(yùn)算思維階段E、形式運(yùn)算思維階段303、以下屬于家園合作的方式有（）A、家長開放日B、家訪C、隨機(jī)交流D、電話交流E、家長專欄304、以下屬于藝術(shù)教育的有（）A、繪畫活動(dòng)B、欣賞活動(dòng)C、探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)D、手工活動(dòng)E、唱歌活動(dòng)305、幼兒氣質(zhì)的特點(diǎn)（

）A、天賦性

B、遺傳性C、穩(wěn)定性

D、主動(dòng)性306、幼兒園教育課程目標(biāo)制定的基本要求（）。A、目標(biāo)的內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合B、目標(biāo)的制定要明確具體C、目標(biāo)的表述要清晰D、要根據(jù)幼兒的反饋情況，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)307、幼兒園教育課程內(nèi)容組織的基本要求有（）。A、連續(xù)性B、順序性C、經(jīng)濟(jì)性D、整合性308、幼兒園教學(xué)的方式有（）。A、灌輸教學(xué)B、 直接教學(xué)C、 間接教學(xué)D、 支架式教學(xué)309、幼兒園日常生活活動(dòng)的特點(diǎn)（）。A、自在性B、習(xí)慣性C、盲目性D、 情感性310、幼兒園區(qū)角投放適宜的活動(dòng)材料應(yīng)遵循（）。A、注重安全性B、注重結(jié)構(gòu)性C、注重層次性、開放性D、注重動(dòng)靜交替性311、“六一”活動(dòng)的功能有（）。..精品精品.精品A、娛樂功能B、教育功能C、文化功能D、商業(yè)功能312、“六一”活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)注重（）。A、注重娛樂性B、注重教育性C、注重安全性D、注重參與性313、影響幼兒操作技能形成的因素有（）。A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、充分而有效的反饋C、準(zhǔn)確地示范與講解D、必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)314、幼兒教育心理學(xué)的學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含（）等幾種因素。A、幼兒B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)環(huán)境315、下面屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容的是（）A、生活習(xí)慣與能力 B、保護(hù)自身安全C、身體活動(dòng)的知識(shí)與技能 D、能聽懂并理解多重游戲規(guī)則316、在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)反思的內(nèi)容包括：（）A、反思教學(xué)方法B、反思目標(biāo)C、反思準(zhǔn)備D、反思活動(dòng)過程317、自制玩教具的意義（）A、保障幼兒游戲的權(quán)利 B、促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展C、傳承社會(huì)文化 D、促進(jìn)家園合作318、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有（）A、教育價(jià)值B、適宜性C、主體性D、經(jīng)濟(jì)性和美觀性319、3歲左右兒童出現(xiàn)最初性格方面的差異主要表現(xiàn)在（）幾方面。A、合群性B、獨(dú)立性C、自制力D、活動(dòng)性..精品精品.精品320、親子關(guān)系通常分成的三種是（）。A、親屬型B、民主型C、專制型D、放任型321、影響幼兒攻擊性行為的因素有（）。A、父母的懲罰B、榜樣C、強(qiáng)化D、挫折322、從評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施過程的影響看，它具有（）等作用。A、鑒定B、診斷C、改進(jìn)D、導(dǎo)向323、在幼兒的品德形成過程中的重要因素是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為324、幼兒園里常見的安全事故有（）A、戶外大型玩具上玩耍時(shí)B、口鼻耳進(jìn)異物C、家長錯(cuò)接幼兒D、食物中毒325、幼兒扭傷常規(guī)處理辦法（）A、將扭傷的幼兒平躺在床上B、將繃帶緊緊的纏好C、不要觸動(dòng)受傷的關(guān)節(jié)D、用熱水敷扭傷處。326、教學(xué)活動(dòng)時(shí)要注意(）A、幼兒的接受能力B、幼兒的興趣C、資源性D、安全性327、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意（）A、明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)；B、全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重視只適合技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向；C、承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較；..精品精品.精品D、以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度特點(diǎn)和傾向。328、幼兒游戲活動(dòng)安全有哪些注意事項(xiàng)（）A、游戲前，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。B、游戲前，教師要充分仔細(xì)檢查游戲材料，排查安全隱患。C、游戲中，教師要充分考慮游戲的安全性。D、游戲中，教師時(shí)刻關(guān)注幼兒，防止安全事故的發(fā)生。329、幼兒園一堂課活動(dòng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()A、有序B、有效C、有神D、有魄330、幼兒藝術(shù)教育美術(shù)方面的內(nèi)容包括（）A、繪畫活動(dòng)B、手工活動(dòng)C、欣賞活動(dòng)D、教育活動(dòng)331、下面哪些不是幼兒五大領(lǐng)域的課程（）A、拼音B、語言C、寫字D、社會(huì)332、為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣，如：（）A、每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對(duì)自己事情的意見等。B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。C、鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。D、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。..精品精品.精品333、以下哪項(xiàng)可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒（）A、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣B、和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒C、允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)D、需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。334、下列疾病中，屬于傳染病的是（）A、水痘B、兒童濕疹C、手足口病D、猩紅熱335、生長發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（）A、身高B、胸圍C、體重D、頭圍336、下列急救措施中，正確的做法是（）A、一旦發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹B、發(fā)生燙傷，不嚴(yán)重的情況下應(yīng)立即用冷水沖洗15分鐘以上，然后再涂抹燙傷膏C、兒童發(fā)生切割傷，止血時(shí)可用脫脂棉或手紙D、大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會(huì)要水喝，此時(shí)只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水337、下列關(guān)于各類特殊兒童的描述，正確的是（）A、肢體殘疾兒童最大的心里障礙是社會(huì)適應(yīng)能力差B、超長兒童一般不具有良好個(gè)性特征C、聾童的言語發(fā)展滯后是阻礙他們心里發(fā)展的主要缺陷之一D、盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢338、對(duì)盲童進(jìn)行各種感覺能力訓(xùn)練，尤其要保護(hù)好盲童的（）..精品精品.精品A、眼睛B、手C、耳朵D、鼻子339、幼兒園健康教育的內(nèi)容有（）A、膳食營養(yǎng)B、心理衛(wèi)生C、疾病預(yù)防D、兒童安全以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等340、幼兒心理健康的標(biāo)志是（）A、智力發(fā)展正常B、情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度C、樂于與人交往，人際關(guān)系融洽D、性格特征良好341、幼兒鼻出血應(yīng)如何處理（）A、用消毒后的棉花球塞住生血的鼻孔B、用拇指和食指捏住雙側(cè)鼻翼進(jìn)行止血，也可冷敷額頭C、安慰孩子不要緊張，安靜躺著或坐著D、止血后，2—3小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)342、幼兒發(fā)熱的物理降溫法有（）A、頭部冷敷B、吃退燒藥C、溫水浴D、打退燒針343、幼兒園健康教育的形式有（）。A、舉辦健康教育講堂B、發(fā)放健康教育資料C、宣傳專欄D、咨詢指導(dǎo)E、家長開放日344、幼兒園室內(nèi)需要消毒的物品有：（）A、毛巾、水杯B、戶外玩具、戲水池C、桌椅、門把D、抹布、圖書345、幼兒吃手預(yù)防的方法有（）A、嘲笑、恐嚇或強(qiáng)制制止吃手行為..精品精品.精品B、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣C、多給幼兒關(guān)心以及愛的滿足D、轉(zhuǎn)移注意力346、保育教師準(zhǔn)備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項(xiàng)正確的做法有（）A、幼兒適宜喝冷卻后25%—35%的開水B、注意安全C、劇烈運(yùn)動(dòng)后應(yīng)大量喝水D、喝水速度應(yīng)快347、保健室應(yīng)該配備的器材有（）A、對(duì)數(shù)視力表B、體重秤C、體溫表D、兒童觀察床348、下列食物相生的有（）A、豬肉和白蘿卜B、羊肉和香菜C、菠菜和牛奶D、蜂蜜和大蔥349、下列哪種方法有利于緩解或調(diào)控幼兒激動(dòng)的情緒？（）A、安撫B、斥責(zé)C、轉(zhuǎn)移注意力D、冷處理