《孫權(quán)勸學(xué)》02完整版

孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》第一頁，共十一頁。

說文解字

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別告訴當(dāng)權(quán)用；難道通“耶”譯為“嗎”。表反問語氣。罷了。表陳述語氣。于是到------時候來到從事學(xué)官只重新了解表感嘆語氣誰第二頁，共十一頁。古今異義治經(jīng)為博士：古：今：

但當(dāng)涉獵古：今：

見往事耳古：今：

專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官

學(xué)位的級別只但是。轉(zhuǎn)折連詞。了解看見第三頁，共十一頁。譯文

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想讓你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只是粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅與呂蒙論議，十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個無下阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼相看，長兄為什么認(rèn)清事物這么晚呢！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。第四頁，共十一頁。無標(biāo)點(diǎn)朗讀

初權(quán)謂呂蒙曰卿今當(dāng)涂掌事不可不學(xué)蒙辭以軍中多務(wù)權(quán)曰孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但當(dāng)涉獵見往事耳卿言多務(wù)孰若孤孤嘗讀書自以為大有所益蒙乃始就學(xué)及魯肅過尋陽與蒙論議大驚曰卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙蒙曰士別三日即更刮目相待大兄何見事之晚乎肅遂拜蒙母結(jié)友而別第五頁，共十一頁。積累運(yùn)用

刮目相看（待）：用新的眼光來看待。學(xué)識淺陋，缺少才學(xué)的人。吳下阿蒙：第六頁，共十一頁。

配音呂蒙的變化對你有什么啟示？第七頁，共十一頁。

孫權(quán)→交代呂蒙的身份，說明學(xué)習(xí)的必要性。用限制性的語氣，克服呂蒙的畏難心理。現(xiàn)身說法，指出其可行性。善勸第八頁，共十一頁。學(xué)做“孫權(quán)”有同學(xué)沉湎于游戲、打籃球有同學(xué)上課愛插嘴、好動有同學(xué)上課不敢發(fā)言，總擔(dān)心別人取笑她有同學(xué)沉湎于交友、寫信之中第九頁，共十一頁。想象練筆想象一下呂蒙學(xué)習(xí)的過程是怎樣的？他怎樣學(xué)有所成的？寫一個簡短的想象文。第十頁，共十一頁。內(nèi)容總結(jié)孫權(quán)勸學(xué)。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不。陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎。通“耶”譯為“嗎”。當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌事了，不可不學(xué)習(xí)。你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅與呂蒙論議，十分