大學(xué)班主任上半年工作總結(jié)范本篇參閱

大學(xué)班主任上半年工作總結(jié)范本3篇參閱最新大學(xué)班主任上半年工作總結(jié)范本3篇參閱

今日小編為大家?guī)?lái)最新大學(xué)班主任上半年工作總結(jié)范本3篇參閱，盼望看完后內(nèi)容對(duì)你有所幫忙。想了解具體內(nèi)容請(qǐng)看全文介紹。

大學(xué)班主任上半年工作總結(jié)【一】

在過(guò)去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫忙下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了熬煉，現(xiàn)將一年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下：

1理解、敬重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，跟學(xué)生交朋友

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能詳細(xì)了解本班學(xué)生的詳細(xì)狀況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比擬成熟，對(duì)待問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生根本都是家中獨(dú)生子女，他們講究公平、敬重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對(duì)待學(xué)生。其實(shí)說(shuō)穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟，何況再過(guò)1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中或許會(huì)有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他公平且親近時(shí)，才情愿與你有思想溝通和溝通進(jìn)展，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)狀況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)當(dāng)具有良好的親合力，讓學(xué)生覺(jué)得親近。

作為班主任，我很好地協(xié)作學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立、學(xué)生黨建和基層組織建立、學(xué)生工作隊(duì)伍建立;并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性，樹(shù)立“教育、治理、效勞”三者有機(jī)結(jié)合，做到對(duì)學(xué)生要以“急躁、愛(ài)心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期，協(xié)作學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評(píng)定工作、2023~2023學(xué)年的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)展文明校園評(píng)比時(shí)，給學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，發(fā)動(dòng)學(xué)生做好自已的本職工作，為爭(zhēng)文明校園做出自已的努力。

2發(fā)動(dòng)學(xué)生做好畢業(yè)前的預(yù)備工作

我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上討論生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒(méi)有及格，在大四第一學(xué)期我就提示學(xué)生要提前修滿學(xué)分，留意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好預(yù)備。并鼓舞本班學(xué)生在大四的課程不是許多的狀況下，多學(xué)一些有用的根底學(xué)問(wèn)，多拿幾個(gè)證書(shū)。比方：英語(yǔ)四、六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗

3幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

這幾年來(lái)本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢(shì)特別嚴(yán)峻。我們班的狀況很特別，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我始終很擔(dān)憂事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)根本不成問(wèn)題。我最擔(dān)憂得是學(xué)生由于找工作受挫，會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必需做到防患于未然，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委親密關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比擬弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開(kāi)聘請(qǐng)會(huì)時(shí)肯定要多關(guān)注他們，并不斷鼓舞他們，讓他們對(duì)就業(yè)布滿信念。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要擅長(zhǎng)推舉自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、進(jìn)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探究，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰慧和才智，充分展現(xiàn)自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向，并準(zhǔn)時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們?cè)谇舐氈械膯?wèn)題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開(kāi)了專場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)。

4發(fā)動(dòng)畢業(yè)生做好兩手預(yù)備-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過(guò)好幾次讓他們積極考研，或做兩手預(yù)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說(shuō)也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生由于家庭背景不是很好、或者是由于考慮到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)展了考研指導(dǎo)，幫忙學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)留意那些事情等。我們?yōu)榇颂氐匮?qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的溝通，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生溝通的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以詢問(wèn)自己在考研中存在的問(wèn)題。

5與代課教師溝通，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律始終是我的傲慢，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，是今后參與工作學(xué)以致用的根底，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容無(wú)視，稍有松懈就會(huì)落伍。我經(jīng)常會(huì)與各個(gè)代課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、以及遲到曠課狀況。依據(jù)狀況電話談心或直接找學(xué)生面談，提示他們留意自己詳細(xì)狀況。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比擬淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫忙和監(jiān)視，確保不出違紀(jì)大事。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的談天等等。幫忙學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)力量的可持續(xù)進(jìn)展。

6定期走訪宿舍，了解學(xué)生詳細(xì)狀況

學(xué)生工作中會(huì)涉及到特別詳細(xì)的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊談天、談?wù)勑?，只有把他們?dāng)成知己，學(xué)生才能給我放開(kāi)心胸。他們把我當(dāng)成朋友，很情愿與我們進(jìn)展思想溝通，正是通過(guò)這個(gè)途徑我很快了解到他們的狀況和表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生中消失的問(wèn)題，并幫忙他們處理好這些問(wèn)題。

回憶過(guò)去的工作，雖然積存了一些閱歷，但也難免有與學(xué)生溝通溝通不到位等缺乏之處，在今后的工作中，還應(yīng)實(shí)行更為敏捷有效的方式與學(xué)生進(jìn)展溝通。

大學(xué)班主任上半年工作總結(jié)【二】

我擔(dān)當(dāng)機(jī)械系成型xx班主任同時(shí)也教本班大學(xué)英語(yǔ)，相對(duì)與學(xué)生接觸時(shí)機(jī)較多。我認(rèn)為做好班主任首先在學(xué)生中要有肯定的威信，才能治理好班級(jí)。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學(xué)生信任、信服。以崇高的師德鼓勵(lì)自己，工作勤懇，責(zé)任感強(qiáng)，努力把教書(shū)和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

從開(kāi)頭接這個(gè)班起，我就始終努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動(dòng)關(guān)懷學(xué)生，對(duì)一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們?cè)谛?nèi)外查找勤工助學(xué)的時(shí)機(jī)，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也賜予他們一點(diǎn)資助。我常常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于特別的學(xué)生則實(shí)行個(gè)別溝通的方式，準(zhǔn)時(shí)解開(kāi)他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛(ài)我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互觀賞。給我印象最深的是：本班英語(yǔ)課堂氣氛總那么積極活潑。我做班主任工作的閱歷是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動(dòng)關(guān)懷，著重培育學(xué)生的自信、力量。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。平常注意與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)懷他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)賜予確定和鼓舞，平常常常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑，供應(yīng)輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)展預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力，因此我班在各次英語(yǔ)考試中，成績(jī)居上且進(jìn)步明顯。目前四級(jí)考試通過(guò)率為65.5%位于全院年級(jí)前列。我的工作力量與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可，被評(píng)為本年度“最受學(xué)生歡送的教師”。

在班級(jí)治理上，我做了以下幾個(gè)方面的工作

1.民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁;同時(shí)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干輪番上崗，全班有實(shí)力的學(xué)生都有時(shí)機(jī)參加。常常保持與班干聯(lián)系。

2.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸學(xué)問(wèn)的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過(guò)與學(xué)生們的共同努力與積極協(xié)作，我班學(xué)風(fēng)始終比擬向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研預(yù)備，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.心里始終裝著學(xué)生。我注意與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)展公平的溝通，從學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)賜予確定和鼓舞，增加他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書(shū)本學(xué)問(wèn)，并且常常結(jié)合自己的體會(huì)與學(xué)生溝通做人的道理及對(duì)生活的感悟，教書(shū)的同時(shí)做好育人工作。我很少批判或埋怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛(ài)惜并關(guān)懷他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大局部能與我協(xié)作好、理解教師的專心。

4.盡力幫忙學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不簡(jiǎn)單，這些學(xué)生簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們特別需要教師的教導(dǎo)。我也糊涂地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓舞，請(qǐng)心理教師給他們教導(dǎo)。

5.增加班級(jí)分散力。我班少局部學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我綻開(kāi)了幾次班會(huì)及活動(dòng)就這話題與大家爭(zhēng)論。然后再個(gè)別溝通，目前，整個(gè)班級(jí)都較團(tuán)結(jié)、友善。

6.積極參與班主任例會(huì)，準(zhǔn)時(shí)把相關(guān)信息傳到達(dá)學(xué)生。鼓舞及支持學(xué)生參加一切院系活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng)，熬煉了他們的力量及自信。

7.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的狀況;發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。此外，也與局部家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把他們子女的狀況作一反應(yīng)。

8.一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培育學(xué)生樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。固然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會(huì)在今后的工作中做得更好。

大學(xué)班主任上半年工作總結(jié)【三】

依據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我擔(dān)當(dāng)了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來(lái)，我以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為專業(yè)理論課的教師，課前仔細(xì)備課，依據(jù)自己對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。仔細(xì)制定，注意討論教學(xué)理論，積極參教研組的活動(dòng)。常常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意討論教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采納多媒體教學(xué)多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)有用技術(shù)課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

我通過(guò)教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績(jī)，提高中等生成績(jī)，幫忙差生進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生把握都了專業(yè)理論學(xué)問(wèn)。在全校技能競(jìng)賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，學(xué)生通過(guò)率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛(ài)心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動(dòng)者，我留意以德為本，結(jié)合生活實(shí)際，循循善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生的品德和人格。帶著學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，熬煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐力量。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校各校競(jìng)賽，提升班級(jí)的分散力，并取得了籃球競(jìng)賽全校第一的好成績(jī)。

同時(shí)，依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，常常與消失狀況的學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同教育和治理好學(xué)生。對(duì)