自制84消毒液實驗方案探究

自制84消毒液實驗方案探究玉林市第一中學(xué)應(yīng)志君第一頁，共十三頁。目錄一、實驗教學(xué)目標二、實驗內(nèi)容設(shè)計三、實驗方法設(shè)計四、教學(xué)過程設(shè)計五、反思與評價第二頁，共十三頁。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀復(fù)習(xí)氯氣的制備與性質(zhì)，電解食鹽水工作原理。小組合作交流進行實驗設(shè)計，完成設(shè)計表格。自制教具，完成創(chuàng)新實驗。從生活走進化學(xué)，又從化學(xué)回到生活，增強學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣和學(xué)以致用的意識。一、實驗教學(xué)目標第三頁，共十三頁。1.實驗室制Cl2通入NaOH溶液中自制84消毒液二、實驗內(nèi)容設(shè)計4.電源適配器代替學(xué)生電源電解2.在燒杯中電解食鹽水3.用雙通管電解食鹽水第四頁，共十三頁。科學(xué)性安全性可行性簡約性自制84消毒液三、實驗方法設(shè)計第五頁，共十三頁。四、教學(xué)過程設(shè)計

【環(huán)節(jié)1:情境引入】新冠肺炎疫情需要大量高效且廉價的消毒劑，如84消毒液，它的有效成分是NaClO。假如市場上已售罄，同學(xué)們能否自制84消毒液呢？

【環(huán)節(jié)2：小組討論】前后桌四位同學(xué)為一個小組，討論實驗原理、儀器和藥品、實驗設(shè)計的四性評價（科學(xué)性、安全性、可行性和簡約性）并完成設(shè)計表格。第六頁，共十三頁。四、教學(xué)過程設(shè)計

【環(huán)節(jié)3:師生共同分析】老師把各小組的實驗方案投影或書寫在一體機屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生分析。方案一方案二方案三實驗原理2NaCl＋2H2OCl2↑＋H2↑＋2NaOH實驗裝置圖四性分析2KMnO4＋16HCl(濃)===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2OCl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2OCl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2OCl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2O簡約性不好：裝置較復(fù)雜，NaOH易過量浪費。安全性不好：反應(yīng)較快，氯氣易逸出；簡約性不好：NaOH易過量。安全性不好：氯氣易逸出。第七頁，共十三頁。四、教學(xué)過程設(shè)計

【環(huán)節(jié)4:及時點撥】展示一道試題，讓學(xué)生分析用雙通管電解食鹽水的妙處，師生一起設(shè)計創(chuàng)新實驗教具。

例題：某學(xué)生想制作一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液。通電時，為使Cl2被完全吸收，制得有較強殺菌能力的消毒液，設(shè)計了如圖的裝置，則對電源電極名稱和消毒液的主要成分判斷正確的是(

)A.a為正極，b為負極；NaClO和NaClB.a為負極，b為正極；NaClO和NaClC.a為陽極，b為陰極；HClO和NaClD.a為陰極，b為陽極；HClO和NaCl安全、簡約：陽極產(chǎn)生的氯氣與陰極產(chǎn)生的氫氧化鈉恰好反應(yīng)生成NaClO和NaCl，NaCl可以循環(huán)使用。第八頁，共十三頁。問題與靈感學(xué)生電源又大又重，還貴干電池電壓太低，電解太慢12V的電源適配器輕巧、便宜、安全、電解速率也合適。第九頁，共十三頁。電解食鹽水制84消毒液演示視頻第十頁，共十三頁。優(yōu)點和創(chuàng)新點（1）酚酞紅色褪去的現(xiàn)象證明次氯酸鈉NaClO的生成，教學(xué)

演示功能強。（2）電源適配器代替學(xué)生電源，便于攜帶、演示。（3）氯氣與氫氧化鈉恰好反應(yīng)后無逸出，比較環(huán)保，生成的

氯化鈉循環(huán)利用，節(jié)約試劑。

第十一頁，共十三頁?！经h(huán)節(jié)5:學(xué)以致用】介紹