福建省南平市2022年-有答案-八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

廈門市2013—2014學(xué)年(上)高三質(zhì)量檢測(cè)歷史試題滿分：100分考試時(shí)間：100分鐘本試卷分第1卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第1卷(共48分)本卷共24小題，每小題2分。共48分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中．只有一項(xiàng)符合題目要求。1．《禮記》載，“諸侯不敢祖天子，大夫不敢祖諸侯”。這主要反映了西周A按地域分割政治權(quán)力B．宗法制與郡縣制相結(jié)合C維護(hù)嫡長(zhǎng)子的特殊地位D天子擁有絕對(duì)專制權(quán)威2．中國(guó)古代文獻(xiàn)記述：“村落有墟，每二日一集，百貨萃焉。五里則建屋三間，四面置榻，以為聚墟之所?！毕铝袑?duì)“墟”的認(rèn)識(shí)，正確的是A古代村民定時(shí)集會(huì)的場(chǎng)所B．明清時(shí)期大商人聚集的會(huì)館C官府設(shè)置和管理的農(nóng)村集市D農(nóng)村興起定時(shí)而聚的貿(mào)易市場(chǎng)3．下列史實(shí)沒有因果關(guān)系的一組是A戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)——百家爭(zhēng)鳴B市與坊分離——宋詞興盛C軍機(jī)處設(shè)立——君主專制強(qiáng)化D“文革”結(jié)束——高考制度恢復(fù)4．“不管是文明的什么組成部分一民族或文化特征——只要一進(jìn)入中國(guó)，它們就都并入具有中國(guó)特色的生活方式的哺育。”下列選項(xiàng)，不能論證該觀點(diǎn)的是A．拜上帝會(huì)B．中山裝c毛澤東思想D一國(guó)兩制5．歷史學(xué)家蔣廷黻認(rèn)為，“那一次的海軍戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族在這次全面抗戰(zhàn)以前最要緊的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，如勝了，高麗(朝鮮半島)可保，東北不致發(fā)生問(wèn)題。”這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”是A第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)C八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)6．1890年，上海的英文報(bào)紙《字林西報(bào)》報(bào)道了美國(guó)人藺茉制造“風(fēng)舟”的新聞。一位中國(guó)畫師據(jù)此畫出“帶有4只鳥翼的船”發(fā)表在《點(diǎn)石齋畫報(bào)》上(如圖1)。對(duì)上述材料解讀最為準(zhǔn)確的是A這則新聞是假的B飛機(jī)制造技術(shù)傳人中國(guó)C該畫報(bào)以傳播先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為宗旨D報(bào)刊有傳遞信息、娛樂大眾的作用7．孫中山指出，“革命的目的，是為中國(guó)謀幸福，故要進(jìn)行民族革命、政治革命和社會(huì)革命，達(dá)到了這三樣目的之后，我們中國(guó)當(dāng)成為至完美的國(guó)家?！毕铝羞x項(xiàng)屬于孫中山“社會(huì)革命”要求的是A反對(duì)少數(shù)滿洲人專制B反對(duì)君主一人專制c反對(duì)少數(shù)富人專制D反對(duì)帝國(guó)主義侵略8．《新青年》創(chuàng)刊后曾行銷達(dá)一萬(wàn)六千份，毛澤東等一大批青年深受其影響。該雜志在青年中產(chǎn)生較大反響的原因不包括A宣揚(yáng)民主與科學(xué)B青年熱愛國(guó)家，追求進(jìn)步C國(guó)民大革命興起D全面否定封建舊文化9．“紅旗飄，軍號(hào)響…紅軍主力上征途，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移去遠(yuǎn)方”。紅軍“轉(zhuǎn)移’’的直接原因是A北伐失利B反“圍剿”失敗C日軍侵華D西安事變10．表1是中國(guó)政府向美國(guó)借款情況的統(tǒng)計(jì)表。對(duì)此解讀正確的是表lA中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展獲得巨額資金B(yǎng)反映世界反法西斯同盟形成C貸款是美國(guó)對(duì)華投資的主要手段D表明美國(guó)扶持蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)11．小明同學(xué)在復(fù)習(xí)歷史時(shí)，寫下了圖2所示的筆記。據(jù)此判斷，其復(fù)習(xí)主題應(yīng)是A新中國(guó)依法治國(guó)方略的制定B中國(guó)社會(huì)主義制度基本建立C新中國(guó)民主政治制度的建設(shè)D中國(guó)特色社會(huì)主義理論形成12．表2是1980年部分報(bào)刊雜志發(fā)表的文章。它們反映了A對(duì)資本主義工商業(yè)改造的過(guò)程B農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革失敗C改革道路的艱巨性和復(fù)雜性D改革從農(nóng)村向城市推進(jìn)13．閱讀圖3所示紀(jì)念郵票。下列內(nèi)容最符合其主題的是A“兩彈一星”成功研制B“雙百”方針提出C“載人航天”順利實(shí)現(xiàn)D“科教興國(guó)”戰(zhàn)略提出１4．閱讀圖4所示中國(guó)外交活動(dòng)。下列解讀最準(zhǔn)確的是霉A推動(dòng)建立國(guó)際政治新秩序B加強(qiáng)與第三世界國(guó)家合作c積極推進(jìn)新型區(qū)域合作D參與以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交活動(dòng)１５．古希臘歷史學(xué)家修昔底德說(shuō)“男人就是城邦”。這里的“男人”指的是城邦中的男性A自由民B．外邦人C執(zhí)政官D公民１6．有人說(shuō)，新航路的開辟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“新世界”。這一時(shí)期A歐亞市場(chǎng)商品種類增多B達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》C．世界市場(chǎng)基本形成D京劇藝術(shù)產(chǎn)生17．意大利學(xué)者彼特拉克說(shuō)：“真正的貴族并非天生，而是自為的?！睂?duì)此理解正確的是A強(qiáng)調(diào)以人為中心B肯定貴族政治的合理性C否定封建特權(quán)D．批判個(gè)人主義18．“美國(guó)《聯(lián)邦憲法》的高超之處，主要就在于它成功地綜合了英法政治文化中的民主性精華”。其吸收的“精華”不包括A英國(guó)君主立憲制B孟德斯鳩《論法的精神》C盧梭“人民主權(quán)說(shuō)”D法蘭西第三共和國(guó)憲法19．法國(guó)檢查官曾在最高法院對(duì)某群體提起公訴，罪名是“他們形成一個(gè)集團(tuán)，為著擁護(hù)唯物主義，摧毀宗教，鼓吹獨(dú)立自由和敗壞風(fēng)俗”。據(jù)此判斷這個(gè)群體的主要思想有①唯物主義思想②科學(xué)社會(huì)主義理論③宗教改革思想④反對(duì)專制主義思想A①②B．①③C②④D①④20．1904年某畫家在致友人信中說(shuō)，“請(qǐng)?jiān)试S我重申，我在此說(shuō)過(guò)的那句話要用圓柱體、球體和錐體來(lái)處理自然，一切都置于適當(dāng)?shù)耐敢曋?，這樣一個(gè)物體的每一面，便會(huì)面對(duì)一個(gè)中心點(diǎn)?！彼枋龅乃囆g(shù)風(fēng)格屬于A浪漫主義B印象主義c立體主義D．現(xiàn)實(shí)主義21．列寧在《四月提綱》中列舉了布爾什維克掌權(quán)后準(zhǔn)備實(shí)施的措施，有學(xué)者認(rèn)為這些措施“來(lái)自巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)”。下列屬于這些措施并最終得以落實(shí)的做法是A打碎舊的國(guó)家機(jī)器，建立蘇維埃政權(quán)B頒布和平法令、土地法令c一切官員由選舉產(chǎn)生，成立公社組織D．取消自由貿(mào)易，實(shí)行實(shí)物配合制22．聯(lián)邦德同總理阿登納在《回憶錄》中寫道：“美國(guó)的經(jīng)濟(jì)需要?dú)W洲的銷售市場(chǎng)，同時(shí)美國(guó)從它面對(duì)世界共產(chǎn)主義的安全考慮出發(fā)和出于它自己的經(jīng)濟(jì)原因，就必須關(guān)心歐洲的復(fù)興。”他所評(píng)述的是A布雷頓森林體系B馬歇爾計(jì)劃C杜魯門主義D關(guān)貿(mào)總協(xié)定23．“各成員國(guó)在實(shí)現(xiàn)關(guān)稅、貿(mào)易和市場(chǎng)一體化的基礎(chǔ)上，建立超國(guó)家的管理機(jī)構(gòu)．在國(guó)際經(jīng)濟(jì)決策中采取同一立場(chǎng)．行使統(tǒng)一的貨幣制度和組建統(tǒng)一的銀行機(jī)構(gòu)?！辈牧厦枋龅氖茿．上海合作組織B北美自由貿(mào)易區(qū)C歐洲聯(lián)盟D亞太經(jīng)合組織24．托克維爾指出，“誰(shuí)要是只研究和考察法國(guó)，誰(shuí)就永遠(yuǎn)也無(wú)法理解法國(guó)大革命?！边@一材料所體現(xiàn)的歷史研究方法是A關(guān)注不同國(guó)家間的相互聯(lián)系和影響B(tài)注重歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合C側(cè)重社會(huì)變化對(duì)歷史發(fā)展的影響D把握歷史前進(jìn)的方向第Ⅱ卷(共52分本卷共四小題，第25題9分。第26題17分，第27題12分．第28題14分，共52分。25．(9分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一公元前221年統(tǒng)一天下的秦國(guó)法家，雖有冷酷無(wú)情的有效治國(guó)方法，卻缺乏道義根據(jù)，而儒家則提供了這種思想基礎(chǔ)。…在世界上大多數(shù)帝國(guó)統(tǒng)治者主要依靠宗教權(quán)威的時(shí)候．儒家給現(xiàn)政權(quán)(漢朝)的行使權(quán)威提供了一種理性上的和倫理上的依據(jù)。這是政治上的一大發(fā)明。材料二其后一千多年，直到1905年，這套皇家取士的制度產(chǎn)生出歷代的行政官員，他們以徹底服膺于官場(chǎng)的正統(tǒng)思想來(lái)確立他們居官任職的資格，這肯定又是另一種偉大的政治發(fā)明。材料三這種使兩腳陷于無(wú)能的陋習(xí)似乎是在10世紀(jì)左右開始的。最后，當(dāng)她的丈夫見了這種纖巧的小腳時(shí)。它們真的成了能引起性感的東西——這又是中國(guó)人的一項(xiàng)發(fā)明。——以上材料均摘自(美)費(fèi)正清《美國(guó)與中國(guó)》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料一的“發(fā)明”與法家思想有何內(nèi)在聯(lián)系。(2分)(2)材料二、三中的“發(fā)明”分別指什么?材料三“陋習(xí)”后來(lái)愈演愈烈的思想因素是什么?(4分)(3)結(jié)合以上材料，概述儒學(xué)的社會(huì)影響是如何不斷擴(kuò)大的。(3分)26．(17分)閱讀下列材料．回答問(wèn)題。材料一歐洲是很重視商業(yè)的，在古希臘時(shí)候就是重商業(yè)的，羅馬也是。那么到了中世紀(jì)的末期…商業(yè)結(jié)合了“地理大發(fā)現(xiàn)”就有所謂的“重商主義”。“重商主義”的意恩就是一個(gè)民族國(guó)家把發(fā)展國(guó)內(nèi)外商業(yè)、發(fā)展海外貿(mào)易當(dāng)作一種“國(guó)策”。——陳樂民《歐洲文明十五講》材料二如果說(shuō)，牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門。那么，亞當(dāng)-斯密則是揮動(dòng)一只看不見的手，為工業(yè)革命的推進(jìn)締造了一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)秩序?！蛔杂少Q(mào)易成為英國(guó)的國(guó)策，“英國(guó)制造”從此在更太的世界市場(chǎng)里長(zhǎng)驅(qū)直入。——引自天涯社區(qū)材料三他堅(jiān)信要使經(jīng)濟(jì)周期上升，政府必須插足進(jìn)來(lái)用減少失業(yè)的方法來(lái)維持購(gòu)買力，這意味著“赤字開支”，但它會(huì)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的平衡。——(美)保羅·戴維森《通向全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇與繁榮之路》(1)據(jù)材料一指出歐洲“重商主義”產(chǎn)生的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料一“國(guó)策”對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻影響。(4分)(2)材料二中的三個(gè)人物各有何重大成就?根據(jù)材料二，概括指出英國(guó)率先確立自由貿(mào)易“國(guó)策”的背景和目的。(7分)(3)材料三的主張對(duì)“二戰(zhàn)”后英國(guó)經(jīng)濟(jì)政策有何影響?(2分)(4)綜合以上材料和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為導(dǎo)致英國(guó)經(jīng)濟(jì)政策變化的關(guān)鍵因素有哪些。(4分)27．(12分)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了深刻的歷史巨變。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一清朝末年，…有識(shí)之士多次奏請(qǐng)清廷設(shè)“京師自來(lái)水廠”，但因?yàn)楸本┤鄙儋Y金等原因而始終未建成。1908年袁世凱推薦用學(xué)熙辦理京師自來(lái)水事務(wù)，…招集商股的時(shí)候，為雛護(hù)民族工業(yè)的利益，章程規(guī)定只招華股，不招洋股。--當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)還沒有生產(chǎn)自采水器材的廠家，所有的設(shè)備材料都要進(jìn)口，尤其是水塔建筑，連式樣都要向洋商定制。——百度百科“周學(xué)熙”材料二清延不能不去，王室不能恢復(fù)，逼使中國(guó)不得不為一激劇之變動(dòng)．以實(shí)驗(yàn)一無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)基礎(chǔ)之新政體，而不能更于其間選擇一較緩進(jìn)、較漸變之路，這是晚清革命之難局?！X穆《國(guó)史大綱》材料三1911年冬，劉海粟等創(chuàng)辦上海圖畫美術(shù)院。學(xué)校開辦時(shí)，宣示的宗旨之一是“發(fā)展東方固有的藝術(shù)，研究西方藝術(shù)的蘊(yùn)奧”。1914年3月，學(xué)校即采用人體模特寫生。——馬學(xué)強(qiáng)、宋鉆友《上海史話》(1)根據(jù)材料一，指出周學(xué)熙創(chuàng)辦自來(lái)水廠面臨的困難。(2分)(2)材料二中的“新政體”指什么?該政體是如何得到鞏固的?(4分)(3)根據(jù)材料三，歸納上海圖畫美術(shù)院的辦學(xué)特點(diǎn)。(2分)(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)發(fā)生深刻變化的主要原因。(4分)28．(14分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一1945—1989年，世界政局深受東西方?jīng)_突的影響。美國(guó)和蘇聯(lián)這兩股新興勢(shì)力都試圖主導(dǎo)戰(zhàn)后國(guó)際新秩序，又因雙方政府構(gòu)建、經(jīng)濟(jì)制度的不同，分歧更加突兀，很快“冷戰(zhàn)”局面彤成了。越來(lái)越多的國(guó)家與兩大勢(shì)力結(jié)盟，卷入相互對(duì)峙的局面。關(guān)蘇兩大陣營(yíng)間不斷升級(jí)的軍備競(jìng)賽，使全球籠罩在核威脅的陰影下。為了不被強(qiáng)行納入大國(guó)集團(tuán)體系，那些在二戰(zhàn)后贏得民族獨(dú)立的前殖民國(guó)家紛紛投身于不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)中。——(德)克勞斯·伯恩德爾等《圖說(shuō)世界史·現(xiàn)代卷》材料二冷戰(zhàn)支配了戰(zhàn)后的重建活動(dòng)。在大部分時(shí)間里都是冷戰(zhàn)，以意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)和宣傳戰(zhàn)為特征，但在某些地區(qū)，冷戰(zhàn)也會(huì)變熱，如1950—1953年間的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，冷戰(zhàn)也有升級(jí)為比第二班世界大戰(zhàn)更具破壞力的戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)?！?美)杰里·本特利等《簡(jiǎn)明新全球史》材料三1945年以來(lái)，人類前所未有地幾乎在各個(gè)領(lǐng)域都取得巨大進(jìn)展，但是，成果的分配卻并不公平，西方工業(yè)大國(guó)從中獲取絕大部分財(cái)富。于是，世界政治的沖突不再是東西方之間，而是南北區(qū)域之間、貧富差距之間的沖突?！?德)克勞斯·伯恩德爾等《圖說(shuō)世界史·現(xiàn)代卷》(1)根據(jù)材料一、二，分析“冷戰(zhàn)”局面形成的根本原因和影響。(5分)(2)材料三中“南北區(qū)域”之間的沖突指什么?導(dǎo)致“世界政治的沖突”發(fā)生變化的主要原因有哪些?(5分)(3)綜合上述材料，談?wù)勎覈?guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系。(4分)此文摘錄于一覽英才網(wǎng)旗下電力英才網(wǎng)，更詳詢請(qǐng)登錄工程質(zhì)量管理制度1工程質(zhì)量檢查驗(yàn)收的基本要求：1.1參加安裝工程施工的各施工隊(duì)負(fù)責(zé)人、班組長(zhǎng)、技術(shù)員、質(zhì)檢員和施工骨干人員，必須熟悉掌握并嚴(yán)格執(zhí)行部頒“規(guī)范”、“標(biāo)準(zhǔn)”和相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。1.2主要工序操作人員和特種作業(yè)人員：如鍋爐、汽機(jī)、管道、電氣、儀表、起重、焊接、爐瓦、調(diào)試等必須持證上崗，并且有相應(yīng)的資質(zhì)。1.3各施工隊(duì)必須配備責(zé)任心強(qiáng)、熟悉本專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)和部頒規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)檢員。質(zhì)檢員工作上對(duì)口項(xiàng)目質(zhì)檢員，在業(yè)務(wù)上接受項(xiàng)目質(zhì)檢員的指導(dǎo)和監(jiān)督。2質(zhì)量檢查驗(yàn)收的依據(jù)：2.1國(guó)家或部頒的規(guī)程、規(guī)范、驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，上級(jí)及項(xiàng)目部制定的質(zhì)量管理、監(jiān)督制度。2.2有效的設(shè)計(jì)文件、各專業(yè)施工圖紙和設(shè)計(jì)變更文件。2.3制造廠家提供的設(shè)備圖紙、技術(shù)說(shuō)明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。2.4電力部電力建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督中心站頒發(fā)的《電力建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督規(guī)定》和江蘇省電力工業(yè)局頒發(fā)的《江蘇省電力建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督實(shí)施細(xì)則》和《火電、送變電工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督檢查典型大綱》。2.5經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)和各專業(yè)施工技術(shù)方案等。2.6工程建設(shè)監(jiān)理公司實(shí)施的各項(xiàng)監(jiān)理制度。3工程質(zhì)量的分級(jí)驗(yàn)收制度：工程質(zhì)量檢查驗(yàn)收，按照分項(xiàng)工程的重要程度、部位，分為班組自檢、施工隊(duì)復(fù)檢和項(xiàng)目驗(yàn)收，以及業(yè)主﹙或其委托的監(jiān)理公司﹚驗(yàn)收評(píng)定共四級(jí)。在新版“驗(yàn)標(biāo)”中對(duì)關(guān)鍵的分項(xiàng)工程還增加了業(yè)主質(zhì)監(jiān)站監(jiān)督即第五級(jí)。驗(yàn)收等級(jí)的劃分執(zhí)行電力部頒發(fā)的現(xiàn)行《火電施工質(zhì)量檢驗(yàn)及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》安裝各專業(yè)篇。3.1工程質(zhì)量的分級(jí)驗(yàn)收辦法：3.1.1班組自檢：施工人員應(yīng)對(duì)施工質(zhì)量負(fù)責(zé)，所有分項(xiàng)工程完工后均要進(jìn)行自檢，發(fā)現(xiàn)不符合圖紙和標(biāo)準(zhǔn)要求的問(wèn)題，立即處理，不合格不交工，同時(shí)做好自檢記錄，根據(jù)該分項(xiàng)的驗(yàn)收等級(jí)，進(jìn)行相應(yīng)等級(jí)的驗(yàn)收。3.1.2施工隊(duì)復(fù)檢：經(jīng)施工隊(duì)復(fù)檢的是二級(jí)驗(yàn)收項(xiàng)目，施工隊(duì)質(zhì)檢員根據(jù)自檢記錄對(duì)該分項(xiàng)進(jìn)行復(fù)檢，確認(rèn)無(wú)誤后，整理正式的記錄保存。3.1.3項(xiàng)目部質(zhì)檢員驗(yàn)收：經(jīng)項(xiàng)目質(zhì)檢員驗(yàn)收的是三級(jí)驗(yàn)收項(xiàng)目，分項(xiàng)工程完成后，在班組自檢、施工隊(duì)復(fù)檢的基礎(chǔ)上，施工隊(duì)質(zhì)檢員提交復(fù)檢記錄交項(xiàng)目質(zhì)檢員，項(xiàng)目質(zhì)檢員對(duì)該分項(xiàng)工程進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后，整理正式的評(píng)定記錄，并辦理簽證后保存。3.1.4監(jiān)理工程師(建設(shè)單位)驗(yàn)收：經(jīng)監(jiān)理工程師(建設(shè)單位)驗(yàn)收的項(xiàng)目為四級(jí)驗(yàn)收項(xiàng)目，施工隊(duì)質(zhì)檢員在復(fù)檢后，提交記錄給項(xiàng)目質(zhì)檢員，項(xiàng)目質(zhì)檢員通知監(jiān)理工程師共同驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后，整理正式評(píng)定記錄，并辦理簽證后保存。3.1.5經(jīng)質(zhì)監(jiān)站(技術(shù)監(jiān)督局)驗(yàn)收的分項(xiàng)分部工程，項(xiàng)目質(zhì)檢員在接到驗(yàn)收通知后，應(yīng)同時(shí)通知其他各級(jí)驗(yàn)收人員共同到現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收、監(jiān)督，并共同評(píng)定質(zhì)量等級(jí)。3.2隱蔽工程的驗(yàn)收：隱蔽工程是指在施工過(guò)程中上一道工序完工后，被下一道工序所掩蓋，正常情況下無(wú)法進(jìn)行復(fù)檢的工序或部位。特別應(yīng)引起注意和重視的是，所有的隱蔽工程全部要經(jīng)過(guò)四級(jí)驗(yàn)收檢查。須隱蔽的工程，經(jīng)施工隊(duì)檢查合格后，應(yīng)提前將記錄報(bào)項(xiàng)目質(zhì)檢員，項(xiàng)目質(zhì)檢員通知監(jiān)理工程師(建設(shè)單位)共同驗(yàn)收，合格后整理正式記錄并辦理簽證；未經(jīng)驗(yàn)收的隱蔽工程不得隱蔽，不得進(jìn)入下道工序。3.3多工種接續(xù)施工的分項(xiàng)工程應(yīng)進(jìn)行工序交接檢查，上道工序不合格，下道工序不得開工。3.4所有隱蔽工程、中間交接工程及四級(jí)驗(yàn)收工程在發(fā)出驗(yàn)收通知單24小時(shí)內(nèi)如沒有意見反饋單及到現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收的將認(rèn)為該工程合格，自動(dòng)轉(zhuǎn)到下道工序。4原材料進(jìn)廠的質(zhì)量驗(yàn)收：物資供應(yīng)部門采購(gòu)的用于工程建設(shè)的各種原材料，如鋼材及其它安裝用裝置性材料的質(zhì)量必須是合格的，并附有材料出廠合格證和質(zhì)保書原件，嚴(yán)禁不合格材料用于工程。4.2原材料進(jìn)廠后，必須依照電力部頒發(fā)的《電力建設(shè)安裝工程施工技術(shù)檢驗(yàn)若干規(guī)定》的附表：“安裝施工技術(shù)檢驗(yàn)基本項(xiàng)目與要求”中的有關(guān)檢驗(yàn)要求和抽檢比例進(jìn)行抽查復(fù)檢，并出具復(fù)檢報(bào)告。材料送檢由材料供應(yīng)部門負(fù)責(zé)。材料復(fù)檢由試驗(yàn)站負(fù)責(zé)，試驗(yàn)站復(fù)檢后，應(yīng)即時(shí)將信息反饋材料供應(yīng)部門，復(fù)檢不合格的材料必須退貨，嚴(yán)禁用于工程。合格材料與待檢材料應(yīng)掛標(biāo)識(shí)牌進(jìn)行區(qū)別。4.3施工隊(duì)在領(lǐng)原材料時(shí)，必須同時(shí)向材料供應(yīng)部門索取材料合格證，沒有合格證的材料嚴(yán)禁用于工程。5工程質(zhì)量資料的范圍劃定按照部頒“規(guī)范”、“驗(yàn)標(biāo)”和《火電機(jī)組達(dá)標(biāo)投產(chǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)》（2001版）和《火力發(fā)電廠基本建設(shè)工程啟動(dòng)及竣工驗(yàn)收規(guī)程》（1996）的規(guī)定和要求，下列資料屬工程檔案資料：5.1.部頒“驗(yàn)標(biāo)”中的安裝質(zhì)量驗(yàn)收記錄；5.2.安裝隱蔽工程驗(yàn)收簽證記錄；5.3.階段性質(zhì)量監(jiān)督檢查記錄；5.4.建（構(gòu)）筑物、大型設(shè)備基礎(chǔ)的沉降觀測(cè)記錄；主要軸線的測(cè)量放線記錄；5.5.安裝工程用材料試驗(yàn)復(fù)測(cè)報(bào)告，記錄；5.6.安裝工程的原材料合格證、出廠證明、質(zhì)量保證書；5.7.安裝工程主要施工記錄；5.8.安裝工程的焊接記錄、熱處理記錄；5.9.安裝工程的金屬監(jiān)督及試驗(yàn)記錄，報(bào)告、底片；5.10.安裝工程各專業(yè)設(shè)備分部試運(yùn)記錄；5.11.施工和試運(yùn)過(guò)程中發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題、事故和設(shè)備缺陷處理記錄；5.12.整套空負(fù)荷及整套滿負(fù)荷試運(yùn)記錄，調(diào)試報(bào)告；5.13.作為生產(chǎn)依據(jù)的合同協(xié)議、往來(lái)文件和重要的會(huì)議紀(jì)要；5.14.機(jī)組移交、資料移交簽證；5.15.其它和工程質(zhì)量有關(guān)的資料。6工程檔案資料的簽證和整理：質(zhì)量記錄是安裝工程施工質(zhì)量的證實(shí)性文件，是公司質(zhì)量保證體系運(yùn)行的基礎(chǔ)性文件，具有可追溯性，是將來(lái)電廠生產(chǎn)、運(yùn)行、檢修、維護(hù)的重要依據(jù)。因此必須真實(shí)可信、系統(tǒng)完整。資料的整理和簽證符合工程檔案資料的要求。6.1.質(zhì)量記錄的紙質(zhì)要求：質(zhì)量記錄的紙質(zhì)必須適應(yīng)長(zhǎng)期保存的需要，必須是打印紙。紙的尺寸為297×210，即標(biāo)準(zhǔn)的A4紙。6.2.質(zhì)量記錄的整理：質(zhì)量記錄的整理填寫必須采用黑色碳素筆，其他一律無(wú)效。填寫時(shí)，必須字跡工整清晰，不得潦草、不得亂涂亂畫；驗(yàn)評(píng)表中的“工程編號(hào)”必須是單位工程、分部工程、分項(xiàng)工程、分段工程的編號(hào)，中間用短橫線隔開；“檢驗(yàn)結(jié)果”須是真實(shí)；附圖必須整潔。6.3.工程檔案資料的簽證：質(zhì)量記錄的簽證包括質(zhì)量記錄的評(píng)級(jí)和相應(yīng)等級(jí)的質(zhì)檢員或監(jiān)理工程師的簽字，其中的“復(fù)（核）查意見”和“核定等級(jí)”是三級(jí)由項(xiàng)目質(zhì)檢員填寫，是四級(jí)由監(jiān)理工程師(建設(shè)單位)填寫。質(zhì)量記錄的簽證工作須在驗(yàn)收合格后立即進(jìn)行，已驗(yàn)收而沒有進(jìn)行質(zhì)量記錄和簽證的不得進(jìn)入下一道工序。對(duì)于隱蔽工程則必須辦理完簽證后方可隱蔽。6.4.工程檔案資料的份數(shù)按照合同的規(guī)定，竣工移交資料的份數(shù)：各驗(yàn)收項(xiàng)驗(yàn)收資料均一式四份（全為原件），全部采用電腦打印。所有參加工程項(xiàng)目施工的各施工隊(duì)必須按照工程部規(guī)定的統(tǒng)一格式整理驗(yàn)收資料。6.5.單位工程、分部工程的質(zhì)量評(píng)定：一個(gè)分部工程所包括的分項(xiàng)工程全部完成后，要填寫“分部工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定表”并評(píng)定分部工程的優(yōu)良率。填寫及評(píng)定辦法詳見《火電施工質(zhì)量檢驗(yàn)及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（各專業(yè)篇）的第一章“總則”。一個(gè)單位工程的全部分部工程完成后，要填寫“單位工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定表”,并請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)定。7工程質(zhì)量報(bào)表7.1.每月25日各施工隊(duì)將“工程質(zhì)量報(bào)表”報(bào)項(xiàng)目質(zhì)檢員，隨報(bào)表將每月完成的經(jīng)評(píng)定的質(zhì)量驗(yàn)收記錄及相關(guān)資料配套報(bào)項(xiàng)目質(zhì)檢員三份存檔，其余一份施工隊(duì)保存，竣工時(shí)移交分公司或項(xiàng)目部。當(dāng)月不報(bào)報(bào)表、不報(bào)提交質(zhì)量資料，不得進(jìn)行當(dāng)月的工程結(jié)算。7.2.項(xiàng)目技術(shù)總負(fù)責(zé)人在每月28日前將各專業(yè)的工程質(zhì)量報(bào)表綜合上報(bào)工程部及上級(jí)有關(guān)部門。廈門市2011年高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查文科綜合能力測(cè)試2011.3

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，其中第Ⅱ卷第40-42題為選考題，其他題為必考題。

第Ⅰ卷（共144分）

本卷共36小題，每小題4分，共144分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

圖1示意1978—2007年我國(guó)東南沿海某省第二、三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重和城市化水平，讀圖完成1—2題。

1．1978—2007年，該省

（

）

A．第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值呈下降趨勢(shì)

B．第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值呈上升趨勢(shì)

C．第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值基本不變

D．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化不大

2．1990年前和1990年后推進(jìn)該省城市化進(jìn)程的主要?jiǎng)恿Ψ謩e是

（

）

A．第二產(chǎn)業(yè)

第二產(chǎn)業(yè)

B．第三產(chǎn)業(yè)

第三產(chǎn)業(yè)

C．第二產(chǎn)業(yè)

第三產(chǎn)業(yè)

D．第三產(chǎn)業(yè)

第二產(chǎn)業(yè)

網(wǎng)格模式是地理空間教學(xué)的分析采用的主要方式之一。圖2示意某是不同地理信息的網(wǎng)格圖，每格為100km2，讀圖完成3—4題。

3．該地域布局重化工業(yè)區(qū)，若利用地理信息系統(tǒng)選址，應(yīng)增加的主要信息有

（

）

①氣候

②土壤

③交通

④居民點(diǎn)

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

4．若根據(jù)已有的信息，則下列網(wǎng)格最適合設(shè)立重化工業(yè)區(qū)的是

（

）

A．乙I

B．戊Ⅱ

C．丙Ⅳ

D．丙

Ⅴ

霜凍是生長(zhǎng)季節(jié)里因氣溫降到0℃以下而使植物受害的一種農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害。圖3示意我國(guó)某區(qū)域多年平均初霜凍日期分布情況，讀圖完成5—6題。

5．圖中①②③④四地?zé)o霜凍期最短的是

（

）

A．①

B．②

C．③

D．④

6．關(guān)于該區(qū)域的初霜凍日期線的分布特征及主要影響因素，說(shuō)法正確的是

（

）

A．東南部等值線呈東西走向，海陸位置

B．西南部等值線密集；冬季風(fēng)

C．①處等值線向西南凸出；地形

D．③處等值線向西北凸出；夏季風(fēng)

圖4示意我國(guó)中部某糧食生產(chǎn)大省的水系和1月份等溫線分布，讀圖完成7—9題。

7．該省

（

）

A．溫帶草原廣布

B．地勢(shì)西高東低

C．河流含沙量小

D．河流結(jié)冰期長(zhǎng)

8．該省糧食生產(chǎn)的不利條件主要有

（

）

A．旱澇災(zāi)害頻發(fā)

B．地形崎嶇不平

C．光照條件不足

D．對(duì)外交通不便

9．“中糧西運(yùn)”對(duì)我國(guó)西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響主要是

（

）

①有利于遏制水土流失

②促進(jìn)特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展

③杜絕土地次生鹽堿化

④有利于減緩風(fēng)沙危害

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

讀圖5，完成10—12題。

10．若圓O是地球上的大圓，G、H分別在南北半球（除兩極外），則

（

）

A．G、H的自轉(zhuǎn)速度不同

B．G、H的氣候類型相同

C．E、F的晝夜長(zhǎng)短一致

D．E、F的地方時(shí)不同

11．若圓O是50°S緯線圈，G位于展線上，當(dāng)太陽(yáng)直射到南半球時(shí)，H的地方時(shí)可能是

（

）

A．5時(shí)

B．7時(shí)

C．17時(shí)

D．19時(shí)

12．若圓O是30°N某地平面，夏至日正午，位于O點(diǎn)的觀測(cè)者影子朝OE方向。該日觀測(cè)到的日出位于

（

）

A．EG之間

B．GF之間

C．FH之間

D．HE之間

13．中國(guó)古代，皇帝詔書多以“奉天承運(yùn)”為開頭語(yǔ)，農(nóng)民起義也常打出“替天行道”的旗號(hào)。這種現(xiàn)象發(fā)始于

（

）

A．秦朝

B．漢代

C．宋代

D．清朝

14．《明神宗實(shí)錄》一書記載：“閩省土窄人稠，五谷稀少，故邊海之民，皆以船為家，以海為田，以販番為命?！彼从沉烁＝ń?jīng)濟(jì)的主要特色是

（

）

A．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)

B．商品經(jīng)濟(jì)

C．海洋經(jīng)濟(jì)

D．外貿(mào)經(jīng)濟(jì)

15．《大清律例》載：“嫡庶子男，除有宮蔭襲先盡嫡長(zhǎng)子孫；其分析家財(cái)田產(chǎn)，不問(wèn)妻、妾、婢生，止以子數(shù)均分。”這表明清代在財(cái)產(chǎn)繼承方面

（

）

A．所有家庭成員均分財(cái)產(chǎn)

B．嫡長(zhǎng)子享有優(yōu)先繼承權(quán)

C．子女都有平等繼承權(quán)

D．嫡庶長(zhǎng)幼之趨于淡化

16．“我是南寧邵佳，真正革命到達(dá)路?！呱像R路連沖鋒，反賊全部都失敗。心在革命不在家，誰(shuí)知龍巖帶了花?！傄伯a(chǎn)到成功，我輩青年把田分?！痹?shī)中描述的情形應(yīng)發(fā)生在

（

）

A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期B．國(guó)民革命時(shí)期

C．工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

17．圖6是見證中蘇友誼的一幅照片。照片中的歷史性會(huì)晤取得的重大成果是

（

）

A．中蘇正式建交

B．簽訂《中蘇友好同盟互助條約》

C．中蘇結(jié)成抗美援朝同盟

D．中蘇確立和平共處五項(xiàng)原則

18．中國(guó)共產(chǎn)黨曾發(fā)表社論稱贊美國(guó)是“資本主義世界最典型的民主國(guó)”，和蘇聯(lián)并為“民主世界的雙璧”。該社論發(fā)表的背景是

（

）

A．羅斯福新政成功實(shí)施

B．世界反法西斯陣營(yíng)團(tuán)結(jié)合作

C．中美關(guān)系開始正?；?/p>

D．中國(guó)實(shí)行改革開放

19．下表反映了1978—1982年中國(guó)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，勞動(dòng)投入和勞動(dòng)生產(chǎn)率的指數(shù)變化（注：均以1978年為100）。對(duì)其解讀正確的是

（

）

A．工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值基本相當(dāng)，反映了這一時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)有計(jì)劃按比例協(xié)調(diào)發(fā)展

B．農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高幅度大于工業(yè)，得益于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推廣

C．城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開，促進(jìn)了工業(yè)化進(jìn)程

D．勞動(dòng)投入不斷增長(zhǎng)，表明社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制激發(fā)了勞動(dòng)者生產(chǎn)積極性

20．在古代雅典，Asion一詞是指那些僅在身體意義上屬于這個(gè)城邦，但被排除在公民組織之外的自由民。下列人員可以歸為Asion的有

（

）

①法庭陪審員

②被故逐的執(zhí)政官

③首席將軍的妻子

④家庭奴隸

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

21．圖7描繪了少年沃爾特·霍利（16世紀(jì)英國(guó)著名航海家）與經(jīng)驗(yàn)豐富的老船員交談的情景，他們談?wù)摰恼擃}不可能涉及

（

）

A．哥倫布的海洋冒險(xiǎn)

B．大豆、玉米的引種

C．非洲黑奴的販賣

D．蒸汽輪船的航行

22．圖8是美國(guó)“大蕭條”時(shí)期的一幅漫畫，它主要反映胡佛政府采取的措施

（

）

A．對(duì)緩解危機(jī)收效甚微

B．使自然環(huán)境逐漸惡化

C．安撫了農(nóng)民的不滿情緒

D．促成了福利機(jī)制的建立

23．早在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之前，美國(guó)軍事策劃人員已經(jīng)預(yù)見到“反對(duì)當(dāng)前敵人的戰(zhàn)爭(zhēng)一旦結(jié)束，世界在國(guó)家軍事力量對(duì)比方面將出現(xiàn)深刻變化，這種變化，從羅馬帝國(guó)衰落后的1502年中發(fā)生的事情看，只有羅馬帝國(guó)衰落一事可與之比擬……打敗日本后，美國(guó)和蘇聯(lián)將是僅有的頭等軍事大國(guó)?！边@些預(yù)見變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的證據(jù)有

（

）

①歐洲衰落

②德國(guó)分裂

③美蘇爭(zhēng)霸

④日本崛起

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④

24．下列有關(guān)20世紀(jì)70年代世界格局變化的表述，正確的是

（

）

A．美國(guó)喪失世界霸主地位

B．多極化格局取代兩極格局

C．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)在全球普遍建交

D．資本主義世界經(jīng)濟(jì)形成三足鼎立格局

25．下列觀點(diǎn)與右邊漫畫寓意最貼切的是

（

）

A．消費(fèi)者要轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念

B．企業(yè)應(yīng)努力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

C．商家的營(yíng)銷策略應(yīng)標(biāo)新立異

D．商品的使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者

26．2011年2月，福建省政府對(duì)首屆省專利獎(jiǎng)44項(xiàng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目給予獎(jiǎng)勵(lì)，其中被評(píng)為特等獎(jiǎng)的“一種阿德福韋酬的M品型及其制備方法和藥物應(yīng)用”獎(jiǎng)勵(lì)30萬(wàn)元，評(píng)為一等獎(jiǎng)的各獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元，其他不同等次的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目也得到相應(yīng)獎(jiǎng)品。這種獎(jiǎng)勵(lì)方式

（

）

A．有效地保護(hù)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)

B．是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的重要舉措

C．有利于讓一部分人先富起來(lái)

D．表明效率是公平的物質(zhì)前提

個(gè)稅改革關(guān)于每一位老百姓的切身利益。回答27—28題。

27．圖10：我國(guó)個(gè)稅改革的變化趨勢(shì)

（

）

①能促進(jìn)稅源結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化

②會(huì)造成我國(guó)財(cái)政收入減少

③將促使儲(chǔ)量增加，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)

④可以增加居民收入，提高生活水平

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

28．假如你所在的班級(jí)要舉辦一次個(gè)稅改革模擬聽證會(huì)，其環(huán)節(jié)一般有：①將全班同學(xué)分成若干小組，扮演不同的角色；②各小組通過(guò)各種渠道搜集資料；③確定聽證會(huì)主題；④聽證會(huì)主持人總結(jié)；⑤模擬聽證會(huì)的程序，各小組推薦代表陳述觀點(diǎn)。下列程序最合理的是

（

）

A．①→③→②→④→⑤

B．②→①→③→⑤→④

C．③→②→①→⑤→④

D．③→①→②→⑤→④

29．60多年來(lái)，在黨和政府有的關(guān)心支持下，中國(guó)宗教界始終堅(jiān)持愛國(guó)愛教方向，堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦原則，與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步，取得了令人欣喜的豐碩成果。由此可見（

）

①我國(guó)信教群眾的世界觀發(fā)生了改變

②我們必須以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待宗教

③正常的宗教活動(dòng)可以為社會(huì)和諧做貢獻(xiàn)

④宗教信仰自由是尊重人權(quán)的重要體現(xiàn)

A．①②

B．②③

C．①③④

D．②③④

30．“匯率制度的選擇是一國(guó)主權(quán)范圍的事務(wù)，人民幣匯率問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，絕不能政治化，外部施壓只會(huì)適得其反。中國(guó)的匯率政策是負(fù)責(zé)任的，正繼續(xù)推進(jìn)人民幣匯率形成規(guī)劃改革，保持人民幣匯率在合理均衡水平上的基本規(guī)定?！边@是中國(guó)政的一貫態(tài)度，這充分說(shuō)明

（

）

A．國(guó)家之間的利益是不可能一致的

B．我國(guó)堅(jiān)定地維護(hù)世界和平與穩(wěn)定

C．獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)

D．我國(guó)始終堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則

31．三十多年來(lái)，中國(guó)人的拜年方式經(jīng)歷了從電報(bào)、書信到電話、短信、電子郵件、QQ乃至微博的變遷。這意味著科技進(jìn)步

（

）

A．是文化創(chuàng)新的根本動(dòng)力

B．加快了新傳媒代替舊傳媒

C．推動(dòng)了文化的交流與融合

D．豐富了文化傳播的方式

32．“為什么是她，一個(gè)瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內(nèi)心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長(zhǎng)發(fā)，在風(fēng)雨里長(zhǎng)成南國(guó)高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬?！边@是“2011感動(dòng)中國(guó)十大人物”的頒獎(jiǎng)詞?！白蠲赖南茨_妹”劉麗的事跡深深感動(dòng)著觀眾。這表明

（

）

A．優(yōu)秀文化增強(qiáng)人的精神力量

B．先進(jìn)文化提升我國(guó)文化軟實(shí)力

C．文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展

D．文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物

33．圖11中“教”是一個(gè)會(huì)意字。甲骨文“教”字的右邊象征一只手拿著一根“教鞭”（棍棒），左下是一個(gè)“子”字，左上兩個(gè)又是被“教鞭”抽打的象征符號(hào)，金文、小篆只是甲骨文略加變形而已，演變至楷體，字形變化較大。宋朝朱熹依據(jù)“教”的楷體字形訓(xùn)詁字義：“‘文’‘孝’謂之‘教’?！边@一演變告訴我們

（

）

A．漢字是中華文明的重要標(biāo)識(shí)

B．中華文化具有包容性

C．要在繼承中發(fā)展傳統(tǒng)文化

D．傳統(tǒng)文化具有鮮明民族性

34．下表是2008-2011年我國(guó)實(shí)施的財(cái)政政策和貨幣政策

這蘊(yùn)含的哲理是

（

）

①質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

②社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性

③真理是具體的有條件的

④實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的源泉和動(dòng)力

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

35．宋代陳善在《孟子·義利》中寫道：“利出私情客萬(wàn)喃，義測(cè)天理樂而安。是非得失分霄壤，相去其初一發(fā)間?！边@啟示我們

（

）

A．必須堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線

B．要堅(jiān)持個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一

C．要堅(jiān)持共性與個(gè)性的統(tǒng)一

D．應(yīng)該一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移

36．“西塞山前白鷺飛，桃花流水厥魚肥”蘊(yùn)含了人與自然和諧關(guān)系的寓意，下列名言與之一致的是

（

）

①落霞與孤齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色

②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

③欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

④草螢有耀終非火，荷露成團(tuán)豈是珠

A．①②

B．③④

C．①②③

D．②③④

第Ⅱ卷（共156分）

本卷包括必考題和選考題兩部分。第37-39題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答，第40-42為選考題，考生根據(jù)要求選擇作答。

必考部分（116分）

37．（37分）

圖12中甲國(guó)面積196萬(wàn)平方千米，人口約1.12億。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值1.04萬(wàn)億美元，乙國(guó)面積937萬(wàn)平方千米，人口3.087億。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值14.5萬(wàn)億美元。甲乙兩國(guó)簽署區(qū)域自由貿(mào)易協(xié)議后，乙國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)加快向甲國(guó)轉(zhuǎn)移，使甲國(guó)成為最有活力的汽車出口國(guó)之一。讀圖12，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）描述X半島河流特征。（5分）

（2）說(shuō)出Y半島降水的特點(diǎn)，并分析原因。（8分）

（3）從自然條件說(shuō)明甲國(guó)主要城市的分布特點(diǎn)。（12分）

（4）分析乙國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)移至甲國(guó)的原因。（12分）

38．（7分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：當(dāng)我以博物學(xué)者的身份參加貝格爾號(hào)環(huán)航世界時(shí)，我曾在美洲看到有關(guān)生物的地理分布以及現(xiàn)存生物和古代生物的地質(zhì)關(guān)系的某些事實(shí)，這些事實(shí)深深地打動(dòng)了我?！诤荛L(zhǎng)的時(shí)間里，通過(guò)自然力量的選擇，即通過(guò)最適者的生存，我覺得生物的變異量是沒有止境的，一切生物彼此之間以及與它們的物理的生活條件之間互相適應(yīng)的美妙而復(fù)雜的關(guān)系，也是沒有止境的。

——達(dá)爾文《物種起源》

材料二：一些被稱為社會(huì)達(dá)爾文主義者的理論家抓住這一完全應(yīng)用于生物學(xué)領(lǐng)域的觀點(diǎn)，用其解釋人類社會(huì)的發(fā)展。英國(guó)哲學(xué)家赫伯特·斯賓塞（1820—1903年）依據(jù)它解釋強(qiáng)與弱的區(qū)別；成功的個(gè)人和種族已經(jīng)在自然界取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并因此進(jìn)化到比其他適應(yīng)性較差的人種更高的狀態(tài)，在這一推理的基礎(chǔ)上，斯賓塞等人證明了帝國(guó)主義列強(qiáng)主宰世界是自然科學(xué)法則不可避免的結(jié)果。

——[美]杰里·本特利《新全球史》

材料三：1875年前后，歐洲國(guó)家和非歐洲國(guó)家之間的力量對(duì)比開始有了巨大差別?！浅惽?，當(dāng)時(shí)所有重要的非歐洲帝國(guó)都處在衰落之中。它們的統(tǒng)治者從自己的臣民群里只能得到最微不足道的支持，像18世紀(jì)英臥兒帝國(guó)的瓦解，使英國(guó)人有可能在印度進(jìn)行接管，同樣，19世紀(jì)土耳其蘇丹、伊朗國(guó)王、中國(guó)皇帝和日本幕府的腐敗無(wú)能和昏庸無(wú)道，都使得歐洲人的入侵輕易獲得成功。

——[美]R·R·帕爾聯(lián)《現(xiàn)代世界史》

材料四：1915年陳獨(dú)秀在《敬告青年》一文中說(shuō)：“近代歐洲之所以優(yōu)越族者，科學(xué)之共，其財(cái)不在人權(quán)說(shuō)下，若舟車之有的輪。”國(guó)人而蒙昧?xí)r代，蓋為淺化之民也，則急起直追，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重。

材料五

（1）據(jù)材料一概括達(dá)爾文進(jìn)化論的主要內(nèi)容，結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí)，分析進(jìn)化論在西方的影響。（9分）

（2）根據(jù)材料三、四并結(jié)合有關(guān)史實(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想三方面比較歐、亞國(guó)家間的“巨大差別”。（12分）

（3）材料五著作的基本觀點(diǎn)是什么？指出材料四、五對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的共同影響。（8分）

（4）綜合以上材料，指出歐、亞一些學(xué)者采用達(dá)爾文進(jìn)化論的不同意圖。（8分）

39．（42分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

某電視臺(tái)新聞訪談日記者圍繞“關(guān)注用工荒，破解招工難”話題，展開調(diào)查和采訪。

[新聞采訪]

為了探尋“用工荒”的原因，記者采訪了相關(guān)人員：

農(nóng)民工：東南部地區(qū)的工資雖然較高，但生活成本很高，子女的教育受到很多限制，很難照顧好家庭。況且目前家鄉(xiāng)就業(yè)機(jī)會(huì)多了，打工何必舍近求遠(yuǎn)。

技術(shù)人員：盡管在東南部打工收入較高，但是壓力大，在落戶、子女就學(xué)、社會(huì)保障等方面，碰到許多實(shí)際困難，難以享受“市民”待遇，個(gè)人發(fā)展空間有限，所以更愿意回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生：我們希望有良好的薪資待遇、舒適宜居的物質(zhì)文化生活環(huán)境，能有更多機(jī)會(huì)展示自己的才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，到哪里發(fā)展都可以。

（1）當(dāng)前為了解決用工荒難題，各地紛紛提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，以期吸引外來(lái)務(wù)工人員，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，從政府職能的角度，評(píng)析這一舉措。（10分）

（2）請(qǐng)結(jié)合上述材料，運(yùn)用文化生活相關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾螡M足勞動(dòng)者的精神文化需求。（8分）

[新聞?wù){(diào)查]

記者在深入調(diào)查的過(guò)程中，搜集到美國(guó)商會(huì)上海分會(huì)最近的一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，28%的國(guó)際公司表明已經(jīng)考慮在西部設(shè)廠，國(guó)內(nèi)已有不少工廠遷移西部建設(shè)。就此專訪了某經(jīng)濟(jì)管理專家。

專家認(rèn)為，當(dāng)前一些企業(yè)向中西部遷移，主要是根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，從企業(yè)的生存和發(fā)展出發(fā)，綜合考慮各方面的因素做出的選擇。

（3）請(qǐng)你列舉專家提到的“綜合考慮的因素”的其中兩個(gè)方面，并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)知識(shí)說(shuō)明理由。（12分）

[記者感言]

曾幾何時(shí)，浩浩蕩蕩的民工大軍南下沿海，東奔西跑，鐵路、公路車流如水，交織成一逾月不退的“春運(yùn)潮”；昔日那鋪天蓋地，蔚為壯觀的“孔雀東南飛”景象已難再現(xiàn)，取而代之的是“鳳凰紛紛歸”，真是滄桑巨變！

（4）結(jié)合以上材料，請(qǐng)運(yùn)用“發(fā)展的觀點(diǎn)”談?wù)勀銓?duì)記者感言的認(rèn)識(shí)。（12分）

選考部分（40分）

40．（15分）地理

請(qǐng)考生在A、B、C三題中任選一題作答。答題時(shí)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)的位置上填涂選答的題號(hào)。

A．[選修2——海洋地理]

珊瑚生長(zhǎng)在22-30℃且有一定鹽度的清潔海水中，其遺骸堆積形成珊瑚礁。近年來(lái)，由于海岸帶的過(guò)度開發(fā)，造成珊瑚礁的衰退。讀圖14，回答下列問(wèn)題。

（1）比較甲大陸東、西兩岸珊瑚礁空間分布的異同點(diǎn)，并分析原因。（7分）

（2）簡(jiǎn)述保護(hù)珊瑚礁的主要措施。（8分）

B．[選修5——自然災(zāi)害與防治]

獅泉河盆地風(fēng)速≥17m/s的大風(fēng)日數(shù)多達(dá)113.4天/年。讀圖15，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）說(shuō)出該地最主要的氣象災(zāi)害類型，并分析產(chǎn)生的原因。（7分）

（2）簡(jiǎn)述防御上述氣象災(zāi)害的主要措施。（8分）

C．[選修6——環(huán)境保護(hù)]

烏梁素海是內(nèi)蒙古河套地區(qū)的一個(gè)著名淡水湖。圖16示意其面積及明水面積（明水面積即無(wú)水生植被覆蓋的水域）的變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，黃河水經(jīng)農(nóng)田灌溉后流入烏梁素海占入潮水量的79.7%，而潮泊水體的減少主要是烏梁素海泄水閘持入黃河以及水體蒸發(fā)等。讀圖回答問(wèn)題。

（1）描述烏梁素海面積和明水面積的變化，并分析變化的原因。（7分）

（2）簡(jiǎn)述明水面積變化的主要措施。（8分）

41．（15分）歷史

請(qǐng)?jiān)诘贏、B、C三題中任選一題做答。答題時(shí)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)位置上填涂選答的題號(hào)。

A．[選修1——?dú)v史上重大的改革回眸]

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：熙寧改制比前兩次更為乇底。首先罷試詩(shī)賦，儀留策論，其次新增義，地位在策論之上。……熙寧科場(chǎng)改革的另一重大貢獻(xiàn)在于王安石主持編篡、作為經(jīng)義考試統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的《三經(jīng)新義》，即《周禮》、《詩(shī)》、《書》三經(jīng)義。成為科場(chǎng)和學(xué)官的法定教科書。

——鄭師渠、吳懷淇主編《中國(guó)文化通史·兩宋卷》

材料二：至于介甫以其書（《周禮》）理財(cái)者居半，愛之，知青苗之類，皆焉。所以自釋其義者，以其所創(chuàng)新法，盡傳著新義，務(wù)室異者之口。

——昆公武《齋讀書志·新經(jīng)周禮義》

（1）根據(jù)材料一、二概括王安石變法的具體措施，并指出兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同。（10分）

（2）分析材料中王安石重視《周禮》的原因。（5分）

B．[選修2——近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐]

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：比一切東西更有利的莫如挖掉這些罪惡的根源，那就是不經(jīng)議會(huì)同意，而妄以國(guó)王陛下名義，向人民征稅或征收其財(cái)產(chǎn)稅的專斷權(quán)力；如今，已由兩院斷定并以國(guó)會(huì)的一項(xiàng)法案，宣布這權(quán)力是違反法律的。

——《大抗議書》（1641年12月1日遞呈國(guó)王）

材料二：當(dāng)立法者們圖謀奪取和破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí)，立法者們就使自己與人民處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，人民因此就無(wú)須再予服從……人民享有報(bào)復(fù)他們?cè)瓉?lái)的自由權(quán)利，并通過(guò)建立他們認(rèn)為合適的新立法機(jī)關(guān)以謀求他們的安全和保障，當(dāng)人民發(fā)現(xiàn)立法行為與他們的委托相抵觸時(shí)，人民仍然享有最高的權(quán)利來(lái)罷免或更換立法機(jī)關(guān)。

——洛克《政府論》

（1）概括材料一中的主張，并指出其實(shí)質(zhì)。（7分）

（2）材料二是如何說(shuō)明“立法者”與“人民”之間關(guān)系的？這體現(xiàn)了啟蒙思想家的什么主張？（8分）

C．[選修4——中外歷史人物評(píng)說(shuō)]

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡。凡十五年，時(shí)亦促矣。而古人之遺法，無(wú)不革除，后世之治術(shù)，悉已創(chuàng)導(dǎo)，甚至專制政體之流年，秦亦于此匆匆十五年間，盡演出之，誠(chéng)天下之大觀也。

——夏曾佑《最新中學(xué)中國(guó)歷史教科書》

材料二：蓋贏政稱皇帝之年，實(shí)前此二千數(shù)百年之結(jié)局，亦為后此柳治徵千數(shù)百年之起點(diǎn)，不可謂非歷史一大關(guān)鍵。

——《中國(guó)文化史》

（1）材料一中，作者為什么發(fā)出“天下之大觀”的感慨？請(qǐng)結(jié)合材料和相關(guān)史實(shí)加以說(shuō)明。（10分）

（2）兩則材料的評(píng)價(jià)有何相似之處？（5分）

42．（10分）思想政治

請(qǐng)考生在A、B兩題中任選一題作答。答題時(shí)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)的位置上填涂選答的題號(hào)。

A．[選修3——國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)]

某市2011年兩會(huì)期間，報(bào)社開辟《請(qǐng)代表委員講話》專欄，記者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出民眾最關(guān)注的房?jī)r(jià)、交通出行、物價(jià)上漲、入學(xué)難等十大話題，市人大代表提出57件議案，大多聚民眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題。市長(zhǎng)向大會(huì)作《政府工作報(bào)告》，提出為實(shí)現(xiàn)2011年“十二五”開局之年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展預(yù)期目標(biāo)，政府必須扎實(shí)做好推進(jìn)民生項(xiàng)目建設(shè)工作。該《政府工作報(bào)告》經(jīng)代表委員審議討論，順利表決通過(guò)。

（1）上述材料表明我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)實(shí)行

。（4分）

（2）根據(jù)上題答案的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料，闡述該市人大應(yīng)如何推動(dòng)政府抓好民生項(xiàng)目的建設(shè)工作？（6分）

B．[選修4——科學(xué)思想常識(shí)]

目前，國(guó)內(nèi)為破解城市交通擁堵問(wèn)題，設(shè)計(jì)出一款新型公交——立體快巴。

“立體快巴”的每個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，在現(xiàn)實(shí)生活中都能找到與之相同或相似屬性的事物。如：“立體快巴”的兩側(cè)壁，上面實(shí)下面空，借鑒了“龍門另”（大型起重機(jī)）橫梁和立柱的“門”字形結(jié)構(gòu)；車廂橫跨兩條車道；下層像移動(dòng)的隧道，不占同路面空間，這使“立體快巴”如同一輛在公路上奔跑的列車，可以通行高度在2米以下的小汽車，雙方互不干擾，以此應(yīng)對(duì)公交車和小汽車爭(zhēng)路的現(xiàn)狀。

（1）“立體快巴”的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，運(yùn)用的推理形式是

。（4分）

（2）根據(jù)上述材料，說(shuō)明“立體快巴”的設(shè)想是如何體現(xiàn)這一推理形式的？（6分）初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)畢訓(xùn)1、初中英語(yǔ)分層教學(xué)中的備課承認(rèn)差異，尊重差異，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)不同的情況，有的放矢地備課，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適合不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到不同層次、不同程度的發(fā)展，無(wú)論優(yōu)秀生、中等生、還是后進(jìn)生都學(xué)有所獲。2、初中英語(yǔ)分層教學(xué)中的課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中，教師一方面要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，做到課前揭示各層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課終檢查是否達(dá)到目標(biāo)。另一方面要把握課堂提問(wèn)策略，讓各類學(xué)生有輸出信息的均等機(jī)會(huì)。根據(jù)備課要求，授課著眼于

B

層中等學(xué)生，實(shí)施中速推進(jìn)，課后輔導(dǎo)兼顧

A

、

C

優(yōu)差兩頭，努力為后進(jìn)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)造條件,對(duì)

B

層學(xué)生，則實(shí)行精講精練，重視雙基教學(xué)，著重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能上下功夫；B層同學(xué)要進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、初中英語(yǔ)分層教學(xué)中的練習(xí)和達(dá)標(biāo)檢測(cè)。練習(xí)是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，將技能轉(zhuǎn)化為熟練活動(dòng)的過(guò)程，是反饋學(xué)生掌握知識(shí)的重要手段，要課堂教學(xué)過(guò)程中，老師可針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)差異設(shè)計(jì)三個(gè)層次的練習(xí)；第二層次為變式題或簡(jiǎn)單綜合題，以

B

層學(xué)生能達(dá)到的水平為限；第二、三兩層次的題目為選做題，這樣可使

A

層學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì)，

B

、

C

兩層學(xué)生也有充分發(fā)展的余地，都能享受到成功的喜悅，因而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性；也可以對(duì)那些學(xué)習(xí)層次不同，培養(yǎng)目標(biāo)不同的學(xué)生，布置不同的作業(yè)。使全班學(xué)生都能做力所能及的作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在此學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于B層同學(xué)，要求他們除了要會(huì)背并能默寫基本知識(shí)外，還要進(jìn)行完型，綜合填空練習(xí)。適當(dāng)加入作文的指導(dǎo)。

分層達(dá)標(biāo)檢測(cè)是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的差異，實(shí)施分層考核辦法，試題設(shè)計(jì)為A、B兩卷，A卷為基礎(chǔ)題，B卷為相對(duì)拔高的練習(xí)，實(shí)行分層練習(xí)和分層檢測(cè)，有助于教師正確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于開展個(gè)別教學(xué)活動(dòng)，有助于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四、分層教學(xué)的實(shí)施效果

在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用分層教學(xué)法，既尊重個(gè)性，體現(xiàn)差異，又激發(fā)活力，促進(jìn)發(fā)展；既幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上某些心理障礙，避免學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)"優(yōu)等生主動(dòng)，中等生被動(dòng)，后進(jìn)生不動(dòng)"的局面，又激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，給每個(gè)層次的學(xué)生都創(chuàng)造了獲得成功體驗(yàn)的平臺(tái)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)性,

注重了實(shí)際,具有保尖、促中、補(bǔ)差的作用。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，從而真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育，達(dá)到全面提高英語(yǔ)教學(xué)水平的目的。誠(chéng)然，一種新的教學(xué)思想的成熟和發(fā)展，還需經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)和實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)。

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（2）烽火連三月，。（杜甫《春望》）（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔顥《黃鶴樓》）（4）天時(shí)不如地利，。（《孟子》三章）（5），壯心不已。

（曹操《龜雖壽》）（6），綠楊陰里白沙堤。

（白居易《錢塘湖春行》)（7）《與朱元思書》一文中，側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：，。（8）《赤壁》一詩(shī)中化用典故，含蓄地表達(dá)自己懷才不遇、生不逢時(shí)的詩(shī)句是：，。

下列句子中語(yǔ)病的一句是（

）A.能否規(guī)范地書寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.為防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度，為市民保駕護(hù)航。C.每年的12月4日為憲法日，其設(shè)立的目的在于增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)。D.央視《朗讀者》受到觀眾們的好評(píng)，是因?yàn)楣?jié)目新穎、內(nèi)涵豐富的緣故。

閱讀下面的文字，按要求作答。

松溪版畫是一門古老又年輕的藝術(shù)，歷史可追sù①(A.朔B.溯)至千年前的建安版畫。早期的松溪黑白木刻版畫講究刀法和黑白灰的甲（A.布局B.格局），而單一的黑白語(yǔ)言在很大程度上限制了藝術(shù)家的創(chuàng)作表達(dá)。之后絕版套色木刻的引入拓寬了松溪版畫的技法和創(chuàng)作語(yǔ)言，保護(hù)了松溪版畫的藝術(shù)性。各種顏色在有色紙上疊加會(huì)產(chǎn)生乙（A.意料之中B.意想不到）的效果，使版畫充滿不確定性，使作品惟妙惟②(A.xiào

B.xiāo)。我們期待更多的版畫愛好者丙,盡享松溪版畫之神韻，領(lǐng)略民間藝術(shù)之風(fēng)采。（1）為①處拼音選擇正確漢字，根據(jù)②處加點(diǎn)字選擇正確拼音。（只填序號(hào)）①處

②處（2）從文中括號(hào)中選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲乙兩處。（只填序號(hào)）甲

乙（3）在文中丙處橫線上填入語(yǔ)句，銜接的一項(xiàng)是（）A.愛上松溪、走進(jìn)松溪、親近松溪B.愛上松溪、親近松溪、走進(jìn)松溪C.走進(jìn)松溪、愛上松溪、親近松溪D.走進(jìn)松溪、親近松溪、愛上松溪

閱讀《相見歡》，完成下面小題。

相見歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。（1）下列對(duì)詞的理解和分析的一項(xiàng)是（

）A.“西樓”點(diǎn)明詞人登樓的地點(diǎn)，“清秋”交代深秋時(shí)節(jié)，渲染一種恬靜的氣氛。B.“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”這一句寫夕陽(yáng)、大地、長(zhǎng)江，視野寬廣，氣魄宏大。C.“試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”一句為全詞的點(diǎn)睛之筆，表現(xiàn)詞人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)切。D.這首詞上片寫景，下片抒情，由寫景轉(zhuǎn)到直言國(guó)事，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?。?）“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”一句表達(dá)作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

呂蒙正相公不喜記人過(guò)。初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)。蒙正曰：“一知其姓名則終身不能復(fù)忘不如無(wú)知也。不問(wèn)之，何損？”時(shí)人皆服其量。

（注）①參知政事：官名，副宰相。②朝士：中央官員。③同列：同僚。（1）解釋下列各組加點(diǎn)字。（1）（過(guò)）A.不喜記人（

）B.及魯肅尋陽(yáng)（

）（《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）（止）A.蒙正遽之（

）B.增笑耳（）（《狼》）（2）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，的一項(xiàng)是（

）A.一知其/姓名則終身不能/復(fù)忘不如無(wú)知也B.一知其/姓名則終身不能復(fù)忘/不如無(wú)知也C.一知其姓名/則終身不能/復(fù)忘不如無(wú)知也D.一知其姓名/則終身不能復(fù)忘/不如無(wú)知也（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒙正佯為不聞而過(guò)之。（2）罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)。（4）文章通過(guò)記敘一件事來(lái)表現(xiàn)呂蒙正的“量”，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括這件事的起因和經(jīng)過(guò)。起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：當(dāng)時(shí)的人都佩服呂蒙正的度量。

閱讀下面文本，完成下列各題。七塊紅燒肉董改正我十三歲那年的正月十三，天下著蒙蒙細(xì)雨，母親挑著擔(dān)子送我去五校讀書。那是我第一次離家住校。擔(dān)子的一頭是兩床被子，另一頭是衣物和米，還有一罐子咸菜。擔(dān)子很重，但一路泥濘，母親不能放下來(lái)歇肩，只能以來(lái)回?fù)Q肩挑擔(dān)的方式來(lái)緩解肩膀的疼痛。“姆媽，我來(lái)挑一截路?！薄皟鹤樱瑳]事，我行?！表樦降雷呦氯?，徑直穿過(guò)西灣的田野，到楓河入江的狹長(zhǎng)河道時(shí)，再乘渡船而過(guò)，爬上河埂，便可望見五校的校舍。后面的路途是沉默的，只有細(xì)雨灑在蓋物的薄膜上的“沙沙”聲和膠靴拔泥而出所產(chǎn)生的令人疲憊的聲響。我們到達(dá)河邊時(shí)，已是午后一點(diǎn)多。母親已經(jīng)累了，身子隨著擔(dān)子搖晃著?！澳穻專屛襾?lái)?！蔽襾?lái)到母親身邊?！拔倚??！蹦赣H不讓。她大聲喊：“有人嗎？有人嗎？”這時(shí)，岸上一間紅磚房的門開了，一個(gè)人走了下來(lái)，讓我們坐船過(guò)河。那是個(gè)穿蓑戴笠的女人。她也不用劃槳，人站在船上，手抓著粗繩，便把船悠到了對(duì)岸。她不要錢，只是看著我們，嘴里發(fā)出一連串的嘆息，目送我們走進(jìn)五校。很快就報(bào)完了名，我住進(jìn)了宿舍。母親幫我鋪好被子，她一邊鋪，一邊流淚。被子濕了半邊，她叮囑我，一出太陽(yáng)就抱出去曬。她請(qǐng)求我的同學(xué)們帶我睡幾夜，直到我曬干被子，但終究不放心，叮囑我不要睡濕的那邊。收拾完，她正要把我托付給同學(xué)們，他們卻忽然“呼啦”一聲全跑開了。“我走了，你記得四點(diǎn)去換飯票??！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。走廊上只有我一個(gè)人，還有幾只嘰嘰喳喳的麻雀?！澳阋欢▌e忘了?！彼┖糜暌?，走進(jìn)細(xì)雨之中。遠(yuǎn)方，山色已經(jīng)蒼茫。我看見她不停地回望，但她的身影終究消失在了遠(yuǎn)方。她是在第三天趕來(lái)的。來(lái)的時(shí)候，我快上下午課了，便匆匆去食堂為她打飯。我打了半斤飯兩個(gè)菜，一份炸醬，十塊紅燒肉，一共花費(fèi)一塊五毛五。“你一定要吃掉，我要上課了?！毕抡n的時(shí)候，母親已經(jīng)走了。飯盒里，炸醬沒動(dòng)，十塊紅燒肉還剩七塊，都整整齊齊地挨著。醬紅色的濃汁，隱隱的油光，肥厚的肉塊兒。我為她吃掉了三塊紅燒肉而開心得流淚。那時(shí)候，我一周只有五塊錢的伙食費(fèi)。那是我在五校第一次吃紅燒肉，也是最后一次。有一個(gè)黃昏，我到河埂上背課文，遇到了上次送我們渡河的那個(gè)女子。她看著我說(shuō)：“那天你媽媽回去時(shí)，膠靴里都是水。我讓她坐在床上，幫她使勁兒拽膠靴，半天才拽下來(lái)。我收不住勢(shì)頭，一屁股坐在地上，摔得不輕。靴子被拽了下來(lái)，她的眼淚和哭聲也被拽了出來(lái)。她是哭著走回去的?！彼钌畹乜粗?，又說(shuō)：“你媽那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉，那是我吃過(guò)的最好吃的紅燒肉。你有一位好媽媽?！蔽已刂庸∨芷饋?lái)，我不要她看見我的淚水……（選自《讀者》2020年第9期，有刪改）班級(jí)的《文苑》雜志正在征文，你打算推薦《七塊紅燒肉》這篇文章。（1）這篇文章的標(biāo)題為“七塊紅燒肉”，優(yōu)優(yōu)認(rèn)為改為“三塊紅燒肉”更為貼切。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?0字左右）（2）老師認(rèn)為此文可以發(fā)表在班級(jí)的《文苑》雜志上，但是需要配上一段評(píng)論性文字，請(qǐng)你完成這個(gè)任務(wù)。

寫作提示：①?gòu)娜宋镄蜗?、主題思想、語(yǔ)言表達(dá)方面任選一個(gè)角度來(lái)賞析；②結(jié)合文章內(nèi)容；③不少于100字。

閱讀下面文本，完成下列各題。一鯨落而萬(wàn)物生①“鯨落”，火了！不久前，中國(guó)“深海勇士”深潛器搭載母船“探索一號(hào)”完成2020年首次科考任務(wù)。讓大家意想不到的是，科學(xué)家們?cè)诒敬慰瓶歼^(guò)程中收獲了一個(gè)重要成果——在中國(guó)南海1600米深處發(fā)現(xiàn)了鯨落，這是我國(guó)科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。“鯨落”一詞迅速登上搜索排行榜，讓更多人認(rèn)識(shí)了這種奇特的生態(tài)現(xiàn)象。②何為鯨落？從字面含義來(lái)看，它描述的是逝去的鯨緩緩沉入海底、不斷被分解消耗的過(guò)程。在生物學(xué)意義上，它也可以是一個(gè)名詞，指的是深海中依賴鯨魚尸體有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。當(dāng)這樣一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)現(xiàn)象進(jìn)入公眾視野，人們驚嘆于大自然的瑰麗奇幻，更被“一鯨落而萬(wàn)物生”的故事觸動(dòng)。③鯨落現(xiàn)象的整個(gè)過(guò)程，一般能夠持續(xù)上百年之久。④當(dāng)一條鯨魚在深海地區(qū)死去后，尸體會(huì)慢慢沉入海底。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)有成千上萬(wàn)的海洋生物聚集在鯨魚尸體的周圍，來(lái)分解、吞食鯨魚的尸體。從尸體下落開始，到尸體被分食干凈，整個(gè)過(guò)程會(huì)依鯨魚的體型而持續(xù)4~24個(gè)月。在這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)兩年的“宴會(huì)”上，這些“賓客”每天能吞食掉40~-60公斤的皮肉。最后，大約鯨魚尸體的90%都被吞食干凈。⑤之后，鯨魚的尸體上就只剩下一點(diǎn)“殘羹剩飯”了，而這些也不會(huì)被浪費(fèi)掉。魚類離開后，體型更小的一些甲殼類動(dòng)物，還有一種只會(huì)在鯨落現(xiàn)象中出現(xiàn)的食骨蠕蟲就會(huì)出現(xiàn)。它們一邊寄生在鯨魚的骨骼上，一邊啃食魚骨，這些生物會(huì)把鯨魚骨架上最后的一點(diǎn)血肉啃食干凈。⑥而在鯨魚骨骼被完全啃食干凈之后，大量的厭氧細(xì)菌就會(huì)進(jìn)入到鯨魚的骨骼，這些細(xì)菌會(huì)分解鯨魚骨中豐富的脂類，同時(shí)產(chǎn)生一種有毒的氣體：硫化氫，這是一種有著臭雞蛋氣味的有毒氣體。這種氣體雖然有毒，但卻能夠在海底形成一個(gè)適合許多“化能自養(yǎng)細(xì)菌”生存的天堂。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這種細(xì)菌能給海底的貽貝、蛤和海蝸牛一類的海洋生物提供營(yíng)養(yǎng)，幫助這些生物繁衍生息。⑦最后，這些海洋生物榨干了鯨魚骨架里的最后一點(diǎn)有機(jī)物之后，鯨魚的遺骸還會(huì)化作礁巖，給一大批海洋生物提供一個(gè)宜居的場(chǎng)所。⑧“一頭鯨的死亡，造就了一個(gè)深海生態(tài)系統(tǒng)?！边@樣的說(shuō)法并不夸張。當(dāng)一頭鯨用這樣的方式反哺大海，不僅支撐了大批深海生物的生存和繁殖，它的身軀還化作一個(gè)落腳點(diǎn)和加油站，幫助深海生物停下來(lái)、歇歇腳，繼續(xù)遠(yuǎn)距離擴(kuò)散和遷移。大自然有其規(guī)律，如果沒有鯨落，一些依賴它生存的物種或許就會(huì)受到威脅，深海的生物多樣性也會(huì)受到影響。一鯨落，萬(wàn)物生，對(duì)于漆黑的深海而言，鯨落無(wú)疑是一份極其貴重的禮物。⑨鯨落對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，但其發(fā)生卻有很大偶然性。直到現(xiàn)在，人類發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量，不超過(guò)50個(gè)。令人擔(dān)憂的是，隨著全球氣候的變化及人類活動(dòng)的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數(shù)量增多，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，鯨落也變得稀少。深海生物對(duì)于環(huán)境變化的抵抗能力較淺海和近海更低，一旦潛在的海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡被打破，帶來(lái)的危害不容小覷。⑩鯨落這樣一座龐大繁茂的“生命綠洲”，滋養(yǎng)了各類生物，讓人為之動(dòng)容。愿鯨落這個(gè)詞語(yǔ)，能喚起更多人對(duì)海洋生物的愛與呵護(hù)。要知道，萬(wàn)物相依相存、共生共榮，人類也是其中一員，保護(hù)海洋就是保護(hù)自己。（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.科學(xué)家在中國(guó)南海1600米深處發(fā)現(xiàn)鯨落，這是第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。B.在生物學(xué)上，鯨落指的是深海中依賴鯨魚尸體有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。C.隨著氣候的變化及人類活動(dòng)的影響，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，鯨落也變稀少。D.世界上萬(wàn)物相依相存、共生共榮，人類也是其中一員，保護(hù)海洋就是保護(hù)自己。（2）請(qǐng)梳理鯨落現(xiàn)象的過(guò)程，填寫下面橫線內(nèi)容。鯨魚尸體沉入海底→①→②→厭氧細(xì)菌分解鯨魚骨中的脂類產(chǎn)生硫化氫，形成“化能自養(yǎng)細(xì)菌”生存的天堂→③（3）為什么說(shuō)“一頭鯨的死亡，造就了一個(gè)深海生態(tài)系統(tǒng)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面材料，完成下面小題。

（材料一）

據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近年來(lái)，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的“花樣課間操”在網(wǎng)上引來(lái)頗多關(guān)注。甘肅酒泉市敦煌中學(xué)編排出一套獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》課間操，飛天、反彈琵琶等敦煌壁畫中的經(jīng)典動(dòng)作隨著同學(xué)們一招一式的演繹，給人深刻印象。我省不少中小學(xué)也進(jìn)行了“花樣”探索，“網(wǎng)紅舞”“白鶴拳”“國(guó)學(xué)禮儀操”，形式多樣的課間操深受學(xué)生、家長(zhǎng)青睞。

（材料二）

“花樣課間操”是學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體的重要方式。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和年齡階段量身打造的特色課間操，將增強(qiáng)體魄與學(xué)生興趣相結(jié)合，正是寓教于樂、以體育心的生動(dòng)實(shí)踐?！盎诱n間操”還有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

融入地方特色、民俗文化的課間操，也是展示傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的體育課還出現(xiàn)在許多地方的課堂，比如四川綿陽(yáng)的川劇韻律操，福建晉江的“高甲戲”“南拳”等。這些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設(shè)水平的不斷提升。

積極向上的勵(lì)志歌曲，豐富有序的課間活動(dòng)，師與生、生與生之間快樂放松的互動(dòng)交流，幫助學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)壓力，緩解了緊張的學(xué)習(xí)情緒，為更有效的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

（材料三）

我市陽(yáng)光中學(xué)擬在課間操時(shí)段推廣武術(shù)操，特邀全校學(xué)生參與問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下：

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，的一項(xiàng)是（

）A.獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》，再現(xiàn)了敦煌壁畫中的經(jīng)典動(dòng)作，使人印象深刻。B.我省不少中小學(xué)對(duì)“花樣”課間操進(jìn)行探索，形式多樣，深受學(xué)生、家長(zhǎng)青睞。C.推行花樣課間操，就能防控青少年近視和“小胖墩”現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。D.綿陽(yáng)的川劇韻律操，晉江的“高甲戲”等是將課間操融入地域特色的有益嘗試。（2）閱讀材料二，概括“花樣課間操”的益處。（3）閱讀材料三，概括陽(yáng)光中學(xué)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)課間操和課間做武術(shù)操的看法。

填空題?！独ハx記》被譽(yù)為“”。在這本書中，在編織羅網(wǎng)方面獨(dú)具才能；在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期。

閱讀下面文本，完成下列各題。我一邊和他談話，一邊深感興趣地觀察他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像許多其他紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。以上片段選自美國(guó)記者①的《紅星照耀中國(guó)》。其中“他”是②。在作者動(dòng)身前往紅都保安時(shí)，“他”給了“我”哪些幫助？

閱讀下面文字，按要求作文。每個(gè)人的生命中，總會(huì)有某個(gè)重要時(shí)刻：也許是你豁然開朗的時(shí)刻，也許是你勇往直前的時(shí)刻，也許是你學(xué)有所成的時(shí)刻……這個(gè)重要的時(shí)刻一定在你心里留下了深刻的印跡。請(qǐng)以“我的重要時(shí)刻”為題，寫一篇作文。要求：敘事完整，感情真實(shí)，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。1.【答案】（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）家書抵萬(wàn)金（3）煙波江上使人愁（4）地利不如人和（5）烈士暮年（6）最愛湖東行不足（7）游魚細(xì)石,直視無(wú)礙（8）東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“圓、抵、暮、礙、郎、喬”等字詞容易寫錯(cuò)。【答案】C【考點(diǎn)】病句修改【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A．兩面對(duì)一面，可刪去“否”；B．否定不當(dāng)，刪去“不再”；D．句式雜糅，刪去”因?yàn)椤盎颉暗木壒省保还蔬xC.【答案】B,A（2）甲A,乙BD【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字易誤讀常見字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）考查根據(jù)拼音選擇漢字。①A．朔，讀作shuò，B．溯，讀作sù。追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)；也指回顧過(guò)去的人和事。故選B.②肖，多音字，xiào、xiāo。惟妙惟肖，拼音是wéimiàowéixiào，意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。故選A。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。甲處：布局，意思是對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、格局進(jìn)行全面安排。格局，意思是結(jié)構(gòu)和格式。此處講的是對(duì)黑白木刻版畫的刀法和黑白灰進(jìn)行整體安排，選“布局”合適。故選A。乙處：意料之中，符合事先對(duì)情況、結(jié)果等的估計(jì)、推測(cè)。意想不到，是指某事的發(fā)生出乎意料?！耙庀氩坏健芭c下文“使版畫充滿不確定性”的語(yǔ)境相符。故選B.（3）考查句子的銜接與連貫。丙處應(yīng)按發(fā)展變化、逐層遞進(jìn)的順序進(jìn)行排序，應(yīng)先“走進(jìn)”，再“親近”，最后才會(huì)“愛上”。故選D?！敬鸢浮緼（2）一是抒發(fā)詞人渴望早日收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望（或抒發(fā)詞人對(duì)中原淪喪的感慨）；二是對(duì)朝廷茍安的憤慨和抗議（或?qū)y(tǒng)治階級(jí)無(wú)心抗敵的憤慨和抗議）。【考點(diǎn)】詞【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）1.A．“渲染一種恬靜的氣氛”錯(cuò)誤，秋天是冷落蕭條的季節(jié)。當(dāng)離鄉(xiāng)背井，作客金陵的朱敦儒獨(dú)自一人登上金陵城樓，縱目遠(yuǎn)眺，看到這一片蕭條零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。渲染一種悲涼的氣氛。故選A.2．考查對(duì)作者思想感情的理解。這首詞的創(chuàng)作背景：靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉(cāng)猝南逃金陵，總算暫時(shí)獲得了喘息機(jī)會(huì)。這首詞就是他客居金陵，登上金陵城西門城樓所寫的?！爸性瓉y，簪纓散，幾時(shí)收“意思是中原大亂，達(dá)官貴族們紛紛逃散，什么時(shí)候才能收復(fù)國(guó)土？中原淪陷，北宋的世家貴族紛紛逃散，這是又一次的“衣冠南渡”。“幾時(shí)收”這是作者提出的一個(gè)無(wú)法回答的問(wèn)題，這種“中原亂，簪纓散”的局面何時(shí)才能結(jié)束呢？表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議?！敬鸢浮浚?）（1）A．過(guò)失、過(guò)錯(cuò)B．經(jīng)過(guò)（2）A．阻止B．僅，只D（3）（1）呂蒙正假裝沒有聽見走過(guò)去了。（2）散朝以后，同僚仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒有徹底追究。（4）起因：一位官吏當(dāng)面嘲笑（輕視）呂蒙正（或：一位官吏在簾子后面指著他說(shuō)：“這小子也來(lái)參政?。俊保┙?jīng)過(guò)：呂蒙正假裝沒有聽見走過(guò)去并制止和勸說(shuō)同僚?！究键c(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）1.考查對(duì)一詞多義詞的理解。（2）A．不喜歡記著別人的過(guò)錯(cuò)。過(guò)，過(guò)失、過(guò)錯(cuò)。B．等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候。過(guò)，經(jīng)過(guò)。（3）A．呂蒙正急忙阻止他們。止，阻止。④B．只給人增加笑料罷了。止，僅，只。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：一知道那個(gè)人的姓名，就終身不能再忘記，還不如不知道那個(gè)人的姓名。即可推斷出正確答案：一知其姓名/則終身不能復(fù)忘/不如無(wú)知也。故選D.B．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)：①佯，假裝；聞，聽到；過(guò)，過(guò)失、過(guò)錯(cuò)。②同列，同僚；猶，仍然；窮問(wèn)，徹底追究。4．考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與概括。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。故事起因：根據(jù)“初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：‘是小子亦參政耶’”，可知呂蒙正進(jìn)入朝堂，遭到一位官吏當(dāng)眾諷刺；經(jīng)過(guò)：根據(jù)“蒙正佯為不聞而過(guò)之”“蒙正遽止之”，呂蒙正假裝沒有聽見走過(guò)去了，并制止和勸說(shuō)同僚。呂蒙正采取了置之不理的態(tài)度，避免了激化矛盾。結(jié)果“時(shí)皆服其量”，當(dāng)時(shí)的人都佩服呂蒙正的度量?！敬鸢浮浚?）示例一：認(rèn)同以“七塊紅燒肉”為題。原本打給母親吃的紅燒肉，居然留下了絕大部分。以此為題，集中反映出母親對(duì)兒子深摯的愛。示例二：認(rèn)同以“三塊紅燒肉”為題。既突出強(qiáng)調(diào)了“三塊紅燒肉”最終的去向，也反映出母親懂得感恩、不顧惜自我的胸懷。（2）示例：一位深情的母親，一個(gè)懂事的兒子，在那個(gè)物資匱乏的時(shí)代，為我們展現(xiàn)了一幅關(guān)于親情的動(dòng)人畫卷。母親深愛兒子，一路挑擔(dān)歷經(jīng)辛苦，卻舍不得吃一塊兒子留給她的紅燒肉；兒子深愛母親，為母親吃掉三塊紅燒肉而高興不已，當(dāng)?shù)弥赣H沒有吃一塊紅燒肉后而流淚奔跑……一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一對(duì)清貧的母子，把人間至情演繹得淋漓盡致?！究键c(diǎn)】記敘文標(biāo)題含義記敘文標(biāo)題作用分析文章主旨或主題記敘文閱讀開放問(wèn)題【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）對(duì)于這兩個(gè)題目，可以選擇任何一個(gè)，只要給出合理的理由即可，比如，認(rèn)為“七塊紅燒肉”為題更好，可以從母親對(duì)孩子的愛這一方面來(lái)闡述理由；如果認(rèn)為以“三塊紅燒肉”為題更好，可以從交代“三塊紅燒肉”的去向和母親懂得感恩這一方面來(lái)闡述理由。（2）本題為開放性試題，從人物形象、主題思想、語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)方面任選一個(gè)角度來(lái)賞析本文即可。如