中考語文課內(nèi)文言文知識點梳理+三年中考真題+模擬題 專題28 《核舟記》知識點梳理（原卷版+解析）

《核舟記》知識點梳理一、作者作品《核舟記》選自。作者（約1596——約1625），字,號，的著名散文作家。著有?！逗酥塾洝肥瞧浯碜鳎磺宕司幹频氖珍?。二、文章體裁與背景1、體裁：本文的體裁是一篇。是古代的一種散文體裁，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，可以抒發(fā)情懷抱負(fù)，可以闡述某些觀點。故又稱“雜記”。在寫法上大多以記敘為主而兼有議論、抒情成分。三、課文內(nèi)容概括。本文采用總-分-總的結(jié)構(gòu)布局。第一部分(第1段)概述王叔遠(yuǎn)的高超的微雕技藝，點明雕刻品“核舟”主題。第二部分(第2—5段)詳細(xì)介紹“核舟”的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。第三部分(第6段)總計核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，寫作者對雕刻家技藝的贊美。四、字音字形洢()罔()黍()峨冠（）髯()髻()神情與蘇、黃不屬()器皿（）貽（）八分有奇（）箬（）篷糝（）楫（）篆（）壬戌（）五、詞語匯總（一）重點詞語。(1)為宮室、器皿、人物。。(2)罔不因勢象形。。(3)嘗貽余核舟一。。(4)高可二黍許。。(5)其兩膝相比者。。(6)佛印絕類彌勒。。(7)矯首昂視。。(8)神情與蘇、黃不屬。。(9)珠可歷歷數(shù)也。。(10)其人視端容寂。。(11)其船背稍夷。。(12)而計其長曾不盈寸。。（二）通假字1、詘右臂支船。2、左手倚一衡木。3、舟首尾長約八分有奇。4、蓋簡桃核修狹者為之。（三）詞類活用（1）中軒敞者為艙，箬篷覆之。（2）石青糝之。（3）中峨冠而多髯者為東坡。（4）臥右膝，詘右臂支船。（5）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。（6）居右者椎髻仰面

。（四）一詞多義。奇：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

。舟首尾長約八分有奇

。有：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

。舟首尾長約八分有奇

。為：為宮室、器皿、人物。中軒敞者為艙

。為人五：?？桑焊呖啥蛟S

。珠可歷歷數(shù)也

。端：東坡右手執(zhí)卷端

。其人視端容寂

。木：能以徑寸之木。以至鳥獸、木石

。者：中軒敞者為艙。居右者椎髻仰面。曰：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。文曰：天啟壬戌秋日。扇：旁開小窗，左右各四，共八扇。居左者右手執(zhí)蒲葵扇

。啟：啟窗而觀，雕欄相望焉

。天啟壬戌秋日。而：中峨冠而多髯者為東坡。而計其長曾不盈寸

。以：能以徑寸之木

。以至鳥獸、木石。語：如有所語。此中人語云。蓋：蓋大蘇泛赤壁云。蓋簡桃核修狹者為之。（五）古今異義1、臥右膝。臥：古義：。今義：。2、其兩膝相比者。比：古義：。今義：。3、高可二黍許?？桑汗帕x：。今義：。4、蓋簡桃核修狹者為之。簡：古義：。今義：。

（六）特殊句式判斷句：中峨冠而多髯者為東坡倒裝句：嘗貽余核舟一，原句應(yīng)為：嘗貽余一核舟。又用篆章一，原句應(yīng)為：又用一篆章。蓋簡桃核修狹者為之，原句應(yīng)為：蓋簡修狹桃核為之。省略句：則題名其上，省略“于”，原句應(yīng)為：則題名于其上。各隱卷底衣褶中，省略“于”，原句應(yīng)為：各隱于卷底衣褶中雙重否定句：罔不因勢象形：全都是按照（材料原來的）形狀刻成（各種事物的）形象。罔不，無不；全都。

六、重點語句翻譯。（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。（2）中峨冠而多髯者為東坡。（3）蘇、黃共閱一手卷。（4）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（5）其人視端容寂，若聽茶聲然。（6）而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。（7）左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。（8）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（9）左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（10）細(xì)若蚊足,鉤畫了了。（11）蓋簡桃核修狹者為之。（12）而計其長曾不盈寸。

（13）技亦靈怪矣哉！七、理解填空1.文中點明核舟主題的句子是：2、具體說明雕刻人技藝高超的句子是：3、《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家?！吧礁咴滦?，水落石出”是中的句子；“清風(fēng)徐來，水波不興”是中的句子。4、蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過一個動作和的神態(tài)看出來。5、點明全文中心的句子是：6、最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是：八、內(nèi)容理解1.作者按照什么順序介紹核舟的？試簡要說明。2、該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？3、第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅、佛?。?、王叔遠(yuǎn)在小窗上刻上“山高月小，水落石出”、“清風(fēng)徐來，水波不興”這些文字，而不是諸如花草鳥獸之類的內(nèi)容，這是因為什么？

5、文中最后一段運用哪些的說明方法，并分析其作用。6、題目《核舟記》的“記”是不是“記敘”？7、作者圍繞“大蘇泛赤壁”這一主題介紹核舟,但對看似與蘇軾游赤壁主題無關(guān)的兩個舟子卻也進(jìn)行了具體的描繪,是否屬詳略不當(dāng)?九、文章主旨本文通過，顯示了，贊美了，同時也顯示了。十、寫作手法1﹒結(jié)構(gòu)采用“總——分——總”的形式.開頭總領(lǐng),結(jié)尾歸結(jié),不僅首尾呼應(yīng),而且都夾有評論。2﹒說明有詳有略,重點突出。就“核舟”的整體而言,詳寫船頭、船艙兩側(cè)、船尾,略寫船背；就正面而言,詳寫“船頭”所坐的三人,略寫船艙、船尾.之所以這樣安排詳略,系由“大蘇泛赤壁”這一主旨決定的.

3﹒說明語言簡潔、生動。如介紹“核舟”上的五個人,運用的語言不僅簡潔,而且生動.介紹“船頭”三人是詳寫,既描述其形貌,如“峨冠”“多髯”“袒胸露乳,矯首昂視”等,又描述其行動,如描述他們的手、足、膝、臂展現(xiàn)其不同的姿態(tài).介紹“舟尾”是略寫,文字不多,但很具體、生動,把兩個船夫的不同特點鮮明地介紹出來?！逗酥塾洝分R點梳理一、作者作品《核舟記》選自《虞初新志》。作者魏學(xué)洢（約1596——約1625），字子敬，號茅檐，明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》。《核舟記》是其代表作，被清代人張潮編制的《虞初新志》收錄。二、文章體裁與背景1、體裁：本文的體裁是一篇“記”。記是古代的一種散文體裁，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，可以抒發(fā)情懷抱負(fù)，可以闡述某些觀點。故又稱“雜記”。在寫法上大多以記敘為主而兼有議論、抒情成分。三、課文內(nèi)容概括。本文采用總-分-總的結(jié)構(gòu)布局。第一部分(第1段)概述王叔遠(yuǎn)的高超的微雕技藝，點明雕刻品“核舟”主題。第二部分(第2—5段)詳細(xì)介紹“核舟”的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。第三部分(第6段)總計核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，寫作者對雕刻家技藝的贊美。四、字音字形洢(yī)罔(wǎng)黍(shǔ)峨冠（guān）髯(rán)髻(jì)神情與蘇、黃不屬(zhǔ)器皿（mǐn）貽（yí）八分有奇（jī）箬（ruò）篷糝（sǎn）楫（jí）篆（zhuàn）壬戌（rénxū）五、詞語匯總（一）重點詞語。(1)為宮室、器皿、人物。為:做，這里指雕刻。(2)罔不因勢象形。因:順著，就著。象:模仿，指雕刻。(3)嘗貽余核舟一。貽:贈。(4)高可二黍許?？?大約。(5)其兩膝相比者。比:靠近。(6)佛印絕類彌勒。絕:極。類:像。(7)矯首昂視。矯:舉。(8)神情與蘇、黃不屬。屬:相類似。(9)珠可歷歷數(shù)也。歷歷:分明可數(shù)的樣子。(10)其人視端容寂。端:端正，正視。(11)其船背稍夷。夷:平。(12)而計其長曾不盈寸。盈:滿。（二）通假字1、詘右臂支船詘通屈，彎曲2、左手倚一衡木衡通橫，橫著3、舟首尾長約八分有奇有通又，放在整數(shù)與零數(shù)之間4、蓋簡桃核修狹者為之簡通揀，挑選（三）詞類活用（1）中軒敞者為艙，箬篷覆之（箬篷：名詞作狀語，用箬篷）

（2）石青糝之（石青：名詞作狀語，用石青。糝：名詞用做動詞，涂染）

（3）中峨冠而多髯者為東坡（峨冠：名詞用作動詞，戴著高高的帽子）

（4）臥右膝，詘右臂支船（詘：通“屈”，動詞的使動用法，使……彎曲）

（5）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇巧：形容詞作名詞，奇妙精巧）

（6）居右者椎髻仰面

（椎髻：名詞作動詞，梳著椎形發(fā)髻

）

（四）一詞多義。奇：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

（技藝）奇妙，奇特。

舟首尾長約八分有奇

(零數(shù)，余數(shù))

有：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

(表存在的動詞，與“無”相對）

舟首尾長約八分有奇

(

通“又”用在整數(shù)和零數(shù)之間。)

為：為宮室、器皿、人物

(

做，這里是雕刻的意思。)

中軒敞者為艙

(是)

為人五：（刻有)

可：高可二黍許

（大約）

珠可歷歷數(shù)也

（可以）

端：東坡右手執(zhí)卷端

（名詞，“畫卷的一端（右端）”）

其人視端容寂

（形容詞，“端正、正”）

木：能以徑寸之木

(木塊)

以至鳥獸、木石

(樹木

)

者：中軒敞者為艙

(......的部分)

居右者椎髻仰面(......的人)

曰：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

(叫作)

文曰：天啟壬戌秋日

(是)

扇：旁開小窗，左右各四，共八扇

(扇，量詞)

居左者右手執(zhí)蒲葵扇

(扇子)

啟

：啟窗而觀，雕欄相望焉

(打開)

天啟壬戌秋日

(古代稱立春、立夏為“啟”)

而：中峨冠而多髯者為東坡

(連詞，并且)

而計其長曾不盈寸

(轉(zhuǎn)折，但是)

以：能以徑寸之木

（用）

以至鳥獸、木石

(甚至)

語：如有所語（說話）

此中人語云（告訴）

蓋：蓋大蘇泛赤壁云（大概）

蓋簡桃核修狹者為之（原來是）（五）古今異義1、臥右膝。臥：古義：動詞的使動用法，使……平放。今義：躺下，躺著的樣子2、其兩膝相比者。比：古義：靠近。今義：兩個事物進(jìn)行比較。3、高可二黍許?？桑汗帕x：大約。今義：可以。4、蓋簡桃核修狹者為之。簡：古義：通“揀”，挑揀。今義：簡單，容易。

（六）特殊句式判斷句：中峨冠而多髯者為東坡倒裝句：嘗貽余核舟一，原句應(yīng)為：嘗貽余一核舟。又用篆章一，原句應(yīng)為：又用一篆章。蓋簡桃核修狹者為之，原句應(yīng)為：蓋簡修狹桃核為之。省略句：則題名其上，省略“于”，原句應(yīng)為：則題名于其上。各隱卷底衣褶中，省略“于”，原句應(yīng)為：各隱于卷底衣褶中雙重否定句：罔不因勢象形：全都是按照（材料原來的）形狀刻成（各種事物的）形象。罔不，無不；全都。

六、重點語句翻譯。（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。（2）中峨冠而多髯者為東坡。中間戴著高高的帽子長著許多胡須的是蘇東坡。（3）蘇、黃共閱一手卷。蘇軾和黃庭堅一起看一幅橫幅的書畫卷子。（4）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們互相靠近的兩膝，都隱藏在卷子下邊的衣褶里。（5）其人視端容寂，若聽茶聲然。那個人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（6）而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之?？墒怯嬎闼拈L度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長而窄的刻成的。（7）左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。左手靠在一根橫木上，右手扳著右腳趾，像在大聲呼叫似的。（8）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。曾經(jīng)贈送我一個核舟，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁的情景。（9）左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。(佛印的)左臂掛著念珠靠著左膝——念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。（10）細(xì)若蚊足,鉤畫了了。筆畫像蚊子的腳一樣細(xì),清清楚楚。（11）蓋簡桃核修狹者為之。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。（12）而計其長曾不盈寸

可是計算它的長度還不滿一寸。

（13）技亦靈怪矣哉！技藝也真神奇??！七、理解填空1.文中點明核舟主題的句子是“蓋大蘇泛赤壁云”。

2、具體說明雕刻人技藝高超的句子是：“罔不因勢象形，各具情態(tài)?！?、《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家蘇軾?！吧礁咴滦?，水落石出”是《后赤壁賦》中的句子；“清風(fēng)徐來，水波不興”是《赤壁賦》中的句子。4、蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過“左手撫魯直背”一個動作和“右手指卷，如有所語”的神態(tài)看出來。5、點明全文中心的句子是：嘻，技亦靈怪矣哉。6、最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是：罔不因勢象形，各具情態(tài)。八、內(nèi)容理解1.作者按照什么順序介紹核舟的？試簡要說明。答：按照空間順序介紹，先整體介紹核舟，接著寫舟的中間部分——船艙，然后介紹船頭和船尾，最后介紹舟的頂部。2、該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？答：（1）用料體積?。?）所刻事物繁多(3)刻物情態(tài)畢備3、第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅、佛??？答：(1)主題是大蘇泛赤壁(2)窗