濃度和溫度對化學(xué)平衡的影響

血紅蛋白-O2+CO血紅蛋白-CO+O2

第一頁，共十五頁。

影響化學(xué)平衡移動的條件

★高中化學(xué)選修4第二章《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》第三節(jié)

新源縣第二中學(xué)劉文娟好第二頁，共十五頁。教學(xué)目標(biāo)(1)理解化學(xué)平衡移動的概念；(2)掌握化學(xué)平衡移動的影響因素；

通過濃度等對化學(xué)平衡影響的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納思維能力；

感悟“平衡”魅力，學(xué)習(xí)辯證思想；

掌握化學(xué)平衡移動的方向，加深對勒夏特列原理的理解；知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)第三頁，共十五頁。速率變化與化學(xué)平衡移動

化學(xué)平衡1

v正=v逆≠0條件變化

平衡被破壞v正≠

v逆

速率改變

v‵正=v‵逆≠0也就是說化學(xué)平衡2

v‵正=v‵逆≠0平衡移動[回顧]:化學(xué)平衡狀態(tài)及五大特征第四頁，共十五頁。濃度壓強(qiáng)溫度催化劑化學(xué)反應(yīng)速率影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界條件主要有哪些？化學(xué)平衡移動的定義：化學(xué)上把這種可逆反應(yīng)中舊化學(xué)平衡的破壞、新化學(xué)平衡建立的過程叫做化學(xué)平衡的移動第五頁，共十五頁。建立平衡體系改變的條件實(shí)驗(yàn)步驟顏色變化平衡移動的方向1、在一只燒杯中加入大約20mL0.1mol/LK2Cr2O7溶液。2、將溶液分為3等分，倒入3只試管中。1號試管作為對照實(shí)驗(yàn)。在2號試管中滴5-10滴濃H2SO4溶液，振蕩使之充分反應(yīng)。觀察顏色變化并和1號作對比在3號試管滴加5-15滴6mol/LNaOH溶液，振蕩使之充分反應(yīng)。觀察顏色變化并和1號作對比Cr2O72-+H2O

2CrO42-+2H+橙色黃色★探究：濃度對化學(xué)平衡的影響1二、影響化學(xué)平衡移動的條件增大生成物濃度減小生成物濃度溶液橙色加深溶液黃色加深向逆反應(yīng)方向移動向正反應(yīng)方向移動第六頁，共十五頁。建立平衡體系改變的條件實(shí)驗(yàn)步驟顏色變化平衡移動的方向在燒杯中，先加10mL水，將0.005mol/LFeCl3和0.01mol/LKSCN溶液各5滴滴入燒杯中混合均勻，均分3份倒入3只試管中。1號試管作為對照實(shí)驗(yàn)。向2號試管再加入2滴飽和FeCl3溶液，振蕩使之充分反應(yīng)。觀察顏色變化并和1號作對比向3號試管加入2滴的1mol/LNaOH溶液振蕩使之充分反應(yīng)。觀察顏色變化并和1號作對比(無色)(無色)濃度對化學(xué)平衡的影響FeCl3+3KSCNFe(SCN)3+3KCl(血紅色)(黃色)溶液血紅色加深溶液黃色加深向正反應(yīng)方向移動向逆反應(yīng)方向移動增大反應(yīng)物濃度減小反應(yīng)物濃度第七頁，共十五頁。用速率時間圖說明濃度對平衡的影響vtt1t2t3v’(正)v’(逆)增大反應(yīng)物濃度平衡正向移動v’(正)>v’(逆)v(正)=v(逆)v’(正)=v’(逆)v(正)v(逆)第八頁，共十五頁。tt1t2t3vv’(逆)v’(正)減小反應(yīng)物濃度平衡逆向移動v(正)=v(逆)v’(正)=v’(逆)v’(正)<v’(逆)v(正)v(逆)第九頁，共十五頁。

增大反應(yīng)物濃度減小反應(yīng)物濃度增大生成物濃度減小生成物濃度

速率時間圖像第十頁，共十五頁。練習(xí)：可逆反應(yīng)H2O(g)+C(s)CO(g)+H2(g)在一定條件下達(dá)到平衡狀態(tài)，改變下列條件，能否引起平衡移動？CO的濃度有何變化？①增大水蒸氣濃度②增加H2濃度

③加入更多的碳①平衡正向移動，CO濃度增大②平衡逆向移動，CO濃度減?、燮胶獠灰苿?，CO濃度不變注意：增加固體或純液體的量不能改變其濃度，也不能改變速率，所以v(正)仍等于v(逆)，平衡不移動。第十一頁，共十五頁。溫度對化學(xué)平衡的影響改變的條件實(shí)驗(yàn)過程顏色NO2含量化學(xué)平衡移動方向熱水冷水升高溫度降低溫度紅棕色加深紅棕色變淺向吸熱方向移動向放熱方向移動增多減少2NO2(g)N2O4(g)

△H=—56.9kJ/mol實(shí)驗(yàn)步驟：（紅棕色）（無色）第十二頁，共十五頁。當(dāng)人體吸入較多量的一氧化碳時，就會引起一氧化碳中毒，這是由于一氧化碳跟血液里的血紅蛋白結(jié)合。使血紅蛋白不能很好的跟氧氣結(jié)合，人因缺少氧氣而窒息，甚至死亡。這個反應(yīng)可表示為：血紅蛋白-O2+CO血紅蛋白-CO+O2

打開室內(nèi)門窗，迅速將患者移到空氣新鮮的室外，解開患者衣扣，中、重度患者經(jīng)上述緊急處理后，應(yīng)及時送往醫(yī)院進(jìn)一步搶救治療如高壓氧療法運(yùn)用今天所學(xué)的知識，解釋其搶救原理？第十三頁，共十五頁。1、已知在氨水中存在下列平衡：NH3+H2ONH3·H2ONH4++OH-

(1)向氨水中加入MgCl2固體，平衡向

移動，

OH-濃度

，NH4+濃度

。(3)向氨水中加入少量NaOH固體，平衡向

.移動，此時發(fā)生的現(xiàn)象是

。正反應(yīng)方向減小增大逆反應(yīng)方向有氣體放出

課堂練習(xí)2、在一密閉容器內(nèi)盛由HBr氣體。在一定溫度下進(jìn)行反應(yīng)：

2HI（g）H2（g）+I2（g）（正反應(yīng)為放熱反應(yīng)）達(dá)平衡。若升高溫度，則①正反應(yīng)速率__________，逆反應(yīng)速率___________（填“加快”“減慢”或“不變”）②化學(xué)平衡向__________________移動（填“正反應(yīng)方向”“逆反應(yīng)方向”或“不”）③混合氣